Resultados para “'Contística Opressão Bernardo Élis'”

Leonice De Andrade Carvalho

Doutora em Teoria literária e práticas sociais pela Universidade de Brasília (UNB), mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e graduada em Letras pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). Atualmente, é professora do Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas, atuando, principalmente, no ensino de Língua Portuguesa para cursos de graduação e para ensino médio.Com experiência em pesquisas relacionadas à Literatura e Formação de leitores. Coordenadora do Grupo de Pesquisa LITERANDO: COMPREENSÃO LEITORA.

Benjamim Pereira Vilela

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Jataí (UFJ), mestre (2009) e licenciado (2006) em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Atualmente é Professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), atuando no Ensino Médio e nos cursos superiores. Tem experiência na área de Geografia Humana e Geotecnologias, com ênfase em Geografia da Alimentação, Dinâmica Territorial e Povos Tradicionais. Desenvolve pesquisas e projetos nos temas de sustentabilidade, gestão ambiental, cartografia digital, educação profissional e transdisciplinaridade. É membro do Instituto Cultural e Educacional Bernardo Élis para os Povos do Cerrado (ICEBE).

Joyce Kelly Barros Henrique

Doutora em Letras pelo Programa de Pós-graduação da UFPB (PPGL), com pesquisa sobre a contística de Elisa Lispector. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da Universidade Federal de Campina Grande, no qual desenvolveu pesquisa sobre Leitura, Literatura e História da Literatura. Graduada em Licenciatura Plena em Letras também pela Universidade Federal de Campina Grande. Desenvolveu pesquisa monográfica na área de Teoria e Crítica literária, estudando a obra ficcional de Graciliano Ramos. Possui também trabalhos referentes à aquisição da escrita, à Sociologia da leitura e à Literatura Infantojuvenil. Participou de projetos ligados à educação, tais como a Monitoria, o PET (Programa de Educação Tutorial) e o Proex, desenvolvendo atividades de pesquisa, ensino e extensão. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba e professora do Curso de Letras (Modalidade a distância) dessa mesma instituição. Já atuou na Rede Privada de Ensino e foi professora de Literatura Brasileira na Universidade Estadual da Paraíba.

Laelba Silva Batista

Mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará- UFC (2018). Especialista em Cultura Popular, Arte e Educação no Campo pela Universidade Federal do Cariri - UFCA ( 2015). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Regional do Cariri-URCA (2012).Tem atuado nos seguintes temas: relações étnico-raciais, juventudes, educação e mulheres negras. Atualmente integro o Núcleo Brasileiro Latino Americano e Caribenho de Estudos em Relações Raciais, Gênero e Movimentos Sociais- NBLAC/UFC. E-mail: laelbapreta@gmail.com

Vicente De Paulo Barroso Alves

Mestre em Artes e Graduado em Música (Licenciatura) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Graduado em Geografia (bacharelado) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professor de Música do Instituto Federal do Ceará (IFCE) Campus Sobral e Regente do Sinfonia Coral. Regente do CorAMARal entre 2017 e 2020.

Solange Santos Santana

Possui graduação em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS/2009). Em nível de Pós-Graduação, possui Mestrado em Literatura e Cultura (Literatura comparada, 2012) e Doutorado em Literatura e Cultura (Literatura portuguesa, 2017), pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atualmente é professora efetiva de Língua Portuguesa e Literaturas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA). Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura portuguesa, estudos literários, estudos comparados, gênero, sexualidades e identidades.

Felipe Garcia De Medeiros

Felipe Garcia de Medeiros é graduado em Letras pela UFRN. Mestre em Estudos da linguagem pela mesma instituição, publicou, como resultado da sua pesquisa de mestrado, o livro Fernando Pessoa e Heteronímia: a transa homoerótica. É autor também dos livros de poemas Frio Forte, Cápsula, Pó-E.t e Morrediço Mar. Professor de Português e Literaturas do IFRN, lotado no campus Caicó, é pesquisador na área de literatura e estudos culturais. Atualmente, doutorando em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, estuda a contística de Lygia Fagundes Telles.

Silas José De Lima

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Faculdade de Filosofia Bernardo Sayao (2000) e mestrado em Desenvolvimento Regional e Agronegócio pela Universidade Federal do Tocantins (2010). Atualmente: dourando em Educação pela Universidade Federal do Tocantins (2023-2026); participante do projeto de pesquisa: Educação Matemática em espaços ...

