Marcia Adriana de Faria Ribeiro

Sou docente do IFTO, Instituto Federal de Ensino, Pesquisa e Tecnologia do Tocantins - Campus Lagoa da Confusão, e atualmente sou Coordenadora Pedagógica do Centro de Referência em Educação a Distância - CREAD/IFTO. Exerci o cargo de Pró-reitora de Assuntos Estudantis/PROAE do IFTO, já estive responsável técnica pelo setor de Pesquisa e também realizei contribuição como professora nos cursos de licenciatura em Matemática e em Química no campus Paraíso do Tocantins. Sou Mestre em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ, Especialista em Comunicação, Sociedade e Meio Ambiente pela Universidade Federal do Tocantins -UFT; Formada em Geografia pela UNITINS e em Biologia pela Universidade Federal do Tocantins - UFT. Trabalho na área de educação desde 2004, inicialmente com disciplinas nas área de geografia e ciências para o ensino fundamental e geografia e biologia para o ensino médio até 2010, período em que iniciei minhas atividades como professora de cursos superiores e passei no concurso para professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará- IFPA. Durante minha trajetória entre os anos de 2010 à 2016 realizei atividades em sala de aula e também na área de gestão, fui professoras de disciplinas da área ambiental em cursos técnicos e também trabalhei com disciplinas em cursos superiores de formação de professores, momento que despertou em mim o interesse por pesquisar sobre a formação docente, parte tão importante do trabalho de formação humana tanto nos níveis fundamental, como no ensino médio. O egresso de um cursos de formação de professores, na fase inicial e também na formação continuada, tem a oportunidade de formar sua posição político pedagógica durante o período que está em formação na Rede federal de ensino. Dessa forma, podemos contar que a formação inicial e continuada docente tem um papel fundamental na melhoria dos índices escolares, na formação integral dos alunos e na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem no cenário educacional brasileiro. Ainda durante minha trajetória no IFPA tive a oportunidade de coordenador o cursos de licenciatura em Educação do Campo, trabalho que foi a base epistemológica do meu projeto de pesquisa durante o Mestrado. Ainda no IFPA fui responsável pela Direção de Ensino no Campus Altamira, vivenciando as mudanças e desafios advindos da construção da Usina Belo Monte, que trouxe muitos desafios para o processo educacional no campus Altamira, havendo uma explosão demográfica na cidade e um aumento na busca por formação dessa população. Em 2014 recebi a missão de conduzir o processo de construção de um novo campus, agora na cidade de Parauapebas-PA, tendo a missão de construir do zero documentos como projetos pedagógicos de cursos, processos seletivos de turmas e escolha e recepção de servidores. O ano de 2016 passo a fazer parte do IFTO, no campus Paraíso do Tocantins, iniciando uma nova fase profissional, nesse percurso realizei atividades de pesquisa, ensino e extensão, buscando sempre contribuir com a formação de alunos. Em 2018 fui redistribuída para o campus avançado de Formoso do Araguaia, e hoje contribuo na parte de pesquisa, ensino e extensão e hoje responsável pela Gerência de Ensino do campus. Acredito na educação como a chave para a mudança social, econômica, política, cultural e ambiental de uma sociedade. Busco através das minhas ações como professora de professores, mostrar, incutir e imergir meus alunos em temas, conteúdos e informações que propiciem acesso ao conhecimento como fonte de poder, poder para mudar seu próprio modo de ver e agir no mundo em que vivem. Em fevereiro de 2020 a maio de 2022 estive a frente da gestão do ensino do Campus Avançado Formoso do Araguaia, realizando ações como a implantação da primeira turma do curso técnico integrado do campus, curso de pós-graduação, implementação de nova matriz de referência de currículo para a EPT e demais ações que buscam fortalecer a EPT no IFTO.