Resultados para “'Cognitivismo'”

Paula De Jesus Marques

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal da Bahia (2021) e licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (2014). É servidora pública efetiva do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Exerceu a função de Ouvidora-Geral do IFBA, conforme Portaria n 2.593, de 3 de agosto de 2022, e atualmente atua como Titular da Correição do IFBA, conforme Portaria n 5.691, de 19 de dezembro de 2025, desenvolvendo atividades relacionadas à gestão correcional, ao juízo de admissibilidade, à apuração de irregularidades, à orientação de comissões processantes e ao fortalecimento da integridade institucional.Foi representante no Conselho de Ética, eleita e empossada no 34 Congresso do SINASEFE, realizado em Brasília/DF (2022).Desenvolve atividades e pesquisas nos campos da educação profissional, científica e tecnológica, com ênfase em gestão democrática, ouvidoria pública, mecanismos de integridade institucional e atuação correcional na Administração Pública. Sua atuação concentra-se, especialmente, na admissibilidade de denúncias, na responsabilização disciplinar com perspectiva pedagógica, na prevenção de irregularidades, no combate à corrupção, na prevenção ao assédio moral e sexual e à discriminação, bem como na promoção de ambientes laborais saudáveis e no fortalecimento de uma cultura organizacional ética, transparente e participativa.

Emerson Pereira Braz

Professor de Física do Instituto Federal do Paraná. Licenciado e Bacharel em Física pela Universidade Federal de Viçosa (2014), Especialista em Libras pela Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão - CENSUPEG (2019), Mestre em Ensino de Física (2023) pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG -PR. Tem experiência na área de Física, com ênfase em ensino de Física.

José Costa Júnior

Professor de Filosofia no Instituto Federal de Minas Gerais (Campus Ponte Nova) desde 2014. Doutor em Ética e Filosofia Política pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017), Mestre em Filosofia da Literatura pela Universidade Federal de Ouro Preto (2011), Bacharel e Licenciado em Filosofia também pela Universidade Federal de Ouro Preto (2009). Atuou como pesquisador no Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (2021-2022) e no Centro de Estudos Brasileiros da Universidad de Salamanca, na Espanha (2023) e foi Pesquisador vinculado ao Projeto (Women) In Parenthesis, desenvolvido no Reino Unido (2024-2025). Possui interesse nos seguintes: (1) Natureza humana e condição humana; (2) Simbiose humano-tecnologias; (3) Desafios da convivialidade brasileira; (4) Estruturação da Modernidade e seus desafios.

Rafael Godoi Orbolato

Marcelo Andrade Leite

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pelo Centro de Ensino Superior de Valença Faculdade de Filosofia Ciências e Letras (1993), Especialização em Língua portuguesa pela PUC/MG, Mestrado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e Doutorado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006). Fala fluentemente francês, inglês e Espanhol. Desenvolveu pesquisas e publicou trabalhos na área de Língua Portuguesa sobre os temas Construções Gramaticais, Linguística Sócio-Cognitiva e questões relacionadas a estudos descritivos da Língua Portuguesa. Atualmente, professor 40 horas do Instituto federal do Rio de Janeiro ? Campus Pinheiral. Atuou como professor titular e Diretor Acadêmico da Fundação Educacional Dom André Arcoverde (Valença-RJ)de 2009 a 2011, professor e gestor da Universidade Severino Sombra (Vassouras-RJ) de 2001 a 2009 e professor da Fundação Oswaldo Aranha (Volta Redonda-RJ) de 2009 a 2014. Avaliador do INEP/DAES desde 2006, desenvolve trabalhos de aspectos legais e estruturais dos processos avaliativos governamentais e outras ferramentas de planejamento. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, gestão educacional, planejamento estratégico em ensino, tecnologias em Informação como ferramenta pedagógica, legislação e projetos. Profissional do ramo capacitação e ensino no setor público e privado. Coordenador de processos seletivos desde 2005 (USS/FOA/FAA) e membro da equipe de elaboração do ENADE 2011, correção do ENEM em 2010, 2011 e 2012 e revisor de demais processos do INEP. Gerente e proprietário da empresa Edocta ? Soluções em Ensino ? 2008 a 1014 ? empresa da área de gestão de MOODLE e implantação de tecnologias de ensino. Ampla experiência e gerenciamento legal de IES e elaboração de processos seletivos e avaliativos em ensino superior. Desde 2012, tutor e coordenador de AVA da CECIERJ - projeto reforço Escolar e Nova EJA no período de 2012 a 2015. Atualmente, atua como coordenador do curso de Licenciatura em Computação - IFRJ/Pinheiral

