Resultados para “'Cotidianos'”

Sabrina Mendonça Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Licencianda em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Educação (2022) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Cognição e Linguagem (2013) e Licenciada em Pedagogia (2011) pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Experiência com tradução de textos da área de Educação; revisão de textos acadêmicos e consultoria em escrita acadêmica. Pós-graduada em Docência no Ensino Superior (2021). Professora na Pós-graduação em Educação Básica e Saberes Pedagógicos na Contemporaneidade e de disciplinas pedagógicas (marcadamente, Currículo e Didática) nas Licenciaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) campus Campos Centro, a saber: Letras, Teatro, Educação Física, Ciências da Natureza, Geografia e Matemática. Coordenadora de Estágio Supervisionado em contextos não escolares na Fundação Cecierj/Consórcio Cederj na UENF. Estuda e pesquisa Escritas na Formação Docente, questionando a forma predominante de se pensar e produzir escrita, buscando visibilizar e mobilizar escritas outras, refletindo-as em relações mais potentes, inventivas em processos formativos docentes na perspectiva emancipatória, na produção curricular nos, dos e com os cotidianos universitários. Participante do Grupo de Pesquisa Diálogos Escolas-Universidade: Processos Formativos, Currículos e Cotidianos, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro; do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente do IFFluminense campus Campos Centro e do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (Nucleape) com foco na Educação de Jovens e Adultos. Coordenadora do Projeto de Pesquisa: ''Oficinas de Escritas Docendo com Licenciandas: possibilidades inventivas na formação docente compartilhada''.

Leonardo Rangel

docente

Mestre (2011) e Doutor (2015) em Educação pela UFBA. Graduado em Ciências Sociais pela UFBA (2007) e Bacharel em Psicologia pela UCSAL (2024). Professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA (desde 2012). Especialista em Gestalt-Terapia: Fundamentos e Clínica pela Meritus Brasil (2026). Coordenador e Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT/IFBA (desde 2019). Professor associado do Mestrado profissional em educação, currículo, linguagens e inovações pedagógicas - MPED/UFBA (desde 2018). Bolsista PNPD CAPES/UERJ, no ProPEd/UERJ, junto ao GrPesq Currículos cotidianos, redes educativas, imagens e sons (2019-2020), no qual permanece como pesquisador, e líder do GrPesq Educação da atenção cotidianos, de(s)colonialidades e corpos em movimentos. Autor dos livros: O sabor dos saberes: margens e experiências limiares na cultura e na educação (2016); Educação dos sentidos e do encontro (2018); O caminhar na educação [recurso eletrônico]: narrativas de aprendizagens, pesquisa e formação, com Edméa Santos (2020); e, Educação da atenção: cognição corporificada, coisas e movimentos, com Sueli Lago Pinheiro (2024).

Leonardo Dantas Dos Santos

docente IFRN - Campus Apodi

Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Graduado em Geografia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e Especialista em Docência em Geografia e Práticas Pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Temas de interesse de pesquisa: Currículo, Cotidianos, Educação Profissional e Formação de professores.

Maurício Façanha Pinheiro

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Coordenador do Laboratório de Educação em Ciências e Transdisciplinaridade - LEDUCIE. Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (UFRN, 2013) e Licenciado em Química (UFC, 2003). Doutorado interrompido em Ensino de Ciências (USP). Articulador Pedagógico de Ciências Naturais e Professor Formador na Cooperação Internacional no Timor-Leste (CAPES, 2013). Coordenador de área do Pibid Química IFRN (2010-2015). Professor na Universidade Federal do Ceará (UFC, 2003-2005), Universidade Estadual de Roraima (UERR, 2007-2008), Instituto Federal do Piauí (IFPI, 2006), Instituto Federal do Sul de Minas (IFSULMG, 2016-2017), Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ, 2017-2024) e Instituto Federal Fluminense (IFF, 2017-2024). Analista de Gestão de Laboratórios na Embrapa Roraima (2007-2008) e Técnico de Laboratório na Embrapa Agroindústria Tropical (2005-2006). Professor de Química na Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará (2004-2005) e instituições privadas (1993-2005).

