Resultados para “'Educação de Cegos'”

Antonio Francisco Reis Junior

docente

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB(2005). Pós-Graduado em Atividade Física e Saúde pela Faculdade Tecnologia e Ciências (2007), pós-graduado em Metodologia do Ensino da Educação Física e Esportes-UESB(2012), Pós-graduado em Educação Física Adaptada -UESC(2017). Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT). Atualmente é professor de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) Campus- Seabra, atuou na Associação Jequieense de Cegos, (AJECE) professor de Educação Física - Secretaria Municipal de Educação de Jequié e professor de Educação Física - na Secretaria Estadual de Educação,sendo docente no Colégio Estadual João Pessoa. , atuando principalmente nos seguintes temas: adolescentes, futsal, gênero, deficiência visual, hipertensão, futebol de cegos, Educação Física Escolar e Educação física Adaptada.

Melina Aparecida Da Silva

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Ouro Branco (2025). Possui graduação em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) (2011), pós-graduação lato sensu em Docência com Ênfase na Educação Básica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Arcos (2021), e pós-graduação lato sensu em Educação Digital pelo SESI/SENAI (2023). Atua na área de Educação, com experiência e interesse em Educação Profissional e Tecnológica, Educação Inclusiva e práticas de ensino e aprendizagem. Seus principais interesses de pesquisa concentram-se na educação inclusiva, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes cegos e com baixa visão, bem como no desenvolvimento de estratégias e recursos educacionais acessíveis. Dedica-se também ao ensino de Língua Portuguesa, com ênfase em Redação do ENEM, produção textual e práticas pedagógicas voltadas à inclusão e à acessibilidade no contexto educacional.

Fernanda Luísa De Miranda Cardoso

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Bento Gonçalves | Área Pedagogia. Pedagoga pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF (2016 - Presencial). Doutora (2023) e mestra (2019) em Políticas Sociais na linha de pesquisa Educação, Cultura, Política e Cidadania (PPGPS/UENF). Bacharela em Direito (2007). Tem experiência na área da Educação em diálogo com Políticas Públicas, História da Educação, Gestão e Organização da Educação brasileira com ênfase em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Atuou como Chefe de Projeto e na Assessoria do Diretor da Diretoria de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (DIPEPI) da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da Educação (MEC) [2023/2024]. Atuou no Núcleo Pedagógico da Universidade Federal Fluminense (UFF Campos) no acompanhamento pedagógico de estudantes com necessidades educacionais específicas e desenvolvendo atividades educativas e formativas na área de acessibilidade e inclusão. Integra o Grupo de Pesquisa Educação, Experiências Docentes e Direitos Humanos (IFRS), o Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal do Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação) e o Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Participou do Grupo de Pesquisa CNPq Educação, Sociedade e Região (UENF) e do Projeto de Pesquisa Nacional CNPq Portal Pioneiros da Educação Especial no Brasil: instituições, personagens e práticas (UFMG/UENF/UFRRJ/UFRR/UFMS/UEMS). Membra da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) e da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN).

Jacó Silva Freire

docente IFCE - Campus Tabuleiro Do Norte

Possui graduação em Música - Bacharelado (2006) e especialização em Educação Musical (2010) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e mestrado em Educação Musical pela UFRN, sob orientação do professor Dr. Luis Ricardo Silva Queiroz. Suas áreas de interesse são: pedagogia do instrumento (violão), educação musical e performance musical. É professor de Cordas Dedilhadas do IFCE, campus Tabuleiro do Norte.

Vera Lúcia Alves Pimenta

tecnico IFTM - Reitoria

Graduada em Pedagogia, especialização em Curso de Pós-Graduação de Informática em Educação Especial - Área de Concentração: Deficiência Visual. Possui especialização em Supervisão Escolar. Tem experiência na Área de Educação, com ênfase em Educação Inclusiva. Atua como Revisora de Texto Braille do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triangulo Mineiro. Atuou com alunos cegos e com baixa visão, realizando Atendimento Educacional Especializado, no Centro de Atendimento às Pessoas com Deficiência Visual, no Núcleo de Produção do CAP/Uberaba. Trabalhou com digitalização, digitação, adaptação e encadernação de Livros Didáticos em: Braille, Ampliados, MecDaisy e MP3. No Núcleo de Capacitação do Centro de Atendimento, atuou como professora formadora. Apresenta experiência como professora em escola regular. Ministrou aulas de informática para alunos cegos e de baixa visão. Acumula experiência em Atendimento Educacional Especializado, na Coordenação Pedagógica (Supervisão), na formação de professores da rede pública de ensino Estadual, Municipal e Filantrópica (Instituto de Cegos do Brasil Central).

