Resultados para “'Flipped classroom'”

Daniela Miguel De Souza Morais

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Mestra pelo Programa de Pós - Graduação (Mestrado Profissional) em Formação de Professores, UEPB (2021). É professora efetiva EBTT (Língua Inglesa) junto ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cajazeiras. Também atua como coordenadora dos Programas PEC G e PEC PLE na instituição e do NAI (Núcleo de Assuntos Internacionais). Possui experiência acadêmica internacional - Curso de Desenvolvimento Profissional para Professores de Inglês (PDPI), pela San Francisco State University (2018). Especialista em Ensino de Língua Inglesa e o Uso de Novas Tecnologias (2013), pela Universidade Gama Filho. Possui graduação (Licenciatura Plena) em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal de Campina Grande (2010) e experiência no ensino básico, superior, público e privado, presencial e EAD e em escola de idiomas. Interessa-se por pesquisas na área de Ensino e Aprendizagem de Línguas e Tecnologias Digitais como mediadoras do processo de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa.

Damione Damito Sanches Sigalas Dameão Da Silva

docente IFSP - Campus Salto

Mestre em Educação Escolar (FCLAr UNESP), Especialista em Redes de Computadores, Licenciatura Plena (Centro Paulo Souza), VET Teachers for the Future (HAMK) e FiTT (TAMK). Atuou em grandes projetos internacionais na área de TI em empresas como IBM, Michelin, John Deere e outras. Desenvolve pesquisas relacionadas a metodologias ativas, abordagens de aprendizagens contemporâneas e uso de novas tecnologias para a formação continuada docente. No Instituto Federal de São Paulo atua como docente da área de redes de computadores e na pós graduação lato sensu em educação. É o criador do site e podcast Papo de Educador que produz conteúdo em inglês e português com a intenção de formar professores em inovação escolas, metodologias ativas e disrupção em educação.

Frederico Nogueira Leite

docente IFB - Campus Taguatinga

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Goiás (2004), mestrado (2006) e doutorado (2017) em Engenharia Elétrica pela Universidade de Brasília (UnB). Oficial Militar R2 pela instituição Exército Brasileiro. Atualmente é professor do Instituto Federal de Goiás - IFG, campus Goiânia. Tem experiência na área de Redes de Computadores, tendo atuado mais especificamente na parte de serviços e segurança em redes. Como docente, atua na área de programação em diferentes linguagens, tais como Python e Linguagem C; desenvolvimento Web; Sistemas Operacionais; Redes; e Segurança .

Samuel Rodrigues Gomes Júnior

docente IFRN - Campus Natal - Central

Egresso do Programa de Educação Tutorial, Bacharel (1993), Mestre (1996) e Doutor (2000) em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1993), com período 'sanduíche' na Université de Paris-Sud (1998) e estágio pós-doutoral na University of British Columbia (2016). Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, atuando nos cursos técnicos de nível médio, de nível superior e na pós-graduação. Foi fundador e primeiro tutor do Programa de Educação Tutorial em Física no Campus Natal Central. Foi um dos fundadores e primeiro coordenador do mestrado profissional em ensino de Física. Atualmente professor e coordenador do curso de licenciatura em Física do campus Natal Central e supervisor no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Computacional aplicada a problemas de caminhadas aleatórias e sistemas biologicamente inspirados. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em Computer Assisted Instruction, Peer Instruction, Flipped Classroom e outras estratégias e métodos para o ensino de Física.

Nécio De Lima Veras

docente IFCE - Campus Tianguá

Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Estadual do Piauí (2004), especialista em Análise de Sistemas pela Faculdade Piauiense (2009), Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Estadual do Ceará (2015) e Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Ceará (2024). É professor de informática no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) sob regime de Dedicação Exclusiva, ministrando aulas em cursos de níveis Básico, Técnico e Tecnológico. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Desenvolvimento e Gerência de Projetos de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: análise, desenvolvimento, inteligência, educação e docência. Atualmente realiza pesquisas nas áreas de Inteligência Computacional e Engenharia de Software.

Ludmilla Carvalho Rangel

docente

Bacharel em Ciências Biológicas pela UENF (2005), Mestre em Biociências e Biotecnologia pela UENF (2007), Doutora em Biotecnologia, pela UFES (2019). Tem experiência nas áreas: microscopia eletrônica, genética humana e de microorganismos, biotecnologia aplicada à saúde humana, estudos genéticos utilizando modelos animais e microorganismos. Docente de Fisiologia, Bioquímica, Genética, Biofísica e Físico-Química nos cursos de graduação e pós-graduação. Professora-tutora e conteudista de cursos EaD. Elaboradora de participante de processos seletivos e bancas de avaliação. Membro de avaliação de cursos do INEP. Atualmente, é servidora pública federal no Instituto Federal da Bahia - IFBA, Membro do Comitê de Inovação e do grupo de pesquisa na mesma instituição. e-mail: ludmilla.resgala@ifba.edu.br

