Resultados para “'Diretrizes de desenvolvimento'”

Vanessa Canuto Coelho

Possui graduação em História pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2011), graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2016) e mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é bolsista de extensão da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, professora tutora da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, tutora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, professora formadora de educação inclusiva da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro e professor ensino fundamental - anos iniciais da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de história, ensino de história, bncc, inclusão social e diretrizes curriculares.

Ramón Luz Lemos Santos

Mestre em Gestão da Saúde pela MUST University EUA - Desenvolvimento de Tecnologias Aplicadas nas Terapias de Crianças com TEA; Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC e Graduado em Engenharia Mecatrônica pela - FTC. Atua como Professor. Atuou também como Diretor Geral de IES (Estácio), Gestor Nacional de Cursos (Estácio), Coordenador de Cursos Presenciais e EAD (Unifacs), Professor de Engenharia (IFBA, Estácio, Unifacs e FTC) e como Engenheiro de PD (Ford). Também atuou como Professor e Tutor no Ensino à Distância (FTC, OTC e Unifacs). Possui diretrizes de pesquisa na área de Laboratório e Educação Maker, Robótica Educacional, Inovação e Empreendedorismo. Foi Trainee, Engenheiro de Produto e Diretor de Marketing. Possui linhas de pesquisa na área de TEA, IA e participa de comunidades ligadas a inovação e Startups.

Angellyne Moço Rangel

Possui bacharelado em Ciência da Educação e mestrado e doutorado em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Já desenvolveu trabalhos sobre Educação Infantil a partir do projeto de pesquisa "O olhar do professor sobre a escola atual: Educação Infantil no município de Campos dos Goytacazes", no qual atuou como bolsista de Iniciação Científica de 2004 a 2006. No mestrado, empreendeu estudos sobre o Curso de Pedagogia no Brasil que resultaram na dissertação intitulada "As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia (Resolução CNE/CP n. 1/2006): entre a opacidade do discurso e a panacéia legislativa". Já no doutorado, na universidade mencionada, elaborou a tese: "O Pedagogo no Caleidoscópio: caminhos de formação em Cursos de Pedagogia no município de Campos dos Goytacazes pós Resolução CNE/CP n. 1/2006 - permanências ou reconversões?". Atualmente, é docente em Educação no Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro, nos cursos de licenciatura e de pós-graduação lato sensu e líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente - Pólis. Entre os anos de 2017 e 2019, atuou como docente no Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias do IFFluminense; entre os anos de 2019 e 2023 atuou como conselheira no Conselho de campus do IFFluminense campus Campos Centro (representação docente) e ocupou, no período entre março de 2017 e setembro de 2018, o cargo de coordenadora adjunta do Curso de Licenciatura em Letras - Português e Literaturas, na mesma instituição.

Carolina Santos Barroso De Pinho

Possui Doutorado em Educação (Universidade Estadual de Campinas, 2012-2017), Mestrado no mesmo programa (Universidade Estadual de Campinas, 2009-2011) na área de Filosofia e História da educação. Concluiu Doutorado Sanduíche no Exterior na T.U Braunschweig/Alemanha (2015). Pesquisa na área de Educação, Teorias da Educação, Epistemologia e Movimentos Sociais, com ênfase em formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, produção do conhecimento, filosofia do conhecimento, educação física, diretrizes curriculares, feminismo negro e movimentos sociais. Professora no Ensino Médio Técnico no Instituto Federal da Bahia, campus Irecê, onde lidera o Grupo de Pesquisa Coletivo Tereza de Benguela. É organizadora do livro Pedagogia Feminista Negra: primeiras aproximações (2022). Além da experiência nas áreas de educação formal e não formal, tem inserção nos meios de comunicação. Atualmente é Coordenadora de Comunicação da Rede Internacional de Pesquisa em Pedagogia Feminista Negra. É coordenadora geral do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas no IFBA, campus Irecê. Na TV, esteve à frente, como apresentadora, do Programa Entrevistas na TVT. Já recebeu indicações e prêmios por sua relevância acadêmica e também pela inserção nas mídias sociais.Tem experiência em implementação de cursos de formação superior e elaboração de material didático.

Jakeliny Alves Valente

Sou engenheira civil com experiência nas áreas de construção civil, gestão acadêmica e ensino superior, atuando na integração entre engenharia, inovação e desenvolvimento humano. Minha trajetória profissional reúne vivências em coordenação acadêmica, docência e gestão de projetos, sempre com foco em qualidade, planejamento e melhoria contínua.Possuo MBA em Gerenciamento de Obras, Tecnologia e Qualidade e mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias, com pesquisas voltadas para metodologias ativas de aprendizagem e aplicação da sala de aula invertida no ensino da engenharia. Também desenvolvi estudos relacionados à drenagem urbana e sistemas de controle de águas pluviais.Ao longo da minha carreira, atuei no ensino de disciplinas técnicas da engenharia civil, como materiais de construção, tecnologia das construções, estruturas, instalações hidrossanitárias e desenho auxiliado por computador, contribuindo para a formação técnica e profissional de futuros engenheiros.Tenho perfil analítico, organizado e voltado à liderança, com interesse em gestão de obras, consultoria para condomínios, projetos, planejamento, orçamento e desenvolvimento de soluções eficientes para o setor da construção civil. Busco constantemente aprimoramento profissional, inovação e oportunidades que permitam unir conhecimento técnico, gestão e impacto positivo nas organizações e na sociedade.

