Resultados para “'Diretrizes Curriculares Nacionais'”

Angellyne Moço Rangel

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui bacharelado em Ciência da Educação e mestrado e doutorado em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Já desenvolveu trabalhos sobre Educação Infantil a partir do projeto de pesquisa "O olhar do professor sobre a escola atual: Educação Infantil no município de Campos dos Goytacazes", no qual atuou como bolsista de Iniciação Científica de 2004 a 2006. No mestrado, empreendeu estudos sobre o Curso de Pedagogia no Brasil que resultaram na dissertação intitulada "As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia (Resolução CNE/CP n. 1/2006): entre a opacidade do discurso e a panacéia legislativa". Já no doutorado, na universidade mencionada, elaborou a tese: "O Pedagogo no Caleidoscópio: caminhos de formação em Cursos de Pedagogia no município de Campos dos Goytacazes pós Resolução CNE/CP n. 1/2006 - permanências ou reconversões?". Atualmente, é docente em Educação no Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro, nos cursos de licenciatura e de pós-graduação lato sensu e líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente - Pólis. Entre os anos de 2017 e 2019, atuou como docente no Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias do IFFluminense; entre os anos de 2019 e 2023 atuou como conselheira no Conselho de campus do IFFluminense campus Campos Centro (representação docente) e ocupou, no período entre março de 2017 e setembro de 2018, o cargo de coordenadora adjunta do Curso de Licenciatura em Letras - Português e Literaturas, na mesma instituição.

Aline Alves Costa

docente IFRO - campus Jaru

Servidora do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) campus Jaru-RO, em regime de dedicação exclusiva, como professora de EBTT da área Matemática. Atualmente leciona disciplinas nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Também atua Coordenadora dos Cursos de Formação Inicial e Continuada (CFIC), na Coordenação do Curso Técnico Integrado em Segurança do Trabalho e Coordenação do Curso Técnico Subsequente em Administração, modalidade EaD. Nos anos de 2022 a 2024, atuou como chefe do Departamento de Apoio ao Ensino do campus Jaru. Entre 2019 e 2021 atuou como coordenadora de Pós-Graduação no IFRO campus Guajará-Mirim. Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (2014) pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Graduada em Matemática Licenciatura (2010) pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). É membro dos grupos de pesquisa: NIHPEMAT- Núcleo de investigação sobre História e perspectivas atuais da Educação Matemática (UFS) e Grupo de Pesquisa: Fronteiras Amazônicas: Sociedades, Tecnologias e Culturas (IFRO). Foi servidora do estado de Pernambuco como professora na Escola de Referência de Ensino Médio Lauro Diniz, período Semi-Integral na cidade de Recife- PE. Tem experiência na Educação Básica, em colégios estaduais de Ensino Médio (disciplinas Matemática, Estatística, Matemática Financeira e Física), em instituições privadas de Ensino Fundamental (disciplina Matemática), situadas em Salvador- BA e na rede federal em curso de graduação e pós-graduação.

Jakeliny Alves Valente

tecnico IFG - Campus Valparaíso

Sou engenheira civil com experiência nas áreas de construção civil, gestão acadêmica e ensino superior, atuando na integração entre engenharia, inovação e desenvolvimento humano. Minha trajetória profissional reúne vivências em coordenação acadêmica, docência e gestão de projetos, sempre com foco em qualidade, planejamento e melhoria contínua.Possuo MBA em Gerenciamento de Obras, Tecnologia e Qualidade e mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias, com pesquisas voltadas para metodologias ativas de aprendizagem e aplicação da sala de aula invertida no ensino da engenharia. Também desenvolvi estudos relacionados à drenagem urbana e sistemas de controle de águas pluviais.Ao longo da minha carreira, atuei no ensino de disciplinas técnicas da engenharia civil, como materiais de construção, tecnologia das construções, estruturas, instalações hidrossanitárias e desenho auxiliado por computador, contribuindo para a formação técnica e profissional de futuros engenheiros.Tenho perfil analítico, organizado e voltado à liderança, com interesse em gestão de obras, consultoria para condomínios, projetos, planejamento, orçamento e desenvolvimento de soluções eficientes para o setor da construção civil. Busco constantemente aprimoramento profissional, inovação e oportunidades que permitam unir conhecimento técnico, gestão e impacto positivo nas organizações e na sociedade.

