Bacharel, Mestre e Doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atua como professor e pesquisador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, IFRJ, no campus Nilo Peçanha, em Pinheiral - RJ. Tendo se especializado em Filosofia Contemporânea, dedica-se também ao estudo da Metafísica Clássica, da Ética e da Filosofia da Educação.
Possui graduação em Filosofia (2007) e mestrado em filosofia (2010) pela Universidade Federal de Goiás. Possui experiência nas áreas de ética e filosofia política (com ênfase na obra de Hannah Arendt), filosofia moderna e filosofia contemporânea. Email: pablo.hjs@gmail.com
Mestre em Ciência da Religião, especialista em Filosofia Moderna e Contemporânea e graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Trabalha na Rede Federal de Educação, atuando como professor do Ensino Superior e da Educação Básica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense). Foi Pró-reitor de Ensino (IFFluminense), Diretor de Políticas Educacionais na Pró-Reitoria de Ensino, Diretor de Políticas Estudantis, Culturais e Esportivas na Reitoria e Diretor de Departamento das Licenciaturas no Ensino Superior da instituição (campus Campos Centro). Desenvolve pesquisas nas áreas da Filosofia Contemporânea, Hermenêutica e Ética, assim como temáticas que abordam a Educação de Jovens e Adultos e a Permanência na Educação. Integra o "Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (IFFluminense/UENF)".
Docente EBTT - Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Euclides da Cunha. Doutora em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal da Bahia (2025). Mestrado em Filosofia Contemporânea pela Universidade Federal da Bahia (2019). Graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (2014), com especializações Lato Sensu em Filosofia Contemporânea pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2017) e em Educação, Pobreza e Desigualdade Social pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (2017). Possui experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ética, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas de liberdade, poder, sujeito, desejo, prazer, sexualidade e sociedade.
Possui Doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (2016), Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006), Especialização em Psicologia (2011), Especialização em Educação pela UFRGS (2007) e Licenciatura Plena em Filosofia. Tem experiência na área de Educação, Filosofia, Ética, Lógica, Metodologia Científica e Projetos de Trabalhos de Conclusão de Curso. Tem extensão universitária em formatação de Trabalhos Acadêmicos pela própria ABNT - São Paulo. Tem capítulos publicados em ''Filosofia na Atualidade'' (2008) e ''Ética: Crise e Perspectivas'' (2004), pela EDIPUCRS. Tem experiência como Coordenador do Núcleo de Trabalho de Conclusão de Curso, no desenvolvimento de projetos de abertura de Cursos de Ensino Superior e de Extensão Universitária. Atualmente, desenvolve pesquisas na área da Ética; e, é professor de Filosofia no Ensino Médio e Superior do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias do Rio Grande do Sul (IFRS - campus Bento Gonçalves).
Possui Licenciatura em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (1998), Bacharel em Teologia - Seminário Teológico de Fortaleza (1991) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2007), Graduação em artes marciais - FECJU (2009). Professor na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Política, Hermenêutica e Ética. Atuando principalmente nos seguintes temas: hermenêutica, administração pública, educação superior de qualidade, ética profissional, filosofia clássica e moderna, filosofia da educação e ética social.
Possui graduação em Letras Licenciatura - Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009), mestrado em Letras - Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012), doutorado em Linguística e Letras - Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2016), pós-doutorado em Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2023) intitulado "A narrativa brasileira contemporânea intermidial". Foi membro do Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea (Gelbc) da Universidade de Brasília, do grupo Limiares Comparatistas e Diásporas Disciplinares: Estudo de Paisagens Identitárias na Contemporaneidade e Cartografias narrativas em Língua Portuguesa, ambos da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: narrativas interartes, narrativas intermidiais, literatura sul-rio-grandense, literatura brasileira, literatura brasileira contemporânea, literatura lusófona hipercontemporânea, literatura comparada e teoria da literatura.
