Resultados para “'Equador'”

Alexandre Camargo Maia

tecnico IFSP - Campus Capivari

Servidor público federal, advogado e pesquisador no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), atuando no Campus Capivari. Mestre em Educação (UNISAL), possui formação interdisciplinar que integra as Ciências Jurídicas (Bacharel em Direito pela PUC-Campinas), a Tecnologia (Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo IFSP) e a Educação (licenciaturas em Pedagogia, História, Sociologia, Filosofia e Geografia). É membro titular do Conselho de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (CONPIP) do IFSP. No IFSP, exerce as funções de Coordenador de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação e de Agente de Prospecção de Projetos de Inovação, liderando iniciativas de fomento à cultura científica e tecnológica. Conta com trajetória de internacionalização acadêmica, acumulando experiências no Canadá (como bolsista CONIF em 2024), no Equador (2018) e em Portugal e Espanha (2017). Destaca-se por sua atuação em liderança institucional, resolução de problemas e gestão da inovação. Possui experiência prática na prospecção de projetos, organização de eventos acadêmicos, planejamento e execução de processos seletivos, bem como na criação e reformulação de cursos. Suas ações visam a melhoria contínua dos processos educacionais, a pesquisa aplicada e a inovação na Rede Federal.

Aldineto Miranda Santos

docente

Doutor em Educação e Contemporaneidade no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado da Bahia - PPGEduc/UNEB, com estágio doutoral na Universidad Andina Simón Bolívar (programa de Estudos Culturais Latino-americanos, Quito, Equador). Mestre em Linguagens e Representações pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC - 2014). Especialista em FILOSOFIA: Epistemologia e Fenomenologia, UESC (2007). Licenciado em FILOSOFIA pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC-2005) . Trabalhou como professor de filosofia na UESC, lecionando as disciplinas: filosofia da educação, filosofia política, filosofia geral e contemporânea. Atualmente é professor de Filosofia e filosofia da educação do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Foi coordenador da Pós-Graduação Lato Sensu em Educação, Cultura e Linguagens nessa mesma instituição entre os anos de 2019 a 2023. Possui experiência ministrando cursos nas áreas de educação popular, ética e filosofia política, teatro e tragédia grega. Atuou como articulador de projetos educacionais populares, a exemplo do Projeto Rondon. É membro dos grupos de pesquisa em Pensamento e contemporaneidade, na UNEB; e do Grupo de Estudos interdisciplinares em cultura, educação e sociedade (GEICES) no IFBA. Se dedica a pesquisas em aporofobia no Brasil; aporofobia e relações étnico-raciais; filosofia latino-americana; colonialidade e decolonialidade; educação e contemporaneidade, psicanálise, sexualidade e subjetividade; mito e tragédia grega; existencialismo sartriano.

Mariana Santana Santos Pereira Da Costa

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007), graduação em Ciências Biológicas (Bacharelado) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008), mestrado em Bioquímica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010) e doutorado em Bioquímica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016). Atualmente é professora de Biologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) - Campus João Câmara e pesquisadora e orientadora dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Ensino de Ciências Naturais na Educação Básica e Educação Ambiental e Geografia do Semi-Árido do IFRN. Atua nos seguintes temas: Ensino de Ciências e Biologia, Educação Ambiental, Experimentação, composição química e atividades biológicas de biomoléculas extraídas de algas marinhas.

Gil Ignacio Lara Canizares

docente IFSul - Campus Bagé

Possui graduação em Zootecnia pela Universidade de São Paulo (1994) e, Engenharia Zootécnica pela "Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas - Equador (2000)", mestrado em Zootecnia, área Produção Animal, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007) e doutorado em Zootecnia (Nutrição e Produção Animal) pel...

