Resultados para “'Ceilândia'”

Jocênio Marquios Epaminondas

docente IFB - Campus Ceilândia

Pós-doutorando em Gerontologia/UCB, Doutor em Gerontologia (Linha de Pesquisa: Tecnologia) pela Universidade Católica de Brasília - UCB/DF; Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina; Especialização em Educação e em Redes de Computadores; Graduado em Administração de Empresas e em Análise de Sistemas; e Licenciado em Informática É Servidor Efetivo do IFB - Instituto Federal de Brasília, Professor EBTT Informática-REDES lotado no Campus Ceilândia, Professor-Formador - Redes de Computadores do Ead/IFB, Avaliador de Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso Superior do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis/INEP, Professor Pronatec Mulheres Mil 2024, Coordenador de Materiais Multimeios - PróFuncionários (jan25 a jun25) e Responsável pelo Projeto de Inclusão Digital para pessoas idosas do Campus Ceilândia do IFB. É Lider Pesquisador do Grupo de Inclusão Digital e Social do IFB (IFB60+) Foi Membro Titular do Conselho Superior do IFB - CONSUP (2016-2021), Membro Titular do Conselho Editorial Editora do IFB - CONSED (2018-2020, 2023-2025), Membro Titular do Conselho Consultivo da Editora do IFB - CONSEX (2023-2025), Cordenador de Pesquisa e Extensão do Campus Ceilândia (2014-2016), Membro Titular do Núcleo de Inovação Tecnológica - NIT (2015-2017), Coordenador do Programa de Inclusão Digital e Promoção Social para Pessoas Idosas do Edital PROEXT/2016-CAPES no Campus Ceilândia durante o ano de 2016 e colaborador do mesmo em 2017. Tem experiência na área de Administração, Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Redes de Computadores, Segurança da Informação, Sistemas, Gerenciamento, Controle, Internet, Software Livre, Inclusão Digital para Pessoas Idosas e Tecnologia Assistiva.

José Douglas Dos Santos Silva

docente IFPA - Campus Itaituba

Doutor em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), em 2021. Mestre em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), em 2014. Graduado em Ciências Sociais (Bacharelado e Licenciatura) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), em 2008. Atuou como professor de Sociologia EBTT no Instituto Federal do Pará (IFPA), onde coordenou o Comitê Gestor Interno de Atendimento aos Egressos (CGIPE). Participou como membro do Observatório do Mundo do Trabalho (OMT), do Projeto de Saneamento Básico da cidade de Jacareacanga/PA e do Comitê de Implementação do Programa de Mestrado Profissional em Gestão Ambiental do IFPA Campus Itaituba, nos anos de 2022 e 2023. Atualmente exerce o cargo de Coordenador de Gestão Documental na Coordenação-Geral de Políticas Temáticas da Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (SNDCA/MDHC), com atuação destacada como coordenador do Projeto OIE BRA 16/002 SNDCA/MDHC e Supervisor Técnico do Plano de Ação para a Proteção Integral de Crianças e Adolescentes na COP-30 (SNDCA-MDHC/FLACSO/UnB 2025).

Fernanda Letícia Da Silva Campanati

docente IFG - Campus Águas Lindas

Graduada em Enfermagem pela Universidade de Brasília/Faculdade de Ceilândia (2015). Atualmente é Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Área/ Disciplina: Enfermagem, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG. Possui licenciatura em Formação Pedagógica com habilitação em Enfermagem. Especialização em Enfermagem em Urgências e Emergências. Mestrado em Ciências e Tecnologias em Saúde pela Universidade de Brasília.