Gustavo Linhares Lélis Frota

docente IFNMG - Campus Januária

Bacharel em Sistemas de Informação pelas Faculdades Santo Agostinho de Montes Claros, [Professor EBTT] no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária, possui formação em Ciência da Computação, com ênfase em Programação e Desenvolvimento Web.Aprimorando seu conhecimento na área educacional, concluiu pós-graduações lato sensu em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras e Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo IFNMG. Posteriormente, realizou mestrado em Educação pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.Atua ativamente em pesquisas no grupo Informática Aplicada, na linha de pesquisa Informática Aplicada à Educação. Seus projetos focam na utilização de metodologias ativas de ensino, com destaque para o Ensino Híbrido, e na aplicação de jogos e gamificação no processo educacional.

Renato De Oliveira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

É licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), especialista em Ensino de Ciências, Biologia e Educação Ambiental (UFU), mestre em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro e doutor em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Atualmente é professor EBTT efetivo do IFTM, campus Uberaba Parque Tecnológico. Leciona Biologia no Ensino Médio e Técnico. Foi coordenador do Ensino Médio e Técnico em 2012. Já lecionou Genética para a Engenharia Agronômica e Parasitologia, Anatomia Humana, Embriologia e Histologia nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Zootecnia, de 2009 a 2015 no IFTM campus Uberaba. Atualmente é vice-líder do grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Ensino de Ciências (GPTEC - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4974565101412687) e integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências (GENFEC - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/242984). Desenvolve pesquisas em Educação, com ênfase na Formação de Professores, Ensino de Ciências, Metodologias ativas, Divulgação Científica, Educação Não Formal e Educação Profissional e Tecnológica.

Jovania Menezes Dias

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutora em Modelagem Computacional pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG/RS), Mestre em Sistemas e Computação pelo Instituto Militar de Engenharia (IME/RJ) e graduada em Engenharia de Computação pela FURG/RS. Atualmente sou docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Vacaria, desde maio de 2024, atuando nas áreas de Inteligência Artificial, Engenharia de Software e Desenvolvimento de Sistemas.Possuo experiência superior a 15 anos em gestão de projetos, desenvolvimento e implantação de soluções computacionais, com atuação em diferentes segmentos. Sou certificada como Project Management Professional (PMP) pelo Project Management Institute desde 2009. Minha trajetória profissional envolve a liderança de equipes multidisciplinares, planejamento e execução de projetos tecnológicos, bem como a condução de iniciativas de inovação. Destaca-se pela capacidade de articulação, gestão de pessoas, negociação e tomada de decisão, evidenciando versatilidade, adaptabilidade e facilidade de aprendizagem em contextos diversos. https://www.linkedin.com/in/jovaniadias/

Gustavo Pereira Pessoa

docente IFMG - Campus Ibirité

possui graduação em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2004). É especialista em Educação Ambiental pelo CEPEMG (2006). Mestre em Gestão Social, Educação e desenvolvimento local no Centro Universitário UNA (2010) e Doutor em Educação pela PUC-Minas (2017). Atualmente é professor do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ibirité, exercendo a direção geral do campus no mandato 2023-2027.Tem experiência na área de Educação, com ênfase na inserção curricular das tecnologias digitais no ensino, ensino de Biologia, ensino de ciências por investigação e Educação Ambiental.

Davi Bernardo Silva

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do SUL- RAU ( Geraldo Werninghaus)

Possui graduação em Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2014) e mestrado na área de Teste de Software no Programa de Pós-Graduação em Informática (PPGI) pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2017). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Processamento de Alto Desempenho, atuando principalmente nos seguintes temas: cs1, computer science education, cs2, teaching programming e mobile computing.

Otavio Bocheco

docente IFC - Campus Rio do Sul

Técnico em Refrigeração e Climatização pelo Instituto Federal de Santa Catarina (1996). Atuou como técnico em pesquisas no Laboratório Polo (1996-2000), do departamento de Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui Licenciatura em Física (2001) pela UFSC. Mestrado (2011) e Doutorado (2021) em Educação Científica e Tecnológica pela UFSC. Foi professor de Física em escolas de nível médio, durante uma década (2000-2010). Desde 2011, é professor de Física do Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Rio do Sul, onde ministra aulas no curso superior de Licenciatura em Física e cursos técnicos profissionalizantes de nível médio. No ensino superior, ministra disciplinas de Física Geral, História e Filosofia da Ciência e Didática das Ciências. Tem experiência em gestão, atuando como assessor pedagógico e coordenador de curso (2022-2024). Atualmente, é coordenador de área do PIBID, coordena um projeto de monitoria em física e desenvolve pesquisas sobre a abordagem matemática no ensino de física.

