Mestrado em Ensino Profissional em Saude pela UFF. Graduado como Tecnólogo em Design Gráfico pelo Instituto Federal Fluminense. Participante do Núcleo de Pesquisa em Ensino, Criatividade e Cuidado em Enfermagem e Saúde, da Escola de Enfermagem Aurora Afonso Costa (EEAAC), da Universidade Federal Fluminense (UFF). Atualmente atua como programador visual do Instituto Federal Fluminense Campus Macaé.
Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia (UFBA), na linha de pesquisa em Aquisição de Línguas, Tradução e Acessibilidade. Licenciada em Letras Vernáculas e graduanda em Pedagogia também pela UFBA. Possui especializações na área de Educação e Psicopedagogia, e participa de projetos relacionados à Educação Especial Inclusiva e às práticas linguísticas. Foi professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Centro de Apoio Pedagógico Especializado da Bahia - CAPE BAHIA (2023-2024) e docente da área de Educação Especial no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA (2025). Atualmente, é docente efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), da área de Educação Especial, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - IF Baiano.
Presta serviço de avaliação de obras de arte e antiguidades. Membra associada do Instituto de Avaliação e Autenticação de Obras de Arte i3A. Organiza leilões de arte e antiguidades através do site www.gabineteleiloes.com.br Coordena uma galeria virtual internacional de arte contemporânea www.gabineteantiguidade.com.br/shop. Realizou pesquisa de história da arte para laudo de peritagem de obras de arte da empresa GIVOA Art Consulting. Realizou curso de Identificação Técnica de Obras de Arte.
Advogado (OAB-SC n 61601) e Pedagogo, em exercício na Superintendência de Patrimônio da União - SPU/SC. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (2020), Especialista em Gestão Pública (2015) e Direito Ambiental (2025), Bacharel em Direito (2021), Licenciado em Pedagogia (2009). Atuou no IFSC como Assessor Técnico (06/2022 a 12/2022), Assessor Pedagógico (04/2017 a 02/2019) e Diretor de Assuntos Estudantis (DAE) da Pró-Reitoria de Ensino (10/2020 a 08/2021). Atualmente, advoga na área de Direito Administrativo, Marítimo e Portuário. Além disso, participa e coordena comissões, grupos de trabalho temáticos na elaboração de diretrizes, normativas, pareceres e demais documentos institucionais.
Professor de Cinema e Audiovisual no Instituto Federal de Goiás - Campus Cidade de Goiás, fotógrafo e montador cinematográfico. Doutor em Arte e Cultura Visual (UFG), com período de sanduíche no México; Mestre em Comunicação, Arte e Cultura (Universidade do Minho); Especialista em Educação a Distância (SENAC); Graduado em Fotografia e Imagem (Universidade Cambury); Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados (IFG). Líder do Grupo de Pesquisa em Artes e Audiovisual (GPA) do Instituto Federal de Goiás.Trabalhos voltados para Artes, Cinema, Audiovisual, Cultura Visual e Educação Profissional, Técnica e Tecnológica.
Sou professora efetiva no Instituto Federal de Brasília (IFB), com experiência na área de Dança na Educação Profissional e Tecnológica. Sou doutora e mestra em Arte Contemporânea pela Universidade de Brasília (UnB), bacharela e licenciada em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Desenvolvi a maior parte de minha trajetória profissional no IFB, exercendo atividades como docente e orientadora no Curso de Licenciatura em Dança, na Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens e no Mestrado ProfEPT, ocupando cargos de coordenação, de gestão e de representação institucional. Atualmente, sou integrante do Colegiado de Área de Formação Essencial do Campus Brasília do IFB, atuando também no Curso Técnico em Eventos Integrado ao Ensino Médio como docente e supervisora de estágios da área de Dança. Atualmente estou Coordenadora eleita do Curso Técnico em Marketing - PROEJA do Campus Brasília do IFB. Estou Coordenadora Adjunta do Distrito Federal no Programa Nacional dos Comitês de Cultura, representando o IFB na seleção e formação dos Agentes Territoriais de Cultura. Fiz parte da Comissão do LabINOVA. Fui membro da Comissão de Elaboração da APCN do Mestrado em Docência na EPT. Sou líder do Grupo de Pesquisas Transcoreográficas, registrado no CNPq desde 2013. Também sou docente integrante do Banco Nacional de Avaliadores do Sinaes - BASis, do INEP e Especialista Avaliadora no Programa Nacional do Livro Didático.