Tarcísio Araujo Kuhn Ribeiro

docente

Professor efetivo de História do Instituto Federal da Bahia (IFBA), com histórico de atuação integrada em docência, gestão pública educacional e pesquisa aplicada em políticas públicas, governança e mundo contemporâneo. Foi Diretor-Geral do Campus Ceilândia do Instituto Federal de Brasília (IFB), entre 2013 e 2019, liderando a implantação e consolidação da unidade, com entrega de sede própria, estruturação de equipes (mais de 100 servidores e colaboradores), expansão e diversificação da oferta formativa (mais de 1.000 estudantes e mais de 7 mil vagas em cursos profissionalizantes no período), articulando ensino, pesquisa e extensão.No IFB, lecionou no ensino superior (Políticas Públicas; Estado e Administração Pública, Ciência Política, Planejamento e Desenvolvimento Rural Sustentável; Empreendedorismo e Economia Solidária) e no ensino técnico/profissionalizante (História; Estudos Regionais), além de atuação como Coordenador Pedagógico no Campus Planaltina e no Campus Brasília do IFB.Entre 2019 e 2021, atuou no INEP/MEC como Coordenador-Geral do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), envolvendo cerca de 400 mil estudantes/ano, coordenando processos e entregas relacionadas ao exame e à sua governança técnico-institucional. No mesmo período, coordenou a elaboração de instrumentos de avaliação do Exame Nacional de Revalidação de Diplomas Médicos (Revalida).Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB, 2013), na área de Políticas Públicas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica. Possui MBA Executivo em Gestão e Negócios do Desenvolvimento Regional Sustentável (UFBA), especialização em Política e Estratégia e licenciatura em História (UNEB). Antes do IFB, foi funcionário de carreira e Assessor Sênior do Banco do Brasil na área de Desenvolvimento Sustentável, participando da implementação da política institucional de Desenvolvimento Regional Sustentável, com alcance de mais de 1 milhão de famílias em todo o Brasil.Desenvolve estudos, ensino e pesquisa em três eixos: (1) Educação para leitura do mundo contemporâneo, com foco em formação de estudantes capazes de ler criticamente o presente por meio de História e Ciências Humanas, incluindo análise de fontes, alfabetização midiática, argumentação, checagem, vieses e OSINT ético e legal; (2) Tecnologia e poder na ordem internacional e impactos no Brasil, investigando como infraestruturas tecnológicas, plataformas, dados, IA e cadeias globais reconfiguram poder, instituições, soberania, democracia e desigualdades no Brasil e na América Latina; e (3) Corrupção, integridade pública, governança e controle externo (accountability) em perspectiva histórica e aplicada, examinando padrões históricos de patronagem, captura e corrupção administrativa/fiscal e, na camada contemporânea, mecanismos de integridade, transparência, auditoria operacional, orçamento e justiça territorial.

Irene De Araújo Machado

docente IFSP - Reitoria

Titular do Departamento de Comunicações e Artes, Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2024) e Bolsista Produtividade CNPq-PQ-A, Livre Docente em Ciências da Comunicação pela ECA-USP ( 2011). Doutora em Letras pelo Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFLCH-USP (1993), Bacharel em Letras, FFLCH-USP (1977). Mestrado em Comunicação e Semiótica na PUC-SP (1985). Atualmente é Coordenadora do PPG Estética e História da Arte da USP e Professora do PPG em Meios e Processos Audiovisuais da USP. Como Pesquisadora PQ-CNPq desenvolve pesquisas no campo da Semiótica da Cultura. Atualmente está finalizando o projeto ''Tradução Intercultural: Imprevisibilidades do Cinema Negro'' (2021-2025), É Líder do Grupo de Pesquisa Estesias Semióticas: Black Studies nas Artes e na Comunicação. Foi Presidente da Comissão de Pesquisa da ECA-USP (2018-2023) e Coordenadora do PPG Meios e Processos Audiovisuais (2017-2019), Desenvolveu trabalho de Editoria Científica das revistas ''Significação. Revista de Cultura Audiovisual'' (PPG Meios e Processos Audiovisuais, USP de 2012 a 2020). Coordenou o GT Comunicação e Experiência Estética da COMPÓS (2020-2023). Foi professora do PPGCOM-USP de 2007 a 2012; do PEPG em Comunicação e Semiótica da PUC-SP de 1998 a 2005, onde ministrou disciplinas e orientou teses de doutorado e dissertações de mestrado na área de semiótica da cultura. Coordenou o NP Semiótica da Comunicação da Intercom (2000-2008). Criou o Projeto Editorial de ''Galáxia: Revista Transdiciplinar de Comunicação, Semiótica, Cultura'' e foi Editora Científica dos sete primeiros números (2001-2004). Participou do projeto de criação de MATRIZes. Revista do Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da USP (www.usp.br/matrizes), onde exerceu a atividade de Editora Científica dos três primeiros números (2007-2009). Integrou a Comissão Editorial da Revista E-Compós (2013-2016). Fundou a Associação de Estudos Semióticos (ABES) em 2001, sendo sua presidente até 2003. Publicou, dentre outros, Vieses da comunicação: Explorações segundo McLuhan (2014); O filme que Saussure não viu: pensamento semiótico de Roman Jakobson (2007); Escola de Semiótica: a experiência de Tartu-Moscou sobre os sistemas da cultura (2004). Coordenou e publicou a primeira tradução do livro Mecanismos Imprevisíveis da Cultura, de Iúri Lotman. (Edição em português, Editora HUCITEC, 2022).