Katia Félix Da Silva

Vanessa Rodrigues De Gusmão

Possui graduação em Direito pela Sociedade Educacional de Maceió (2008). Atualmente é assistente em administração em cargo efetivo no Instituto Federal de Alagoas - Campus Murici. Com experiência na área de Direito e administração pública, com ênfase em gestão pública e suas diretrizes de planejamento, construção e competências; Pós graduada em Ges...

Guilherme Oliveira Leite

Especialista em Gestão Pública, graduado em Ciências Atuariais e graduando em Direito, com sólida trajetória em Gestão de Pessoas, Comportamento Organizacional e Desenvolvimento de Lideranças no setor público. Atualmente, é Diretor de Gestão de Pessoas na Reitoria do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), onde é responsável por desenvolver, propor, coordenar, acompanhar e avaliar as políticas e diretrizes relativas à gestão de pessoas, como por exemplo coordenar diretrizes de avaliação de desempenho, cultura organizacional e a implantação do Programa de Gestão e Desempenho (PGD). Possui experiência como conteudista da Enap/EV.G, com destaque em Design Instrucional e EAD. Especialista no desenho de soluções educacionais focadas em desenvolvimento humano, competências socioemocionais (soft skills) e neurociência aplicada à liderança. Possui domínio técnico em ferramentas de gestão baseada em evidências e metodologias de feedback estratégico (incluindo Feedback 360, Feedforward e técnicas de escuta ativa). Possui expertise comprovada na aplicação de ferramentas de autoconhecimento (roda da vida, mapeamento de valores e forças de caráter) e no uso de recursos multimídia interativos (simuladores de cenários, podcasts e branching scenarios) para a capacitação de gestores e equipes multigeracionais. Exerceu adicionalmente a função de Coordenador Adjunto do Fórum de Gestão de Pessoas, promovendo a integração de práticas inovadoras e a diversidade geracional na Administração Pública, além de ter ministrado diversas palestras e capacitações de forma presencial e remota junto a outros Institutos Federais de Educação.

Márcio Adriano De Azevedo

Doutor (2010) e Mestre (2006) em Educação (Política e Gestão), pela UFRN. Especialista em Processos Educacionais (2003) e graduado em Pedagogia (2000), também pela UFRN. Cursou estágio Pós-Doutoral em Sociologia da Educação, pela Universidade do Minho/Portugal (2013-2014). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, trabalhando em cursos, projetos e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional - PPGEP/IFRN. Membro da Rede Nordeste de Ensino/RENOEN/Doutorado em Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, ambos com Polos no IFRN/Campus Mossoró. Temas de interesse: Avaliação de políticas públicas, Educação profissional, Formação e trabalho docente, Políticas e Diretrizes Curriculares, Cultura Escolar, Educação do Campo e Povos Tradicionais, Educação de Jovens e Adultos. Membro de Associações acadêmico-científicas brasileiras, como a ANPED, a SBPC e a Rede Brasileira de Monitoramento e Avaliação, e de associações internacionais, como a Rede Latino-Americana de Estudos Decoloniais e Interculturais - REDYALA. Líder do Observatório de Políticas Públicas em Educação Profissional - OppEP-IFRN-CNPq. ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1964-786X

Paulo César De Souza Ignácio

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Agrícolas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (1986), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2000), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2009) e Pós-Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade do Porto em Portugal (2015). Atualmente é Professor Titular aposentado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais-Campus Juiz de Fora, sucessor do Colégio Técnico Universitário da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional e Tecnológica, atuando principalmente nos seguintes temas: relação trabalho-educação, história da educação brasileira, educação profissional, politecnia e formação profissional.

Alexandre Martins Vidor

Mestre em Economia e graduado em Direito, é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Exerceu a Gestão da Rede Federal como Diretor adjunto de Desenvolvimento da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação e Coordenador-Geral de Planejamento e Gestão da Rede Federal, quando da expansão dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), com a criação de 214 novos campus (ICTs), entre 2007/11. Participou como membro titular do Grupo de Trabalho Permanente para Arranjos Produtivos Locais, com a atribuição de elaborar e propor diretrizes gerais para a atuação coordenada no apoio a arranjos produtivos locais em todo o território nacional. Foi membro da Gerência Nacional para acompanhamento, supervisão e avaliação dos módulos de pesquisa, desenvolvimento, implantação e suporte do Sistema de Informações da Educação Profissional e Tecnológica ? SIEP entre 2008/11. Membro titular do MEC no Comitê Gestor da Preparação e da Implementação de Projetos de Cooperação Técnica e de Acordos de Empréstimos Internacionais do Ministério da Educação ? CGCOP e Grupo Especial de Apoio Técnico - GSAT, conforme previsto no Artigo 5º do "Acordo de Cooperação Técnica em Matéria Educacional, Científica e Cultural entre o Governo da República Federativa do Brasil e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura ? UNESCO?, entre os anos de 2008/10. Atuou como coordenador adjunto do PRONATEC, programa que busca ampliar as oportunidades educacionais e de formação profissional qualificada aos jovens, trabalhadores e beneficiários de programas de transferência de renda, entre os anos de 2014/2016. Atualmente é Diretor-Geral do campus Viamão, do IFRS.