Nátali Maidl De Souza

docente IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Agronomia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2008), mestrado em Agronomia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (2012) e doutorado em Agronomia pela Universidade Estadual de Londrina - UEL, com período sanduíche na Universidade de Birmingham, Reino Unido (2016). Em sua tese estudou fisiologia de sementes, especificamente a influência do ambiente sobre o acúmulo de reservas na cultura da soja. Foi professora substituta durante 5 anos na Universidade Estadual de Ponta Grossa, atuando nas disciplinas de Ecofisiologia dos Cultivos Anuais, Extensão Rural e Desenvolvimento, e Agroecologia. Foi professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) efetiva no Instituto Federal Catarinense, na área de Produção Vegetal, ministrando as disciplinas de Tecnologia e Produção de Sementes, Fisiologia Vegetal, Agricultura e Extensão Rural. Atualmente é professora adjunta na UEPG, ministrando as disciplinas de Tecnologia de Sementes e Manejo de culturas. É professora permamente do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Ambiente do IFC, na linha de Desenvolvimento Rural Sustentável. Tem experiência em projetos e ATER para conservação, multiplicação e avaliação fisiológica de sementes junto à agricultura familiar, tendo organizado feiras de sementes e prestado serviço de avaliação de qualidade fisiológica em projetos junto à AS-PTA e ao Ministério Público do Trabalho (PR). Foi selecionada como fellow para uma capacitação sobre conservação in situ de sementes mudas, ocorrida na Índia, financiada pela University of Wageningen. Além disso, teve estadias financiadas por projetos e por fellowships na Inglaterra, no Equador e na Alemanha para trabalhos sobre sistemas sustentáveis de produção. A sua última estadia no exterior foi como professora visitante na Universidade de Ghent (2025), Bélgica, com financiamento do Departamento de Economia e Desenvolvimento Rural.

Marcio Rogerio Olivato Pozzer

docente IFRS - Campus Osório

Doutor pelo Programa de Integração da América Latina da Universidade de São Paulo - PROLAM/USP, com estágio pela Universidade de Salamanca (Espanha), Mestre pelo mesmo Programa da USP, Especialista em Gestão Pública pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR e Bacharel em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade de São Paulo - USP. Desenvolve atividades na área de Gestão de Políticas Públicas, sobretudo voltadas para a educação profissional técnica e tecnológica (EPT), cultura, turismo, participação e desenvolvimento regional. Integrou as equipes que coordenaram o Projeto ''Moradia Solidária'' vinculado à Secretaria Nacional de Economia Solidária do Ministério do Trabalho e o ''PROEXT Cultura'' vinculado ao Ministério da Cultura, além de ter exercido cargo de direção no Instituto Getussp (OSCIP) na formulação e implementação de políticas públicas culturais, educacionais e tecnológicas. Tem experiência em Gestão Pública Legislativa, tendo trabalhado na Câmara dos Deputados em Brasília/DF e na Câmara Municipal de São Paulo. Foi docente do programa de pós-graduação em Gestão Cultural do Centro Universitário SENAC(SP) de 2011 até 2014 e chefe de gabinete da Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo entre fevereiro de 2015 e janeiro de 2016. Atualmente é professor e pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), atuando no eixo de gestão e negócios e realizando projetos de pesquisa e extensão na área de gestão pública, política cultural, participação social, desenvolvimento regional e educação profissional e tecnológica. É líder do Grupo de Pesquisa do CNPq ''Educação, Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Regional'' e Coordenador Geral da Incubadora de Redes, Empreendimentos Solidários e Inovações no Serviço Público.

Jorge Luís De Góis Gonçalves

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba (1999), Mestrado em Manejo de Solo e Água pela Universidade Federal da Paraíba (2004) e Doutorado em Engenharia Agrícola na Universidade Federal de Campina Grande (2012). Atua como Professor Titular do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do quadro permanente do IFPB (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba). Leciona no Ensino Médio-Técnico as disciplinas de Geoprocessamento, Geografia e Metologia da Pesquisa. Consultor da Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental - AGRIAMBI e da Revista CAATINGA. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Engenharia Agrícola e Recursos Naturais, atuando principalmente nos seguintes temas: uso da terra, comunidades rurais, classificação e análise de solos, gestão e planejamento ambiental, degradação ambiental, sensoriamento remoto, geoprocessamento, geociências e economia rural.

