Mestre em Indústria Criativa pela Universidade Feevale (2018). Especialista em Gestão de Projetos pela Universidade Católica Dom Bosco (2014). Graduado em Publicidade e Propaganda pela Universidade Luterana do Brasil (2014) e Graduado em Produção Audiovisual pela Universidade Luterana do Brasil (2008). Atualmente é professor de produção fonográfica do IFRS Campus Alvorada. No mercado audiovisual, atuou durante 17 anos na pós-produção de som de filmes, séries e jogos.
Mestre em Comunicação e Indústria Criativa pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Indústria Criativa da Universidade Federal do Pampa (PPGCIC/Unipampa). Especialista em Informação e Comunicação Empresarial e Educacional pelo Centro Universitário Barão de Mauá e MBA em Branding: Comunicação e Gestão Estratégica de Marcas pela Universidade Castelo Branco (RJ). Graduado em Relações Públicas pela Universidade Federal do Pampa. Atua como Relações Públicas na Reitoria do Instituto Federal Farroupilha, exercendo funções de assessor da Reitoria e colaborador da Secretaria de Comunicação. Possui interesses nas áreas de comunicação pública e institucional, indústria criativa, gestão estratégica da comunicação e produção audiovisual.
Doutoranda em Administração pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). Mestra em Comunicação e Indústria Criativa (2018), especialista em Atividades Criativas e Culturais pela Universidade Federal do Pampa (2016) e MBA em Administração Pública e Gerência de Cidades (2018); Graduada em Comunicação Social - Hab. em Jornalismo pela Universidade Federal do Pampa (2010). Atualmente é Assistente em Administração da Instituto Federal de Santa Catarina, lotada na Diretoria de Estatísticas e Informações Acadêmicas.
Bacharel em Administração pela Faculdade Leão Sampaio, especialista em Administração Financeira pela Universidade Regional do Cariri - URCA, e Mestre em Administração pela Universidade Estadual do Ceará. Possui Doutorado em Administração pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) com período sanduíche na University College Dublin (Irlanda). É pesquisador associado ao Grupo de Pesquisa Estudos Organizacionais, Tecnologias Digitais e Pesquisa Qualitativa ( EO-TEDPEQ) e do Grupo Estudos Organizacionais de Cidades (GEOC) do PPGA da UECE.Possui cargo público de professor efetivo do Instituto Federal do Ceará (IFCE), campus Cedro e é coordenador do curso Técnico em Administração pela mesma instituição.Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Economia Criativa e Cidades Criativas.
Mãe do Bernardo, Doutora em Educação Matemática pela Unesp de Rio Claro, Mestra em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade Federal de São Carlos, Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas. Já atuou como professora de Matemática do Ensino Médio e Ensino Fundamental em escolas da rede privada. Atualmente atua como Professora de Matemática nos cursos técnicos integrados, tecnólogo em análise e desenvolvimento de sistemas e no curso de pós-graduação lato sensu em formação docente TICs Aplicadas ao Ensino de Ciências no IFSP Câmpus Campinas. É membro do Grupo de Pesquisa Diálogos e Indagações sobre Escolas e Educação Matemática (DIEEM) e colaboradora do Projeto Matética e pensamento computacional nos processos de ensino e aprendizagem de Matemática.
Doutor em Administração - CPGA/Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Mestre em Administração pela Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC/ESAG (2007). Graduado em Administração de Empresas (2004). Professor efetivo do IFC - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense. Possui experiência em Administração, tendo atuado nas áreas de gerenciamento de projetos e coordenação de contratos. Possuí Interesse nas áreas de Estudos Organizacionais, Economia da Cultura, Economia Criativa e Organizações Alternativas.
Mestrado em Propriedade intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação;Especialista em Tecnologias da Informação e Comunicação pela Universidade Federal do Acre (UFAC), Especialista em Didática do Ensino Superior. Possui Graduação em Ciências Contábeis. É Certificada em Educação Midiática. Atualmente é docente de carreira no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre no Eixo de Gestão e Negócios, Head de conteúdo e experiências de aprendizagem na Aula Incrível Educação Criativa e é Assessora Pedagógica no Sicredi Biomas. Atua também como consultora de metodologias criativas e inovadoras educacionais, com atuação vasta em projetosde inovação,empreendedorismo e gestão de ambientes de inovação. Atualmente diretora do Núcleo de Inovação Tecnológica do IFAC.
