Resultados para “'Continuidade'”

Cassio Ricardo Carvalho Moreira Junior

docente IFSP - Campus São João da Boa Vista

Possui Bacharelado em Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/ Rio Claro; 1992). Em 2012, completou o Programa Especial de Formação Pedagógica na Disciplina de Matemática pela Universidade Metropolitana de Santos. Tendo também no mesmo ano, finalizado a Pós-Graduação Lato Sensu em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática cujo tema foi ''Funções quadráticas e suas representações: abordagem envolvendo a utilização de softwares educativos''. Em 2018, obteve o título de mestre pelo PROFMAT/UNESP com trabalho de título "UMA PROPOSTA PARA O ESTUDO DE ALGUNS CONCEITOS ENVOLVENDO FUNÇÕES APOIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA.".Possui experiência como professor de Ensino Fundamental II e Ensino Médio nas disciplinas de Matemática e Física, também como docente lecionando nos cursos de Ciências da Computação e Engenharia (Civil, Produção, Controle e Automação) e como professor tutor do Pronatec. Atualmente, é professor de matemática do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) também atuando nos cursos de graduação de Engenharia de Controle e Automação, Licenciatura em Ciências da Natureza e Bacharelado em Ciência da Computação.

Thiago Barbosa Mariano

docente IFF - Campus Quissamã

Mestre em Sistemas Aplicados à Engenharia e Gestão pelo Instituto Federal Fluminense (2021). Possui graduação em Engenharia Mecânica - ISECENSA - Institutos Superiores de Ensino do Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora (2013) e Pós Graduação em Gestão Escolar pela Faculdade de Educação São Luis. Atuou como Analista de Suporte de TI e Supervisor de TI na empresa CTIS Tecnologia e como Supervisor e Coordenador de Operações na Indra Company. Atualmente é Professor do Instituto Federal Fluminense (IFF), lotado no campus Quissamã. Está como Diretor de Planejamento Estratégico e Coordenador da Agência de Oportunidades do IFF Quissamã. Certificado como MCP (Microsoft Certified Professional), MCTS (Microsoft Certified Technology Specialist: Designing, Assessing and Optimizing Software Asset Management - SAM) e HDI SCTL (Support Center Team Lead). Tem experiência nas áreas de Informática, Mecânica, Gestão e Educação.

Larissa Jussara Leite De Brito Sombra

Outros IFRR - Campus Boa Vista

''Ser educador é... expandir o universo intelectual, proporcionando mudanças existênciais; Fazer com que saberes sejam transmitidos; Dar continuidade ao fortalecimento do essencial pilar na construção de uma sociedade pronta para um futuro promissor, recheado de seres humanos dignos, maduros, e respeitando-se uns aos outros, pois só consc...

Diego Sampaio Vasconcelos Ramalho Lima

Outros IFCE - Campus Avançado de Jaguaruana

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Doutor em Administração e Controladoria pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestre em Administração e Controladoria pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com período sanduíche na Ryerson University (Toronto/Canadá). Bacharel em Administração pela Universidade Federal do Ceará, com período sanduíche na Hochschule Bremen (Bremen/Alemanha). Membro da Academia ICE. Atualmente minhas temáticas principais de pesquisa são: Empreendedorismo Social, Inovação Social e Negócios de Impacto Socioambiental.

Vinicius De Oliveira Nepomuceno

docente

Mestrado em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC/UNEB) - 2016. Possui Especialização em Banco de Dados pela (WPOS) - 2015 e Especialização em Docência do Ensino Superior pela Faculdade do Sul da Bahia (FASB) 2010. Graduação Bacharelado em Ciência da Computação pela Faculdade Pitágoras - 2009. Graduação Superior Tecnológica em Comércio Exterior pelo Centro Universitário de Tecnologia Internacional (UNINTER) - 2012. Tem experiência como professor e coordenador de curso, tendo atuado no colegiado de Sistemas de Informação na Unesulbahia Faculdades Integradas - Eunápolis/ BA por 4 anos e 10 meses. Atualmente é professor efetivo no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) campus Eunápolis/BA onde desempenha também a função de coordenador do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas.