Heleno Florindo Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Doutor e Mestre em Direitos e Garantias Fundamentais pela Faculdade de Direito de Vitória (CAPES 5). Professor EBTT (DIII/NII) de Direito do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais (Campus Muriaé/MG). Pesquisador Externo do Grupo de Pesquisa Estado Direito: Estudos Contemporâneos da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Pesquisador Externo do Grupo de Pesquisa Estado, Democracia Constitucional e Direitos Fundamentais, do Programa de Pós Graduação Strictu Sensu da Faculdade de Direito de Vitória. Pós-Graduado em Direito Público e Bacharel em Direito pelo Centro Universitário Newton Paiva. Membro do Corpo Editorial da Revista Brasileira de Direito Constitucional Aplicado. Revisor Ad Hoc do CONPEDI (Conselho Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em Direito); da Revista Estudios de Derecho da Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Antioquia; da Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Goiás (UFG); da Revista Nomos do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Ceará (UFC); da Revista Perspectivas em Políticas Públicas - PPP, vinculada a FaPPGEN da Universidade do Estado de Minas Gerais; da Revista Eletrônica de Direito do Centro Universitário Newton Paiva; da Revista Panóptica e da Revista Juris Plenum Ouro.

Andrezza Maria Batista Do Nascimento Tavares

docente IFRN - Campus Natal - Central

Pós-Doutorado pela Universidade do Minho em Portugal e Pós-Doutorado pela Universidade Federal do Piauí. Doutorado e Mestrado em Ciências da Educação pela UFRN. Pedagoga, Psicopedagoga, Psicanalista e Jornalista pela UFRN. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), onde realiza atividades de ensino, pesquisa, extensão, internacionalização e inovação. No IFRN, atua como Professora do Programa de Pós-Graduação Acadêmica (PPGEP/IFRN), do Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF/IFRN) e dos Cursos Superiores de Graduação. Coordenadora Institucional do Programa Pibid/IFRN financiado pela agência de fomento CAPES, no período de 2013 até 2018. Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica/IFRN financiado pela agência CAPES, de 2018 até o ano corrente. Coordenadora do Projeto de Extensão "Diálogos sobre Capital Cultural e Práxis do IFRN", desde 2017. Membro dos Grupos de Pesquisa credenciados ao CNPQ: "Escola Contemporânea e Olhar Sociológico (ECOS), da UFRN?, "Observatório de políticas públicas de educação profissional (OPPEP)" e ?Observatório da Diversidade (ObDiversidade) do IFRN?. Integra a Associação Científica Internacional de Psicopedagogia (ACIP) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). No Jornalismo, integra a equipe de redação e de reportagem do veículo de comunicação ?Potiguar Notícias? (portal eletrônico, rádio, TV digital e redes sociais). As atividades profissionais realçam proximidade com os campos epistêmicos: Formação de professores, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Básica, Ensino Superior, Processos Cognitivos, Teorias da Aprendizagem, Teorias da Comunicação e Espaços Educativos não Escolares.

Miguel Genaro Peralta Sánchez

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Engenharia de Minas (1999) pela Escuela Superior Politécnica del Litoral (Equador), diplomado em Mineração e Desenvolvimento Sustentável (2003) pela Universidade Técnica de Oruro (Bolívia), mestrado (2008) e doutorado (2015) em Ciências Naturais (2008), pela Universidade Federal de Ouro Preto (Brasil). Atualmente é Professor D303 do Curso Técnico em Mineração do Instituto Federal Goiás. Foi pesquisador da Rede Mineração Século XXI do Programa Iberoamericano CYTED. Tem experiência como professor universitário em Engenharia de Minas, na área de Tratamento de Minérios. Possui experiência como Engenheiro de Minas, com ênfase em pesquisa mineral, lavra, beneficiamento, caracterização mineralógica e tecnológica, atuando principalmente nos seguintes temas: RMI's, cerâmica tradicional e avançada, ouro e microfósseis.

Waleska Oliveira Moura

docente

Possui Licenciatura e Bacharelado em Letras Vernáculas, Especialização em Psicologia Escolar, Especialização em Transtorno do Espectro Autista e Mestrado em Língua e Cultura. Desde 2012, é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - Ifba (Campus de Salvador), desenvolvendo atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão. Foi professora responsável pela disciplina Língua, cultura e identidade no Curso de Especialização em Linguagem, Ensino e Representação (Celer) em 2025. Desenvolve pesquisa nas seguintes áreas: Educação, Linguística Aplicada, Psicologia Escolar e Educacional em Perspectiva Crítica e Psicologia Social. Atuou na Equipe Editorial da Artífices - Revista Acadêmica em Humanidades do Ifba (Secretária Executiva e Coordenadora da Equipe de Revisores - 2022). É coorganizadora dos livros: Rabiscos II - Antologia Poética (2014), Discurso, língua, ensino, memória: representações e poder (2018), Rabiscos III (2018/2022) e Rabiscos IV (2023). Além de possuir experiência docente no Ensino Fundamental II, no Ensino Médio, na EJA, em Curso Pré-vestibular, em Curso Preparatório para Concursos e no Ensino Superior, atuou como revisora de livros da Editora Estante Mágica (RJ) e de periódicos, revistas, teses, dissertações e projetos diversos. Durante a Graduação, além de exercer atividade docente, foi bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) do Instituto de Letras da Ufba, desenvolvendo atividades de Pesquisa, Ensino e Extensão.