Realizou estágio pós-doutoral em Ensino de Filosofia no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP Universidade Estadual Paulista, onde também concluiu o doutorado com pesquisa voltada aos limites e possibilidades da ética no contexto tecnocientífico, enfatizando a relação professor-aluno e os desafios da formação ética no ensino, em diálogo com a Filosofia da Educação. Atualmente, é professor de Filosofia e Filosofia da Educação no IFSP Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Birigui, onde exerce a presidência da Comissão ETNOBirigui. No âmbito da Comissão, coordena projetos e eventos voltados à valorização das culturas afro-brasileira, africana e indígenas, como o Festival Afro-Brasileiro e Africano ZAYI, o Agosto Indígena e o projeto de extensão Resistir para Existir: Interculturalidade e Saberes Decoloniais Aldeia Icatu/IFSP, além de ações conjuntas com lideranças Terena e Kaingang. Atuou como professor-pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), orientando pesquisas nas áreas da ética, do ensino de Filosofia, da Filosofia da Educação e da educação ambiental. Foi Professor Supervisor do PIBID-Filosofia/UNESP (CAPES, 20102013). É líder do GEPEES Grupo de Pesquisa e Estudos Ética, Educação e Sociedade (UNESP/IFSP), no qual desenvolve pesquisas e parcerias de extensão voltadas às perspectivas intercultural e decolonial, com atenção às epistemologias dos povos indígenas e afrodescendentes. Recentemente, concluiu uma especialização em Ensino, com ênfase em Metodologia de Ensino a Distância, aprofundando seus estudos sobre tecnologias educacionais e práticas pedagógicas inovadoras. Possui experiência no ensino superior com disciplinas de Ética Geral e Empresarial, Responsabilidade Social e Filosofia da Educação, atuando na formação docente comprometida com uma educação antirracista, inclusiva e socialmente referenciada.
Possui graduação em Alimentos pelo Instituto Federal do Sertão Pernambucano (2008). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano. Tem experiência na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos, com ênfase em Tecnologia de Alimentos, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa, ética, humanos, periódicos e análise ética.
Possui graduação em Engenharia de Alimentos pela Universidade Federal de Goiás (2010). Especialista em Gestão Pública (2015) Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal Goiano(2014) , atuando principalmente nos seguintes temas: ética e pesquisa. Secretária Executiva do Comitê de Ética em Pesquisa.
É professor da Carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal Catarinense (IFC), Campus Videira, onde atua no ensino, na pesquisa e na extensão. É líder do NEXUS Núcleo de Estudos em Educação Inclusiva, Tecnologias e Linguagens e integra o quadro permanente do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI), na Linha 1 Educação Inclusiva, Diversidade e Justiça Social. Sua atuação acadêmica articula os campos da Filosofia, da Educação e das Ciências Humanas, com ênfase nas relações entre ética, política, inclusão, subjetividade, poder e formas contemporâneas de governo da vida.Possui Licenciatura Plena em Filosofia (2006), Mestrado em Filosofia, na área de concentração Filosofia do Direito e Política (2014), e Doutorado em Filosofia Social e Política pela UNISINOS, com período de doutorado-sanduíche na Universidad de Cádiz, Espanha, realizado com recursos da Fundación Carolina (2019). Realizou estágio pós-doutoral em Epistemologia e Filosofia da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná PUC-PR (2023). É também Licenciado em Pedagogia, Especialista em Gestão Escolar (UNC, 2008), possui Aperfeiçoamento para a Promoção da Igualdade Racial na Escola (UFRGS, 2014) e Especialização em Gestão Pública na Educação Profissional e Tecnológica (IFSC, 2019).Na Filosofia, desenvolve pesquisas em Ética e Filosofia Política, com especial interesse na genealogia do poder, biopolítica, governamentalidade, processos de subjetivação e formas contemporâneas de exercício do poder, dialogando especialmente com autores como Michel Foucault, Friedrich Nietzsche e Giorgio Agamben. Entre os temas contemporâneos de investigação destacam-se a governamentalidade algorítmica, as transformações do trabalho em plataformas digitais, a precarização do trabalho e os processos de produção e gestão da vida nas sociedades contemporâneas.No campo da Educação, investiga questões relacionadas às políticas de inclusão, diversidade e justiça social, democratização da gestão educacional, educação para o mundo do trabalho e especificidades da Educação Profissional e Tecnológica, com atenção às relações entre políticas públicas, processos institucionais, desigualdades e produção de subjetividades. No âmbito do NEXUS, desenvolve uma perspectiva interdisciplinar que aproxima educação inclusiva, tecnologias, linguagens, ética, políticas públicas e processos históricos e territoriais de produção das desigualdades.Participa do Grupo de Pesquisa Ética, Biopolítica e Alteridade, da UNISINOS, e é membro do GT Filosofia Política Contemporânea da ANPOF. Possui experiência na área de Filosofia e Educação, especialmente em ensino, pesquisa e extensão. Atuou como professor de Filosofia no Ensino Médio da Rede Pública Estadual de Santa Catarina entre 2007 e 2011 e, desde então, desenvolve sua trajetória profissional na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, com atuação no IFSul e, posteriormente, no IFC.No âmbito da gestão acadêmica e institucional, foi membro do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do IFC por quatro anos e exerce atualmente a presidência da Comissão de Ética do Instituto Federal Catarinense, atuando em temas relacionados à ética pública, integridade, conduta institucional e responsabilidade no serviço público. É sócio da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).
