Resultados para “'Emissividade em Altas Temperaturas'”

Matheus Tabata Santos

docente IFG - Campus Anápolis

Doutor (2018) e Mestre (2013) em Ciências Mecânicas pela Universidade de Brasília - UnB. Graduado em Eng. Mecânica pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2010).Pesquisador na área de Processos de Fabricação e Ciências dos Materiais.Experiência Plena na área de Engenharia Industrial, com ênfase em Qualidade de Produtos, Sistemas Mecânicos e Produtivos. Prof. Adjunto em Engenharia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) - Campus Anápolis.

Anderson Weslei Da Cruz

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) em 2014. Mestre em Engenharia Mecânica (UNIFEI - 2016) na área de concentração Térmica, Fluidos e Máquinas de Fluxo (TMF) com pesquisa voltada à análise energética e exergética de usinas nucleares. Doutor em Engenharia Mecânica (UNIFEI - 2023) na área de Projeto, Materiais e Processos (PMP) com pesquisa voltada ao desenvolvimento e à aplicação de revestimentos metálicos para materiais destinados a operações em altas temperaturas. Atualmente, é professor efetivo da carreira no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus Juiz de Fora, lotado no Núcleo de Mecânica.

Avelino Aparecido De Pádua Crepaldi

docente IFSP - Reitoria

Possui graduação em Engenharia Civil pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1977), Mestrado pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1984) e Doutorado em engenharia Civil pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (2000). Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Estruturas de Concreto, atuando principalmente nos seguintes temas: controle da qualidade, ensaios laboratoriais, cimentação de poços de petróleo, estruturas de concreto, agregados para concreto, conjuntos habitacionais e normas abnt.

Josilene Domingues Santos Pereira

docente IFBA - Campus Vitória da Conquista

Doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Letras e Linguística pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É Licenciada em Letras Modernas e professora de Língua Portuguesa do Instituto Federal da Bahia- campus Vitória da Conquista e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- PPGED/UESB. É Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, em Alfabetização, em Atendimento Educacional Especializado e Educação Especial. Coordenou o Programa de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) no IFBA. Foi Coordenadora de Atendimento à Pessoa com Necessidades Educacionais Específicas (CAPNE) de 2022 a 2024. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/IFBA). É também membro associado do Conselho Brasileiro para Superdotação (CONBRASD). Líder do Grupo de Pesquisa para o Desenvolvimento das Altas Capacidades (GRUPAC/IFBA) e Coordenadora do Laboratório de Pesquisa para o Desenvolvimento das Altas Capacidades (LAPAC/IFBA) e Membro do Grupo de Pesquisa para o Desenvolvimento do Potencial Humano (GRUPOH), vinculado à Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Educação Especial, atuando, principalmente, nos seguintes temas: leitura e escrita, altas habilidades/superdotação, dupla excepcionalidade,Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e Educação Inclusiva.

Claudia Daniele Spier Hoffelder

docente IFSC - Câmpus São José

Doutoranda em Psicologia (UFSC, 2025-2029), Mestre em Educação (IFC, 2024); Licenciada em Ciências Biológicas (UNOESC, 2005); Licenciada em Educação Especial (UNOCHAPECÓ,2014); Especialista em Educação Especial (UNIASSELVI/FURB, 2010) e Especialista em Altas Habilidades/Superdotação (CENSUPEG, 2016). Tem experiência na área de educação básica em Ciências, Biologia Geral e em Educação Especial. Participa do Lance - Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva e Escolar da UFSC. É professora Efetiva EBTT - Educação Especial, no Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus São Josél. Atua na educação básica, técnica e superior. Realiza pesquisas na área da Educação Especial Inclusiva e da Neuropsicologia e Educação.

Caroline Resende Zago

docente IFC - Campus Brusque

É Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Blumenau (2020). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2004) e especialista em Neuropsicopedagogia (2015) e Educação Especial e Inclusiva (2016), pela Universidade Uniasselvi. Trabalhou por dez anos, de 2004 a 2014, como servidora pública municipal, atuando como professora de educação infantil, na rede pública do município de São Paulo. De 2014 a 2023 trabalhou como Pedagoga na Pró-Reitoria de Ensino (PROEN), na Reitoria do Instituto Federal Catarinense (IFC). De 2020 a 2023 trabalhou como Pedagoga na Coordenação Geral de Cursos de Graduação, da Pró-Reitoria de Ensino do IFC. Atualmente, é professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE), do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFC - Campus Brusque. Tem experiência na Educação, com ênfase nos seguintes temas: Trabalho e Educação, Projetos Pedagógicos de Cursos, Educação Profissional, Educação Especial e Inclusiva, Altas Habilidades/Superdotação e Atendimento Educacional Especializado.