Gabriel Duarte Da Fonseca

docente IFRS - Campus Alvorada

Doutorando do programa de pós-graduação em Educação da UERGS - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, linha de pesquisa: Contextos, cotidianos educacionais e formação das docências (2024). Mestrado em Educação Profissional Tecnológica - ProfEPT/IFRS- campus Porto Alegre (2022). Especialização em Supervisão e Orientação Educacional pela FAPI -Faculdade de Pinhais - (2014). Especialização em Docência no Ensino Religioso pela UERGS - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - (2019). Graduação em Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2013). Atualmente é professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, da área de pedagogia. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas de pesquisa: Formação Docente na/da educação básica, Práticas de Ensino, Alfabetização e letramento e Políticas educacionais.

Nilva Celestina Do Carmo

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Atual Coordenadora-Geral de Atendimento às Entidades Vinculadas -SIPEC, no Ministério da Educação. Doutora em Políticas Sociais (2025) e Mestra em Economia Doméstica pela Universidade Federal de Viçosa (2019). Presidente da Comissão de Ética do Ministério da Educação. Graduada em Ciências Contábeis (2004), Especialista em Gestão de Recursos Humanos (2011). Servidora Pública Federal ( desde 1992). Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba. Atuou como Diretora de Gestão de Pessoas do IF Sudeste MG, 2004 a 2013. Atuou como Coordenadora do FORGEP/CONIF de 2010 a 2013. Atuou como Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas, na Diretoria de Desenvolvimento da Rede Federal - Secretaria da Educação Profissional e Tecnológica / MEC, 2013 a 2016. Atuou como Diretora de Gestão de Pessoas do Instituto Federal do Acre, 2019 a 2020.

Wellington Machado Lucena

docente IFES - Campus Barra de São Francisco

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo, na linha de pesquisa Cultura, Currículo e Formação de Educadores. Especialista em Educação Digital. Especialista em Gestão Empresarial. Graduado em Administração com Habilitação em Marketing. Membro dos grupos de pesquisa Currículos, Cotidianos, Culturas e Redes de Conheciment...

Rodrigo De Freitas Amorim

docente IFG - Campus Anápolis

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), em 1999; bacharel em Teologia pelo Seminário Presbiteriano Brasil Central (SPBC), em 1999; especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), em 2001; especialista em EAD e Novas Tecnologias pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL), em 2010; especialista em Gestão Empresarial pela Faculdade Serra da Mesa (FASEM), em 2011. Mestre e doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFG (2016, 2022). Atualmente, é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Goiás (IFG), no campus Anápolis. Autor do livro ''Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional: história, discursos e diálogos'', pela Editora Appris (2018). Pesquisa as seguintes temáticas: EJA-EPT, Trabalho e Educação, História da Educação, Sociologia da Educação, Didática e Formação de Professores entre outros temas relacionados à educação brasileira.