Flávia Aparecida Vieira De Araújo

docente IFG - Campus Águas Lindas

Desde 2017, é professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT), área Geografia, no Instituto Federal de Goiás (IFG/Campus Águas Lindas), atuando em Cursos do eixo Meio Ambiente e Saúde: Análises Clínicas, Meio Ambiente e Vigilância em Saúde (Integrados ao Ensino Médio em tempo integral); Curso Técnico em Enfermagem Integrado ao Ensino Médio na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Ministra/ministrou as disciplinas Geografia I, Geografia II, Geografia III, Geoprocessamento (no Curso Técnico em Meio Ambiente) e Metodologia Científica (cursos técnicos e superior). Desenvolve projetos de Iniciação Científica (PIBIC-EM), de ensino e de extensão, além de orientar trabalhos de conclusão de curso. Desde 2021, orienta equipes para participação na Olimpíada Brasileira de Geografia (OBG). Foi Coordenadora Acadêmica do Departamento de Áreas Acadêmicas (DAA) no IFG/Campus Águas Lindas, entre 2021 e 2023.Possui doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU/Instituto de Geografia). Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Foi bolsista CNPq (2008-2010). Graduação em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia. Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial (2004-2007). Tem interesse e desenvolve pesquisas nos seguintes temas: aglomeração urbana descontínua; movimentos pendulares; cidade média e meio ambiente e saúde.

Marcelo Rocha Da Silva

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Minha trajetória acadêmica e profissional foi construída ao longo de diferentes etapas de formação e atuação nas áreas de Petróleo e Gás, Engenharia, Gestão, Qualidade e Educação. Minha formação inicial ocorreu no curso de Tecnologia em Processamento de Petróleo e Gás Natural pela Universidade Gama Filho, que me proporcionou uma sólida base técnica relacionada aos processos e às atividades da indústria de petróleo e gás natural.Posteriormente, buscando ampliar minha formação e aprofundar meus conhecimentos na área de atuação, concluí a graduação em Engenharia de Petróleo pela Universidade Estácio de Sá. Essa segunda formação representou uma importante evolução acadêmica e profissional, permitindo-me ampliar minha compreensão sobre os diferentes segmentos da indústria petrolífera e integrar conhecimentos técnicos de engenharia à experiência adquirida anteriormente.Com o objetivo de complementar minha formação técnica com conhecimentos relacionados à gestão, concluí a Pós-Graduação em Gerência de Empreendimentos com Ênfase em Qualidade pela Fundação Getulio Vargas (FGV). Essa especialização contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, gerenciamento de empreendimentos, gestão da qualidade e acompanhamento de projetos.Na continuidade de minha formação, realizei a Pós-Graduação Executiva em Petróleo e Gás Natural pela COPPE/UFRJ, experiência que possibilitou o aprofundamento dos meus conhecimentos específicos no setor de petróleo e gás e uma maior aproximação com o ambiente acadêmico e de pesquisa.Dando prosseguimento à minha trajetória acadêmica, iniciei o Mestrado em Sistemas Petrolíferos na COPPE/UFRJ. Entretanto, em razão de compromissos e demandas profissionais, foi necessário interromper o curso. Apesar disso, essa experiência foi extremamente importante para minha formação, sobretudo pelo contato com a pesquisa acadêmica e pelo aprofundamento dos conhecimentos relacionados aos sistemas petrolíferos.Posteriormente, dei continuidade à minha formação em nível de pós-graduação stricto sensu e atualmente estou concluindo um Mestrado em Engenharia pela Universidade Católica de Petrópolis. Essa etapa representa mais um passo no processo contínuo de aperfeiçoamento acadêmico e profissional que venho desenvolvendo ao longo de minha carreira.Paralelamente à formação acadêmica, desenvolvi minha trajetória profissional na área de educação. Atuei como docente na Universidade Estácio de Sá, experiência que me permitiu associar minha formação acadêmica e profissional à atividade de ensino, contribuindo para a formação de novos profissionais.Posteriormente, passei a atuar no Instituto Federal Fluminense (IFF). No ano de 2018, obtive minha transferência para o Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), no campus Duque de Caxias. A transferência ocorreu principalmente em razão da proximidade da instituição com minha residência, o que possibilitou uma melhor organização da minha vida pessoal e profissional, sem deixar de lado a continuidade da minha atuação na educação profissional e tecnológica.Minha atuação no IFRJ-Duque de Caxias representa, portanto, a continuidade de uma trajetória dedicada à educação, à engenharia e à formação profissional. A experiência acumulada nas instituições de ensino pelas quais passei contribuiu significativamente para o desenvolvimento da minha prática docente e para a consolidação de uma visão interdisciplinar, associando os conhecimentos de Engenharia de Petróleo, Petróleo e Gás Natural, gestão de empreendimentos, qualidade e engenharia ao processo de ensino e aprendizagem.