Gerson Avelino Fernandes Pereira

Doutor em Memória: Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB - na linha de pesquisa de Memória, Discursos e Narrativas, com área de concentração em Multidisciplinaridade da Memória e Projeto Temático com ênfase em Memória, Feminismo e Gênero. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFNMG - Campus Montes Claros. Especialista em Docência do Ensino Superior, em Gestão em Finanças Empresariais e em Gestão em Agronegócio pela Faculdade Vale do Gorutuba (FAVAG). Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Especialista em Língua Brasileira de Sinais e Educação Matemática pela Faculdade Verde Norte (FAVENORTE). Especialista em Coaching pela Faculdade da Região Serrana (FARESE). É Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas. Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Verde Norte (FAVENORTE). Licenciado em Letras - Língua Portuguesa pela Faculdade de Educação e Tecnologia Iracema (FAETI). É Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas na área de Didática e Fundamentos da Educação. É também Self Coach e Leader Coach pelo Instituto Brasileiro de Coaching. É Master Coach, Adviser e Mentoring pelo Instituto HOLOS. Tem interesse nas áreas de: gênero; sexualidade; feminismo; memória; histórias de vida; narrativas; direitos LGBTQIAPN+; formação docente e educação profissional e tecnológica.

Eunice Prudenciano De Souza

Concluiu estágio de pós-doutoramento na UFMS/CPTL (2014-2019), onde atuou como professora na graduação e no PPG-Letras Mestrado e Doutorado. Doutora (2010) e Mestre (2004) em Estudos Literários pela UNESP de Araraquara, onde se graduou em Letras -em 2001. Trabalhou como professora de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Superior privado e no Ensino Fundamental e Médio de colégios públicos e privados. Atualmente, é professora efetiva do IFSP, área de Letras, câmpus de Boituva, e integrante do Grupo de Pesquisa Literatura e vida, vinculado à UFMS, Campus de Três Lagoas. Parecerista de diversas revistas. Tem interesse nas seguintes áreas: Língua e Literaturas de Língua Portuguesa, Literatura na sala de aula, Formação do leitor e Teorias do Conto.

Karina Elis Christmann

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Paranaense (2005), especialização em Educação Especial pela Faculdade de Ensino Superior de Marechal Cândido Rondon (2007), graduação em Letras-Libras licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013), mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015) e especialização em Atendimento Educacional Especializado - AEE pela Faculdade UNICA (2021). Tem experiência como professora nas séries iniciais, professora de Libras, professora de AEE, ministrou curso de capacitação em Educação Inclusiva e curso de formação de instrutores de Libras.

Louise Elis Monguilhott

Cursando Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Possui Certificação em Assistente de Programador pela Unicesumar (2024). Possui MBA Profissional em Gestão Pública e Responsabilidade Fiscal pela Escola Superior Aberta do Brasil (2010). Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Atualmente é Técnico Administrativo em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo e Gestão Pública, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão publica, sistema de gestão de informações acadêmicas.

Elis Angela Botton

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria, Mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente. Especialista em Geociência. Docente no Instituto Federal Farroupilha Campus Frederico Westphalen (IFFar-FW). Tem experiência com o ensino de Geografia, Assistência pedagógica, formação continuada de professores e pesquisa em Geografia Humana. Atua como pesquisadora de práticas pedagógicas contemporâneas para o Ensino de Geografia, práxis ambiental no espaço urbano e rural, trabalho do Geógrafo-educador nos Institutos Federais, o projeto pedagógico nas escolas na perspectiva do Geógrafo-educador. Membro do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (IFFar-FW). Membro da Comissão Permanente de Sindicâncias e Inquéritos Administrativos - Copsia do Instituto Federal Farroupilha. Membro do Laboratório de Ensino e Pesquisa em Geografia e Humanidade (UFSM). Membro do Grupo Interdisciplinar de estudo e pesquisa em Currículo Integrado (CECI) IFFar.

Caroline Garcia Samojeden

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI - Campus Erechim; 2015), Mestra em Ciência e Tecnologia Ambiental pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS - Campus Erechim; 2021) onde atuou em pesquisas sobre toxicidade e genotoxicidade de agrotóxicos sob anfíbios anuros. Atua profissionalmente como Assistente em Administração na Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS - Campus Erechim). Mãe do Bernardo, nascido no ano de 2006, e do Guilherme nascido no ano de 2017.

Gilson Bernardo Vanderlei

Douglas Lopes Bernardo

Doutor (2021) e Mestre (2014) em Química Teórica-Computacional pelo Programa de Pós-Graduação em Química (PPG-Química) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Licenciado (2011) em Química pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Possui experiência na área de Química Teórica-Computacional, com ênfase nos seguintes temas: teoria d...