Resultados para “'Estágio Curricular Supervisionado.'”

João Paulo Rodrigues

docente

Doutor em Ensino de Ciências (2024), área de concentração em Física, pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Ensino de Ciências (2017) pelo mesmo Programa, com pesquisa sobre os saberes docentes desenvolvidos por licenciandos durante o Estágio Curricular Supervisionado. Licenciado em Física (2009) pelo Instituto de Física da USP. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Lauro de Freitas, Lauro de Freitas, Bahia, Brasil. Orienta no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Tem experiência na área de Ensino de Ciências, com ênfase na formação de professores e pesquisa sobre processos formativos na Pós-graduação.

Claudio Martins Gonçalves

tecnico IFRN - Campus Parnamirim

Mestre em EDUCAÇÃO pela Universidade de Brasília (2021), graduação em PEDAGOGIA pela Universidade de Brasília (2017)). Atualmente é Pedagogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores e estágio supervisionado.

Giselia Antunes Pereira

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Possui doutorado em Didática e Tecnologia Educativa pela Universidade de Aveiro - UA/PT(2006). Concluiu sua graduação em Pedagogia pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC (2001). Exerce atividade docente nas componentes curriculares pedagógicas dos Cursos de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - Câmpus Criciúma. Atua como líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Identidade e Formação Docente - GRIFO/CNPq/CAPES. O mesmo grupo possui vínculo com a Rede Internacional de Escolas Criativas - RIEC/Brasil. No âmbito da gestão do Laboratório Aberto Interdisciplinar Canto da Horta (LAICH) do IFSC - Câmpus Criciúma tem coordenado projetos ecoformadores de ensino, pesquisa e extensão. Possui interesse de pesquisa em temáticas relacionadas com a formação de professores com destaque para Didática e Tecnologia, Avaliação e Estágio Curricular Supervisionado e Educação Ambiental Crítica.

Mirelle Araújo Da Silva

docente IFCE - Campus Umirim

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE na área da Educação e subárea de Currículo estudos aplicados ao Ensino e Aprendizagem. Mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Coordenadora do projeto de pesquisa "Práxis docente em foco: estágio supervisionado e identidade docente na formação inicial de professores" vinculado ao Programa de Iniciação Científica e Tecnológica Voluntária (PICTV) da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPI) do IFCE. O projeto explicitado está atrelado ao grupo de pesquisa do IFCE intitulado Núcleo de Estudos Teórico-Críticos em Escrita Literária e interações linguísticas - NETCELIL. Tem experiência na área de formação de professores com ênfase nas licenciaturas, Estágio Supervisionado e História da formação docente.

Luciano Lewandoski Alvarenga

docente IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1995). Atualmente é professor de ens bas tecnico e tecnológico do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física, estágio supervisionado, experimentação, docência e aprendização significativa.

Conceição De Maria Campinho Rabello Corte Real

tecnico IFF - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia de Campos (1984), Pós-graduação Lato Sensu em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira (1991) e Mestrado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2008). Na Rede Pública Estadual do Rio de Janeiro, no âmbito da Secretaria de Educação, ocupou o cargo Professor Docente desde o ano de 1985 a 2017, e exerceu, no período de 1997 a 2009, a função de Supervisora Educacional na Regional Norte Fluminense/SEEDUC. Na Universidade Candido Mendes exerceu função docente e assessoria pedagógica, de 1999 a julho/2007. Na Rede Federal, ocupa o cargo de Pedagoga no Instituto Federal Fluminense "campus" Campos Centro, desde de 30 de julho de 2007, nos exercícios das funções: Assessora Pedagógica no Estágio Curricular Supervisionado das Licenciaturas, quando Cefet Campos (30/07/2007 a março/2009); de abril/2009 a dezembro/2011 - Assessora Pedagógica da Pró-Reitoria de Ensino/IFFluminense; janeiro de 2012 a 03 de junho de 2024 - membro do Núcleo de Apoio à Prática Profissional das Licenciaturas do Campus Campos Centro do IFFluminense; 30/03/2016 a 30/03/2018 - membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CENPE) do IFFluminense; a partir de 06/06/2024 - Diretora de Políticas da Educação na Pró-Reitoria de Ensino/IFFluminense.