William Costa Prates

tecnico IFMG - Reitoria

Servidor público federal com mais de 20 anos de experiência em Tecnologia da Informação, atuando nas áreas de infraestrutura de redes, administração de servidores, virtualização, backup corporativo, segurança da informação, LGPD, gestão de riscos e continuidade de serviços. Possui experiência em ambientes críticos de grandes organizações públicas e privadas, incluindo IFMG, SEBRAE-MG e ArcelorMittal. Atua com tecnologias Microsoft, Linux, VMware, Active Directory, firewalls, políticas de segurança, gestão de incidentes e infraestrutura de datacenter. Possui especialização em Segurança da Informação e Redes de Computadores, com interesse em governança, privacidade, proteção de dados e fortalecimento da segurança cibernética no setor público.

Felipe Ferreira

docente IFFar - Campus Alegrete

Docente de Educação Física no Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete desde 2024. Licenciatura em Educação Física pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), concluído em 2015.Especialista em Educação Básica Profissional do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Campus - Osório, concluído no ano de 2019.Mestre em Educação no PPGED - MP , da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) concluído em 2022. Busca continuidade da formação acadêmica através de pesquisas e projetos, principalmente nas áreas da Educação e Educação Física com foco na Educação Física Escolar, Educação Profissional Científica e Tecnológica; Esportes e Atividades de Aventura na Educação Física Escolar

Douglas Legramante

Outros IFRO - campus Vilhena

Possui graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade Norte do Paraná - UNOPAR (2015) e Mestrado em Assessoria de Administração pelo Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto - ISCAP (2021). Atualmente é professor de informática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia.

Aylanna Raquel Da Costa Oliveira

docente IFRN - Campus Natal - Zona Norte

Graduada em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em 2010. Concluiu mestrado em Engenharia Elétrica com ênfase na área de Sistemas Elétricos de Potência na UFRN em 2013. Em 2015, iniciou o doutorado em Engenharia Elétrica na UFRN dando continuidade à sua área de pesquisa. Começou a carreira docente como professora substituta do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) na área de Eletrônica entre Janeiro de 2011 e Março de 2012. Em abril de 2012, tornou-se professora efetiva do IFRN, onde atualmente ministra disciplinas na área de Eletroeletrônica no campus Natal Zona Norte.

Vanessa Franco De Carvalho

docente IFRS - Campus Rio Grande

Docente do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Câmpus Rio Grande. Doutora em enfermagem pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEnf- FURG). Membro do grupo de pesquisa Viver Mulher da FURG e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Saúde do IFRS . Possui Licenciatura para a Educação Profissional e Tecnológica realizada no IFRS Campus Rio Grande. Especialista em Saúde da Família, Enfermagem do trabalho e em gestão das políticas de IST/AIDS/Hepatites Virais e Tuberculose (UFRN).

Daniel De Andrade Varela

docente IFC - Campus Camboriu

É bacharel em Sistemas de Informação pela Universidade Paranaense (2009) e pós graduado em MBA em Gerenciamento de Projetos e Governança de TI pela mesma instituição (2011). Atua nas diversas áreas do desenvolvimento de software desde 2007, fez parte do corpo de colaboradores de empresas como Morena Rosa Group, Prodama Sênior e Grupo CRMall, Iniciou sua carreira docente na Faculdade de Tecnologia Alfa de Umuarama e Unicesumar de Maringá, atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú, atuando nos cursos de Bacharel em Sistemas de Informação, Tecnologia em Sistemas para Internet e desde de 2021 coordena o Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio.

