Resultados para “'Educação e Integralidade'”

Ananda Gabriela Pessoa Caires

Outros

Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Possui experiência acadêmica em atividades de extensão e pesquisa, com participação em projeto voltado à integralidade do cuidado e à prática multiprofissional, resultando em publicação de artigo científico. Realizou estágio curricular em avaliação neuropsicológica no Serviço de Psicologia (clínica-escola) da UFBA, com atuação em processos de avaliação de crianças e adultos. Atualmente é monitora bolsista do PET-Saúde: Informação e Saúde Digital, iniciativa do Ministério da Saúde em parceria com instituições de ensino superior. Possui interesse em práticas clínicas, processos de avaliação neuropsicológica e investigação científica em psicologia.

Cristiane Maria Martins Rodrigues

tecnico IFCE - Reitoria

Nutricionista pela Universidade Estadual do Ceará (2006). Especialista com caráter de residência Multiprofissional em Saúde da Família pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2010). Mestre em Nutrição e Saúde pela Universidade Estadual do Ceará (2014). Nutricionista do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE).

Aline Rodrigues Alves

docente IFMG - Campus Formiga

Possui graduação em Enfermagem pelo Centro Universitário de Formiga- UNIFOR/MG (2005). Cursou Programa Especial de Formação Pedagógica de Professores em Biologia- equivalente à Licenciatura, pelo Centro Universitário Claretiano (2014). Concluiu Mestrado em Economia Doméstica pela Universidade Federal de Viçosa- UFV (2011), com linha de pesquisa em: Família, Políticas Públicas e Avaliação de Programas e Projetos Sociais. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- IFMG Campus Formiga. Atua principalmente nas áreas de Biologia e Segurança do Trabalho.

Patrocínio Solon Freire

docente IFPE - Campus Ipojuca

Doutor em Educação (UFPE), com pesquisa orientada ao conceito de Integralidade no Pensamento Pedagógico de Edgar Morin, Paulo Freire e Leonardo Boff - Linha de Pesquisa ''Educação e Espiritualidade''. Mestre em Educação (UFPE), com desenvolvimento de pesquisa sobre o conceito do humano e da educação no Pensamento de Paulo Freire - Linha de Pesquis...

Joyce Dos Santos Barros Silva

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Professora Assistente na Escola de Enfermagem do Instituto Federal Farroupilha - câmpus Santo Ângelo. Doutoranda em Ciências da Saúde - PPG Ciências da Saúde da Universidade Federal de Rio Grande - FURG. Enfermeira Obstétrica no Centro Obstétrico do Hospital Universitário Dr. Miguel Riet Corrêa Jr. (HU-FURG/EBSERH). Presidente e fundadora da Comissão de Morbimortalidade Materna Grave (near-miss materno) no HU-FURG. Mestra em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem - PPGENF da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Especialista em Enfermagem Obstétrica pelo programa de residência uniprofissional da UNCISAL (2020/2022). Enfermeira pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL (2015/2019). Pesquisadora no Grupo de Pesquisas em Saúde e Bem-Estar na linha de pesquisa Educação e Enfermagem no Cuidado à Saúde; e Membro do Grupo de pesquisa em ginecologia e obstetrícia com atuação na linha de pesquisa: Atenção à mulher no ciclo gravídico-puerperal. Atuação em pesquisas bibliográficas, análises estatísticas com Rstúdio e utilização de softwares de referências como Ryyan, Zotero, mendley entre outros.