Doutorando em Letras, na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Comunicação e graduado em Produção Multimídia: Design de Animação pela Universidade Anhembi Morumbi. É professor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN. Tem experiência nos cursos de Multimídia, Design e Publicidade e Propaganda. É escritor, diretor e animador, tendo realizado os curtas-metragens CICLO (Arthur Cavalcante, 2013) e Cultura de Ouro (2014). Publicou os romances Labirinto de Escombros (Selo FOLK, 2020) e Mestre de Guerreiro (selo FOLK, 2022), além de contos em várias antologias: Fábulas Selvagens (Editora Skull, 2018), Arrependa-se (Constelação Editorial, 2019), Simulacro e Simulação (Lendari, 2019) e Nas mãos da Morte (Editora Sem Tinta, 2019), Antologia Três - PUCRS (Editora Bestiário, 2019). Coordena o projeto SALA DOS ESCRITORES, no qual desenvolve com os alunos narrativas para diversos meios, além de métodos e técnicas para análise de narrativas ficcionais. Trabalha com os seguintes assuntos: Escrita criativa, Roteiro cinematográfico, Design de Animação. Site oficial: www.arthurescritor.com.br
Pós-doutorado em Educação Matemática pela Universidade de São Paulo (USP, 2024). Pós-doutorando em Educação Matemática, com ênfase em Robótica e Inteligência Artificial, bolsista do CNPq, na Universidade Estadual Paulista (Unesp). Doutor em Educação Matemática pela Unesp (2022), com estágio doutoral-sanduíche na Rutgers University (Estados Unidos). Graduado em Matemática, especialista e Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Pesquisador e líder do Grupo de Pesquisa em Matemática, Tecnologias e Inovações para a Ciência e Sociedade (GPMATICS/CNPq). Sua atuação articula pesquisa em Educação Matemática ao desenvolvimento científico-tecnológico e à extensão inovadora em computação, robótica e inteligência artificial, com aplicações na educação, na saúde e em contextos de vulnerabilidade social. É professor efetivo de Matemática do Instituto Federal Goiano (IF Goiano) e professor permanente e orientador do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Educativas (PPGFPE). Foi selecionado para o Creative Learning Fellowship do Massachusetts Institute of Technology (MIT, 2017), nos Estados Unidos. Possui 10 registros de software concedidos pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), incluindo jogos digitais e tecnologias educacionais e assistivas, entre elas soluções voltadas à reabilitação motora de pessoas com Doença de Parkinson. É autor de livros didáticos e paradidáticos de Matemática, incluindo as coleções Hora do Pensar e Telecurso de Matemática. Possui produção científica e tecnológica nas áreas de Educação Matemática, Computação, Robótica e Inteligência Artificial. Em 2021, foi o único brasileiro entre os 50 finalistas do Global Teacher Prize. Integra, como representante do Brasil, a rede de embaixadores do Global Teacher Prize, iniciativa da Varkey Foundation organizada em colaboração com a UNESCO. Recebeu prêmios e distinções nacionais e internacionais, entre eles o Prêmio Educador Nota 10, o Prêmio Nacional em Propriedade Intelectual nas Escolas, o Troféu Pesquisador Inovador da FAPEG e a Menção Honrosa no Prêmio CAPES de Tese. Seus interesses de pesquisa concentram-se em Educação Matemática, tecnologias digitais, robótica, inteligência artificial, computação criativa, propriedade intelectual, inovação tecnológica e impacto social.
Pós-doutor em Gestão e Produção Cultural; Doutor, Mestre e Bacharel em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (UFV); Especialista em Gestão Pública do Turismo e Desenvolvimento Regional. Autor dos Livros ''Observatório de Cultura de Belo Horizonte'', ''Políticas Públicas de Cultura'', ''Proesias: Proezas, Prosas, Poesias''. Fundador do Instituto de Cultura, Educação e Sustentabilidade (ICES). Fundador e Curador do ''Museu do Café de Araponga''. Integrante do Grupo de Pesquisa no CNPq ''Gestão e Desenvolvimento de Territórios Criativos''. Pesquisador membro da Cátedra UNESCO Creative Economy Public Policies desde 2022. Possui diversos trabalhos acadêmicos e técnicos tendo como principais temáticas: Políticas Públicas, Cultura, Economia Criativa, Inovação, Turismo, Eventos e Lazer. Tem experiência profissional nas áreas de: docência, gestão e produção cultural, eventos, música, artes cênicas e museologia, nas esferas públicas e privadas; Como experiência internacional possuí estágio de intercambio nos Estados Unidos (setor privado) e estágio doutoral (doutorado sanduiche) na Câmara Municipal de Lisboa Portugal.