Josiane Acácia De Oliveira Marques

tecnico IFSP - Campus São Paulo

É pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) (2014). Graduou-se pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2001). Possui mestrado em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP (2013), doutorado em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2018), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo - FE-USP (2021) e pós-doutorado em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) (2026). Especializou-se em Educação Especial - Faculdade Integrada Instituto Souza (2023). Integra o Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE/FE-USP), o Núcleo de Pesquisa em História e Memória da Educação Profissional e Tecnológica (NUPHMEPT/IFSP) e o Grupo de Pesquisa em História da Educação Matemática (GHEMAT-Brasil). Desenvolve pesquisas no campo da História da Educação, com ênfase na formação docente, cultura escolar, circulação e apropriação de saberes pedagógicos, cooperação educacional internacional, História da Educação Matemática e História da Educação Especial. Seus estudos investigam, especialmente, os processos de produção e institucionalização de saberes profissionais docentes, a formação de professores que ensinam matemática, a circulação transnacional de modelos pedagógicos e a constituição histórica das práticas educativas.

ÍG

Ítalo José Bastos Guimarães

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Pós-doutor em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Doutor e Mestre na mesma área e instituição. Possui MBA em Gestão Empresarial e Logística, especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica e graduação em Administração (UFPB). É Professor do Instituto Federal Goiano Campus Rio Verde, docente permanente do Mestrado Profissional em Administração (PPGADM/IF Goiano) e integrante do Centro de Pesquisa em Inovação e Inteligência de Negócios Agropecuários (CEINA). Atua nas áreas de Estratégia e Inovação Organizacional, Gestão na Agricultura Familiar e Sustentabilidade, com ênfase em economia circular, ecossistemas de inovação, governança e tecnologias aplicadas à gestão. Coordena e participa de projetos de pesquisa e desenvolvimento de produtos técnico-tecnológicos (PTTs) voltados à Agricultura Familiar e ao setor público. É autor e organizador de livros, além de desenvolver softwares e metodologias voltadas à inovação, gestão organizacional e políticas públicas.

Paulo Fernando Kuss

docente IFC - Campus Camboriu

Professor do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus Camboriú (SC). Possui graduação em Ciência da Computação (2000), com Trabalho de Conclusão de Curso voltado ao desenvolvimento de uma biblioteca de automação residencial. Concluiu o mestrado em Educação (2016), com pesquisa nas áreas de inclusão de alunos cegos e de uso de tecnologia assistiva. Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), pesquisou a integração entre robótica educacional e interfaces tangíveis em contextos inclusivos para a alfabetização. Atua há mais de 20 anos como docente na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, com experiência em redes de computadores, cibersegurança, sistemas operacionais, robótica, inteligência artificial e tecnologias assistivas. Leciona disciplinas como Fundamentos de Informática, Hardware e Sistemas Operacionais, Introdução à Tecnologia da Informação, Pesquisa e Extensão Universitária I e II, Prática Profissionalizante Orientada I e II, Redes de Computadores e Tecnologia Assistiva Computacional. Atualmente coordena o curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. Coordena projetos de ensino, pesquisa e extensão com foco em educação inclusiva e inovação tecnológica. Integra os grupos de pesquisa do CNPq: GPSI (Grupo de Pesquisa em Sistemas de Informação), Inovatech (Grupo Interdisciplinar de Pesquisa de Inovação em Informática e Gestão e Negócios), TEETIS (Territórios Específicos da Educação e Tecnologias para Inclusão em Sociedade) e TEIAS (Tecnologia em Educação para Inclusão e Aprendizagem em Sociedade). Desenvolve pesquisas nas áreas de redes de computadores, segurança em redes, Internet das Coisas (IoT), sistemas operacionais, robótica e automação (Arduino, ESP32, Raspberry Pi), educação inclusiva, TDICs, tecnologia assistiva em computação, tecnologias aplicadas à educação, metodologias ativas e inteligência artificial.