Lílian Da Cruz Sousa

Outros

Possui graduação em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal da Bahia (2008). , atuando principalmente nos seguintes temas: Indicadores de desempenho em gestão de bibliotecas.

Vanessa Canuto Coelho

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em História pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2011), graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2016) e mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é bolsista de extensão da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, professora tutora da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, tutora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, professora formadora de educação inclusiva da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro e professor ensino fundamental - anos iniciais da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de história, ensino de história, bncc, inclusão social e diretrizes curriculares.

Andréa Bulloza Trigo Passos

tecnico IFRS - Campus Rio Grande

Mestre em Educação pelo IFSul (2018). Possui Especialização em Direito Processual Civil pela UNINTER (2013) e Graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2011). Atua como Assistente em Administração no IFRS - Câmpus Rio Grande desde 2010.

Carolina Santos Barroso De Pinho

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui Doutorado em Educação (Universidade Estadual de Campinas, 2012-2017), Mestrado no mesmo programa (Universidade Estadual de Campinas, 2009-2011) na área de Filosofia e História da educação. Concluiu Doutorado Sanduíche no Exterior na T.U Braunschweig/Alemanha (2015). Pesquisa na área de Educação, Teorias da Educação, Epistemologia e Movimentos Sociais, com ênfase em formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, produção do conhecimento, filosofia do conhecimento, educação física, diretrizes curriculares, feminismo negro e movimentos sociais. Professora no Ensino Médio Técnico no Instituto Federal da Bahia, campus Irecê, onde lidera o Grupo de Pesquisa Coletivo Tereza de Benguela. É organizadora do livro Pedagogia Feminista Negra: primeiras aproximações (2022). Além da experiência nas áreas de educação formal e não formal, tem inserção nos meios de comunicação. Atualmente é Coordenadora de Comunicação da Rede Internacional de Pesquisa em Pedagogia Feminista Negra. É coordenadora geral do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas no IFBA, campus Irecê. Na TV, esteve à frente, como apresentadora, do Programa Entrevistas na TVT. Já recebeu indicações e prêmios por sua relevância acadêmica e também pela inserção nas mídias sociais.Tem experiência em implementação de cursos de formação superior e elaboração de material didático.

Idianes Tereza Mascarelo

tecnico IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Doutora em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC (2021), integra a linha de pesquisa Educação, Trabalho e Emancipação, membro do Grupo de Pesquisa Políticas Educacionais, Currículo e Sociedade - CNPq, membro do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade (GPEEDI) e membro do Grupo de Pesquisa ''Estado, Políticas Públicas e Educação Profissional'' (EPPEP). Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2005), possui Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica - IFSC (2020), Especialização em Docência no Ensino Superior - Universidade Comunitária Regional de Chapecó - UNOCHAPECÓ (2015), Especialização em Supervisão Escolar pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2000), Atualização em Educação pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2002). Possui graduação em Pedagogia- Habilitação em Supervisão Educacional pela Universidade Comunitária Regional de Chapecó - UNOCHAPECÓ (1998). Atuou como professora da Universidade Comunitária da Região de Chapecó e atualmente faz parte do quadro de servidores do Instituto Federal de Santa Catarina IFSC na função de Pedagoga. Desenvolve seus estudos nas seguintes temáticas: Reforma do Ensino Médio, educação profissional, Institutos Federais em Educação e ensino médio integrado.