Márcia West Medici Cordeiro De Lima

tecnico IFB - Campus Ceilândia

Graduada em Gestão Pública pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER (2016), Especialista em Gestão Pública pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - IFB (2023).Atualmente assistente de Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília-IFB, em exercício desde outubro de 2013. Atuou como Coordenadora de Aquisições e Contratos no Campus Brasília (2013 a 2015). Em 2015 a 2023 atuou como Coordenadora de Aquisições e Contratos e Coordenadora de Registro Acadêmico no Campus Ceilândia. Atualmente atuando como Coordenadora Geral de Aquisições - Reitoria. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Pública. As linhas de atuação profissional são: Licitações e Contratos, com vistas às aquisições de bens e contratações de serviços em gerais.

André Luiz De Brito Alves

docente IFB - Campus Ceilândia

Professor dos cursos de Segurança do Trabalho no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, Campus Ceilândia. Coordenador da Câmara de Empreendedorismo do IFB. Ex-Coordenador Geral de Ensino Substituto e ex-coordenador geral do curso de Especialização em Segurança Pública do IFB. Graduado em Engenharia de Produção com ênfase em Software pela Universidade Estadual de Maringá - Paraná (UEM, 2007). MBA em Gerenciamento de Projetos pela Fundação Getúlio Vargas - DF (FGV/DF, 2014). Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Universidade Estácio de Sá/Laboro (Estácio, 2017). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - (UTFPR, 2024). Diretor de Planejamento da Associação Brasiliense de Engenharia de Segurança do Trabalho - ABRAEST/DF. Membro do Grupo de Pesquisa em Saúde e Segurança do Trabalho - GPSST.

Alessandro Pinheiro

docente IFB - Campus Ceilândia

Engenheiro eletricista graduado pelo Instituto de Educação Superior de Brasília (IESB), mestre em Engenharia Biomédica e doutor em Engenharia de Sistemas Eletrônicos e de Automação pela Universidade de Brasília (UnB), com formação técnica em eletrônica pela Escola Técnica de Brasília. Atua na interface entre engenharia, tecnologias digitais e saúde, com foco no desenvolvimento de sistemas tecnológicos aplicados à pesquisa, inovação e inclusão social.Professor do Instituto Federal de Brasília (IFB), onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa aplicada e extensão tecnológica, com ênfase na formação de estudantes e no desenvolvimento de soluções baseadas em sistemas embarcados, Internet das Coisas (IoT), aquisição de dados e processamento de sinais.Possui experiência profissional em engenharia clínica e gestão de equipamentos médicos hospitalares, atuando em ambiente hospitalar multidisciplinar, com foco na confiabilidade, segurança e operação de sistemas tecnológicos em contextos críticos.Atua no desenvolvimento de dispositivos biomédicos, sistemas embarcados e plataformas tecnológicas com potencial de inovação e transferência tecnológica, envolvendo integração hardware-software, comunicação entre dispositivos (Wi-Fi e Bluetooth), prototipagem e validação experimental de sistemas para aquisição, processamento e análise de dados em tempo real.Desenvolve projetos tecnológicos voltados ao monitoramento fisiológico e à avaliação autonômica e respiratória, incluindo soluções portáteis e integradas com aplicação clínica, educacional e científica.Integra iniciativas no âmbito do Centro de Acesso e Pesquisa em Tecnologia Assistiva (CAPTA), atuando no desenvolvimento de tecnologias assistivas baseadas em plataformas digitais e sistemas embarcados, com foco na promoção da acessibilidade, inclusão social e ampliação do acesso à tecnologia em contextos educacionais.Sua trajetória acadêmica e profissional está associada à atuação em contextos de vulnerabilidade social no Distrito Federal, especialmente na região de Ceilândia, onde também atua como docente, fortalecendo seu compromisso com o desenvolvimento de soluções tecnológicas acessíveis, inclusivas e com impacto social.