Raphael Neves Leonardo

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Possui graduação em Química pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2012) e mestrado em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019). Desde o ano de 2015 até a presente data é professor do ensino Básico, técnico e tecnológico (EBTT) no Colégio Pedro II. Atualmente também atuo na especialização em ensino de Química (EEQ) do colégio Pedro II na disciplina de novas metodologias para o ensino de Química. Participo do grupo de pesquisa que desenvolve novas práticas e metodologias para serem aplicadas com os alunos com necessidades educacionais específicas, principalmente alunos cegos, do colégio Pedro II.

Heleno Carmo Borges Cabral

tecnico IFFar - Campus Alegrete

Possui graduação em Informática pela Universidade da Região da Campanha - URCAMP (1999), especialização em Educação Profissional Técnica de nível pós-médio (Informática Educativa) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2007), mestrado em Nanociências/NanoTecnologia pelo Centro Universitário Franciscano - UNIFRA (2010) e doutorado em Nanociências/NanoBioTecnologia pela Universidade Franciscana - UFN (2020), com a linha de pesquisa em Redes Complexas de Expressão Gênica na área de Bioinformática. É servidor público federal como Analista de Tecnologia da Informação do Instituto Federal Farroupilha e membro titular do Comitê Gestor de Segurança da Informação do IFFar.

Nehemias Nasaré Lourenço

tecnico IFPB - Campus Campina Grande

Atualmente é responsável pelo Núcleo de Assuntos Internacionais (NAI) do IFPB (campus Campina Grande); Professor de Português como Língua Estrangeira (PLE) no IFPB (campus Campina Grande); Professor de alemão na Wizard Agreste/PE; Professor de japonês,italiano e português como língua estrangeira na Wizard Parnamirim/RN; Servidor público federal do Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia da Paraíba (Campus Campina Grande) ocupante do cargo de tradutor intérprete de Libras (2016 - atual); Conferencista, congressista, palestrante, avaliador e coordenador em eventos sobre Ensino de Línguas e Literaturas (Estrangeiras Modernas e Vernácula) bem como na área de Educação Especial e Inclusiva, sobretudo no que tange à surdez, à cegueira e/ou síndromes e transtornos da aprendizagem; Pós-graduando em Didática no Ensino Superior pelo Centro de Estudos Levy Gasparian (2025); Graduando em Letras Alemão pela Uniasselvi (2025) e em Letras Libras (Licenciatura) pela Universidade Federal de Campina Grande (2025); Pós-graduado em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade de Educação São Luís (2024) e em Libras também pela Faculdade de Educação São Luís (2024); em Libras com ênfase no ensino bilíngue para surdos pela Faculdade Internacional Signorelli (2015); Graduado em Letras Japonês/Português pela Universidade Cruzeiro do Sul (EaD, em 2024) e em Licenciatura Plena em Letras Espanhol pela Universidade Estadual da Paraíba (2011). Atuou como Presidente da Comissão Recursal dos Processos de Heteroidentificação do IFPB (campus Camina Grande - 2023-2026); Membro do Conselho Diretor do IFPB (campus Campina Grande - 2024-2026); Professor de italiano na Wizard Agreste/PE (2025); Professor de japonês e alemão na Wizard Campina Grande/PB (2022-2024); Professor de alemão na Wizard Agreste/PE (2024); Professor de alemão na Wizard Lagoa Nova/RN (2023); Responsável pelo Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Especiais no IFPB do Campus Picuí (2016) e do campus Esperança (2016-2018) e como Tradutor Intérprete de LIBRAS na Universidade Estadual da Paraíba (2014-2015); Demais informações: Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: sistema classificatório, competência sociocultural, conteúdos culturais, gramática e prática pedagógica voltada ao ensino de línguas; É atuante no campo de tradução e interpretação dos pares linguístico: Português/Libras e Espanhol/Libras, bem como no campo da tradução de Português para espanhol, inglês e francês; Centra também seus estudos na Educação Especial com foco no sujeito social surdo e no sujeito social cego.