Cacilda Angélica José Alves

tecnico IFSP - Campus São Paulo

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática da Universidade Federal do ABC. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (2024). Pós-graduada lato sensu em Formação de Docentes para o Ensino Superior pela Universidade Nove de Julho (2016). Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Paulista (2020) e em Pedagogia pela Universidade Ibirapuera (1997). Foi coordenadora pedagógica da educação básica e professora polivalente do ensino fundamental. Atualmente, atua como Pedagoga na Coordenadoria de Estágios do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Lílian Gleisia Alves Dos Santos

docente IFNMG - Campus Salinas

Doutora em Memória: Linguagem e Sociedade, com área de concentração em Multidisciplinaridade da Memória/História da Educação, linha de pesquisa ''Memória, Cultura e Educação'' pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Possui graduação em Pedagogia pelo Instituto de Ciências Sociais e Humanas (1999) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2017). Docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais na área de Didática e Fundamentos da Educação. Atualmente, coordenadora do curso de Licenciatura em Pedagogia do IFNMG/campus Salinas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas de ensino, didática, memória de instituições escolares, história oral, história da educação, formação docente, estágio curricular supervisionado e planejamento escolar.

Regina Celia Silva De Souza

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutora em Educação em Ciências e Matemática. Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre-UFAC,Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de EJA-PROEJA/IFAM (2008). Graduada em Licenciatura Curta em Ciências com Habilitação em Física pela Universidade Federal do Acre/UFAC (2002). Trabalha desde 11/04/2012 no Instituto Federal do Acre/IFAC como professora EBTT, Ensino Básico Técnico e Tecnológico. Atualmente doutoranda do Programa de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC/UEA

Priscylla Jordânia Pereira De Mesquita

docente IFFar - Campus Alegrete

Doutorado e Mestrado em Ciência e Engenharia dos Materiais pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Especialização em Docência do Ensino Superior e em Biocombustíveis e Novas Tecnologias Renováveis. Graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFAR), na área de Metodologia do Ensino de Química, Estágio Curricular Supervisionado, Prática como Componente Curricular e Tecnologias para Educação.

Dayana Martins Da Silva

tecnico IFGoiano - Campus Morrinhos

Atualmente trabalha como servidora efetiva no cargo de Técnica de Laboratório Área Química no Instituto Federal Goiano Campus Morrinhos. Aprovada em primeiro lugar no Concurso Público de Edital n 19/2023.

Patrícia Fabiane Fernandes

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Possui graduação em Pedagogia - Faculdades Integradas de Cacoal. Atuou como Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD, também foi Pedagoga Institucional do NAE - NÚCLEO DE ATENDIMENTO AO EDUCANDO. Trabalhou como intérprete de Libras (estágio) na empresa Unesc - Faculdades integradas de Cacoal e intérprete de Libras na Escola Estadual Bernardo Guimarães sendo funcionária estadual do Governo de Rondônia. Possui cursos e pós graduação em Docência, Tradução e Interpretação da Libras, sendo o mesmo utilizado em diversas áreas de formação. Professora universitária com área de atuação no curso de Pedagogia, experiência como docente e elaboradora de material em EaD, além de organização de Projeto Pedagógico de Curso. Pós graduação em Neuropsicopedagogia Clínica, Didática do Ensino Superior, Pós graduanda em Inteligência Sócio Emocional. Atualmente é Preceptora do Estágio Curricular Supervisionado de Pedagogia. Professora de Pós graduação em várias instituições do Estado de Rondônia.Atuou como PROFESSORA SUBSTITUTA em cursos presenciais como: ENFERMAGEM, FISIOTERAPIA, PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E FARMÁCIA com a unidade curricular de LIBRAS- LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. Revisora de livros virtuais do curso de Pedagogia bem como: EDUCAÇÃO E MOVIMENTO, GESTÃO EDUCACIONAL, LIBRAS, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DIVERSIDADE CULTURAL, ENTRE OUTROS.PROFESSORA de LIBRAS no curso de MEDICINA do centro universitário UNIFACIMED/SEREDUCACIONAL Foi professora substituta do IFRO - INSTITUTO FEDERAL DO ESTADO DE RONDÔNIA, na área da PEDAGOGIA. Foi orientadora educacional do colégio COOPECC na cidade de Cacoal Rondônia. ATUALMENTE É PROFESSORA DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS AEE - NA ESCOLA ESTADUAL GRACILIANO RAMOS.

