Resultados para “'Etnometodologia'”

Ana Paula De Araujo Augusto

tecnico IFRJ - Reitoria

Possui Mestrado em Ciências da Atividade Física, pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), Pós-graduação Lato Sensu em Administração e Supervisão Escolar (Universidade Cândido Mendes), Práticas Pedagógicas (IFES), Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI), Tutoria em Educação a Distância (UFMS), Docência com Ênfase na Educação Básica (IFMG) e Docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no IFRJ. Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Fomação Pedagógica Docente pela Universidade Cândido Mendes. Cursando Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no IFMS; Pós-Graduação Lato Sensu em Educação a Distância na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no IFF, Pós-Graduação Lato Sensu em Educação de Jovens e Adultos (EJA) (UFAC) e Pós-Graduação Lato Sensu em Liderança e Gestão Escolar (UFF). Em fase de conclusão/documentação da Pós-Graduação Lato Sensu em Didática, Prática de Ensino e Tecnologias Educacionais (UFVJM). Servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Atua como Professora Tutora no Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e como Professora Bolsista no Programa Mulheres Mil do IFRJ (cursos de Cuidadora de Idosos, Cuidadora Infantil e Assistente Adminsitrativo). Tem experiência na área de Educação Física, Administração Escolar e Orientação de TCC (alunos de graduação). Atuou como Coordenadora da CoSAAT (Coordenação de Administração dos Ambientes Tecnológicos) e como Diretora de Administração no IFRJ Campus Rio de Janeiro. Atuou como Coordenadora do SAS (Serviço de Atendimento ao Servidor) do IFRJ - Reitoria. Atuou como Diretora da Diretoria Adjunta de Administração Funcional (DAAF) da Direção de Gestão e Valorização de Pessoas da Reitoria do IFRJ. Atua em Projetos de Qualidade de Vida e de Trilhas. É Guia de Turismo cadastrada no Ministério do Turismo (Cadastur), especialista em Atrativos Naturais e Culturais pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Tem interesse na área de Educação Física, Qualidade de Vida, Práticas Pedagógicas, Administração Pública, Trilhas, EJA, Educação a Distância e Metodologias Ativas.

Diego Luis Da Silva Alves

docente IFRO - campus São Miguel

Docente de Educação Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), onde atualmente exerce as funções de Chefe do Departamento de Extensão (Campus São Miguel do Guaporé) e de Presidente da Comissão Permanente de Educação Física, Esporte e Lazer (CPEFEL). Mestre em Ciências da Atividade Física pela Universidade Salgado de Oliveira (2026). É graduado em Educação Física (Licenciatura em 2009 e Bacharelado em 2010) pela Universidade Estácio de Sá, e possui especializações em Gestão, Orientação e Supervisão Educacional (2017) e em Docência do Ensino Superior (2019) pela Universidade Candido Mendes. Possui sólida experiência nas áreas de Educação e Saúde, com interesse em pesquisas voltadas para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), omnilateralidade e pedagogias antirracistas.

Priscila Júlio Guedes Pinto

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em Língua Portuguesa (2006) e em Língua Espanhola (2010) pela Universidade Federal de Juiz de Fora . Possui também doutorado (2015) e mestrado (2009) em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora. É professora de Língua Portuguesa e Espanhola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (Campus Juiz de Fora).

Andréia Kanitz

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

É doutora em Letras - Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2024). Possui mestrado em Letras/Linguística Aplicada (2013) e graduação em Letras - Português/Latim (2010) pela mesma universidade. Ao longo de sua formação acadêmica, pelo período de três anos (2007/2-2010/1), atuou como bolsista de Iniciação Científica (CNPq-UFRGS) na área de Linguística Aplicada. Durante o mestrado, foi bolsista CAPES. Atuou na educação básica privada e pública (municipal e estadual) de 2009 a 2016. Em 2016, ingressou na Rede Federal de Ensino Técnico e Tecnológico, na qual atualmente é docente da área de Letras - Língua Portuguesa/Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Bento Gonçalves, onde atua tanto no Ensino Médio Integrado quanto no Ensino Superior, como docente do curso de Licenciatura em Letras e também como Coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras (2025-2028). De 2017 a 2024, foi Editora da revista LínguaTec do IFRS. Possui interesse pelos seguintes temas: ensino de língua materna, ensino e aprendizagem de escrita pela reescrita e avaliação da escrita.