Graziela De Souza Sombrio

docente IFSC - Câmpus Xanxerê

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001) e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Atualmente é professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina. Pesquisa sobre acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência, na educação.

Flavio Urbano Da Silva

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui Mestrado em Ensino de Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2015), Especialização em Ensino e Aprendizagem de Física Moderna e Contemporânea pela Universidade Católica de Brasília (2012) e Graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008). Atualmente é professor efetivo do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Física, com ênfase em ensino de Física

Silvana Terezinha Faceroli

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1995), mestrado em Engenharia Elétrica na área de Processamento Digital de Sinais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1998), doutorado em Engenharia Elétrica na área de Processamento Digital de Sinais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2002) e pós-doutorado em Sistemas Robóticos pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2017). Atualmente é Professora Titular do Departamento de Educação e Tecnologia do Campus Juiz de Fora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica e Engenharia Biomédica, com ênfase em automação industrial, visão computacional, robótica, inteligência computacional, gameterapia e processamento de sinais biológicos. Líder do Grupo de Pesquisa em Tecnologias Aplicadas à Saúde do IF SUDESTE MG e coordenadora do laboratório LabTec Saúde.

Fernanda Alves De Oliveira

tecnico IFG - Reitoria

Doutora em Educação pela UFG, Mestre em Direitos Humanos pela Universidade Federal de Goiás, especialista em Teorias da Educação, Formação de Professores e Educação Infantil pela PUC-GO, graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás. É Pedagoga concursada da Pró- Reitoria de Ensino do Instituto Federal de Goiás, lotada na Diretoria de Políticas da Educação Básica e Superior, professora na Rede Municipal de Educação de Goiânia. É integrante do Núcleo de Estudo e Pesquisa da Infância e sua Educação em Diferentes Contextos (NEPIEC) vinculado a Faculdade de Educação da UFG. Integrou a equipe de Inclusão aos estudantes com Necessidades Educacionais Especificas da Secretaria Municipal de Educação do Município de Aparecida de Goiânia, como servidora durante 5 anos. Possui experiência em gestão de projetos vinculados ao Ministério da Educação. Atuou como professora do Curso de Pedagogia, Formação de Professores e Pós- graduação da Uniraguaia e no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Goiânia Oeste. Atua na área da Pesquisa nos seguintes temas: Gestão em Educação; Políticas Públicas; O Direito à educação nos diferentes Níveis e Modalidades; Formação de Professores; Movimentos Sociais; Educação do/no Campo, Migrações internacionais, Refúgio e Direitos Humanos;

Joelma De Fátima Mendes

docente IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Pedagogia e Especialização em supervisão Educacional pela Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes/2001. Possui ainda mestrado em Educação e Sociedade pela Universidade Presidente Antônio Carlos/Barbacena e Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro/ Portugal. Quanto às suas experiências profissionais, atuou em vários níveis da Educação Básica, como pedagoga e como docente na rede pública e particular. Atuou também em várias instituições de Ensino Superior: como docente no curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes-1999/2003), na Universidade Presidente Antônio Carlos- Unipac/ Porteirinha (2003-2010), na Faculdade Vale do Gorutuba (Favag-2005-2010) e como coordenadora e professora do Curso de Pedagogia e Coordenadora de Extensão na Faculdade Promove de Janaúba(2010-2012). Foi professora no curso de Pós graduação lato sensu no Instituto Superior de Educação de Janaúba (Isejan-2005/2009). Em 2012 foi nomeada professora efetiva, com dedicação exclusiva, de Didática e Fundamentos no Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Norte de Minas Gerais-IFNMG- no campus Januária onde também é membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Docência e Diversidade- GEPEDD e do Grupo de Estudos e Práticas Pedagógicas- GEPPE. Também é membro da Equipe Editorial da Revista INOVACT - Gestão e Negócios do curso de Bacharelado em Administração do IFNMG -Campus Januária. Ademais, possui uma significativa experiência na área de Educação, um vez que atuou em todos os níveis da Educação Básica e desde 1999 atua em vários cursos do Ensino Superior e também em Pós Graduação.