Resultados para “'Escola Sem Partido'”

Isabel Scrivano Martins Santa Bárbara

tecnico

Doutora em Psicologia (UFRJ), mestre em Políticas Públicas e Formação Humana (UERJ), especialista em Psicologia Jurídica (UERJ) e em Psicopedagogia (UCAM). Graduada e licenciada em Psicologia (UFF) . Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e Coordenadora Geral de Pós-graduação na Pró-reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação (PROPPI). Foi conselheira dos XVI e XVII Plenários do Conselho Regional de Psicologia - 5 região, onde também atuou como coordenadora do Centro de Referência em Politicas Públicas (CREPOP-RJ), coordenadora da Comissão de Acompanhamento Parlamentar (CAP), coordenadora do núcleo de Educação e colaboradora da Comissão de Comunicação Social e Editorial. Foi professora do ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME-RJ) Tem experiência na área de Educação e Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia escolar, escola ''sem'' partido, extremismos políticos e políticas públicas.

Antonio Avelar Macedo Neri

docente IFCE - Campus Ubajara

Possui licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), e em História e Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). É especialista em Língua Portuguesa (UVA), mestre em Teologia com ênfase em Ética e Gestão pela Escola Superior de Teologia (EST), e doutor em Ensino (UNIVATES).Atuou como coordenador de área do Programa Residência Pedagógica (PRP) e como coordenador do curso de Licenciatura em Geografia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Crateús. Leciona componentes pedagógicos nos cursos de licenciatura em Matemática, Física, Geografia, Letras, Música e Química.É membro do Grupo de Pesquisa em Cultura, Educação e Trabalho (IFCE) e do Núcleo de Pesquisa e Estudos em Educação e Cultura (NUPEEC). Tem experiência consolidada na Educação Básica, como professor e Coordenador de Área (PCA), e no Ensino Superior e Pós graduação com ênfase na formação de professores e orientações de artigos em formato de artigo, memorial e monografia. Atuou também em cursos preparatórios para concursos públicos e ENEM.Coordena e desenvolve projetos de pesquisa e extensão, com atuação como palestrante em eventos acadêmicos e educacionais, especialmente nas temáticas relacionadas ao ensino, gestão da sala de aula e metodologias de ensino. Participa de bancas avaliadoras de concursos públicos nas áreas da educação básica e superior.Realiza cursos de extensão voltados à formação docente. Foi membro fundador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFCE campus Crateús, e atualmente coordena o NEABI no campus Ubajara. Também coordenou o subprojeto PIBID/Matemática, atuou como coordenador pedagógico na Secretaria Municipal de Educação de Crateús e no IFCE.No âmbito da gestão pública, exerceu os cargos de coordenador de extensão, diretor escolar, secretário municipal de Educação e secretário adjunto de Cultura no município de Crateús. Coordenou ainda o projeto intersetorial "Município Saudável".Atualmente: Professor Efetivo do IFCE campus Ubajara, coordenador do NEABI, extensionista e pesquisador.

Letícia Berneira Cardozo

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (UFSC - 2023) onde pesquisou a influência da teoria sobre a prática de elaboração e reelaboração de atividades comunicativas por professores em formação inicial em língua inglesa. Possui mestrado em Letras- área de Estudos da Linguagem - pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL- 2016). É especialista em Língua Inglesa pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID - 2013) e graduada em Letras - Português/ Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG - 2010). Atualmente, Letícia é docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS - Campus Vacaria). Possui interesse pela área da Linguística Aplicada, em especial: Ensino e aprendizagem de línguas mediadas por tecnologias, Elaboração de materiais didáticos para o ensino de línguas, Ensino Baseado em Tarefas, Aspectos subjetivos na aprendizagem de línguas e Formação inicial e continuada de professores de língua inglesa.

Adriano Henriques Machado

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Mestre (2010) e Doutor (2016) em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e graduado (licenciatura e bacharelado) em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp - Campus de Franca) (2006). Tem experiência na área de História, com ênfase em História das Religiões, atuando principalmente nos seguintes temas: Religião e política; evangélicos e católicos na política brasileira no período entre a ditadura militar e a abertura política. Também possui estudos nas temáticas: Teologia da Libertação; cultura política; reorganização partidária; movimento operário-sindical; movimentos populares; movimento ecumênico e Partido dos Trabalhadores.