Natan Gonçalves Fraga

docente IFPR - Campus Campo Largo

Natan Gonçalves Fraga é professor de Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), atuando no Campus Campo Largo como docente e orientador de pesquisas de iniciação científica em cursos do Ensino Médio, Superior e no Centro de Línguas. É doutorando em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) desde 2022, com estágio doutoral na Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), financiado por bolsa da CAPES. É mestre em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), especialista em Metodologia de Ensino em Língua Portuguesa e Estrangeira pela Faculdade Internacional de Curitiba e licenciado em Letras Língua Portuguesa e Espanhola pela Universidade Ibirapuera. Entre 2018 e 2022, coordenou o Centro de Línguas do IFPR Campus Campo Largo. É membro dos grupos de pesquisa: LAMER (Laboratório Multidisciplinar de Estudos em Relações Étnico-Raciais e Diversidade), do IFPR; Formação de Professores de Línguas, da UFPR; Identidade e Leitura, também da UFPR. Possui experiência e interesse de pesquisa na área da Linguística Aplicada, com ênfase nos seguintes temas: educação linguística em espanhol; materiais didáticos; América Latina; interculturalidade crítica; e estudos decoloniais e anticoloniais

Fernanda Aires Bombardi

docente

Doutora em História Social pela USP (2024) (com estágio BEPE/FAPESP na Universidad Pablo de Olavide. Mestra em História Social (2014) pela mesma universidade. Bacharela e Licenciada em História pela Universidade Federal do Pará (2011). Recebeu 1 lugar no Prêmio de Teses em História Social (USP, 2026). Tem experiência na área de História, com ênfase em História da América, História do Brasil Colônia, História Indígena e do Indigenismo e História da Pan-Amazônia. Realizou estágios de pesquisa na Universidade de Évora, Portugal (2016), na Universidade Pablo de Olavide, Espanha (2018/2019), e na FLACSO-Ecuador (2022), visitando diversos arquivos e bibliotecas de Portugal, Espanha, Itália e Equador. Atualmente é pesquisadora colaboradora do Centro de Estudos Mesoamericanos, Amazônicos e Andinos (CEMAA-USP) e professora EBTT do IFPA, campus Cametá, onde também atua como chefe do Departamento de Ensino, Pesquisa, Pós-graduação, Inovação e Extensão.

Ana Mercedes Morales Carrera

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Engenharia de Minas pela Escuela Superior Politécnica del Litoral (1999) de Guaiaquil, Equador e, mestrado (2003) e doutorado (2008) em Ciências Naturais pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) de Minas Gerais. Foi pesquisadora BDTI-II da FAPEMIG (02/2010) e DTI-2 do CNPq (06/2011), no DEGEO/UFOP. Foi Professora Substituta do Curso Técnico em Mineração do Instituto Federal Minas Gerais (IFMG). Atualmente é Professora Efetiva C004 do Curso Técnico em Mineração, modalidade presencial, no Instituto Federal Goiás (IFG). Tem trabalhos publicados em revistas e participação em eventos científico-tecnológicos, a nível nacional e internacional. Realizou estágios em empresas e instituições de pesquisa no Equador, Brasil e Espanha. Possui experiência em pesquisa mineral, caracterização de minérios e aplicação industrial de rochas e minerais industriais.

Manoel Nunes Cavalcanti Junior

docente

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal de Pernambuco (1997), graduação em Bacharelado em História pela Universidade Federal de Pernambuco (1999), graduação em Bacharelado em Teologia - Seminário Teológico Batista do Norte do Brasil (1996), mestrado em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2001) e doutorado pela mesma universidade (2015). Atualmente é professor titular do Instituto Federal da Bahia. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: brasil império, ensino profissional, indústria de laticínios, política no período regencial e revolução praieira.