Resultados para “'Conhecimento tecnológico'”

Fabrícia Py Tortelli Noronha

Doutora em Educação pela Universidade La Salle (UNILASALLE), na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação. Mestre em Educação pelo Centro Universitário La Salle, na mesma linha de pesquisa. Especialista em Administração de Marketing pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) e graduada em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel). É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Porto Alegre, com atuação docente nas áreas de programação, metodologia da pesquisa e inovação. Possui experiência na área da Educação, com ênfase em processos de ensino e de aprendizagem, construção do conhecimento, práticas pedagógicas e tecnologias digitais na educação. Seus interesses de pesquisa abrangem hibridismo tecnológico, metodologia de projetos de aprendizagem, gamificação, pensamento computacional, robótica educacional e ensino de programação.

Alisson Luiz Lessak

Possui graduação em Curso Superior de Tecnologia em Sistemas Eletrônicos pelo Instituto Federal de Santa Catarina IFSC (2013), mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC (2018) e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela mesma instituição (2025). É Servidor Público Federal do IFSC, atuando desde 2009 no Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT).

Jose Roberto Silva De Oliveira

Mestre em Filosofia Contemporânea, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). Doutor em Difusão do Conhecimento pelo Programa de Pós-Graduação Multi-Institucional em Difusão do Conhecimento (PPGDC), ligado à Universidade Federal da Bahia (2021). É professor de Filosofia do Ensino Básico Técnico, Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Foi Diretor Acadêmico do IFBA, Campus Eunápolis, Pró-reitor de Extensão. É coordenador do Curso Técnico Integrado em Meio Ambiente do Campus Eunápolis. Membro do grupo de pesquisa Enlace, na linha de pesquisa Difusão e Gestão do Conhecimento (UNEB; PPGDC); Líder do Núcleo de Estudos em Educação Profissional NEEP (IFBA), do IFBA, Campus Eunápolis. Tem experiência na área de Filosofia, Estética, Filosofia da Educação e Educação profissional.

Helmo Alan Batista De Araújo

Licenciado em Física pela Universidade de Taubaté (2004), mestre em Ciências (Astrofísica) pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (2008). Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2024). Professor de Física do IFC - Campus Sombrio possui interesse na área de Ensino de Física, Práticas de Ensino, Programação, Automação de Sistemas e Divulgação Científica. Como analista de sistemas Espaciais participou da equipe de desenvolvimento do subsistema de controle de atitude e órbita do satélite Amazônia I.

Daniel Almeida Da Costa Pessanha

Narcelio De Araújo Pereira

Possui Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Ceará - UFC (1996), Especialização (2004) e Mestrado (2007) em Engenharia de Produção na UFPB; Especialização em Higiene e Segurança no Trabalho (2019) pela Unichristus. Desder 2009 é Professor efetivo, com Dedicação Exclusiva, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, lotado no Campus Fortaleza e ex-coordenador do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária do Campus Maracanaú, onde leciona as disciplinas de Higiene e Segurança no Trabalho (HST), Segurança na Indústria, Segurança em Máquinas e Equipamentos, NR 33 (espaços confinados), NR 35 (Trabalho em altura), Estatística básica, Estatística I e II, Noções de Construção Civil, Física I e Física Aplicada. Experiência no ensino superior e técnico, incluindo orientações de TCC e no desenvolvimento de Projetos de P D. Professor e supervisor do PRONATEC em 2012, 2013 e 2014, ministrando as disciplinas de Higiene e Segurança no Trabalho (HST), Nivelamento em Matemática e Tratamento secundário de águas residuárias. Formador e tutor de cursos na modalidade à distância (EAD), trabalhando pelo e-tec (técnico em Meio Ambiente) e pala UAB (licenciatura em educação profissional e Tecnológica).