David Wesley Amado Duarte

Doutorando em Design pela Escola de Design da UEMG, trabalhando com Game Design. Mestre em Computação Aplicada (Área de concentração: Informática Educativa) pela Universidade Estadual do Ceará (2017). Possui Pós-graduação Lato Sensu em Educação a Distância pela Universidade Católica Dom Bosco (2012) e em Tradução e Revisão de Textos em Inglês pela Unileya (2023). Graduado em Farmácia, com habilitação em Análises Clínicas pela Universidade Estadual da Paraíba (1999). É Licenciado em Química pela Universidade UNOPAR (2020) e Licenciado em Informática pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI (2021). É Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Crato. Participa do Grupo de Pesquisa em Tecnologias Educacionais do IFCE campus Crato, trabalhando no desenvolvimento de jogos educativos. Tem interesse no desenvolvimento de tecnologias digitais que auxiliem nos processos de ensino e aprendizagem.

Gilberto Vicente De Oliveira

Advogado (OAB-SC n 61601) e Pedagogo, em exercício na Superintendência de Patrimônio da União - SPU/SC. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (2020), Especialista em Gestão Pública (2015) e Direito Ambiental (2025), Bacharel em Direito (2021), Licenciado em Pedagogia (2009). Atuou no IFSC como Assessor Técnico (06/2022 a 12/2022), Assessor Pedagógico (04/2017 a 02/2019) e Diretor de Assuntos Estudantis (DAE) da Pró-Reitoria de Ensino (10/2020 a 08/2021). Atualmente, advoga na área de Direito Administrativo, Marítimo e Portuário. Além disso, participa e coordena comissões, grupos de trabalho temáticos na elaboração de diretrizes, normativas, pareceres e demais documentos institucionais.

Bruce Fábian Reis Albuquerque

Atualmente é Analista de Tecnologia da Informação do Instituto Federal de Rondônia - IFRO. Possui graduação em Sistemas para Internet pela Faculdade de Tecnologia São Mateus (2011), Especialização em Engenharia de Sistemas pela Escola Superior Aberta do Brasil - ESAB (2015) e Mestrado Profissional em Ciências da Computação pelo Centro de Informática da Universidade Federal de Pernambuco - CIn/UFPE (2018).

Luciene De Almeida Barros Pinheiro

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (2010), mestrado profissional em Ensino Tecnológico (MPET) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (2018) e especialização em Gestão Escolar pela FAEL. Atualmente, é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico (PPGET). Entre 2004 e 2014, foi servidora pública na Secretaria Municipal de Educação de Rio Branco, exercendo a função de coordenadora administrativa na Escola de Educação Infantil Afonso Pinto de Medeiros. De 2014 a 2015, atuou como professora na Secretaria Estadual de Educação do Estado do Acre. Atualmente, exerce o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais (TAE) Pedagoga, no Instituto Federal do Acre (IFAC), campus Rio Branco Baixada do Sol. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: formação continuada de professores, gestão escolar e educação profissional e tecnológica.

Elias Rodrigues De Oliveira Filho

Pós-doutor em Desenvolvimento Regional Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC); Doutor em Desenvolvimento Regional pela UNISC; Mestre em Educação, na área de Políticas Públicas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), pela Universidade de Brasília (UNB); Especialista em Gestão Financeira e Controladoria pela Faculdade de Ciência e Tecnologia de Unaí (FACTU); Aperfeiçoamento em Finanças Internacionais pela Associação Internacional de Educação Continuada (AIEC); Graduado em Administração pela Faculdade de Administração de Brasília (FAAB) e em Matemática pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG)- campus Arinos, desde 2009. No campus Arinos ocupou os seguintes cargos/funções: Diretor de Administração e Planejamento (junho de 2010 a setembro de 2012); Diretor Geral (2012 a 2024). Ocupou o cargo de Diretor da Agência de Projetos de Inovação, Sustentabilidade e Desenvolvimento Regional da Reitoria do IFNMG (fevereiro de 2025 a maio de 2026). Atua como professor da área de administração no IFNMG e como responsável técnico no Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (CDTI). Pesquisador das temáticas: Educação, desenvolvimento regional, questões ambientais, sustentabilidade, empreendedorismo e inovação, políticas públicas, gestão pública, cooperação, governança, políticas educacionais, bem como, áreas correlatas multidisciplinares. (Texto informado pelo autor).