Elisa Antonia Ribeiro

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Cursou a Graduação em Pedagogia (1989) na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araxá (FAFI/Uniaraxá). Concluiu a Especialização em Gestão de Instituições Educacionais (1999) no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG), o Mestrado em Tecnologia, com área de concentração em Educação Tecnológica (2002), também no CEFET/MG, e o Doutorado em Educação (2010) no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Realizou Pós-Doutorado em Educação na UFU. Ingressou no serviço público federal em 1994, no CEFET/MG Campus Araxá, onde atuou até 2009. Desde 2010, é professora titular e pesquisadora, em regime de dedicação exclusiva, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). Atua nos cursos de Licenciatura em Computação e de pós-graduação lato sensu na área de Educação e Tecnologias. Integra o Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica da Rede Federal (ProfEPT), na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), e o Programa de Mestrado e Doutorado Profissional em Educação Tecnológica (IFTM), na linha de pesquisa Gestão das Organizações e Políticas para a Educação Tecnológica e Profissional. Possui experiência no magistério do ensino fundamental e da educação superior, na gestão acadêmica e pedagógica de cursos de graduação e pós-graduação, na direção-geral de campus da Rede Federal, na coordenação de processos de avaliação institucional, currículo integrado, gestão educacional e políticas públicas de Educação Profissional e Tecnológica. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e do Colegiado do curso de Licenciatura em Computação desde 2010. É membro da Comissão Assessora de Avaliação da Formação Docente curso de Licenciatura em Computação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

Cláudio Damacena

Professor Visitante IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutor em Ciências Econômicas e Empresariais pela Universidad de Córdoba (Espanha, 1997), com especializações em Administração de Marketing e em Administração Financeira pela UNISINOS. Atuou por quase três décadas no ensino superior, com passagens pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), além de colaborações como professor convidado na Universidade de Passo Fundo, Universidade Feevale e Faculdade Meridional (IMED). Desenvolveu atividades de docência, pesquisa e gestão acadêmica na graduação, especialização, mestrado e doutorado, com ênfase em Marketing, Comportamento do Consumidor, Gestão Estratégica de Marcas e Métodos Quantitativos Aplicados à Administração. Tem interesse de pesquisa voltado à inovação em serviços, com estudos sobre cocriação de valor, ecossistemas de serviço, engajamento e participação do consumidor em processos de desenvolvimento de novos produtos e serviços. Orientou mais de 30 dissertações de mestrado, uma tese de doutorado e dezenas de trabalhos de conclusão de curso e iniciações científicas. Autor de mais de 60 artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais, além de capítulos de livros e trabalhos em anais de eventos como ENANPAD, CLADEA e EMAC. Atua como revisor ad hoc de periódicos como BAR - Brazilian Administration Review, RAM - Revista de Administração Mackenzie, RAC - Revista de Administração Contemporânea e International Journal of Retail Distribution Management. Coordenou e integrou projetos de pesquisa financiados por CNPq, FAPERGS e CAPES sobre temas como cocriação de valor, ecossistemas de serviço, transformação digital, internacionalização e comportamento do consumidor.

Sandro Jorge Tavares Ribeiro

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Professor de Educação Física, doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ, mestre profissional em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente pelo UNIFOA e especialista em Design Instrucional para EaD Virtual, Educação Motora e Escolas de Horário Integral. Atuação há mais de três décadas na docência, com trajetória construída na Educação Básica, na escola pública, na Educação Profissional e Tecnológica, no Ensino Superior e na formação continuada de professores.A atuação acadêmica e profissional articula Educação Física, formação docente, cibercultura, metodologias ativas, tecnologias educacionais, Educação Física escolar, inclusão, saúde, currículo, avaliação, extensão e formação humana. Possuo experiência como professor de Educação Física na rede pública, professor substituto no Instituto Federal do Rio de Janeiro IFRJ, docente no Ensino Superior e coordenador de curso de graduação em Educação Física, atuando em processos de gestão acadêmica, planejamento curricular, acompanhamento discente, avaliação, TCC, estágio, extensão e desenvolvimento de projetos pedagógicos. No campo da pesquisa, investigo temas relacionados à formação de professores, cibercultura, educação online, redes sociotécnicas, metodologias ativas e práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais, com produção acadêmica envolvendo Educação Física, Educação, formação docente, Educação Ambiental, cultura digital e inovação pedagógica. A tese de doutorado abordou a formação de professores formadores na Jornada da Educação Online durante a pandemia da COVID-19, em diálogo com a ciberpesquisa-formação, a educação online e os contextos contemporâneos da docência. Na Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, atuei como professor, formador de docentes, coordenador estadual de tecnologia educacional, coordenador estadual do PROINFO/MEC e coordenador estadual de formação, participando da concepção e implementação de ações formativas em larga escala para professores da rede pública. Durante a pandemia, integrei a coordenação da Jornada da Educação Online, iniciativa de formação docente que alcançou mais de 24 mil profissionais da educação. A trajetória inclui experiência em instituições públicas federais, com atuação no IFRJ como tutor a distância, designer instrucional e professor substituto de Educação Física no Ensino Médio Técnico, além de aprovação em primeiro lugar em processos seletivos públicos para atuação docente e técnico-pedagógica. Tenho interesse em ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Educação Física escolar, formação de professores, Educação Profissional e Tecnológica, Ensino Médio Integrado, cultura corporal, inclusão, saúde coletiva, tecnologias educacionais, cibercultura, avaliação e práticas pedagógicas inovadoras.