Flaviano Da Silva

Tecnólogo em Gestão Pública do Instituto Federal da Paraíba - IFPB. Graduado em Gestão Pública pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2015) e pós-graduado em Gestão Pública pela Faculdade Internacional Signorelli (2016). Mestre em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação PROFNIT/IFPB (2025). Foi Diretor de Administração e Finanças da Fundação de Educação, Tecnologia e Cultura da Paraíba - FUNETEC-PB (2024-2025). Atuou no Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos, na Secretaria do Patrimônio da União, exercendo atividades na Coordenação-Geral de Desenvolvimento de Infraestrutura - CGDIN (2023-2024). Foi Coordenador de Governança, Riscos e Conformidade do Programa Estratégico de Estruturas Artificiais Marinhas da Paraíba - PREAMAR (2023-2024). Exerceu o cargo de Diretor de Administração, Planejamento e Finanças do IFPB - Campus Itaporanga (2018-2022) e de Coordenador de Licitações do IFPB - Campus João Pessoa (2016-2018). Atuou como professor colaborador da ENAP Escola Nacional de Administração Pública e da ESAF Escola de Administração Fazendária.

Eliane Barth Tavares

Doutoranda em Ensino Tecnológico do Instituto Federal do Amazonas. Mestre em Ensino Tecnológico - Instituto Federal do Amazonas -IFAM (2018). Graduação em Letras Libras pela Estácio. Especialista em Língua Brasileira de Sinais, Universidade São Francisco de Barreira (2010). Habilitada no Exame Nacional de Proficiência no uso e no ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras - PROLIBRAS, promovido pelo MEC/UFSC (2008). Curso de Metodologia e Ensino da Libras da FENEIS. Atualmente trabalha como Professora de Língua Brasileira de Sinais no Instituto Federal do Acre - IFAC (desde 2013). Membro dos Grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos Linguísticos, Literários e de Tradução (IFAC) e Grupo de Investigação sobre Recursos e Práticas de Ensino (IFAM).

Leandro Camara Ledel

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (2001) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (2005), na área de Engenharia de Computação. Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP. Tem experiência na área de Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: engenharia de software, linguagens de programação, programação orientada a objetos, gestão do conhecimento, educação à distância e hardwares de baixo custo.

Marcos Vinícius De Souza Toledo

Pós-Doutor em Tecnologia da Informação e Comunicação e Gestão do Conhecimento pela Universidade FUMEC. Doutor e Mestre em Sistemas de Informação e Gestão do Conhecimento pela Universidade FUMEC. Possui as seguintes pós-graduações: Engenharia de Produção; MBA em Gestão de Projetos; Gestão Pública e Finanças e Informática em Educação. Graduação em Ciência da Computação. Atuou como Coordenador de Curso Técnico em Informática no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - Campus Ponte Nova. Tem experiência nas áreas de Administração e Informática: Gerência de Projetos, Empreendedorismo, Gestão da Informação, Engenharia de Software, Projeto de Software, Softwares Aplicativos, Computadores e Sociedade, Informática Aplicada e Informática em Educação. Professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais. É Membro Latino Americano da Rede de Investigadores para o Avanço da Ciência, Tecnologia e Sociedade (RED ALAC).

Edson Oliveira Neves

Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Educação Agrícola - Educação e Empreendedorismo pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Especialista em gerenciamento de micro e pequenas empresas pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Graduado no Curso de Bacharelado em Administração de Empresas e Administração Pública pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Atualmente é Docente do Ensino Superior e Técnico do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG. Atua nas áreas de Empreendedorismo, Gestão de Micro e Pequenas Empresas, Gestão do Conhecimento e Aprendizagem Organizacional, Agronegócio e Desenvolvimento Rural - Foco em iniciativas familiares e pequenos empreendimentos. Membro do Grupo de Pesquisa Internacional KLOM - UFSC (Interdisciplinary research group on knowledge, learning and organizational memory). Experiências anteriores: Direção de Ensino Superior, Coordenação de Cursos Superiores, Coordenação de Curso de Pós-graduação, Diretor Administrativo de Campus Universitário e Analista de Projetos Econômicos, Agropecuários e Comerciais.