André Gustavo Barbosa Da Paz Mendes

docente IFRN - Campus Natal - Central

Licenciado e bacharel em História (2005) pela UFRN; Mestre em História (2008) pelo Programa de Pós-Graduação em História - PPGH da UFRN; Doutor em História Social (2021), pela FFLCH da Universidade de São Paulo - USP. Experiências de atuação docente nos Ensinos Fundamental, Médio, Técnico Integrado, Superior e na Educação de Jovens e Adultos. Interessado em ensino de História, análise discursiva, produção de materiais didáticos e literários, práticas avaliativas e formativas.

Fagner Costa E Silva

docente

Fagner Bitencourt (Apresentação profissional ) é professor do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e do Colegiado de Direito do Centro Universitário de Ciências Humanas e Sociais (UNIAGES). Doutor em Memória: Linguagem e Sociedade (UESB); Mestre em Crítica Cultural (UNEB); Especialista em: Filosofia e Teoria do Direito (PUC-MG), Ensino de Filosofia (UFBA), Estudos Literários (UEFS), Estudos Linguísticos (FBB), Teoria da História e Historiografia.(Metropolitana), Direito Público (EBRADI), Direito Internacional (EBRADI), Direito Penal e Processual Penal (EBRADI) e Gestão Pública (UNIVASF). É graduado em Filosofia (FACIBA), Direito (AGES) e Letras Vernáculas (UNEB). Autor dos livros: A Invenção da Experiência (Ed. Dialética- 2023) e Uma breve História da Censura na República do Brasil (Ed. Dialética- 2025).

Regina Alice Rodrigues Araujo Costa

tecnico IFPB - Reitoria

Professora substituta na Universidade Federal da Paraíba. Doutora em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (PPGE/UFPB), na linha de Políticas Educacionais. Mestra em Direitos Humanos pelo Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos da Universidade Federal de Pernambuco. Especialista em Direito Civil - UNIBF. Especialista em Direito do Trabalho - UNIBF. Especialista em Direito Homoafetivo e de Gênero - Unisanta. Bacharel em Direito - Universidade Federal da Paraíba. Advogada inscrita na Ordem dos Advogados do Brasil (OAB/PE). Pedagoga. Técnica-Administrativa no Instituto Federal da Paraíba. Coordenadora de Formação Docente e Mediação Pedagógica - UAB/IFPB. E-mail: re.rodrigues.araujo@gmail.com.

Jurema De Fatima Knopf

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2008). Especialização no Ensino de Ciências Humanas e Sociais em escolas do campo pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC (2012) e Mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2013). Atualmente está cursando Doutorado em Educação, na linha de Politicas Educacionais, pela Universidade Federal do Paraná. É professora do Instituto Federal Catarinense - IFC, Campus de Abelardo Luz - SC. Atua, no departamento de Educação-Pedagogia, principalmente, nos seguintes temas: escola, organização do trabalho pedagógico, estágio supervisionado, políticas educacionais e estado.

Tiago Fávero De Oliveira

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Professor e Pesquisador. Antifascita, defensor da escola pública, gratuita e laica. Acredita que uma educação comprometida com a autonomia e a emancipação é a saída para obscurantismos e negacionismos que produzem inúmeros estragos na vida humana. Luta pela liberdade de cátedra e é contrário aos retrocessos da escola ''sem'' partido e da militarização escolar. Entende que o pensamento livre e crítico é a saída madura para muitos problemas. Crítico do neoliberalismo como ideário que gera precarização, exploração e desigualdade, tirando do homem sua condição de sujeito. Além disso, é Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com pós-doutorado na mesma instituição. É autor do livro: ''Estatal Não Público: como as instituições públicas de ensino passam a funcionar como empresas privadas'', publicado em 2024 pela Editora CRV. Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico do IF Sudeste MG, Campus Santos Dumont, onde também exerce, desde abril de 2024, a função de Diretor de Desenvolvimento Educacional. É professor credenciado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE/UFJF) e membro do Grupo These - Projetos Integrados de Pesquisa sobre Trabalho, História, Educação e Saúde (UERJ-UFF-EPSJV/Fiocruz). Pesquisa as relações entre trabalho e educação, com ênfase em estudos sobre os Institutos Federais e formação profissional à luz do materialismo histórico e dialético.

