Resultados para “'Fundeb'”

Guilherme Porfirio Penha

tecnico IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Possui graduação em Direito pela Universidade Potiguar (2010). Especialista em Direito Público pela Universidade Anhanguera (2012). Mestrando em Educação iniciado em 2020. Tem experiência na área de Direito Direito Público e Direito Administrativo. Foi coordenador do Setor de Estatísticas de Transporte Público do Departamento de Projetos da Secretaria de Trânsito e Transporte Público - STTU, da cidade de Natal/RN. Atuou como docente na área de ética e cidadania no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec (2012 - 2015). Atua como coordenador de Gestão de Pessoas do Campus Natal - Cidade Alta do Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN (2012- ).

Calinca Jordânia Pergher

docente IFFar - Campus Alegrete

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) Erechim (2000). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Atualmente é professora (EBTT) do Instituto Federal Farroupilha, campus Alegrete atuando nos cursos de Licenciatura e na Especialização em Gestão Escolar. Líder do Grupo de Estudos em Políticas e Gestão da Educação (GEPGE) IFFar e Integrante do Núcleo de Estudo em Políticas e Gestão da Educação da UFRGS. Foi presidente do CACS FUNDEB Getúlio Varas RS (2007-2009) e de Manoel Viana RS (2023-2024). Atua no projeto Cecampe-Sul da UFRGS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Gestão Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: financiamento da educação, gestão educacional, transporte escolar, controle público e social e políticas públicas.

Marco Vinícius Moreira Lamarão

docente IFF - Campus Macaé

Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2006), Mestrado (2013) e Doutorado (2019) em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Macaé/RJ tanto do ensino médio integrado quanto do Curso Superior de Licenciatura em História. Pesquisador associado do LIEPE (UFRRJ) e Colemarx (UFRJ). Coordenador do Observatório de Educação Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, Estado e sociedade civil, empresariamento da educação, gerencialismo, controle social, financiamento da educação e movimento social.

Marcos Vinícius Morais Nangino

tecnico IFSudesteMG - Campus Avançado Bom Sucesso

Profissional com trajetória consolidada na gestão pública e educacional, é Mestre em Administração, Especialista em Gestão Pública e Finanças e graduado em Ciências Contábeis, com formações complementares em Geografia e Agronegócio. Iniciou a carreira como Servidor Público Municipal em Bom Sucesso - MG (2012-2017), atuando como Secretário Escolar e assumindo lideranças estratégicas como Coordenador Municipal do Programa Bolsa Família na Educação e Presidente do Conselho de Fiscalização do FUNDEB (2015-2016). Desde 2017, atua como Técnico Administrativo em Educação no IF Sudeste MG - Campus Bom Sucesso, onde, de 2020 a março de 2026, exerceu a função de Coordenador de Administração e Planejamento, responsável pela gestão administrativa e operacional da unidade, incluindo a bem-sucedida implantação do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no campus e foi diretor-geral da unidade de abril a novembro de 2021. Atualmente, é Coordenador de Licitações e Contratos do IF Sudeste MG - Campus Bom Sucesso.

Willian Rafael Da Silva França

docente IFRO - campus Cacoal

Mestre em Educação na linha de Políticas e Gestão Educacional pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2023). Especialista em Gestão Escolar, Orientação Educacional e Supervisão Escolar pela Faculdade UNINA (2020). Especialista em História e Geografia pela Faculdade UNINA (2022). Graduado em História pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2014). Cursa Direito no Centro Universitário Maurício de Nassau (UNINASSAU/Cacoal). É professor de História da Educação Básica na Secretaria Municipal de Educação de Cacoal (RO) exercendo a função de Gestor da EMEIEF Maria Socorro Viana de Almeida. Trabalha com formação de professores pela Editora Vem Passar. Atuou como coordenador do Centro de Pesquisas e Museu Regional de Arqueologia de Rondônia - CPMRARO. Atuou como Presidente do Conselho de Acompanhamento e Controle Social (CACS) do FUNDEB entre 2021-2022 no Município de Cacoal (RO). É integrante do Grupo de Pesquisas Centro Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação e Sustentabilidade (CIEPES-UNIR).

