Flávio Roldão de Carvalho Lelis

Possui graduação em Engenharia Civil pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (1997), mestrado (2000) e doutorado (2009) em Estruturas e Construção Civil pela Universidade de Brasília, além de especializações em Engenharia de Segurança do Trabalho (UFG, 2005), Maçonologia: História e Filosofia (UNINTER, 2018), Estruturas de Concreto e Fundações (UNIP/INBEC, 2021) e qualificação profissional em Música (Escola do Futuro do Estado de Goiás, 2023). Atualmente, está realizando especializações em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional e em Ciências de Dados e Inteligência Artificial, ambas pela UNINTER. Atua como professor titular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), junto ao curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, vinculado ao Departamento das Áreas Acadêmicas II do Câmpus Goiânia. Tem experiência nas áreas de Engenharia Civil e Engenharia de Segurança do Trabalho, com ênfase em estruturas de concreto armado, perícias e avaliações de engenharia, higiene e segurança do trabalho, sistemas de gestão e desempenho de materiais. Integra também o corpo docente do curso de Mestrado Profissional em Administração Pública (PROFIAP/UFT). Interessa-se pelo desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de perícias, avaliações e auditorias, assim como no suporte técnico a litígios e disputas aplicados a demandas judiciais e extrajudiciais. Está aberto a articular-se com profissionais do Direito (professores, estudantes, advogados, magistrados, promotores, procuradores, entre outros), integrando a prática profissional à formação acadêmica e à produção de conhecimento técnico-científico. Possui ainda motivação para atuar no mapeamento de processos, na avaliação de conformidade e na engenharia de requisitos aplicados a processos produtivos nos setores público, privado e terceiro setor, com ênfase na melhoria da eficiência, assertividade, transparência e qualidade organizacional. Em sua trajetória, dedica-se à produção literária e musical, com a elaboração de poemas, fábulas e composições, além do interesse pelos distúrbios e transtornos de aprendizagem e pela educação inclusiva, aspectos que enriquecem sua atuação profissional e fortalecem sua dimensão humanística. Nessa linha, possui ainda interesse em pesquisas e práticas voltadas ao aprimoramento dos processos educacionais, com vistas à qualificação da formação humana com ênfase na inclusão e na diversidade dos processos de aprendizagem.