Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2007) e mestrado em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023). É doutoranda em Estudas da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense . Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, bncc, neoliberalismo e internacionalização da educação.
Doutorado em curso junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB). Servidora do quadro permanente de pessoal docente do Instituto Federal Goiano, campus Urutaí. Atualmente, atua na instituição como professora de Língua Espanhola e Língua Portuguesa dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. Tem interesse em pesquisas relacionadas à avaliação, incluindo-se os exames em larga escala, BNCC, legislação educacional, letramento, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento no âmbito da educação infantil, gêneros textuais, linguística aplicada, ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, especialmente Língua Espanhola, e formação de professores.
Mestre em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau e integrante do Grupo de Pesquisa Arte e Estética na Educação (GPAEE/FURB). Possui especialização em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas pela Universidade Candido Mendes (UCAM, 2015). Especialização em Supervisão, Orientação e Gestão Escolar pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI, 2006). Graduação em Pedagogia pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB, 2003). Coordenadora pedagógica efetiva na Rede Municipal de Blumenau - SC. Entre 2000 e 2007, atuou como educadora em Centro de Educação Infantil. Entre 2008 e 2012, atuou como gestora de Centro de Educação Infantil Municipal. Entre 2013 e 2018, constituiu a equipe de trabalho da Secretaria Municipal de Educação de Blumenau atuando como coordenadora curricular na educação infantil. Atuou entre 2018 e 2019 como redatora pelo Ministério da Educação (MEC) na produção do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Atua como formadora na implementação do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense com ênfase na Educação Infantil.
Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás (2003). Especialista em Geografia, Meio Ambiente e Turismo pela Universidade Estadual de Goiás (2005).Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (2008).Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (2016).Parecerista do Ministério da Educação no Programa Nacional do Livro Didático - DF (2017).Membro da Comissão de Implementação da BNCC em Goiás (2018 e 2019).Redatora do Documento Curricular de Geografia do Ensino Fundamental - Goiás (2018 e 2019).Professora Efetiva da Rede Estadual de Ensino do Estado de Goiás (1999 até 2021).Professora de Ensino Fundamental (Anos Finais) e Ensino Médio.Professora no Centro Universitário Alfredo Nasser (2011 a 2021)Professora no Instituto Superior de Ensino - UNIFAN, com atuação no Curso de Licenciatura em Pedagogia.Professora do Componente Curricular Cidadania nos cursos de Direito e Tecnólogo em Segurança Pública.Professora do Componente Curricular Liderança Empresarial no curso de Tecnólogo em Logística.Professora nos Cursos de Pós- Graduação Latu Sensu em Docência no Ensino Superior, Docência no Ensino Superior de Matemática e Metodologias Ativas.Professora no MBA em Ciências da Educação na UNIFAN.Professora do Mestrado em Ciências da Educação com uma parceria UNIFAN/LUSÓFONA de Portugal.Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto de Ciência, Educação e Tecnologia de Goiás - Câmpus - Jataí - GOMembro da Comissão de Formatura do IFG-JataíMembro da Comissão Local do Currículo Mínimo dos Institutos Federais de Ciência, Tecnologia e Educação de Goiás.Membro do Encontro de Culturas e Mulheres Negras de Uruaçu - GO.Pesquisadora em Geografia Cultural, com ferramentas de Cartografia Cultural para análises de Festas e Territorialidades festivas, em especial as de carater de contracultura, como o Universo Andronormativo do Motociclismo
Atualmente sou servidor público concursado no Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Santo Ângelo, no cargo de Assistente de Laboratório de Informática, Mestre em Engenharia de Software pela Universidade Federal do Pampa (Unipampa) - Campus Alegrete, Especialista em Educação e Práticas Pedagógicas Contemporâneas pelo IFFar - Campus Frederico Westphalen, graduado no Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet pelo IFFar - Campus Santo Ângelo, Técnico em Redes de Computadores pelo IFFar - Campus Alegrete e Técnico em Informática, pelo IFFar - Campus Santo Augusto. Neste momento sou discente do Curso Superior de Licenciatura em Computação no IFFar - Campus Santo Ângelo. Cursei Inglês (nível Upper Intermediate) na Whizz Escola de Idiomas de Santo Ângelo/RS. Pesquiso sobre Ontologias na Ciência da Computação, Engenharia de Ontologias, Engenharia de Software, Computação na Educação Básica, BNCC Computação, Cultura Maker, Inclusão de Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, Tecnologias Educacionais, Tecnologias para Web, Robótica Educacional. Possuo experiências profissionais tanto como professor em sala de aula e pesquisador da área da informática na educação, quanto como profissional Programador Web, Técnico em Informática, Técnico em Redes de Computadores e na área da Comunicação Institucional.
Artista e Arte-Educadora formada pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Atualmente, professora empossada do Instituto Federal do Piauí (IFPI), da cidade de São Raimundo Nonato, especialista em Educação e Novas Tecnologias pela Estácio e pós-graduada em Artes Integradas e a BNCC: Formação para a docência em arte nos anos finais do ensino fundame...
Mestra em Educação pela Universidade Federal de Rondônia (PPGEE/UNIR).Especialista em Educação 5.0: Metodologias Ativas, Tecnologias Disruptivas e Inovação Curricular (BNCC)-CENSUPEG(2021). Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (2003). Atualmente é professora EBTT permanente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária
Graduada em Letras pela Universidade Federal do Ceará (2017); especialista em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Ceará (2020); mestra em Letras pela Universidade Federal do Ceará (2023). Atualmente, é professora EBTT do Instituto Federal do Ceará - Campus Avançado de Guaramiranga. Possui interesse na área de Letras Clássicas, Argumentação e Estudos da Recepção dos Clássicos.
Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento (PPGDC/UFBA). Mestre em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC/UNEB, 2015). Especialista em Metodologia da Educação Física e do Esporte (UNEB, 2004). Graduado em Educação Física pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL, 2002). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), atuando na formação docente, na Educação Física escolar e na elaboração de propostas pedagógicas e avaliativas alinhadas à BNCC. Desenvolve pesquisas sobre Cultura Corporal de Movimento, práticas pedagógicas críticas, psicogênese do desenvolvimento humano e integração entre teoria e prática no ensino.
Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2008) e Licenciatura Em Geografia pelo Instituto Federal Fluminense (2007). Mestre em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (Niterói). Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência como professor da rede pública, Atualmente é Professor do Instituto Federal Fluminense (Ensino Médio, Superior e Pós-Graduação Lato Sensu). Também possui experiência em projetos ligados a área de ensino e formação de professores, bem como na orientação de alunos em construção de trabalhos de conclusão de curso de graduação e pós-graduação.
Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e mestrado em Ensino de Física pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas). É professor de Física do IFNMG - Campus Salinas, com atuação na Educação Básica, Técnica e no Ensino Superior, tendo sido também coordenador do curso de Licenciatura em Física. Coordenou e participou de ações institucionais como PIBID, Residência Pedagógica, Colegiado de Curso, NDE e comissões acadêmicas. Desenvolve e supervisiona projetos de ensino e extensão envolvendo metodologias ativas, uso de simulations PhET, avaliação da aprendizagem e alinhamento à BNCC e ao ENEM. Atualmente é doutorando em Ensino pela Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), no polo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).
Doutora e Mestra em Educação Escolar pela Unesp. Possui Graduação em Artes Visuais e Graduação em Pedagogia e Gestão Escolar pela Unesp; Especialização em Psicopedagogia pela USC e Aperfeiçoamento em Arte-educação pelo IAE. Foi professora de Arte na rede pública de ensino do Estado de São Paulo durante 10 anos e desde 2015 é docente do Instituto Federal de São Paulo, campus de Araraquara. É integrante do grupo de pesquisa Linguagem e Contemporaneidade (GELIC IFSP) e do grupo de Estudos Marxistas em Educação (UNESP). Atualmente pesquisa o currículo de Arte na Educação Brasileira, perspectivas de formação humanista e a Estética de György Lukács. Sua trajetória, tanto acadêmica quanto docente, é voltada para o ensino na perspectiva da Pedagogia Histórico Crítica.
Possui graduação em MATEMÁTICA pela Universidade de Caxias do Sul (1992), Especialização em Matemática pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (1994) e Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2006). Doutora em Educação na Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves. Tem experiência docente na Educação Básica, Superior, Pós-Graduação e com formação de professores. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: currículo, educação matemática, etnomatemática, cultura e práticas pedagógicas. Atuando como docente de Matemática e Coordenadora Institucional do Parfor do IFRS e Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Matemática para a Educação Básica. Faz parte dos grupos de pesquisa "Educação, Matemática e Tecnologias" e "Educação STEM: O IFRS tem" do Campus Bento Gonçalves do IFRS.
Possui graduação em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Estácio de Sá. Tem experiência na área de administração atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento pessoal, marketing, comportamento organizacional e educação emocional. Especialista em gestão ambiental pelo IFRN, atuando nos temas: sustentabilidade ambiental e educação ambiental. Servidora pública federal do IFRN. Mestra em Ciências Ambientais pelo IFRN. Psicanalista, terapeuta holística, consteladora, especialista em comportamento Infanto-juvenil e educacional. Instrutora de Yoga para Crianças, Jovens e yoga na educação. Coautora dos livros: O Poder de Gui e Sofy (coaching infantil); O rato e o gato (fábula da diversidade), Vida em Equilíbrio e autora do livro: Idosalisando a Vida: Quem disse que é tarde demais?. Idealizadora do Caderno de Atividade Emocional Kids e Teen - área educacional. Coautora: Projeto de Vida, apresentando as competências e habilidades da Base Nacional Cumum Curricular (BNCC).
Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2026. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 2019. Especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Superior de Educação e Cultura Ulisses Boyd (2008). Graduado e Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) e em Pedagogia pelo Centro Universitário FACVEST - Unifacvest (2020). Atualmente é Professor EBTT na unidade curricular de Geografia no Instituto Federal de Santa Catarina - Campus São Miguel do Oeste. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no estudo do Currículo, do Território, Interculturalidade e da Formação Inicial e Continuada de professores e da Educação do Campo. Participou da construção do Documento Curricular de Cariacica e de Vila Velha. Membro do Grupo de pesquisa do CNPq Culturas, Parcerias e Educação do Campo, coordenado pelo Prof. Dr. Erineu Foerste, do Grupo de Pesquisa Amefricanidade do Instituto Federal de Santa Catarina coordenado pela Prof. Dra. Renata Waleska de Sousa Pimenta e do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade do Instituto Federal de Santa Catarina liderado pela Prof. Dra. Fernanda Broch Stadler. Atualmente, é Professor Pesquisador/Orientador do Programa Escola da Terra Capixaba.
Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no IFTM / CAMPUS AVANÇADO CAMPINA VERDE. Doutorando do Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação FACULDADE DE COMPUTAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (UFU). Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Especialização em Direitos Humanos para Educadores do Ensino Fundamental e Médio pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Especialização em Tecnologia Linguagens e Mídias em Educação do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Graduação em Ciência da Computação pelo Centro Universitário do Triângulo (UNITRI). Curso Técnico Profissionalizante em eletrônica pela Escola Estadual Américo Renê Gianetti.