Juliana Machado Kuns

docente IFRS - Campus Sertão

Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) efetiva do IFRS - Campus Sertão, na área de Atendimento Educacional Especializado. Mestranda em Psicologia na Atitus Educação. Possui graduação em Letras pela Universidade de Passo Fundo (2002) e em Letras - Espanhol e Literaturas pela UFSM (2018). Especialista em Atendimento Educacional Especializado (Unicesumar, 2021), com pesquisa focada em estereótipos e invisibilidade feminina no contexto das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). Possui especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2023), Coordenação Pedagógica (2025) e Curso de Formação em Serviço de Atendimento Educacional especializado para estudantes com Altas Habilidades/Superdotação pela UFSM (2022). Tem experiência de 26 anos na educação básica (redes pública e privada) e em projetos de pesquisa financiados pelo CNPq nas áreas de Literatura e Formação do Leitor. Atualmente, desenvolve estudos voltados à inclusão escolar, AEE e AH/SD, integrando sua atuação profissional à vivência como mãe atípica.

Leandro Carvalho Ribeiro

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Sou graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Goiás. Possuo Mestrado e Doutorado em Botânica, ambos pela Universidade de Brasília (UnB). Tenho experiência nas áreas de Botânica e Ecologia, com ênfase em Ecofisiologia Vegetal e Fitogeografia, especialmente em estudos relacionados à germinação de sementes, crescimento inicial de plântulas e padrões de distribuição espacial de espécies arbóreas de savanas e florestas tropicais. Fui Técnico de Laboratório do quadro permanente da UnB entre os anos de 2014 e 2017, onde desenvolvi trabalhos técnicos junto ao Laboratório de Biologia Evolutiva. Trabalhei como docente efetivo do Instituto Federal do Ceará (IFCE) entre os anos de 2017 e 2020, atuando cursos de Graduação e Pós-graduação Lato Sensu. Sou professor efetivo no Instituto Federal Goiano, atuando em cursos de nível Técnico e Superior. Atualmente estou cursando estágio pós-doutoral junto ao Laboratório de Termobiologia da UnB, pesquisando atributos funcionais associados à germinação e ao crescimento inicial de espécies arbóreas nativas do bioma Cerrado.

Monica Maria Firmino Pereira Seixas

docente IFPB - Campus João Pessoa

Pós-doutora em Educação (PPGE/UFPB). Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (Proling/UFPB). Possui mestrado em Linguística (2008) pelo mesmo programa e graduação em Letras (2004) pela Universidade Federal da Paraíba. Atua como professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no campus João Pessoa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, especialmente no curso de Licenciatura em Letras na modalidade a distância. É autora do livro Novo Acordo Ortográfico: Comentado e Ilustrado e da coleção Mais saber- Ensino Médio publicados pela Editora Grafset. Dedica-se, entre outros trabalhos, à pesquisa sobre Design Instrucional do material didático e do ambiente virtual de aprendizagem de cursos EaD bem como aos estudos sobre Psicologia Positiva e sobre Altas Habilidades/Superdotação. É líder do Grupo Integrador de Extensão e de Pesquisa em Altas Habilidades/Superdotação (GIEPAHS) e membro do Núcleo de Educação Positiva (NEP), ambos do IFPB.

Sandra Merlo

tecnico IFFar - Reitoria

Graduada em Letras Português e Respectivas Literaturas - Licenciatura Plena pelo Centro Universitário Franciscano em Santa Maria, RS - Brasil (2006). Graduada em Arquivologia pela Universidade Federal de Santa Maria, RS - Brasil (2015). Especialista em Educação Especial: altas habilidades / superdotação pela Universidade Federal de Santa Maria, RS - Brasil (2008). Especialista em Gestão em Arquivos pela Universidade Federal de Santa Maria, RS - Brasil (2013). Mestre em Gestão de Organizações Públicas - Mestrado Profissional em Gestão de Organizações Públicas da Universidade Federal de Santa Maria, RS - Brasil (2022). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações Públicas - Doutorado Profissional da Universidade Federal de Santa Maria. Servidora Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha no Cargo de Técnico em Arquivo.