Possui graduação em CIÊNCIAS DA COMPUTAÇAO pela Universidade Federal de Goiás (2006) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (2009). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Rede de Computadores
Doutora em Informática da Universidade Federal do Amazonas - UFAM (2022). Mestrado Stricto Sensu em Administração da Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2009). Especialização em Formação Pedagógica para a Docência na Educação Profissional e Tecnológica - IFAM (2018). Especialização em Desenvolvimento Web - FATEC-RO (2008). Graduação em Análise de Sistemas na Faculdade de Engenharia da Universidade de Buenos Aires - UBA. Realizou cursos de aperfeiçoamento no Japão (1991, 2011). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Tem experiência na área da Computação, com ênfase em tuning para Banco de Dados, Programação Orientada a Objetos, Análise de Sistemas, Aprendizagem de Máquina e Inteligência Artificial. Líder do grupo de pesquisa GPComp - Grupo de Pesquisa em Tecnologias e Educação em Computação.
Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.
É Doutor em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia, possui graduação em Ciências da Computação pela Universidade Federal da Bahia e mestrado em Mecatrônica pela Universidade Federal da Bahia. Atualmente é professor universitário do Instituto Federal da Bahia, onde também foi membro do Conselho Superior e coordenador de curso. Atua com desenvolvimento de sistemas WEB, geotecnologias, sistemas acadêmicos de gestão, EAD, TV Digital, robótica móvel, Banco de Dados, aplicativos para celulares e no ensino, no nível superior e técnico, de linguagens de programação, Banco de Dados, Tecnologia Educacional, especialmente no estudo das questões que envolvem o aprendizado de novas tecnologias. Pesquisador em Data Science e análise de dados com Power BI, Tableaut, Python e técnicas de análise. Atualmente tem pesquisa voltada a Análise de Políticas Públicas com uso de IA e Ciências de Dados. Trabalha com Machine Learning, automação de processos e soluções usando BIG DATA.
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS (2022). Mestra em Educação Cientifica e Matemática pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS (2017), foi bolsista pelo Programa Institucional de Bolsas aos Alunos de Pós-Graduação - PIBAP/UEMS. Especialista em Educação Inclusiva com ênfase no Atendimento Educacional Especializado (2013) e Docência no Ensino Superior (2015). Licenciada em Pedagogia (2011). Graduanda em Letras-Libras pela Universidade Federal da Grande Dourados UFGD (2018). Integrante do grupo de pesquisa Desenvolvimento Humano e Educação Especial - GDHEEsp/CNPQ. Tem experiência de docência nas áreas de Educação com ênfase em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, Ensino de surdos, Psicologia do Ensino e da Aprendizagem e experiência em pesquisa nas áreas de Formação de professores; Subjetividade, Epistemologia e Metodologia Qualitativa. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ, Campus Volta Redonda, na área de Pedagogia/Libras.
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Teoria e História literária (área de Teoria e Crítica Literária) na Universidade Estadual de Campinas - Instituto de Estudos da Linguagem (Unicamp-IEL). Mestra em Letras, na área de concentração: Estudos Literários e Linha de Pesquisa: Literatura e Autonomia: entre estética e ética (Unifesp-EFLCH). Bacharel em Letras Português-Espanhol (USP-FFLCH) e Licenciada em Letras Português-Espanhol (USP-FE). Professora com dedicação exclusiva, atuando no Ensino, Pesquisa e Extensão, na área de espanhol, do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Experiência na docência de português e espanhol, na educação básica, no ensino superior e em cursos livres de idiomas: espanhol e português para solicitantes de refúgio no Brasil. Atuou como monitora-bolsista da área de Espanhol no Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH-USP, ministrando aulas de espanhol e elaborando material didático. Também atuou na área editorial com revisão e preparação de textos, especialmente de livros didáticos e elaborando materiais didáticos e objetos digitais nas áreas de espanhol e português para editoras como a FTD sistema de ensino, SM Edições, Moderna-Santillana e Global Editora. Atua principalmente nos seguintes temas: Literatura Latino-Americana, Conto, Fantástico, Leitura do texto literário e formação do leitor, Aprendizagem e Ensino de Espanhol como Língua Adicional e Formação Docente.