Orlando Da Rocha Melo Junior

docente IFAC - Campus Tarauaca

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), na área de Direito, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), Campus Tarauacá. Bacharel em Direito pela Faculdade Barão do Rio Branco e especialista em Direito Eleitoral pela Faculdade Futura. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas interfaces entre Direito, inovação, propriedade intelectual, empreendedorismo, gestão pública, políticas públicas e desenvolvimento regional.No IFAC, possui experiência em gestão acadêmica e institucional, tendo exercido coordenação de curso técnico e participado de colegiados, comissões e do Conselho Superior. Atua e atuou em projetos de extensão, empreendedorismo e desenvolvimento regional, com destaque para a coordenação da Rede de Apoio ao Empreendedor (RAE), vinculada ao Programa IF Mais Empreendedor Nacional, além de ações de formação, apoio a empreendedores e organização de eventos acadêmicos nas áreas de gestão, negócios, ciência, tecnologia e agronegócio.Integra os grupos de pesquisa Núcleo de Pesquisas em Gestão e Negócios do Acre (NUPEGEN-Acre) e Núcleo de Pesquisa e Extensão em Gestão e Inovação Tecnológica (NUPEGInTec), cadastrados no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq. Desenvolve produção científica e técnica relacionada à propriedade intelectual, inovação, compras públicas para inovação, empreendedorismo, governança, gestão de riscos, educação profissional e tecnológica e políticas públicas.Possui estudos e produção voltados à utilização da propriedade intelectual como instrumento de valorização de produtos do agronegócio amazônico e aos instrumentos jurídicos de estímulo à inovação, incluindo o Contrato Público para Solução Inovadora (CPSI), startups e contratações públicas de soluções inovadoras. Sua trajetória profissional reúne experiências nos setores educacional e público, com atuação em controle interno, governança, análise de processos administrativos e licitatórios, gestão de contratos, desenvolvimento local e apoio a iniciativas de inovação.Tem interesse acadêmico e profissional em propriedade intelectual, transferência de tecnologia, inovação no setor público, empreendedorismo, ambientes de inovação, desenvolvimento regional e aplicação de instrumentos jurídicos e de gestão voltados à promoção da inovação e ao desenvolvimento socioeconômico.

Frederico Reis Marques De Brito

docente IFSC - Câmpus Canoinhas

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1997) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1999) na área de Geometria Riemanniana. É professor efetivo do Ensino Básico, Técnico, Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Já atuou como professor efetivo EBTT do Instituto Federal do Amazonas (IFAM), na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUCMG), dos Colégios Santa Maria Minas e Anglo Sete Lagoas, além de ter sido docente do Centro Universitário de Sete Lagoas (UNIFEMM) no período de 2001 a 2019 e coordenador dos Cursos de Física e Matemática do UNIFEMM, Coordenador de Estágios e de Atividades de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) dessa instituição. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Geometria Riemanniana, Educação Matemática, Literatura e Matemática, Linguagem Matemática.

Juliana Quintela Miranda

docente

Professora de História licenciada pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com especialização em Gestão Educacional e Metodologia do Ensino de História. Com trajetória profissional marcada pela atuação como docente em escolas da rede pública situadas em contextos de vulnerabilidade social, com experiência significativa na rede estadual do Espírito Santo, incluindo um ano de docência no sistema prisional. Entre 2022 e 2023, exerceu a função de coordenadora escolar, com foco em práticas inclusivas. Desenvolve estudos voltados à área da educação, com ênfase em políticas educacionais e direitos humanos na prática educativa, articulando perspectivas críticas sobre ensino, memória e diversidade cultural. Desde maio de 2025, é professora do Instituto Federal do Pará (IFPA), onde atua no curso de Licenciatura em História e nos cursos técnicos integrados ao ensino médio, exercendo atualmente a coordenação do curso técnico em Informática integrado ao ensino médio. Atualmente cursa o Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação em Culturas Inclusivas da Universidade Federal do Pará (UFPA), onde pesquisa currículo e formação docente indígena na região do Xingu, dando continuidade a uma trajetória acadêmica comprometida com a equidade e a transformação social pela educação.