Resultados para “'Acoplamento Estrutural Digital Docente'”

George Brand

docente

Licenciatura em Química pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Mestrado em Química Orgânica (Fitoquímica) na Universidade Estadual de Maringá (PQU-UEM) e doutorado em Síntese Orgânica também pelo programa de pós-graduação da Universidade Estadual de Maringá. Pós-doutorado na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) com ênfase em Síntese Orgânica como especialidade em alcalóides beta-carbolínicos substituídos, triazóis e suas atividades biológicas (antileishmania, antitripanossoma e antitumoral) e reações de acoplamento cruzado C-S. Atualmente é professor Adjunto na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS).

Luciano De Oliveira Nobrega

docente IFPB - Campus Patos

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal da Paraíba (1998), mestrado em Estruturas e Construção Civil pela Universidade de Brasília (2001). e doutorado em Engenharia Civil área de Estruturas pela Universidade Federal de Pernambuco (2008). Atualmente é professor de Ensino Técnico e Tecnológico do Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba Campus Patos. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Estruturas de Concreto, atuando principalmente nos seguintes temas: acoplamento hidro-mecânico, reação álcali-agregado, elementos finitos. Atua também na área de Construção Civil no estudo de sistemas construtivos e uso de materiais não convencionais e com impacto ambiental controlado. Coordena o Laboratório de Materiais de Construção Civil do campus Patos, onde realiza ensaios e desenvolve pesquisa de materiais e componentes construtivos dentro de uma perspectiva de sustentabilidade.

Elisandra Pereira

docente IFSP - Campus Birigui

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento da Faculdade de Ciências da UNESP campus Bauru, sob a orientação do Prof. Dr. Mário Lázaro Camargo no projeto de pesquisa O PAPEL DA GESTÃO DE PESSOAS NA CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE INSTITUCIONAL ANTIRRACISTA.Palavras-chave: Gestão de Pessoas; Racismo. Racismo estrutural. Racismo institucional; Branquitude; Negritude. Saúde do trabalhador. Mestra em Educação UNESP/Bauru. Prêmios Recebidos: Primeira Dama Hebe Najas Camargo Cervelati (2023). Título Maria Felipa da Contemporaneidade 2021 (Práticas antirracistas na Educação). Especialista no Trabalho Docente para o Ensino da História Africana e Afro-brasileira (Universidade de Araraquara SP). Graduada em Tecnologia em Gestão Empresarial pela Faculdade de Tecnologia de São Paulo campus Sertãozinho. Segunda graduação em Ciências Sociais (Universidade de Cruzeiro do Sul SP/2019). Professora de Administração no Instituto Federal de São Paulo campus Birigui. Atuações passadas: Presidenta da Comissão ETNO BIRIGUI. Representante NEABI IFSP - Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígena do Instituto Federal de SP. Membro do Conselho Municipal de Políticas de Igualdade Racial de Sertãozinho (2015 a 2017) e do Comitê dos Direitos Humanos Relações Étnico Raciais e de Gênero do Instituto Federal campus Sertãozinho SP de 2016 a 2018. Objetivo social: Inserção da história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica de núcleo comum e profissional tecnológica; Práticas Pedagógicas e Formação Docente antirracista.Membro do grupo de pesquisa Psicologia Organizacional e do Trabalho: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2742964489991804.

Marcos Gottschalg Discher

docente

Possui graduação em Engenharia Civil pela UFES Universidade Federal do Espírito Santo (2007), pós-graduação em Projeto Estrutural de de Fundações também pela UFES e Mestrado Propriedade Intelectual E Transferência De Tecnologia Para Inovação pelo IFBA. Trabalhou 12 anos como engenheiro projetista estrutural na Vertiko Engenharia Estrutural. De 2018 até a presente data é Professor EBTT no IFBA . Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Estruturas de concreto armado/protendido e Fundações.

Marcio Luiz Varela Nogueira De Moraes

docente IFRN - Campus Natal - Central

Graduação em Engenharia Civil pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1997), Pós-graduação em cálculo estrutural e tecnologia e análise de sistemas pela UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004) e Doutorado em Engenharia de Materiais na mesma instituição. Atualmente é professor do curso de Edificações do IFRN/Campus Natal Central. Experiência na área de Engenharia Civil em execução e cálculo estrutural (concreto armado e estruturas metálicas), atuando principalmente nos seguintes temas: cálculo estrutural em aço, cálculo estrutural em concreto, cálculo estrutural em Madeiracálculo estrutural em aluminio, concreto estrutural, blocos cerâmicos, análise racional, cerâmica, cerâmica industrial, construção civil e Engenharia de Materiais com desenvolvimento de novos materiais.