Luiz Alberto Rezende

docente IFTM - Campus Uberaba

Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, campus Uberaba MG, desde abril de 1992. Atualmente é Pró-reitor de Ensino do IFTM. Ingressou na atividade docente em 1985, atuando nas redes de ensino particular e pública. Estagiário de Pós-Doutoramento no Progama de Pós-Graduação em Educação - PPGED, da Universidade Federal de Uberlândia - UFU; Doutor em Agronomia (Ciência do Solo), área Educação, 2012, UNESP / FCAV - Jaboticabal SP; Mestre em Microbiologia, 2002, UNESP / FCAV - Jaboticabal, SP. Pós-Graduações Lato Sensu em: - Instrumentação para o Ensino da Biologia, Faculdades Integradas de Uberaba - FIUBE MG, 1987; - Educação Ambiental, Universidade Federal de Uberlândia - UFU MG, 1996; - Planejamento Educacional - UFU MG, 1998. Licenciatura Plena: - Biologia, 1986; - Pedagogia, 1996. Experiência Docente: Professor nas áreas de Gestão Escolar nos cursos de Pós-Graduação, Ecologia nos cursos de Graduação, Biologia no Ensino Médio e Matemática no Ensino Fundamental. Experiência Administrativa: Coordenador da Cooperativa Escola, Supervisor Pedagógico, Coordenador de Cursos, Coordenador Geral de Ensino, Diretor de Ensino do câmpus Uberaba, Diretor de Ensino do IFTM e Pró-Reitor de Ensino. Tem especial interesse sobre a Gestão Escolar e a do Ensino, o Currículo, a Avaliação da Aprendizagem e a Permanência e o Êxito dos Estudantes.

Fernando Jesus De Oliveira

docente IFMG - Campus Avançado Conselheiro Lafaiete

Mestre em Física, com ênfase em Teoria Quântica de Campos pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2007) . Atualmente é professor da carreira de magistério do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, atuando no Campus Avançado Conselheiro Lafaiete - MG.

Rejane Zanini

tecnico IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Doutora em Educação pelo PPGE - UFSM. Mestre em Literatura pela UFSM(2010), especialista em Mídias em Educação pela UFSM (2013), especialista em Tradução Literária pela UFSC (2009) e em Gestão do Trabalho Pedagógico - Supervisão e Orientação - pela Facinter (2011). Graduada em Letras Licenciatura Espanhol pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e em Língua Portuguesa pela FAMES, Santa Maria (2008). Tem experiência docente na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. De 2012 a 2017 atuou como professora externa da UFSM, orientando os Estágios Supervisionados e TCCs do Curso de Licenciatura em Letras Espanhol a Distância. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no Setor de Assessoria Pedagógico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha desde de 2014. E-mail para contato: rejane.zanini@iffarroupilha.edu.br

João Henrique Cândido De Moura

docente IFSP - Campus Registro

Docente do IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo no campus Registro, na área de Física, atuando no curso de Licenciatura em Física. Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pelo PECIM-Unicamp, Mestre em Educação pelo programa de pós-graduação da FE-Unicamp. Foi bolsista de iniciação científica CNPq e é graduado em Licenciatura em Química (2010) e Licenciatura em Física (2008) através do curso Licenciatura Integrada em Química e Física, também pela Unicamp. Trabalha principalmente com questões relacionadas ao ensino de Física/Ciências, com destaque a discussões curriculares e a natureza da Física como disciplina escolar.