José Gerardo Bastos Da Costa Júnior

Mestre em Ensino, no Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO), da associação ampla entre a Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN), a Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), finalizado em 2017. Especialista em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), finalizado em 2001. Graduado em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), finalizado em 1991.2. Atualmente, professor de História no Ensino Básico Técnico Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Campus Mossoró, desde 2010. Membro do Grupo de Estudos "Trabalho, Educação e Sociedade" (G-TRES), grupo em rede com o Histedbr, da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Experiência na área de História, com ênfase em História e em Ensino de História; na área de Educação, com ênfase na modalidade do Ensino Médio Integrado (EMI) à Educação Profissional e Tecnológica (EPT); na área de Gestão em Escola Pública; e em Olimpíadas Científicas do Conhecimento.

Erick Dos Santos Silva

Doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) e docente do quadro permanente do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde atua nos cursos de licenciatura em Física, Matemática, Química e nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. É revisor de periódicos e colaborador em eventos científicos nacionais e internacionais. Dedica-se às atividades de ensino e pesquisa, com ênfase em aprendizagem científica, processos de produção do conhecimento científico e modelagem físico-matemática. Tópicos de interesse: conhecimento científico, prática científica, formação de professores, História da Ciência, experimentação e videoanálise.

Maicon De Brito Do Amarante

Graduou-se em Ciência da Computação pela Universidade Regional Integrada (URI Santiago); possui ainda o grau de mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas Multiagente, atuando principalmente com simulação e modelagem baseada em agentes com aplicações no tráfego veicular. Desde 2010 ocupa o cargo de Analista de Tecnologia da Informação no Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul, atuando como desenvolvedor e gerente de projetos de Software, Business Intelligence e Gestão do Conhecimento.

Rubens Ahyrton Ragone Martins

Atualmente servidor requisitado do Ministério da Cultura (MinC), com atuação iniciada em julho de 2023. Professor Efetivo do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG) Campus Avançado Cataguases. Mestre em Administração Pública, com ênfase em Gestão da Informação, pela Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (2005). Especialista em Cinema e Linguagem Audiovisual pela Universidade Cândido Mendes. Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (1999). Possui sólida experiência na área de Ciência da Computação e Ciência da Informação, atuando principalmente em: Gestão do Conhecimento, Sistemas de Apoio à Decisão e Sociologia do Conhecimento. No setor privado, atuou como analista de sistemas na Xerox do Brasil.

Leandro Angelo Pereira

A atuação profissional do Prof. Leandro é no campo interdisciplinar integrando áreas de conhecimento: Gestão Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Tecnologia. Formado em biologia pela PUCPR, na graduação iniciou seus trabalhos com aquicultura, com a discussão de tecnologias de cultivo de camarão. Essa linha de pesquisa, relacionada ao Desenvolvimento Sustentável, seguiu até a pós-graduação e no mestrado, pela UFPR, trabalhou comecologia trófica, impactos ambientais e manejo integrado. Já no doutorado, também pela UFPR e com intercâmbio na Universidade de Victoria, Canadá, estudou Indicadores de Sustentabilidade envolvendo o cultivo de ostras em comunidades locais. Buscou aplicar conceitos de sustentabilidade em vários projetos, desde a época de sócio fundador de empresa de consultoria ambiental, até hoje como professor no IFPR, no Eixo Tecnológico de Meio Ambiente. Com experiência internacional e vencedor de prêmios, sua atuação está associada como biólogo empreendedor e na área de tecnologia e inovação. Ao longo de sua trajetória, a tecnologia social e ambiental e a Inovação, têm sido seus pontos de articulação com outras instituições e projetos de pesquisa e extensão. Atualmente possui interesse nos seguintes temas: tecnologia em gestão ambiental. mudança do clima (AbE), inovação com impacto socioambiental e soluções baseadas na natureza.