Francisléia Giacobbo Dos Santos

Doutoranda em Educação, na linha de pesquisa Processos Educativos e Linguagem, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade de Passo Fundo (UPF). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), na linha de pesquisa Formação de Professores e Processos de Ensino e de Aprendizagem. Graduada em Pedagogia e graduada em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Internacional. Especialista em Psicologia Escolar e Educacional, com formação complementar em Educação Especial; Gestão, Orientação e Supervisão Escolar; Docência no Ensino Superior, na Educação a Distância e na Educação Profissional e Tecnológica. Integra o Grupo de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (GruPECT/UPF). É professora efetiva, em regime de dedicação exclusiva, no Instituto Federal Catarinense, onde atua na formação inicial de professores, ministrando os componentes curriculares Psicologia da Educação, Pesquisa e Processos Educativos e Estágios Curriculares Supervisionados. Possui experiência na área da Educação, com atuação em docência e gestão de instituições de ensino. Desenvolve estudos sobre formação de professores, processos de ensino e de aprendizagem com ênfase na análise das condições e mediações pedagógicas em contextos escolares, articulando referenciais da Educação, da Psicologia Educacional e da Psicopedagogia. Atualmente, encontra-se em afastamento integral para doutoramento.

Eliseu Roque Do Espirito Santo

Licenciado em Pedagogia (UERJ), Licenciado em Filosofia (UNIPAR), Graduado em Sistemas para Internet (UNIPAR), especialização em Educação a Distância (Por-Graduação SENAC/RS) , especialização em Neuropedagogia (UNIPAR/PR) e mestrado e doutorado em Teologia na área de concentração Religião e Educação (IEPG/EST/UFRGS). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT. Professor EBTT de Educação no Instituto Federal Fluminense - campus Macaé.

Fernando Gonçalves Ferreira Junior

Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) com período sanduíche em Psicolinguística na Universidade de Michigan, Ann Arbor (2006-2007). Meu interesse principal de pesquisa são os processos cognitivos e psicolinguísticos envolvidos na aprendizagem e uso de línguas de uma perspectiva construcionista e emergentista. O desenvolvimento e estruturação da memória semântica e do léxico mental também são objetos de estudo. Sou professor titular do Instituto Federal de Minas Gerais, campus Ouro Preto.

Adriana Carla Rolim De Carvalho Leite

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (1995), doutorado em linguística(2017) e mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2005). Atualmente é professor do ensino técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: bilinguismo, aquisição da linguagem, lingua materna, categorização e lingüística cognitiva.

Leila Telma Lopes Sodré

Leila Telma Lopes Sodré é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN) e Especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Graduada no Curso de Licenciatura em Letras pela UFPA, integra o quadro permanente de docentes do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Belém, onde atua como professora na área de estudos linguísticos ministrando aulas tanto para cursos do Ensino Superior, quanto no Ensino Médio (em cursos técnicos). Na área da gestão educacional, foi designada, no período de 2013 a 2015, como Coordenadora Geral da Educação Básica do IFPA (Port. n1322/2013/GAB) e como Pró-Reitora de Ensino do IFPA em exercício (Port.ns 0055/2014/GAB, 0675/2014/GAB, 0115/2015/GAB e 0463/2015/GAB). Em outubro de 2015, tornou-se Coordenadora do Laboratório Interdisciplinar da Formação de Educadores-LIFE IFPA Campus Belém (Port.n1603/2015/GAB). Em 2016, respondeu como Coordenadora de Gestão do Programa de Iniciação à Docência-PIBID/CAPES-IFPA. No campo do desenvolvimento de projetos educacionais aprovados no período de 2012 a 2016, por meio de edital interno do IFPA Campus Belém, os seguintes projetos: ''IFPA Empreendedor: Leituras e Ações Sociais'' (Projeto de Extensão PIBEX 2012-2013), ''Contos e Crônicas: Histórias sem Fim'' (Projeto de Extensão PIBEX 2013-2014) e ''Gênios de Escrita'' Projeto de Extensão PIBEX 2015-2016). No ano de 2014, coordenou - amparada pela (Port. n 1389/2014/GAB) - o Projeto PIBID LETRAS IFPA ''Multiletramentos e Tecnologias de Linguagem''. Nos anos de 2012 a 2016, desenvolveu, no âmbito do IFPA Campus Belém, os seguintes projetos de extensão: ''IFPA Empreendedor: Leituras e Ações Sociais'' (2012-2013), ''Contos e Crônicas: Histórias sem Fim'' (2013-2014) e ''Gênios de Escrita'' (2016). Em 2021, exerceu o cargo de Diretora de Ensino do IFPA Campus Belém (Port. n 1013/2021/GAB). Nos anos de 2022 e 2023, coordenou o Grupo de Estudos Sobre Letramentos Matemáticos-GELMAT. Em 2025, foi eleita pelo Colegiado do Curso de Licenciatura em Letras do IFPA Campus Belém, presidente do Núcleo Docente Estruturante-NDE LETRAS (Port. n 0415/2025-GAB) tendo exercido seu mandato até março de 2026. Desde 2025, coordena o Projeto de Pesquisa ''Letramentos Matemáticos em Provas de Avaliação em Larga Escala''-LEMAT/IFPA. Atualmente, continua sua atuação docente no Curso de Licenciatura em Letras, é membro do Colegiado do referido curso (Port. n 1307/2026-GAB) e participa como membro do Grupo de Pesquisa Linguagem, Literatura e Tecnologias da Amazônia-LILITA/IFPA.