Liana De Lucca Jardim Borges

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Engenharia Civl pela Universidade Federal de Goiás (1995), mestrado em Estruturas e Construção Civil pela Universidade de Brasília (1998) e doutorado em Estruturas e Construção Civil pela Universidade de Brasília (2004). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - campus Goiânia. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Estruturas de Concreto, atuando principalmente nos seguintes temas: concreto armado, laje lisa, concreto auto-adensável, vigas parede, reforço estrutural e alvenaria estrutural.

José Sérgio Dos Santos

docente IFCE - Campus Fortaleza

Engenheiro Civil (Universidade Federal do Ceará, 1994) e Doutor em Engenharia Civil (Universidade Federal do Ceará, Recursos Hídricos, 2008) com Doutorado-Sanduíche na University of New Hampshire, EUA. Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia Estrutural e Recursos Hídricos. Ex-coordenador e coordenador de implantação do Bacharelado em Engenharia Civil do Campus Fortaleza do IFCE. Autor do livro "Desconstruindo o Projeto Estrutural de Edifícios - Concreto Armado e Protendido".

Alexandre Lima De Oliveira

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Graduado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998) e doutorado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Experiência na área de Construção Civil, com ênfase em Materiais e Componentes de Construção e Tecnologia de Construção Civil. Linhas de pesquisa: Concreto Usinado, Aditivos para Concreto, Blocos de Concreto, Peças para Pavimentação e Alvenaria Estrutural.

Josiane Carolina Soares Ramos Procasko

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha ''Políticas e Gestão de Processos Educacionais''. Graduada em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).Possui pós-Doutoramento em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), na linha ''Formação, Políticas e Práticas em Educação'', sob a perspectiva da Educação Digital. Professora Titular da Carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), área de Educação, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Porto Alegre. Atua como docente permanente no Mestrado Profissional em Informática na Educação (PPPIE/IFRS) e lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas em Gestão Educacional, Formação de Professores e Tecnologias (GETec). Desenvolve pesquisa na interface entre política educacional e tecnologias digitais, com ênfase em gestão educacional, atuando nos temas: plataformização da educação e capitalismo digital, soberania digital e trabalho docente, cultura digital crítica na escola pública, gestão democrática da educação, formação de professores e práticas pedagógicas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Fundamenta seu trabalho na Pedagogia Histórico-Crítica em diálogo com o campo internacional de estudos críticos sobre tecnologia educacional.

Luciana Dos Santos Rosenau

docente IFPR - Campus Curitiba

Professora, Pesquisadora e Designer de Interação. Pós Doutoranda em Inovação Educacional pela UFPR (2024). Doutora em Educação, Linha Educação e Comunicação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2013-2017). Possui Mestrado em Educação pela PUC-PR (2005), Especialização em Mídias UFPR (2013), Especialização em Gestão Pública IFPR (2013), Especialização em Educação a Distância UNINTER (2012), Especialização em Administração Escolar FAE (2004), Especialização em Psicopedagogia IBPEX (2002), Graduação em Pedagogia (2000), Ensino Médio/Magistério (1997).Foi prof. da Educação infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental por seis anos e atua como professora de Cursos de Educação Superior desde 2002.Ingressou no mês de agosto de 2010 no IFPR - Instituto Federal do Paraná - por meio do concurso público para Docente DE. No IFPR sempre atuou como docente de cursos presenciais e a distância, concomitante já atuou como coordenadora de tutoria, designer de interação na DTIC, coordenadora dos cursos superiores de licenciatura na PROENS, coordenadora do curso de licenciatura em Pedagogia e coordenadora do curso de pós-graduação lato sensu de Educação Profissional Técnica de nível médio. Atualmente é docente do curso de licenciatura em Pedagogia do campus Curitiba, docente do curso Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional "stricto sensu" (ProfEPT) e coordenadora do curso de pós-graduação lato sensu em Design Educacional: formação docente para construção de materiais didáticos digitais, do Campus Curitiba. Áreas de Pesquisa: Inovação Educacional; Tecnologias Educacionais; Tecnologias de Comunicação Digital; Educomunicação; Design Educacional; Design de Interação; Educação a Distância; Formação docente e Teorias da aprendizagem.