Bruno Assis De Oliveira

docente IFMG - Campus Avançado Piumhi

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (2005), graduação em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (2017), mestrado em Educação Física pela Universidade de Brasília (2016) e doutorado em Educação Física pela Universidade de Brasília (2022). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), no Instituto Federal de Educação de Minas Gerais (IFMG), Campus Piumhi. Membro do AVANTE - Grupo de pesquisa e formação sócio-crítica em educação física, esporte e lazer da FEF/UnB. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Estudos do lazer, Lazer e Trabalho no século XXI, Educação Física Escolar, Trabalho e Educação, Políticas Sociais de Esporte e Lazer e Metodologia do trabalho científico.

Daiane Padula Paz

docente IFPR - Campus Palmas

Possui graduação em Letras - Português/ Espanhol pela UNISINOS, (2009), especialização Lato Sensu em Tradução de Espanhol, UGF (2012); Espanhol e Uso de Novas Tecnologias, UGF (2014) e em Tecnologias e Educação a Distância, UBM (2014). Possui Mestrado em Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira - Máster de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera - Universidad de Cantabria , Espanha (2012), reconhecido pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) e Mestrado em Informática na Educação, IFRS - Campus Porto Alegre (2017). Doutora em Desenvolvimento Regional pela Universidade Tecnológica do Paraná - UTFPR (2023) campus Pato Branco, na linha de Desenvolvimento e Educação. Atualmente é professora EBTT no Instituto Federal do Paraná, Campus Palmas/PR, atuando no Ensino Médio, Graduação e Pós-graduação. Coordenadora da Pós-graduação em Linguagens Híbridas e Educação.Tradutora Pública Juramentada e Intérprete Comercial registrada na Junta Comercial do Estado do Paraná (JUCEPAR). É professora acreditada para aplicação dos exames DELE e de Tutora da plataforma AVE do Instituto Cervantes. Possui duas certificações internacionais de conhecimento de Língua Espanhola: Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE), nivel Superior (C2) - Instituto Cervantes, Espanha. e Certificado de Espanhol Lengua y Uso (CELU), nivel avançado - Ministerio da Educação e Chancelaria Argentina, Argentina.

Diones Bernardes Dos Santos Motta

docente IFRJ - Campus Niterói

Pós-Doutorado (2026) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais (PPGEDU/UERJ/FFP). Doutor (2024) e Mestre (2020) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFF). Especialista em Gestão Escolar: Administração, Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar (Faculdade Futura, 2019); em Projetos Sociais e Políticas Públicas (Faculdade Venda Nova do Imigrante FAVENI, 2020); e em Psicopedagogia e Educação Especial (FAVENI, 2020). Licenciado em Pedagogia (Universidade Federal Fluminense UFF, 2016) e em Artes (FAVENI, 2021). Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), onde exerce as funções de Coodenador do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), Pedagogo do Programa Partiu IF, Professor dos cursos de Engenharia da Computação e Engenharia de Produção, Professor e Orientador da Pós-Graduação em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, Professor de Alegorias e Adereços do Programa Mulheres Mil, bem como Professor Formador da Universidade Aberta do Brasil (UAB), da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica (RENAFOR) e do Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação (Proditec) e desempenhou a função de Coordenador-Geral de Formação Inicial e Continuada (CGFIC) na Pró-Reitoria de Ensino. Exerceu, anteriormente, as funções de Professor, Pedagogo e Psicopedagogo na Prefeitura Municipal de Miracema/RJ, onde também atuou como Coordenador do Setor Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação, Diretor-Geral do Ciep 143 Professor Álvaro Augusto da Fonseca Lontra, Membro do Conselho Municipal de Educação, Presidente do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB (CACS/FUNDEB), Pedagogo e Psicopedagogo responsável pelo Núcleo de Atendimento Especializado (NAE), Pedagogo do Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro (MPRJ), Pedagogo responsável pelo Atendimento Socioeducativo da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, responsável pela Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Professor da Rede Municipal de Niterói/RJ. Possui experiência profissional e de pesquisa em diversas áreas da Educação, com ênfase em Gestão Escolar Democrática, Políticas Públicas Educacionais, Inclusão Escolar, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Projetos Sociais. É membro dos seguintes grupos e núcleos de pesquisa: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação (NUGEPPE/UFF), Grupo de Pesquisa em Instâncias de Socialização, Políticas Públicas e Movimentos Sociais (POLIS/UFF), Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Formação de Professores, Democracia e Direito à Educação (GRUPEFOR/UERJ), Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/IFRJ), Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS/IFRJ) e Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE/IFRJ).