Patricia Teles Alvaro Salgado

Possui Doutorado em Letras Vernáculas/Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Cursou Pós-Doutorado em Linguística (UFRJ-2017), especificamente em Linguística Cognitiva. Em 2025, cursou Pós-Doutorado em Educação, Trabalho, Diversidade e Inclusão UERJ/PPFH, abordando a EJA-EPT. Tem Mestrado em Letras Vernáculas/Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Fez Graduação em Letras -Português e Literaturas de Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997) e Graduação em Licenciatura plena em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999). Professora titular no IFRJ na área de Língua Portuguesa e Literatura. Tem experiência como docente do Ensino profissional integrado à modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA-EPT), do ensino de graduação e de pós-graduação. Tem experiência como gestora de ensino e de extensão no IFRJ e gestora de ensino de graduação e de pós-graduação. Organizou (em parceria) dois livros sobre Linguística Cognitiva. Tem artigos publicados em livros, Revistas e Anais de Congressos em âmbitos nacional e internacional. Tem realizado pesquisa na área de Linguística, com ênfase nas relações entre Cognição, Linguagem e Cultura, com aporte teórico da Linguística Cognitiva aplicado, principalmente, à temática da Diversidade, Inclusão, Ações afirmativas e Educação Emancipatória. É líder do Laboratório Lecef/IFRJ (Laboratório de estudos e práticas para o combate e o enfrentamento ao feminicídio). Coordenadora do Grupo de pesquisa Interinstitucional REDIH-IFRJ/CNPq (Relações entre Educação, Empoderamento, Diversidade e Cultura de Direitos Humanos). Coordenou e integra o NUGEDS/IFRJ -Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual e participou do NAPNE/IFRJ- Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas.

Mateus Romanini

Mateus Romanini possui formação de Bacharelado em Ciências Sociais (2002-2007) e Licenciatura em Filosofia (2006-2010). Realizou o Mestrado em Filosofia (2010-2012), com dissertação sobre a Teoria dos Três Mundos e o critério de falseabilidade de Karl Popper. A partir do ano de 2012, realizou o Doutorado em Filosofia, terminado em 2016, cuja tese é a aplicação da Teoria dos Três Mundos de Karl Popper como uma das alternativas no campo do realismo moral em metaética. Toda sua formação ocorreu na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul (RS). Entre 2015 e 2021 atuou como docente com dedicação exclusiva no IFPR Campus Avançado Barracão. Atualmente é docente com dedicação exclusiva do Instituto Federal Paraná campus Irati, onde atua como docente nos cursos técnicos integrados de Agroecologia e Informática.

Renata Bastos Ferreira Antipoff

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001), mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004) e Doutora em Educação pela UFMG com um ano de doutorado sanduíche no CNAM em Paris/França. Foi bolsista de pós-graduação - CAPES e CAPES/COFECUB. Tem experiência na área de Psicologia Organizacional e do Trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: Diagnóstico Organizacional, Gestão de Pessoas, Análise ergonômica do trabalho (AET), Ergonomia, Saúde Mental e Trabalho, Desenvolvimento de Competências, T,D &E, Educação e Trabalho e Didática Profissional. Participa do Grupo de pesquisa Laboratório de Estudos sobre Trabalho, Cárcere e Direitos Humanos do diretório de grupos de pesquisa do CNPq.