Resultados para “'Aprendizagem Mediada'”

Jaildo Tavares Pequeno

docente IFPB - Campus João Pessoa

PhD em Didáctica das Ciências e Tecnologia, Mestre em Engenharia Biomédica, Especialização em Segurança da Informação e Especialização em Ensino de Matemática. Graduado em Licenciatura em Matemática. Professor Pesquisador da Graduação e do Mestrado Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, João Pessoa, Brasil. Áreas de interesse de pesquisa: GDS - Analista de Dados, Empreendedorismo, Inovação, Formação de Professores, Metodologias e Estratégias de Ensino e da Aprendizagem, Aprendizagem Epistêmicas, Narração Multimodal, Didática da Informática, Teoria da Atividade, Interface Homem-Máquina, Laboratório Físico, Orquestração Instrumental e Aplicação e Avaliação de Práticas Educativas suportadas por TDIC.

Roberto Douglas Da Costa

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Graduado em Sistemas de Informação pela Universidade Potiguar, Especialista em Novas Tecnologias na Educação pela Escola Superior Aberta do Brasil - ESAB, Mestre em sistemas computacionais pelo programa de pós-Graduação em Ciência da Computação da UERN/UFERSA e Doutor pelo programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica e Computação da UFRN. Atualmente sou professor efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, lotado no Campus Zona Leste (EaD) onde desenvolvo trabalhos voltados para a Educação a Distância (EaD). Tenho experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Tecnologias Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação mediada por tecnologias e informática na educação.

Raquel Maria Prado

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade de Rio Verde (1998). Atualmente é professor efetivo if goiano - IF GOIANO CAMPUS RIO VERDE. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Ciências Contábeis

Isaias Carvalho Reis

docente

Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado da Bahia (2013). Especialista em Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2016) e em Estatística Aplicada pelas Faculdades Integradas do Norte do Paraná (2019). Mestre em Ciências em Tecnologias Emergentes em Educação (Master of Science in Emergent Technologies in Education) pela MUST University Estados Unidos (2026), com pesquisa na área de personalização da aprendizagem matemática mediada por Inteligência Artificial. Atualmente é professor do quadro de pessoal permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Porto Seguro, onde leciona no ensino básico, técnico e tecnológico em regime de dedicação exclusiva.

Daniel Nunes Carvalho

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Mestre em Educação e Docência pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduado em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2004). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal Minas Gerais - Campus Santa Luzia. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino. Atua como docente desde 2004.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.

Marcio Watanabe

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Doutor em Educação pela Universidade Regional de Blumenau - FURB. Licenciado em Química e mestre em Ensino de Ciências na área de concentração em Ensino de Química, ambos pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS. Especialista em Intervenção Cognitiva e Aprendizagem Mediada pelo Centro de Desenvolvimento Cognitivo do Paraná - CDCP. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, Câmpus Gaspar, desde 2010.

Bruna Quartarolo Vargas

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Possui Graduação em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas pela Universidade Gama Filho (2006), Especialização em Neuropsicopedagogia pela Faculdade Líbano (2024), Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e Doutorado em Linguística Aplicada Interdisciplinar pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2021). É professora efetiva de Língua Portuguesa e Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Campus São José dos Campos, atuando na Educação Básica, Técnica e Tecnológica e na formação inicial de professores. É representante da Assessoria de Relações Internacionais ARINTER no IFSP Campus São José dos Campos e coordenadora do Centro de Línguas CeLin-SJC. Sua trajetória acadêmica e profissional situa-se no campo da Linguística Aplicada, com ênfase nos processos de ensino-aprendizagem de línguas, na formação docente e nas relações entre linguagem, mediação e desenvolvimento humano. Tem interesse especialmente pela Teoria Histórico-Cultural, Avaliação Dinâmica, Experiência de Aprendizagem Mediada, metodologias ativas, educação inclusiva e Altas Habilidades/Superdotação. Atualmente, desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas ao ensino de línguas, à formação crítica de estudantes e professores, à internacionalização, à inclusão educacional e à construção de práticas pedagógicas socialmente transformadoras.

Aliane Loureiro Krassmann

tecnico IFFar - Reitoria

Doutora em Informática na Educação (2020-UFRGS), com período sanduíche na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal (CAPES PDSE - Edital 47/2017), Mestre em Ciência da Computação (2016-UFSM), Especialista em PROEJA (2016-IFFar), Especialista em Redes de Comunicação (2013-FGF), Bacharel em Ciência da Computação (2009-URI). Analista de Tecnologia da Informação no Instituto Federal Farroupilha (IFFar) desde 2011, na Reitoria - Diretoria de Tecnologia da Informação - Coordenação de Sistemas. Docente externa no Programa de Pós-graduação em Informática na Educação (PPGIE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) desde 2025. Interesses de pesquisa incluem Realidade Virtual, Aumentada e Mista, Computação Afetiva, Educação a Distância e Inteligência Artificial.

Anelise Jantsch

docente IFRS - Campus Alvorada

Professora EBTT do IFRS - Campus Alvorada. Pós-doutora em Intormática na Educação (PGIE/UFRGS), Doutora em Informática na Educação (PGIE/UFRGS), Mestre em Ciência da Computação (PPGC/UFRGS), Especialista em Gestão da Educação (PUCRS), Bacharel em Informática (PUCRS). Doutorado sanduíche na University of Wisconsin-Milwaukee na Faculty of Education (EUA). Atualmente minhas áreas de interesse são: IA na educação, educação a distância, educação mediada por tecnologia, metodologias ativas, educação ao longo da vida, envelhecimento ativo (OMS).

Gilson Bezerra Da Silva

docente IFPE - Campus Barreiros

Graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Federal Rural de Pernambuco Atualmente é Prof. do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE). Mestre em química pela Universidade Federala Rural de Pernambuco (UFRPE), atuando em Síntese Mediada por Ultrassom de Potenciais Antibióticos e Antitumorais Derivados de Glicopiranosil 1,2,3-Triazóis ....

Daniele Santos Silva

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Atuo na área da Educação, com formação voltada à Docência para a Educação Profissional e Tecnológica e à Educação Especial Inclusiva. Tenho experiência como docente na Educação Básica, Técnica e Tecnológica, ministrando disciplinas na área de Informática, especialmente Redes de Computadores e Gestão de TI, sempre buscando integrar os conhecimentos técnicos às práticas pedagógicas.Possuo vivência no uso de tecnologias digitais e ambientes computacionais aplicados ao ensino, aliada a conhecimentos técnicos em infraestrutura e monitoramento de redes, adquiridos ao longo da minha atuação profissional em contextos tecnológicos. Meus interesses acadêmicos concentram-se em Educação Inclusiva, Tecnologias Digitais aplicadas à Educação e formação profissional mediada por tecnologias, com foco em práticas inovadoras e acessíveis.

Alexandra Aparecida De Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutora em Linguística Aplicada, linha de pesquisa Linguagem e Tecnologia do programa POSLIN - UFMG/2024; Mestra em Educação Mediada pelas Tecnologias - UFLA/2014; Especista em Informática em Educação - UFLA/2008; Graduadaem Letras com habilitação em Português e Inglês pela PUCMINAS/2004. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no IFSudeste MG do campus São João del-Rei/MG. Experiência como professora de Língua Portuguesa da Prefeitura de Belo Horizonte, da rede Estadual de MG (Língua Portuguesa e Língua Inglesa) e do CEFET/MG (Redação), do programa PRONATEC do governo federal; Experiência também como tutora a distância e presencial na área de Língua Portuguesa, de Língua Inglesa e de Linguística dos cursos de graduação de Letras, Inglês e Filosofia da UFLA. Possui experiência na área de educação dos surdos,LIBRAS e inclusão social.

Ludimila Duque De Castro

tecnico IFB - Campus Recanto das Emas

Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Heloisa Helena Ribeiro De Miranda

docente IFRO - campus Cacoal

Possui graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Literatura (2004) e Apostilamento em Língua Espanhola (2011) pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), mestrado (2014) e doutorado (2019) em Estudos de Linguagem pela mesma instituição. Realizou dois estágios de pós-doutorado na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), com bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), desenvolvendo pesquisas na interface entre Linguística Aplicada, ensino de Língua Espanhola, Literaturas Hispânicas, tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagem. É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), em regime de dedicação exclusiva, atuando na graduação, na pós-graduação, na pesquisa, na extensão e na formação continuada de professores. Desenvolve projetos voltados ao ensino de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, à educação mediada por tecnologias digitais, à produção de materiais didáticos interativos, aos ambientes virtuais de aprendizagem e à formação docente, articulando fundamentos da Linguística Aplicada, da aprendizagem significativa crítica e dos estudos decoloniais.Sua trajetória de pesquisa concentra-se na relação entre linguagem, literatura, memória e história na América Latina, com ênfase na obra de Eduardo Galeano, ampliando, mais recentemente, suas investigações para as Humanidades Digitais, a inteligência artificial aplicada à educação, a colonialidade do saber em ambientes virtuais de aprendizagem, a interculturalidade crítica e os processos de construção de conhecimentos em contextos digitais. É autora de artigos científicos, livro, capítulos de livros e trabalhos publicados em periódicos e eventos nacionais e internacionais, além de atuar como parecerista de periódicos científicos.Coordena e participa de projetos de ensino, pesquisa e extensão voltados ao desenvolvimento de recursos educacionais digitais, internacionalização do ensino, inovação pedagógica e formação de professores. Atua na criação de conteúdos educacionais digitais, objetos de aprendizagem e ambientes virtuais para o ensino de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, integrando pressupostos da Linguística Aplicada, das tecnologias educacionais e das perspectivas decoloniais.Tem experiência nas áreas de Letras e Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de Língua Espanhola; Literaturas Hispânicas; formação de professores; educação a distância; tecnologias educacionais; ambientes virtuais de aprendizagem; aprendizagem significativa crítica; inteligência artificial aplicada à educação; decolonialidade; interculturalidade crítica; memória; discurso; literatura latino-americana; literatura comparada; Eduardo Galeano e Humanidades Digitais.

Maria Cristina Ferreira

docente IFPR - Campus Curitiba

Graduação em Letras pela Fundação André Arcoverde (1992), Especialização (lato sensu) em ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet, Jogos Digitais e Inglês Aplicado a Serviços Turísticos. Pesquisadora do grupo de pesquisa Tecnologias e Práticas Digitais no ensino-aprendizagem de línguas (UFLA)Áreas de interesse: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Aquisição Lexical, Hipermídia, Ambientes Imersivos, Realidade Aumentada e Jogos Educativos.