Adriano Barros Carneiro

docente IFCE - Campus Maracanaú

Pós-Doutor em Educação, com ênfase em Formação e Políticas Educacionais, na linha de pesquisa Planejamento e Avaliação de Sistemas Educacionais, pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Doutor em Educação, na linha de pesquisa Desenvolvimento Curricular, pela Universidade do Minho (UMinho), Portugal. Mestre em Ciências do Desporto, na linha de pesquisa Avaliação e Prescrição na Atividade Física, pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal. MBA Executivo em Liderança e Desenvolvimento de Pessoas pela Faculdade Única. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Unyleya. Especialista em Avaliação e Prescrição na Atividade Física pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Portugal. Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Especialista em Fisiologia do Exercício pela AVM Faculdade Integrada. Especialista em Jornalismo Esportivo pela Unyleya. Licenciado em Educação Física pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza (FGF). Bacharel em Educação Física pela Unicesumar. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara (IFCE) campus Maracanaú. Responsável pela criação do Setor de Educação Física e Esporte (SEFE), em 2016, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceara (IFCE) campus Maracanaú. No período de 2021 a 2023 atuou como coordenador do Curso Técnico em Mecânica integrado ao Ensino Médio do IFCE campus Maracanaú. Idealizador e coordenador da Olimpíada Científica de Educação Física do Ceará (OCEF), primeira edição em 2022, única olimpíada de conhecimento da área da Educação Física na América Latina. Líder do Grupo de Estudos, Trabalhos Pedagógicos e Pesquisa no Ensino Médio (GETPEM) do IFCE campus Maracanaú. Integrante do Grupo de Pesquisa Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA/UECE/CNPq) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Parecerista ad hoc das revistas Cocar (ISSN 2237-0315) e Praxia (ISSN 2317-7357). Supervisor do Programa Mulheres Mil (MEC/IFCE). Supervisor do Projeto Escola Areninha (UECE/SME). Áreas de interesse: Gestão e Política Educacional, Avaliação Educacional, Formação de Professores em Educação Física, Desenvolvimento Curricular, Metodologia do Trabalho Científico, Educação Física Escolar, Atividade Física e Saúde em Ambientes Formativos, Metodologia dos Esportes Coletivos, Aptidão Física Relacionada à Saúde e ao Desempenho Motor e Metodologias Ativas na Escola.

Márcio Adriano De Azevedo

docente IFRN - Campus Caicó

Doutor (2010) e Mestre (2006) em Educação (Política e Gestão), pela UFRN. Especialista em Processos Educacionais (2003) e graduado em Pedagogia (2000), também pela UFRN. Cursou estágio Pós-Doutoral em Sociologia da Educação, pela Universidade do Minho/Portugal (2013-2014). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, trabalhando em cursos, projetos e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional - PPGEP/IFRN. Membro da Rede Nordeste de Ensino/RENOEN/Doutorado em Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, ambos com Polos no IFRN/Campus Mossoró. Temas de interesse: Avaliação de políticas públicas, Educação profissional, Formação e trabalho docente, Políticas e Diretrizes Curriculares, Cultura Escolar, Educação do Campo e Povos Tradicionais, Educação de Jovens e Adultos. Membro de Associações acadêmico-científicas brasileiras, como a ANPED, a SBPC e a Rede Brasileira de Monitoramento e Avaliação, e de associações internacionais, como a Rede Latino-Americana de Estudos Decoloniais e Interculturais - REDYALA. Líder do Observatório de Políticas Públicas em Educação Profissional - OppEP-IFRN-CNPq. ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1964-786X

Manoel Pereira De Macedo Neto

docente IFPB - Campus Cabedelo

Possui graduação em História pela Universidade Federal da Paraíba (1993) ,graduação em Direito pelo Centro Universitário de João Pessoa - UNIPÊ - (1992), Mestrado em Educação Pela Universidade Federal da Paraíba e Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Foi membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares (GEPPC) e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino de História - (GEPEH). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, Campus Cabedelo. Atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais, educação, formação docente, ensino de História, currículo e Teoria do Discurso. Exerceu, de fevereiro de 2016 a outubro de 2023, o cargo de Pró-Reitor de Assuntos Estudantis do IFPB.

Luciene De Almeida Barros Pinheiro

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (2010), mestrado profissional em Ensino Tecnológico (MPET) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (2018) e especialização em Gestão Escolar pela FAEL. Atualmente, é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico (PPGET). Entre 2004 e 2014, foi servidora pública na Secretaria Municipal de Educação de Rio Branco, exercendo a função de coordenadora administrativa na Escola de Educação Infantil Afonso Pinto de Medeiros. De 2014 a 2015, atuou como professora na Secretaria Estadual de Educação do Estado do Acre. Atualmente, exerce o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais (TAE) Pedagoga, no Instituto Federal do Acre (IFAC), campus Rio Branco Baixada do Sol. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: formação continuada de professores, gestão escolar e educação profissional e tecnológica.