Doutora em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Possui graduação em Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé (1996). Pós-graduação em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura de tradição oral e na área de Educação. Atualmente é professora do Instituto Federal Fluminense campus Macaé. É coordenadora do projeto integrador ''Resgate da Literatura Oral: do conto à fanzinagem!'' e dos projetos de extensão ''Em cada canto, um conto'' e ''Em cada conto, um encanto''. Membro (pesquisador) do Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas em Educação (NUPPED / IFF) e do Núcleo de Pesquisa Literaturas, Artes Visuais e Formação de Professores (UERJ).
Professora do programa Leitorado Guimarães Rosa na Universidade de Chicago (EUA). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários (PPGI - UFSC). Possui graduação em Letras - Inglês/Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina. Foi professora substituta de Português/Inglês do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e Articuladora local do Centro de Línguas do Instituto Federal Catarinense (CLIFC), campus Fraiburgo e Coordenadora de divulgação e mídias sociais do TBLT Language Learning Task Bank. Atuou como professora dos Cursos Extracurriculares de Português para Estrangeiros na UFSC e foi membro do Núcleo de Pesquisa e Ensino de Português como Língua Estrangeira, junto ao qual atuou como aplicadora do exame CELPE-BRAS de 2017 a 2019. Foi voluntária no projeto PLAM: Português como Língua de Acolhimento, atuando como professora e coordenadora voluntária. Tem interesse na área de Linguística Aplicada, com foco no ensino de PLE e Português como Língua de Acolhimento para imigrantes e refugiados; assim como, no ensino de inglês como LE em contextos universitário e ensino básico da rede pública. Faz parte do Grupo de Pesquisa AQUILES: Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: Questões teóricas, pedagógicas e de metodologia de pesquisa.
Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) Campus Chapecó. Doutorando no Programa de Pós-graduação em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2017), especialista em Arte Educação pela Universidade do Contestado - Campus Caçador, licenciado e bacharel em Artes Visuais pela Universidade do Contestado - Campus Caçador (2003). Artista Gráfico, com publicações de charges, ilustrações, revistas, periódicos e livros. Participou na criação de projetos de programação visual. ilustrações, capas de livros, diagramações e criação de personagens para empresas e instituições. Possui experiência docente na formação de Arte-educadores e no bacharelado em Design, ministrando unidades curriculares como Artes, Estética, Desenho, Audiovisual, Fotografia e Linguagem Visual, entre outros. Realiza pesquisa sobre a História do Contestado e Linguagem Artística das Histórias em Quadrinhos, com livros, dissertação, monografia e artigos produzidos sobre os temas.
Possui Mestrado (2011) e Doutorado (2018) pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade Federal de Goiás (UFG). É especialista em Voz e Motricidade Orofacial pelo Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica (CEFAC) e em Educação na Perspectiva Inclusiva pela Faculdade Metropolitana (FM). Graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), em 1991. Atualmente é professora do Instituto Federal de Goiás (IFG Campus Goiânia), onde atua como membra colaboradora no Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE). Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas Atenção Integral à Saúde e Educação do Surdo (GEPAISES) e integra o Grupo de Estudos Discursivos do IFG. É pesquisadora nos grupos GEPAISES (CNPq) e Núcleo de Estudos Discursivos e Enunciativos (NEDE CNPq). Está em processo de pós-doutoramento na Universidade de Barcelona, desenvolvendo pesquisas sobre a interface entre linguagem, inclusão e saúde, com foco em acessibilidade, Língua de Sinais, surdez, envelhecimento e qualidade de vida. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: surdos, Língua de Sinais, qualidade de vida, práticas discursivas e inclusão socioeducacional.
Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2003), mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018) e doutorado em Literatura Brasileira pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2022). Atualmente é professora do Instituto Federal Fluminense campus Avançado Cambuci (2023) em regime de dedicação exclusiva. Exerceu o cargo de professora estatutária pela Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, em Santo Cristo (2006 - 2023). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Literatura Comparada,Intermidialidades e Estudos Interartes, Ensino de Literatura, Literatura de Cordel, Leitura, Produção Textual. ORCID: 0000-0002-6775-3192
Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Paranaense/UNIPAR, campus de Umuarama-PR (2011). Especialista em Metodologia e Técnicas de Ensino pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná/UTFPR, campus de Medianeira-PR (2018). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo ProFEPT - Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica - do Instituto Federal de Santa Catarina/IFSC, campus CERFEAD de Florianópolis-SC (2020). Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação - PPE da Universidade Estadual de Maringá/UEM, Campus Maringá (2022-2026). Atua como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de Educação Física no IFPR - Campus Telêmaco Borba. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Pedagogia Histórico-Crítica GEPPHC. Tem experiência na área da Educação e interesse pelos seguintes temas: Pedagogia Histórico-Crítica, História da Educação, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Básica, Currículo, Políticas Educacionais e Educação de Jovens e Adultos.
Possui graduação em Letras (licenciatura plena) com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Espanhola pela Universidade Federal de Pernambuco (2008). É mestre pela Universidade Federal da Paraíba (2013), com pequisa na área de Literatura e Cultura intitulada "Capitu: olhares para uma narração oblíqua", sobre a adaptação do romance Dom Casmurro para a televisão. Foi professor da rede pública de ensino de Pernambuco, lecionando Língua Portuguesa, Literatura e Língua Espanhola, onde desenvolveu um projeto de vivência cinematográfica com alunos do ensino médio e dirigiu o fanzine Literária-mente (2008 - 2015). Foi curador do Cineclube Locomotivo (2010/2011); integrou as Comissões Regionais de Cultura de Pernambuco na função de Representante Geral da Área de Literatura do Sertão do Moxotó (2010/2011); foi bolsista como professor-supervisor na área de Letras, do PIBID-CESA da CAPES (2014 - 2015). Atualmente integra o grupo de pesquisa "Comunicação, ficção e produção de sentido", do Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil, do CNPq e é professor de Literatura Brasileira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba.
Pós-doutor em Educação pela Universidade Nacional Autônoma do México e em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutor em História pela Universidade Federal de Santa Catarina e professor do Instituto Federal de Educação de Santa Catarina, Campus Lages. Entre suas áreas de atuação como docente e pesquisador estão o Currículo Integrado, a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e as Políticas Públicas. É professor do mestrado PROFEPT/IFSC, onde leciona os componentes curriculares Bases Conceituais em EPT e Currículo e Formação Integrada. Também é líder do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Formação em Ensino, Trabalho e Sociedade do IFSC. Em 2024, coordenou o GT EJA do Fórum de Dirigentes de Ensino da Rede Federal. Foi Pró-Reitor de Ensino do IFSC entre 2021 e 2025.
Graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1983), mestrado em Memória Social e Documento pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (1998) e doutorado em História das Ciências da Saúde - Casa Oswaldo Cruz da Fundação Oswaldo Cruz (2007). Atuação a partir de 2010 como docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Nilópolis, tendo lecionado as disciplinas de História e de Filosofia no ensino médio, e disciplinas relacionadas em cursos de graduação (licenciaturas e Produção Cultural), no Programa de Pós-Graduação Lacto-Sensu Linguagens Artísticas, Cultura e Educação (IFRJ-Nilópolis), Programa de Pós-Graduação Lacto-Sensu Educação e Divulgação Científica (IFRJ- Mesquita) e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Stricto Sensu (PROPEC)- IFRJ/ Nilópolis.
Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. Mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL); Especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual de Londrina (UEL); Graduada em Letras anglo portuguesas pela Faculdade Paranaense - FACCAR (2007). Atualmente é professora do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Londrina, na área de linguagens (Inglês e Português). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística e Letras.