Luiza Vitória De Abreu Schell

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Luiza Vitória de Abreu Schell é doutoranda em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), atuando na linha de pesquisa: Formação, Pedagogias e Transformação Digital do Programa de Pós-Graduação em Educação. Está vinculada ao Grupo Internacional de Pesquisa Educação Digital - GPe-dU UNISINOS/CNPq. Possui mestrado em Linguística Aplicada e graduação em Letras com habilitação em português e inglês também pela UNISINOS. Sua trajetória acadêmica e profissional articula as áreas de Letras e Educação, com ênfase em ensino e aprendizagem de língua portuguesa e inglesa para os multiletramentos, tecnologias educacionais, inteligência artificial generativa como potencializadora educacional e formação de professores. Atualmente, é professora com dedicação exclusiva no Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen.

Paulla Vieira Rodrigues

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Graduada em Ciências Biológicas (bacharelado e licenciatura), mestre em Biologia Celular e Estrutural Aplicadas, ambos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Doutora em Biologia Celular e Estrutural pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT) pela IFAM. Durante o doutorado desenvolvi atividades de pesquisa no Laboratório Nacional de Biociências (LNBio) do Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM). Atualmente sou professora efetiva no Instituto Federal de Rondonia- Campus Cacoal.

Geraldo Pereira Da Silva Junior

docente IFGoiano - Campus Trindade

Possui graduação em Física (2003) e em Engenharia Civil (2015) pela Universidade Federal de Goiás, além de mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela mesma instituição (2011). Atualmente, é professor pesquisador na Universidade Federal de Goiás e professor de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. Sua experiência abrange a área de Educação, com ênfase em Formação de Professores e a área de Engenharia Civil com ênfase na Análise Estrutural. Na área de Educação, atua em temas como formação de professores, tecnologias educacionais, educação a distância, astronomia e perfil conceitual. Já na Análise Estrutural, foca em análise numérica estrutural.

Levy Freitas De Lemos

tecnico

Doutor em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), com período sanduíche na Universidade Católica Portuguesa (Portugal). Mestre em Gestão e Estratégia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Licenciado em Pedagogia (UNOPAR) e em Letras Português/Inglês (UNIVERSO), com formação também em Teologia (FABAPAR).Atua como servidor público federal no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), na área pedagógica, com experiência em gestão acadêmica, formação docente e acompanhamento pedagógico no ensino básico e superior. Possui experiência em docência, coordenação pedagógica e orientação educacional, bem como atuação em Educação Cristã em contexto eclesiástico.Desenvolve pesquisas nas áreas de Ensino Religioso, formação docente, letramento digital e educação, com interesse em estudos comparados entre Brasil e Portugal. Possui produção científica nas áreas de educação, ensino religioso, espiritualidade e evasão escolar.

Poliana Cristina De Oliveira Cristo-diniz

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Doutora em Administração pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com pesquisa na área de Marketing, especialmente em comportamento do consumidor e consumo nas redes sociais. É Mestre em Ciências Contábeis pela UFU e possui MBA em Marketing Estratégico pela mesma instituição. Graduada em Administração pela Universidade de Uberaba e Licenciada em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Atua como professora do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Uberlândia Centro, na área de Gestão, ministrando disciplinas relacionadas a Marketing, Comportamento do Consumidor, Marketing Digital e Estratégia. Desenvolve pesquisas nas áreas de comportamento do consumidor, consumo digital e marketing digital, além de orientar projetos de pesquisa, ensino e extensão. Também atua como avaliadora do INEP/MEC em processos de avaliação de cursos de graduação. É bolsista de Produtividade em Pesquisa pelo IEL Paraná, desenvolvendo pesquisa sobre o comportamento de consumo das gerações Z e alpha.

Andresa Aredes Ferreira

tecnico IFMG - Campus Ibirité

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2013). Atuou como gestor de cultura: bibliotecária - Biblioteca Pública Estadual Luiz de Bessa. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: biblioteca digital, arquitetura da informação, acessibilidade e inclusão digital.