Eliane De Lourdes Felden

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Possui Graduação em Pedagogia, com habilitação em Orientação Educacional pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ - (1984), Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus de Santo Ângelo (1999) e Curso de Pós-Graduação em Docência Universitária pela URI, Campus de Santo Ângelo (2009-2011). Realizou o Mestrado em Educação (2007-2009) e o Doutorado em Educação (2010-2014), ambos na Universidade do Vale do Rio dos Sinos ? UNISINOS, integrando a Linha de Pesquisa II: Formação de Professores, Saberes Docentes e Mediações Pedagógicas. Atuou por mais de 20 anos como Professora e Orientadora Educacional na Rede Pública Estadual de Ensino no RS/Brasil. Integrou a equipe pedagógica da 14ª Coordenadoria Regional de Educação como representante dos Orientadores Educacionais dos municípios de abrangência da 14ª CRE, por indicação e apoio dos colegas Orientadores Educacionais das escolas que pertenciam a 14ª CRE, filiados ao Núcleo de Orientadores Educacionais de Santo Ângelo (Setembro de 1997 a Janeiro de 2001). Nessa oportunidade, realizou projetos em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, Promotoria Pública e Secretaria Municipal de Trabalho e Ação Social. Atuou como Professora Universitária Concursada na URI (2009-2013). Assumiu a Coordenação do Curso de Pedagogia na URI, nos últimos cinco meses em que trabalhou naquela instituição. No ano de 2013, ingressou, por concurso público, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Jaguari/RS, no cargo de Pedagoga Docente, onde exerceu a função de Coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, Coordenadora Geral de Ensino e foi Coordenadora do Grupo de Pesquisa: Educação do Campo e Agroecologia. No ano de 2015, foi removida para o Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Ângelo, integrando a equipe da Direção de Pesquisa, Produção e Extensão, onde exerceu a função de Coordenadora de Pesquisa e Pós-Graduação. Nessa instituição, igualmente atuou como Diretora de Ensino no ano de 2017 e, atualmente, é professora no Curso Superior de Licenciatura em Computação, ofertado no Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Ângelo/RS. Tem desenvolvido trabalhos de pesquisa na área de Pedagogia no Ensino Superior, especialmente com foco na Didática, Formação de Professores e Desenvolvimento Profissional Docente.

Mauricio Santos Fernandes

Outros

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo programa em rede PROFEPT, na Instituição Associada IFBA, pólo Salvador. Graduação em História pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2014). Atualmente é técnico em assuntos educacionais do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Pós-Graduado em Educação e Novas Tecnologias

Ana Paula Dias Pazzaglini Roldi

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutoranda no programa de Pós Graduação em Cognição e Linguagem da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF). Possui Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), é graduada em Ciências Biológicas (UFES) e em Pedagogia (UNINTER). É professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense/Campos dos Goytacazes e atua como professora de disciplinas pedagógicas nas licenciaturas de Ciências da Natureza, Geografia, Educação Física, Letras, Matemática e Teatro. Tem pesquisas e atuação nas áreas de Educação Ambiental e Educação em Perpectiva Inclusiva com foco no currículo e na formação de professores.

Joao Luiz Guerreiro Mendes

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Formado em Ciências Econômicas pela Universidade Federal Fluminense (UFF - 1992), mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ - 1998), doutor em Serviço Social pela UFRJ (2013) e pós-doutor em Políticas Culturais pelo Programa Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia (Pós-Cultura/UFBA - 2021). É professor do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Nilópolis (RJ), atuando no curso de graduação em Produção Cultural e no curso de Pós-Graduação em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação (LACE). Coordenador do Curso Técnico em Artes Circenses na parceria entre o IFRJ e a FUNARTE (Fundação Nacional de Artes) na Escola Nacional de Circo (ENC) e Tutor do grupo PET/Conexões de Saberes em Produção Cultural deste 2023. É líder do Grupo de Pesquisa OBaC (Observatório Baixada Cultural) e do Grupo de Pesquisa OiCult (Observatório Indisciplinar de Fazeres Culturais e Letramentos). Atua também como vice-líder do Grupo de Pesquisa JICs (Juventudes, Infâncias e Cotidianos) todos vinculado ao CNPq. Coordena o Grupo de Trabalho ''Culturas e Juventudes'' no ENECULT/UFBA (Encontro de Estudos Multidiciplinares em Cultura). Membro do Conselho Editorial da Revista Latino-Americana de Estudos Culturais (PragMATIZES), Está Conselheiro Estadual de Políticas Culturais do Rio de Janeiro (2021/2024) representando o IFRJ. Atualmente participa do grupo de trabalho ''Cultura e Políticas Culturais'' do CLACSO (Conselho Latino-americano de Ciências Sociais). Desenvolve pesquisas sobre culturas, políticas culturais, periferias e juventudes.