Fabrício Gomes é Mestre (2012) em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia (POSFIL-UFU), onde defendeu a tese ''A Tragédia e o Trágico: contornos de Aristóteles a Nietzsche''. Licenciado e Bacharel em Filosofia pelo Programa de Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia (DEFIL-UFU). Tem formação em História da Filosofia, com ênfase em Filosofia Contemporânea, Ética e Estética, privilegiando trabalhos e pesquisas em função de problemas. Ao optar por este tipo de abordagem, mais do que aprofundar temas fundamentais, cumpre-se o papel de delinear horizontes para a filosofia. Além disso, possui pós-graduação em Neuro aprendizagem pela Universidade Metropolitana e se interessa por trabalhos sobre temas relacionados ao processo de aprendizagem.. . Os termos-chave mais frequentes em seu trabalho são: moral, ética, estética, moral do senhor e do escravo, além-do-homem, devir, relação história-ciência, liberdade, niilismo e educação.
Doutora em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008) com área de concentração em ética e filosofia política. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1998) na mesma área de concentração do doutorado. Graduada em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1995). Atualmente é professora do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/Campus Goiânia. Atuou como professora efetiva no Departamento de Filosofia e Teologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2000-2010), no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da PUC-Goiás, no Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás. Atuou também como coordenadora da Curso de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, como professora substituta de Filosofia no CEFET-GO e como professora de filosofia e sociologia no Colégio Visão. O trabalho como docente em nível superior tem se concentrado nas seguintes áreas: História da Filosofia, Filosofia Política, Filosofia da Educação, Ética e Filosofia Francesa contemporânea.
A Filosofia é minha área de formação e de maior interesse. Sou licenciado em FILOSOFIA pela PUC-MG (1995), com especialização em Filosofia Contemporânea, pela UFSJ (1999), mestrado em Filosofia pela UGF (2001) e doutorado em Filosofia pela UFRJ (2011). Fui professor da PUC-MG de 2003 a 2014 e atualmente sou professor do IFMG (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. Tenho experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ética, Heidegger, Estado Moderno, Ontologia e Metafísica. Nos últimos anos, entre 2020 e 2025 realizei pesquisas em busca de compreender os caminhos do desenvolvimento científico no Estado de Minas Gerais, quando procurei investigar o papel da Fapemig e das ICTIs de Minas Gerais, época em que realizei pesquisa de Pós-doutorado pela FaE-UFMG.
Doutor em Estudos de Cultura Contemporânea da Universidade Federal de Mato Grosso (PPGECCO/UFMT), área de concentração em Estudos Culturais Interdisciplinares, Linha de pesquisa: Epistemes Contemporâneas; Mestre em Estudos de Cultura Contemporânea pela Universidade Federal de Mato Grosso (PPGECCO/UFMT), Linha de Pesquisa: Comunicação e Mediações Culturais; Pós-Graduação em Planejamento e Gestão Cultural pela Universidade de Cuiabá (UNIC); Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) da Faculdade de Comunicação e Artes. Membro do Grupo de Estudos sobre Cultura e Literatura de Mato Grosso (RG: DICKE) - UFMT/ CNPq. Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Experiência na área de Artes, com ênfase em Ensino da Estética e Performance Artística; Música e Expressão Corporal no Processo Criativo; Semiótica e Estética Artística; Panorama da Música Popular Brasileira; Educação Musical; Gestão e Produção Cultural e Musical; Patrimônio Histórico Artístico e Cultural; Estética e História da Arte; Artes Visuais; Música e Metodologia do Ensino de Artes; História e Teoria da Arquitetura e Urbanismo; História da Arquitetura Brasileira, Estudos Culturais, Cultura Contemporâneas, Cultura Popular e Estudos Midiáticos. Avaliador da Educação Superior do Ministério da Educação - Basis/Setec/BNI/MEC/INEP.
Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco (2016). Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco (2013) Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) Campus Maragogi. Área de interesse, pesquisa e estudos: Filosofia Contemporânea, nos campos da Ética, Bioética e Política, com foco no...