Marinaldo De Almeida Cunha

Outros IFCE - Campus Tauá

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo no Programa de estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade. Mestre em Educação pelo mesmo programa na PUCSP, como Bolsista do CNPq. Possui graduação em Pedagogia (2017) e Filosofia (2011). Tem experiência na área de Educação, com ênfase Fundamentos da educação; na área de movimentos migratórios e educação; na área de educação a distância (EAD), com ênfase em elaboração de conteúdo, aulas remotas e orientação de trabalho de conclusão; na área de desenvolvimento humano; na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia geral; na área de Educação, com ênfase em educação de crianças e jovens. Atualmente é professor do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, na área de Fundamentos da Educação. Foi professor temporário no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB durante os anos de 2021 e 2022. Tendo também atuado de 2018 a 2022 como professor prestador em cursos de pós-graduação lato sensu na PUC-PR. Atuou ainda como professor voluntário na cidade de Campina Grande, na Paraíba, pelo Instituto Terezinha Almeida de 2005 a 2012, inicialmente como professor e, posteriormente, como professor coordenador, nos ensinos fundamental e médio. Até 2020 fez parte do corpo de consultores da empresa ACREDITTE Desenvolvimento Humano e Organizacional, com sede em Curitiba, no Paraná, desenvolvendo e executando projetos na área de desenvolvimento humano e organizacional, atuando em palestras, treinamentos e aulas, como professor assistente. Como pesquisador, integra o grupo de pesquisa "Convivência com o Semiárido", na linha de pesquisa "A implantação dos direitos fundamentais e as políticas públicas", vinculado ao IFCE; e o grupo de estudo e pesquisa "Movimentos Migratórios e Educação" vinculado ao Programa de estudos Pós-graduados em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP.

Liliam Meires Alves Campos Coelho

tecnico IFG - Campus Luziânia

Graduada em PEDAGOGIA pela Universidade Estadual de Goiás - UEG, Pós-graduada em Psicopedagogia - UEG e em Tecnologias em Educação - PUC/Rio. Atualmente é servidora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, atuando como Pedagoga/Orientadora e na Coordenação de Registros Acadêmicos. Foi professora efetiva da rede municipal de educação de Luziânia - GO, atuando há 16 anos no Ensino Fundamental, com experiência em docência, coordenação pedagógica e Gestão de Unidades Educativas. Foi presidente do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb no município de Luziânia por dois mandatos consecutivos e membro do Conselho Municipal de Educação.Participou da publicação de um capítulo do Livro: Educação Profissional e Territórios - As experiências e os sentidos da implantação do IFG em Luziânia-GO, sob Organização das Professoras Dra. Tânia Mara Vieira Sampaio e Dra. Marizângela Aparecida de Bortolo Pinto, com artigo intitulado "A chegada do Instituto Federal de Goiás (IFG) em Luziânia: um relato de esperança", 1. ed. - Curitiba: Brazil Publishing, 2021.Estudante da Pedagogia Científica da Dra. Maria Montessori, com formação no Programa de Estudos em Rede no Método Montessori, sob orientação do Prof. Dr. Gabriel M. Salomão - USP (2022). Atuação em projeto social com famílias em situação de vulnerabilidade socioeconômica na Instituição GAABEM - Grupo Assistencial Dr. Adolfo Bezerra de Menezes, em Luziânia-GO, ministrando oficinas de artesanato com foco na economia criativa sustentável e a realização de orientação psicoeducacional de crianças e adultos, incentivando a formação de valores sociais, morais, autonomia e cidadania.

Ivair Fernandes De Amorim

docente IFSP - Campus Votuporanga

Doutor (2012) e Mestre (2008) em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras da UNESP Campus de Araraquara.Realizou estágio pós-doutoral junto ao Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos. Possui graduação em Pedagogia - UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga (2004). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, na Área de Educação/Pedagogia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Votuporanga Tem experiência na área de educação, tendo atuado como Professor de Educação Básica I, Diretor de Escola e Formador de Professores em curso superior, trabalhando principalmente nos seguintes temas: Teoria Crítica, Administração Escolar, Coordenação Pedagógica, Filosofia da Educação e Política Educacional. https://orcid.org/0000-0003-4898-6334