Rosa Amélia Pereira Da Silva

docente

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - campus Brasília. Pós-doutora em Letras pela Universidade de São Paulo - USP, com pesquisa relacionada à narrativa de tradição oral no sertão mineiro. Doutora em Literatura e Práticas Sociais, pela Universidade de Brasília, com pesquisa relacionada à recepção da Literatura produzida por Guimarães Rosa no Vale do Urucuia. É mestre em Literatura também pela Universidade de Brasília, com a pesquisa intitulada Ler literatura: o exercício do prazer (2009). É especialista em Letras - Leitura, Análise e Produção de Texto pela Universidade de Brasília (2003), licenciada em Letras - Português e Literatura - pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2000), bacharela em Filosofia pela Universidade de Brasília (2021). É revisora de textos também pela Universidade de Brasília (2004). Tem experiência na área de Letras. Atua no Mestrado em Educação Profissional - EPT - da Rede Federal de Ensino. Trabalha principalmente com os seguintes temas: leitura e escrita de textos técnicos e literários, literatura de tradição oral e literatura clássica, letramento literário, ensino, metodologias e práticas pedagógicas relacionadas ao ensino de literatura e de linguagens, formação de professores, práticas de ensino integradoras, currículo e ensino integrados.

Márcia Pereira Da Silva

tecnico IFB - Campus Ceilândia

Atua como pedagoga no Instituto Federal de Brasília (IFB) e como professora na Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF). Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (2023) pelo Instituto Federal de Brasília, Especialista em Docência no Ensino Superior (2015) pela Faculdade Meio Ambiente e Tecnologia de Negócios e em Educação Infantil/ Precoce (2012) pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin. Graduada em Pedagogia pela Universidade de Brasília (2006). Atuou como professora na alfabetização, na educação básica e no ensino especial. Atualmente, pedagoga na Coordenação Pedagógica do Instituto Federal de Brasília -Campus Ceilândia, professora da Educação de Jovens e Adultos na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal e participante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Organização do Trabalho Pedagógico e Formação Docente IFB (GEFOR). Na área de educação, interessa-se pelo estudo de metodologias de ensino-aprendizagem, da organização do trabalho pedagógico, ensino médio integrado e educação de jovens e adultos, além de estudar conceitos e processos ligados à formação docente, integração curricular e metodologias ativas de aprendizagem.

Ricardo Frangiosi De Moura

docente IFGoiano - Campus Catalão

Doutor em Engenharia Elétrica, com área de concentração em Automação, mestre na mesma área e graduado em Engenharia Elétrica. Possui especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho e formação complementar em Educação Profissional e Tecnológica. É Professor Titular do Instituto Federal de Brasília, atualmente em exercício por cessão no Instituto Federal Goiano. Possui experiência na Educação Profissional, Científica e Tecnológica, com atuação na docência, na gestão pública e no desenvolvimento de cursos e projetos institucionais. Nos últimos dez anos, atuou como gestor e docente em cursos das áreas de Eletrônica e Equipamentos Biomédicos, além de ter exercido funções de gestão, incluindo a Direção-Geral do Campus Ceilândia e coordenações de curso. Tem experiência no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica, com atuação nas áreas de Automação, Eletrônica, Equipamentos Biomédicos e Robótica, articulando formação técnica, engenharia aplicada e desenvolvimento tecnológico. Seus interesses atuais concentram-se na integração entre engenharia, saúde, tecnologia e educação, com ênfase em equipamentos biomédicos, gestão em saúde, inteligência artificial aplicada à saúde, transformação digital, inovação tecnológica, segurança do trabalho e formação profissional.

Sergio Magno Carvalho De Souza

docente IFB - Campus Ceilândia

Possui graduação em Geografia pela Universidade de Brasília (2007), mestrado e doutorado em Geografia pela Universidade de Brasília (2010 e 2016) e especialização em Geoprocessamento Aplicado pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (2021). Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília (IFB), Campus Ceilândia. Atua nos Cursos Técnico Integrado em Eletrônica e Integrado em Segurança do Trabalho (Campus Ceilândia), no momento, já tendo outras experiências anteriores em outros níveis do Ensino Básico e também no nível Superior. É membro permanente do Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO), Instituição Associada IFB. Possui ainda experiência na elaboração e gestão de planos e projetos em desenvolvimento regional, bem como o trabalho de articulação em torno de políticas públicas que atuam neste tema, dada sua experiência como Analista Técnico Administrativo da Superintendência do Desenvolvimento do Centro-Oeste (Sudeco), onde também exerceu o cargo de Coordenador de Espaços Prioritários. Atua ainda na área de pesquisa em Geografia, com ênfase em Geografia Regional, Econômica, Urbana e Metropolitana e Ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: metropolização, centros e subcentros regionais, relação metrópole-região, RIDE-DF, urbanização brasileira, desigualdades socioespaciais, políticas públicas e Ensino de Geografia, currículo e Ensino de Geografia.