Jonas Lima Nicacio

docente IFAC - Campus Xapuri

É Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo programa de Pós Graduação - MPECIM, pela Universidade Federal do Acre. Especialização em pedagogia Gestora - FIVE -Faculdades Integradas Várzea Grande (2007). Graduação em Pedagogia (2006) e Geografia (2018) pela Universidade Federal do Acre. Possui Experiência profissional na Educação Básica ( 1998 a 2018) atuando como professor regente do ensino Fundamental Médio e Superior, Coordenador pedagógico, Gestor. Profissional da Educação Especial, atuando como Professor de AEE, Orientador Pedagógico e Formador na área do Ensino Educacional Especializado (2011 a 2018). Experiência no Ensino Superior na Universidade Federal do Acre 2010 e 2014) e Instituto Federal do Acre - IFAC (2015-2016), Pós-Graduação Lato sensu Em Ensino e Práticas Pedagógicas- Instituto Federal do Acre - IFAC (2022 - 2025) . Atualmente trabalha no Instituto Federal do Acre - IFAC - Campus Xapuri- AC, na área de Pedagogia. Coordenador do Curso de Licenciatura em Química, presidente do NDE (Núcleo Docente estruturante) e Colegiado do Curso de Química.

Isabel Cristina Vieira Bento Bastos

Outros IFCE - Campus Cedro

Possui graduação em Física Geral e Instrumental pela Universidade Federal do Ceará, mestrado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2002) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Ceará, pós-doutorado pela Universidade de São Paulo, pós-doutorado pela Universidade Federeal de São Carlos. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Prop. Óticas e Espectrosc. da Mat. Condens; Outras Inter. da Mat. com Rad. e Part., atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição de dados, microcontrolador, automação, l-asparagina monohidratada e placa analógica-digital. Desenvolvimento e caracterização de novos materiais. Física instrumental. Programação e robótica. Professora do Instituto Federal Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

Karoline Maso Dos Reis

tecnico IFTM - Campus Uberaba

Engenheira Agrônoma formada pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) Câmpus Uberaba. Possui mestrado (2017) e doutorado (2020) em Agronomia (Ciência do Solo) pela Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias da UNESP, Câmpus de Jaboticabal, na linha de pesquisa em Engenharia de Água e Solo, com ênfase em irrigação, área na qual desenvolveu sua dissertação e tese, com foco no manejo e uso eficiente da água na produção agrícola.Atuou como servidora do IFTM Câmpus Uberaba no período de 2013 a 2025. Atualmente, exerce suas atividades profissionais como engenheira agrônoma na Prefeitura Municipal de Uberaba. Desenvolve pesquisas na área de irrigação, com foco em culturas como batata e cenoura, e integra a equipe do aplicativo Irriga Simples, voltado ao manejo racional da irrigação.

Thiago Corrêa Lacerda

docente IFRJ - Campus Niterói

Láurea Acadêmica com CR 9,2 em 2010, no Instituto de Física da UFF. Possui Licenciatura em Física pela Universidade Federal Fluminense (2009), Bacharelado em Física pela Universidade Federal Fluminense (2010) e Mestrado (2011) e Doutorado (2015) em Física pela Universidade Federal Fluminense na linha de pesquisa Física das Radiações Aplicada (Radioecologia) e Pós-Doutorado em Ciências e Biotecnologia em andamento (2023) . Possui experiência na área de Radioatividade Aplicada, Ensino de Ciência e Educação Inclusiva. Na área de Radioatividade, trabalha com espectrometria e entendimento de fenômenos ambientais usando radionuclídeos como rastreadores. No ensino, se dedica a novas metodologias e práticas experimentais que permitam acessibilidade às ciências, o que reflete em temas sobre inclusão e integração do corpo discente de forma geral e ampla. É professor concursado em Física Básica no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio de Janeiro no campus Niterói, com atuação no nível superior e em cursos técnicos de nível médio. Está credenciado no Curso de Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão e no Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (Nível doutorado acadêmico) do Instituto de Biologia, da Universidade Federal Fluminense, com ênfase em ambientes inclusivos em todos espaços escolares dos estudantes com altas habilidades e notório saber, sendo, também, colaborador do Laboratório de Radioecologia e Alterações Ambientais, no Instituto de Física da UFF

Karine Bolaños Da Fonseca

docente IFMG - Polo de Inovação

Possui graduação em Matemática pelo Instituto Federal Minas Gerais (2015), mestrado em Matemática (2017) e doutorado em Materiais para Engenharia (2022) pela Universidade Federal de Itajubá.Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada, e na área de Física da Matéria Condensada, com ênfase no estudo de propriedades de magnetotransporte em baixas temperaturas e altos campos em poços quânticos baseados em PbTe e no isolante topológico Bi2 Te3 . Atualmente, atua como professora visitante no Polo de Inovação do IFMG.

Adalto Rodrigues De Sousa

tecnico IFAP - Campus Macapá

Licenciado em Pedagogia na Universidade Federal do Piauí (2024), Pós-graduado em Neuropsicopedagogia Institucional, Clinica e Hospitalar pela Facuminas EAD (2024), Pós- graduado em Atendimento Educacional Especializado com ênfase em educação especial e inclusiva pela Facuminas EAD (2024), Pós-graduado em TGD/TEA e Altas Habilidades pela Facuminas E...