Flávia Peruzzo

docente IFC - Campus Concordia

Doutora em Educação pela Universidade de Passo Fundo UPF. Mestre em Educação pela Unidade Regional de Blumenau FURB. Especialista em Interdiciplinaridade pelo Instituto de Pós Graduação e Extensão de Curitiba IBPEX. Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional pela CENSUPEG. Pedagoga com ênfase em Orientação Escolar pela UnC. Tem experiência na área de Educação e Políticas Públicas Sociais; atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Infantil; Anos Iniciais; Classes de Aceleração; Disciplinas Pedagógicas do Magistério Didática e Metodologia da Alfabetização; Educação de Jovens, Adultos e Idosos; Pós Graduação e Extensão Nível Especialização nas diversas disciplinas curriculares prioritariamente em Jogos e Atividades Lúdicas, Dramatização e Políticas Públicas de Educação no Campo. Atuou de 2001 a 2016 na Secretaria Municipal de Educação de Concórdia, SC, com a Coordenação dos Programas de EJAI, Educação no Campo, Programas do FNDE, Processo de Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos, Educação em tempo Integral, Construção das Propostas Curriculares de 2008 e 2015/2016, Difusão da Base Nacional Comum Curricular. Participação nos Conselhos de Saúde, Idosos, Cultura e Educação e, prioritariamente com Formação Continuada de Professores. Professora no Ensino Superior Licenciaturas do Instituto Federal Catarinense. Atua no Campo das Artes Cênicas com a Associação dos Grupos Teatrais e na Orientação Educacional da Rede Pública Municipal de Ensino de Concórdia, SC. Desde 2025 está na Presidência do Conselho Municipal de Educação.

Maria De Lourdes Ribeiro Gaspar

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Professora DIV 4 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário do Planalto de Araxá (2000), pós graduação em Pedagogia Empresarial (2002), Supervisão e Inspeção Escolar pelo Centro Universitário do Planalto de Araxá (2005), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Atua nos cursos de Licenciatura em Computação; de Pós-Graduação em Tecnologias, Linguagens e Mídias em Educação e em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática e Gestão Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores para a educação básica, processos de formação, estágio supervisionado, prática pedagógica, desenvolvimento profissional docente. Coordenadora do curso de Licenciatura em Computação do IFTM - Campus Uberlândia Centro (2020-2023).

Fátima Suely Ribeiro Cunha

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Possuo graduação em Pedagogia, mestrado em Sociologia Política e doutorado em Educação Científica e Tecnológica (UFSC). Professora efetiva do Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos), atuando na formação inicial e continuada de professores, na graduação e na pós-graduação lato-senso e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), onde desenvolvo pesquisas na linha de Organização e Memórias da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), analisando documentos institucionais, práticas pedagógicas e narrativas de sujeitos como espaços de produção de sentidos sobre formação integral, trabalho, ciência e tecnologia, na perspectiva do materialismo histórico-dialético, em diálogo com os estudos da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) latino-americanos. Atuo na formação docente, com ênfase em didática, currículo e práticas pedagógicas, articulando ensino, pesquisa e extensão. Tenho desenvolvido atividades de extensão e formação relacionadas à economia solidária e ao desenvolvimento local, bem como estudos recentes voltados às tecnologias sociais e e às perspectivas críticas de inovação pedagógica. Possuo experiência em gestão acadêmica, incluindo a coordenação de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e docência na educação básica e superior. Mantenho cooperação acadêmica internacional com Universidade Nacional de Timor-Lorosae (UNTL), atuando no Mestrado em Educação, na linha de formação de professores.

Diolinda Franciele Winterhalter

tecnico IFRS - Campus Feliz

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2012). Especialista em Gestão Educacional - UFSM (2014), em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE) - UCS (2023) e, em Atendimento Educacional Especializado (AEE) (FURG/2024). Mestra em Educação - UFSM (2015). Doutoranda em Educação pelo PPGEdu, na Linha de Pesquisa ''Educação Especial, Saúde e Processos Inclusivos'' - UFRGS (2026-2030). Possui experiência como professora de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com atuação nas redes municipal e estadual de educação do Rio Grande do Sul. Atua como Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2016. Coordena o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) no IFRS - Campus Feliz. Coordenou o Projeto de Pesquisa ''LabInclusão: Laboratório de Processos de Inclusão, Letramentos e Aprendizagens Formativas na Educação''. Atuou como tutora na 1 edição do Curso de Extensão ''Atendimento Educacional Especializado na Escola Básica: a acessibilidade curricular como diretriz da ação pedagógica'' (FACED/UFRGS e RENAFOR/MEC) e como docente na 2 edição do curso.

Rayane Esperante Berriel

tecnico IFF - Reitoria

Advogada, graduada em Direito pela Universidade Candido Mendes - UCAM (2021). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2015). Mestranda em Planejamento Regional e Gestão de Cidades (UCAM). Atualmente é servidora do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação. Atuou como professora.