Felipe Pinheiro Correia

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Doutor em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal da Bahia. Mestre em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG. Bacharel em Engenharia da Computação pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Professor da coordenação de informática (COINFO) no IFSERTÃO-PE. Recebeu a premiação Young Scientist Award da URSI em 2014. As áreas de interesse são Internet of Things (IoT), Redes de Sensores sem Fio (RSSFs), Ciência de Dados, Machine Learning, e Desenvolvimento de Software.

Gabriel Felipe Cândido Novy

docente IFMG - Campus Sabará

Mestre em Informática e Bacharel em Ciência da Computação, ambos pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC Minas. Professor Assistente A do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG Câmpus Sabará. Atuou como professor no Colégio e Faculdade COTEMIG, na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e na Universidade FUMEC. Tem experiência de pesquisa na área de Redes de Computadores, com ênfase em Redes de Sensores Sem Fio, Protocolos de Roteamento e Redes Veiculares.

Eric Araujo Dias Coimbra

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Sou graduado em Relações Internacionais (Univali) e Geografia (UFSC); especialista em Políticas Públicas (UDESC), mestre em Geografia, na área de Desenvolvimento Regional e Urbano (UFSC) e doutor em Sociologia Política (UFSC). Possuo experiência nas áreas de Geografia, e Sociologia. Participei do Núcleo de Pesquisa de Movimentos Sociais da UFSC. Trabalhei como docente em diversas escolas do Ensino Fundamental, Médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Ensino Superior. Lecionei para cursos técnicos e de pós-graduação no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e para cursos de graduação na Anhanguera Educacional e na Universidade do Estado do Rio Grande do Sul (UERGS).

RÂ

Rogério De Castro Ângelo

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Doutor em Estudos Linguísticos. Possui Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), Mestrado em Estudos Linguísticos pelo PPGEL-UFU (2020) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2025) pela mesma instituição. Graduação em Direito em andamento na UEMG Unidade Ituiutaba. É membro dos seguintes grupos de pesquisa: LEP (Laboratório de Estudos Polifônicos), LIA (Linguagem Humana e Inteligência Artificial), CEPF (Círculo de Estudos e Pesquisas Freireanos) e GPELLI (Grupo de Pesquisa Ensino de Línguas, Linguística e Internacionalização). Atualmente é professor de português/inglês no IFTM campus Ituiutaba e exerce as funções de Coordenador de Extensão e de Responsável pelo Setor de Estágio e Acompanhamento de Egressos.

Ubaldo Eleutério Da Silva

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (1992) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade de Brasília (2003). Atualmente é coordenação de pesquisa e inovação (goiânia) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás e docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Engenharia Elétrica, atuando principalmente nos seguintes temas: gerência de redes, protocolo snmp, redes sem fio, ensino de engenharia e engenharia elétrica.

Janaína Maria Batista De Sousa

docente IFRO - campus Jaru

Possui graduação em Bacharelado em Agroindústria pela Universidade Federal da Paraíba (2009), mestrado em Tecnologia Agroalimentar pela Universidade Federal da Paraíba (2011) e doutorado em Ciência e Tecnologia de Alimentos pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Atualmente é professora efetiva em dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia -IFRO. Também atua como pesquisadora na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos, com ênfase nos seguintes temas: mel convencional e mel, pólen e própolis de abelhas sem ferrão. Atualmente atua como coordenadora do Curso Técnico em Alimentos do IFRO- Campus Jaru.

Carina Martiny

docente IFFar - Reitoria

Possui graduação em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2007), mestrado em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2010) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em História UFRGS pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018). Atualmente é professora EBTT de História no Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Política e Primeira República no Brasil.