Stéphane Rodrigues Dias

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Licenciada em Letras Inglês/Português pela PUCRS/bolsista SESu e PET. Mestre em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq. Doutora em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq, com período de estágio na Rutgers University (New Brunswick, EUA)/Fulbright-Capes. Integrou o Grupo de Pesquisa 'Lógica e Linguagem Natural' (PUCRS - PPGL), com estudos na interface Comunicação/Cognição/Lógica, centrando-se nos processos inferenciais dialógicos. Em seu doutorado, através de uma posição sobre pesquisa interdisciplinar (Metateoria das Interfaces, COSTA, 2007), defendeu (i) um modelo biossocial de agência comunicativa aplicado à mediação de conflitos diplomático-políticos no Oriente Médio e (ii) o papel do diálogo artístico na mediação de conflitos. A tese resultante intitula-se "Agency via dialogue: a pragmatic, dialogue-based approach to agents". Com foco em pesquisa interdisciplinar sobre linguagem, significado e comunicação, já se dedicou ao discurso político, publicitário, literário, científico e ao discurso cinematográfico, bem como atuou em projetos na área do Audiovisual e da Computação. Integrou a comissão executiva do evento Dialogue Under Occupation VII. Atuou como Fulbright-Capes Visiting Research Student no Rutgers University Center for Cognitive Science (RuCCS - Estados Unidos). Enquanto pesquisadora Fulbright, foi selecionada para palestrar em uma escola no âmbito do projeto Global Classroom, organizado pela One to World (Nova York). Atuou como professora Substituta do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, ministrando cursos em todos os níveis de ensino existentes no campus (básico: técnico, superior: tecnológico e pós). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha Campus Uruguaiana - Letras - português/inglês e atua como Conselheira de Educação da Global Peace Foundation Brasil e como Assessora de Relações Internacionais Substituta do IFFar.

Ernane Rosa Martins

docente IFG - Campus Luziânia

Pós-Doutorado em E-learning pela Universidade Fernando Pessoa (UFP). Doutor em Ciência da Informação com ênfase em Sistemas, Tecnologias e Gestão da Informação, na Universidade Fernando Pessoa (UFP), em Porto/Portugal, reconhecido como equivalente ao curso de Doutorado em Ciência da Informação, da UnB. Mestre em Engenharia de Produção e Sistemas pela UCG, possui Pós-Graduação em Tecnologia em Gestão da Informação, Graduação em Ciência da Computação e Graduação em Sistemas de Informação. Professor de Informática, com dedicação exclusiva, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG (Câmpus Luziânia), ministrando disciplinas nas áreas de Engenharia de Software, Desenvolvimento de Sistemas, Desenvolvimento de Jogos Digitais, Desenvolvimento para Dispositivos Móveis, Linguagens de Programação, Sistemas de Computação Aplicados, Banco de Dados e Gestão em Tecnologia da Informação. Pesquisador líder do grupo de pesquisa NITE (Núcleo de Inovação, Tecnologia e Educação), certificado pelo IFG no CNPq. Membro do Conselho Editorial da Editora Cientifica Digital. Membro do Conselho Técnico Científico da Atena Editora. Membro do Corpo Editorial da Pantanal Editora. Membro do Conselho Editorial da Editora Bagai. Membro do Conselho Editorial da Editora e-Publicar. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1543-1108. Personal homepage: https://ernanemartins.wordpress.com/

Vilmar Gomes Da Fonseca

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutor em Educação na especialidade de Didática da Matemática (2019) pela Universidade de Lisboa. Mestre em Ensino de Matemática (2011) e Licenciado em Matemática (2003) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professor EBTT nível D IV do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ/Nilópolis e atua como docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências - PROPEC/IFRJ. É Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática do IFRJ. Tem experiência no desenvolvimento de pesquisa e extensão na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes campos: ensino e aprendizagem de Matemática, formação de professores, tecnologias educacionais e avaliação educacional. Desde 2012, atua como colaborador do INEP-MEC na elaboração e revisão de Itens - BNI (SAEB/PROVA BRASIL) e do SETEC como avaliador de cursos. Foi membro da equipe de investigadores da UIDEF Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação do IE-ULISBOA (2016-2019). Atualmente é vice líder do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Matemática (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6894231988713016) e Coordenador do Techschool - Tecnologias na escola e formação de professores (https://www.projetotechschoolcnil.com/).

Renata Lacerda Caldas

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Licenciatura Em Física pela Universidade de Brasília (1997), Mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade de Brasília (2007) e doutorado em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2011). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal Fluminense (IFF). Tem experiência na área de Física Geral, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: utilização de estratégias de ensino e avaliação da aprendizagem, aprendizagem significativa em física, interdisciplinaridade em ciências naturais, formação de professores. Coordenou a área de Ciências da Natureza no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE) de 2013 a 2014 e o Subprojeto de Física do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de 2014 a 2019, ambos no IFF. Desde 2014,2 coordena o polo 34/IFFluminense do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) da SBF/CAPES. Atualmente é membro titular, representando a pós-graduação no Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) do IFFluminense.