Simone Maria Puresa Fonseca Lima

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

É terapeuta ocupacional (UFMG 1991), Mestre em Reabilitação (UNIFESP 1998) e doutoranda em Saúde Pública pela Universidad de Ciências Empresariais e Sociais (UCES/IESLA).Tem especializações em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos (IFRN, 2019-2020) e em Ayurveda (FGE, 2021-2022). É professora no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) desde 2010, atua em ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Terapia Ocupacional e Saúde Coletiva. No campo do Cuidado em Saúde, tem coordenado projetos que visam à integralidade e acessibilidade da atenção. Coordena atualmente o desenvolvimento do projeto ''De Cuidador para Cuidador: Livro Eletrônico Colaborativo Desenvolvido por Estudantes da EJA'' (2024 - Atual), que promove a formação profissional de cuidadores de pessoas idosas. Coordenou projetos para o desenvolvimento de novas tecnologias: Telessaúde na assistência aos usuários acompanhados pelo serviço de terapia ocupacional da clínica-escola do campus Realengo (2020-2022). Coordenou e integrou projetos no eixo da extensão para populações vulneráveis, com a integralidade do cuidado. No âmbito das Políticas e Planejamento em Saúde, integrou projetos e desenvolveu eventos que exploram os determinantes sociais e ambientais da saúde. Iniciativas como o ''projeto S.A.B.E.R - Saúde, Agroecologia, Biodiversidade, Educação Popular e Resistências'' (edições 2023-2024, 2022-2023 e 2021-2022) e o ''Mapa Colaborativo Agroecológico: Promoção da Saúde em tempos de Pandemia'' (2020-2021). Na gestão, coordenou curso de graduação (IFRJ) e pós-graduação (UNIFESP) e serviços em clínica-escola no IFRJ (2015-2022), além de projetos de ensino como ''Riscos biológicos e a elaboração do mapa de risco nos ambientes e setores do Campus São Gonçalo'' (2023, 2022).

André Luiz Cohn Da Silveira

tecnico IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Psicólogo graduado em formação como Psicólogo e Bacharel pela pela Universidade Federal de Santa Catarina em 2015. Pós-graduado Lato Sensu em Gineterapia - Cuidado da Mulher. (2018) Professor formado em Licenciatura em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina. (2018) Mestre no Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC. (2023)

Eliana Teresinha Quartiero

docente IFC - Campus Camboriu

Doutora em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Formação em Psicologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001), graduação em Licenciatura em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003) e mestrado em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Professora do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, políticas públicas, relações de gênero e sexualidades, direitos humanos e educação inclusiva.

Fernanda Cândido E Silva

tecnico IFG - Campus Jataí

Mestra em Educação para Ciências e Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática, do IFG (Instituto Federal de Goiás)/Câmpus Jataí. Tecnóloga e Licenciada em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Especialista em Musicoterapia pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo. Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Goiás, atuando como Assistente Administrativa da Gerência de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão do IFG - Câmpus Jataí.

Adriana Da Silva Machado

tecnico IFRS - Reitoria

Possui graduação em Nutrição pelo Instituto Metodista de Educação e Cultura (2000), mestrado em Ciências Médicas/ Psiquiatria - Educação em Saúde - FACED/ Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) (2011) e é especialista em saúde Coletiva / Sanitarista - Secretaria Estadual da Saúde/ESP-RS. Mestre em Reiki Usui 2013, Reiki Egípcio 2022, Terapia Taquiônica (2023), Constelação Familiar Sistêmica ( Em formação desde 2011). Nutricionista clinica e Sistêmica , atuando conjuntamente a pratica clinica e terapias complementares em saúde .Nutricionista responsável técnico do Programa Nacional de Alimentação Escolar e integrante coordenador da comissão de agroecologia, segurança alimentar e nutricional sustentável e educação ambiental do IFRS (Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do RS) .Atuou como coordenadora da atenção básica, no município de Charqueadas/RS em 2005, Foi professora substituta da UFRGS/Departamento de Medicina Social de 2006 à 2008 e como monitora de mestrado de 2008 à 2011 - ministrando disciplinas nos cursos de Nutrição e de Enfermagem,Apoiador técnico especializado aos municípios da 3 e 7 CRS da Região Sul do RS , para o fortalecimento das politicas publicas de atenção à saúde no Departamento de Ações em Saúde (DAS)da SES/RS em 2012 ,Apoio técnico especializado a gestão do Centro Estadual de Vigilância em Saúde em 2013 - SES/RS,Nutricionista do quadro técnico do PNAE, na Secretaria Municipal de Educação de Viamão em 2013-2014,Avaliador institucional externo das Instituições de Ensino Superior da área da saúde do Brasil, enquanto membro da Comissão de Avaliação das Escolas da Saúde (CAES) vinculada a Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM).Experiência na área de Nutrição em Saúde Coletiva, Gestão, Atenção Básica à Saúde, ensino , pesquisa, extensão, Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável (SANS), atuando principalmente nos seguintes temas: interdisciplinaridade, gestão, educação em saúde, associativismo, SANS, desenvolvimento rural, agroecologia , educação alimentar, PNAE, Saúde do trabalhador, vigilância em saúde e saúde coletiva.