Fernanda Guarany Mendonça Leite

docente IFPE - Campus Recife

possui mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora. É docente do curso de Pós Graduação em Especialização em Educação Ambiental e Cultural e da Licenciatura em Geografia do IFPE, Campus Recife. Foi por dez anos coordenadora do Estágio Curricular Supervisionado. Inte...

Marlon André Da Silva

docente IFRS - Campus Osório

Graduado em Educação Física pela Universidade de Cruz Alta (1989), Especialista em Educação Física e Mestre em Educação nas Ciências- área Educação Física pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) (2008). Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016). Integrante do Grupo de Estudos Qualitativos Formação de Professores e Prática Pedagógica em Educação Física e Ciências do Esporte (F3P-EFICE), coordenado pelo Professor Doutor Vicente Molina Neto na ESEFID/UFRGS. É professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Osório. Desenvolve pesquisas abordando: A formação de professores de Educação Física e a problemática da prática pedagógica em Educação Física Escolar. Atuou como avaliador no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2021 - na área de Linguagens e suas Tecnologias.

Danila Fernandes Mendonça

docente IFG - Campus Inhumas

Sou licenciada em Química pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Iniciei a graduação em 1999 e concluí em 2003. Fui Professora do Ensino Médio Particular durante dez anos, entre 2000 e 2010. Iniciei o Mestrado em 2005 na mesma Universidade que fiz a graduação, UFG, concluindo em 2007. Fui professora da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO) em 2008 e 2009, ministrando disciplinas da área de Ensino de Química para o curso de Licenciatura em Química, como: Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, Instrumentação para o Ensino de Química I, Instrumentação para o Ensino de Química II, Metodologia do Ensino de Química e também Química Geral para o curso de Nutrição. Também fui Professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG) em 2009, 2010 e 2011, com disciplinas da área de Ensino de Química para o curso de Licenciatura em Química, como: Fundamentos para o Ensino de Química I, Fundamentos para o Ensino de Química II, Pesquisa em Ensino de Química II, Estágio Supervisionado II, Novas Tecnologias aplicadas ao Ensino de Química e Prática Curricular V. E atualmente sou Professora em regime de Dedicação Exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG-Câmpus Inhumas) com disciplinas da área de Ensino de Química, para o curso de Licenciatura em Química como: Estágio Supervisionado IV. E ministro também Química I para o Curso Técnico em Química e Técnico em Informática. Fui coordenadora de área do Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), entre os anos de 2012 e 2016. Atualmente coordeno o projeto novamente. Também atuei como coordenadora do Curso Técnico Integral Integrado ao Ensino Médio de Química (2015 e 2016) e também como coordenadora do Curso de Licenciatura em Química (2017).

Liane Velloso Leitão

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora efetiva de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Membro do Grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho (GELIT-CAPES-CNPq), tendo como foco de pesquisa o trabalho docente, formação inicial, formação continuada, estágio supervisionado e ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Formada em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em 1998 e em Licenciatura em Língua Inglesa pela Universidade do Vale do Acaraú (UVA), em 2013. Possui vasta experiência no ensino de Língua Inglesa em diversos contextos, como escolas regulares, ensino superior, cursos preparatórios para concursos e cursos livres de idiomas. Atuação como professora responsável pela formação inicial e continuada no CCAA de São Lourenço (MG) e de João Pessoa (PB). Participou como bolsista do TESOL Training Program na Northern Virginia Community College (NOVA), na Virginia (EUA), tendo a CAPES como agência de fomento, em 2016.