Camilla Vidal Shinoda

docente IFB - Campus Recanto das Emas

Doutora pelo PPG Meios e Processos Audiovisuais (PPGMPA) na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), na linha Cultura Audiovisual e Comunicação. Mestre pela Universidade de Brasília (2017), na linha de Imagem, Som e Escrita; do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Comunicação. Possui graduação pela Universidade de Brasília (2008). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Jornalismo (2008) e Publicidade e Propaganda (2006). É professora efetiva no Instituto Federal de Brasília, campus Recanto das Emas, no curso técnico em Áudio e Vídeo. Integrou o Conselho Editorial da Revista Movimento, da ECA-USP (2022). Ministrou oficina de Roteiro e Direção no projeto Jovem de Expressão, na Ceilândia (2021). Foi professora substituta no Instituto Federal de Brasília, campus Recanto das Emas, no curso técnico em Áudio e Vídeo (2021). Coordenadora do curso FIC EAD de operador de câmera (2020). É cineasta. Roteirizou e dirigiu os curtas ''Luta pela Terra'' (2022), em coroteirização e codireção com Tiago de Aragão; ''Parte do que Parte Fica'' (2019) e ''Não é pressa, é saudade'' (2016). Ministrou a disciplina ''Ética, Legislação Audiovisual e Direito Autoral'', na especialização em Produção Audiovisual da Faculdade Estácio de Sá (2017/2018). Ministra oficinas de audiovisual (oficinas básicas sobre a linguagem audiovisual e oficinas de roteiro) em escolas de ensino médio da rede pública do Distrito Federal, em centros culturais e mostras de cinema, desde 2015. Integrou o projeto Inventar com a Diferença, em 2016, que realiza oficinas de Audiovisual e Direitos Humanos em escolas públicas. Como jornalista, já trabalhou em veículos impressos e em sites, escrevendo, principalmente, sobre temas culturais e relacionados ao debate dos Direitos Humanos. Sua pesquisa de doutorado foi financiada com bolsa Capes até 07/2023.

Anna Vanessa Lima De Oliveira

tecnico IFB - Campus Ceilândia

Graduada em Pedagogia pela Universidade de Brasília - UnB (2013). Pós-graduação em Gestão e Orientação Educacional na UNEB/DF (2014). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT.(2021). Atua no cargo de Pedagogia no Instituto Federal de Brasília -IFB, campus Ceilândia e está desde 2022 como coordenadora da Assistência Estudantil e Inclusão Social - CDAE. Também foi coordenadora do Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE do campus Ceilândia do IFB em 2016 e 2019.

Micheli Suellen Neves Gonçalves

docente IFB - Campus Ceilândia

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade de Brasília - PPGE/UnB. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação do Instituto de Educação da Universidade Federal do Pará - PPGED/UFPA. Graduada em Pedagogia pela UFPA. Professora do Instituto Federal de Brasília/Campus Ceilândia, no Curso de Licenciatura em Letras - Espanhol, com contribuição nos cursos de Licenciatura em Inglês e Matemática, modalidade EaD, da Universidade Aberta do Brasil. Presidenta do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidades sexual do IFB/ campus Ceilândia. Coordenadora do curso de Especialização em Gestão Escolar - UAB e Coordenadora de Extensão e Estágio do IFB/campus Ceilândia. Vinculada ao Grupo de Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia - GEPERUAZ/ UFPA. Pesquisadora nas seguintes temáticas: Gênero, Formação Docente, Educação do Campo, Educação Popular, Educação Superior do Campo, Cultura e Pedagogia latino-americana.

João Henrique Gomes De Farias

docente IFB - Campus Ceilândia

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) do Instituto Federal de Brasília (IFB), possui especialização em Docência do Ensino Superior (2014) e graduação como Tecnólogo em Segurança da Informação pela Faculdades AD1 (2006). Com vasta experiência na área de Ciência da Computação e ênfase em Tecnologia da Informação, atua na docência há mais de 20 anos. Entre 2000 e 2013, foi Professor Temporário da Secretaria de Educação do Distrito Federal, lecionando nas Escolas Técnicas de Brasília e Ceilândia. Desde 2012, é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no quadro efetivo do Instituto Federal de Brasília (Campus Ceilândia).