Maria Goretti Teresinha Dos Anjos E Santos

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Possui graduação em Pedagogia(1989), Orientação Educacional(1990) e Supervisão Escolar(1992), pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patrocínio - FAFI; Especialização em Educação Escolar no Ensino Fundamental: a produção do conhecimento (2000), pela Universidade Federal de Uberlândia, em Metodologia do Ensino Superior (2001), pelas Faculdades Integradas de Patrocínio - FIP e em Inspeção Escolar, Supervisão e Orientação Educacional(2012), pelo Centro Universitário do Cerrado Patrocínio - UNICERP. Mestrado em Educação (2009) pela Universidade de Uberaba - UNIUBE. Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal do Triangulo Mineiro - IFTM Campus Patrocínio. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino aprendizagem, educação, escola, formação de professores e ensino médio.

Raimunda Rosineide De Moura E Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (1996), com Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS pela Universidade Federal do Acre (2015). Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - Educanorte. Membro estudante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem - Gepel, da UFAC, linha de pesquisa ''Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas''. Professora EBTT de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, exercendo a docência no Ensino Médio e no Ensino Superior. Participa de projetos e comissões institucionais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de língua portuguesa e literatura, ensino de português como língua adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos das juventudes, leitura literária, mediação leitora, gênero textual e análise linguística.Acessar GEPEL/UFAC: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4042230636097370

Jeremias Alves De Araújo E Silva

docente IFRN - Campus Parelhas

Possui graduação (2008), mestrado (2011) e doutorado (2018) em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Educação, tecnologias e participação social, Educação em Direitos Humanos.

Bianca Isabela Acampora E Silva Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).

Janaina De Alencar Mota E Silva

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Possui graduação (licenciatura e bacharelado) em Geografia (2004) pela Universidade Estadual de Londrina e mestrado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007). Desde 2016 é professora do Instituto Federal de São Paulo, campus de São José dos Campos. Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Desastres do ICT-UNESP, em parceria com o Cemaden (Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais), e realizou doutorado sanduíche na University of Glasgow (Reino Unido), com bolsa da CAPES. Tem ampla experiência no ensino de Geografia, atuando com enfoque em geografia crítica, pedagogia freireana, alfabetização científica, métodos participativos, engajamento comunitário e educação para redução do risco de desastres. No doutorado, integra o Projeto Capacidades Organizacionais de Preparação para Eventos Extremos (COPE), que conta com o apoio da Fapesp.Também é pesquisadora do Laboratório Understanding Socioenvironmental Extremes Lab (UNSEEL), com foco em preparação para extremos meteorológicos e climáticos e em abordagens dialógicas de gestão de risco de desastres.

Fabio Batalha Monteiro De Barros

docente IFRO - campus Jí-paraná

Pedagogo, docente, designer educacional. Membro da comunidade Moodle internacional desde 2006. Doutorado em História das Ciências (Fiocruz, 2009). Pós-doutorado em Tecnologia Educativa no Instituto de Educação da Universidade do Minho (Portugal, 2018). Experiência na área de metodologias ativas, e-learning, educação digital humanizada, ambientes online de ensino (Moodle, EDX, Teams ), tecnologias web (html, php), metodologia científica, ética, formação de professores,entre outros.