Lenina Lopes Soares Silva

docente IFRN - Campus Santa Cruz

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e em Ciências Sociais pela Universidade Luterana do Brasil; é Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Potiguar; fez Curso de Aperfeiçoamento em Pesquisa em Educação pelo Espaço Oficina de Ciência e Arte; Mestrado e Doutorado, no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Líder do Núcleo de Pesquisa em Educação, Ciência, Tecnologia e Trabalho (Necttra) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Orientação Educacional, Consultoria em Organização de Instituições Educativas e Pesquisa em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino-aprendizagem, organização escolar, mediação pedagógica, políticas educacionais, memória e história da educação. ORCID: 0000-0002-0517-4742

Maria Raidalva Nery Barreto

docente

Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) (2017), com estágio doutoral na Universidade de São Paulo (USP), e Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (2004). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) (1985) e Licenciatura Curta em Técnicas Comerciais pela mesma instituição (1981). Atualmente, é professora do Curso de Licenciatura em Matemática e do Doutorado em Difusão do Conhecimento do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), atuando, principalmente, nas áreas de Cognição, Aprendizagem e Conectividades; Currículos, Cotidianos e Culturas; Políticas Educacionais e Educação Matemática; e Criatividade e Desenvolvimento Cognitivo.

Clarice Cruz Terra

docente IFF - Campus Cabo Frio

Doutoranda em Educação pela UFF; Mestre em Teatro (2016) e Licenciada em Artes Cênicas (2002) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Especialista em Arteterapia (2008) pelo Instituto Superior de Ensino, Pesquisas e Extensão (IISEPE). Professora Efetiva de Teatro (2011-atual) do Instituto Federal Fluminense de Ciências e Tecnologia (IFF Cabo Frio). Experiência profissional na Docência do Ensino Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico. Atua na Coordenação de Projetos e Produções Culturais, Supervisão e Acompanhamento de Bolsistas em Projetos Artísticos Culturais e Realização de Espetáculos Teatrais. Nomeada em Comissões, Fórum, Conselhos e Consultorias em Departamentos no IFF-Cabo Frio e Município de Armação dos Búzios. Professora Visitante em Projetos Independentes ligados à Educação Popular. Pesquisa a Educação na perspectiva dos processos de aprenderensinar, com ênfase nas corporeidades, nos afetos e nas manifestações culturais; considerando as conversas como uma proposta metodológica para narrar experiências. Integra o Grupo de Pesquisa, Juventudes, Infâncias e Cotidianos (JICs), vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), no qual investiga práticas de educação pela liberdade, a partir de múltiplas significações em disputas, como as questões raciais, de gênero, violências, indisciplina e autonomia docente entre outros.

Paula Fernanda Vicente Rosa

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), atuando no ensino básico, técnico e tecnológico com disciplinas das áreas de línguas e literaturas. Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd-UERJ). Mestra em Literatura Brasileira pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Possui bacharelado e licenciatura em Letras - Português, Espanhol e Literaturas - pela mesma universidade (UERJ). De 2021 a 2025, coordenou projetos de iniciação científica junto a estudantes do Ensino Médio Técnico Integrado a Guia de Turismo do IFRJ, campus Resende. É membra do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFRJ, campus Resende, núcleo que coordenou de 2016 a 2021. Também integra o Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) de seu campus. É pesquisadora do grupo de pesquisa Culturas e Identidades nos Cotidianos e do grupo interdisciplinar CURTA: Cultura, Relações étnico-raciais, Turismo e Artes, cadastrado no CNPQ. Suas investigações e orientações têm ênfase em Educação e representações raciais na literatura de autoria afro-latino-americana e caribenha. Trabalhou, de 2012 a 2015, como professora de Língua Espanhola na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME-RJ) e na Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ).