Resultados para “'Ifá'”

Zaylin Leydi Powell Castro

docente

Possui Graduação em História pela Universidade da Havana (2004), Graduação em Categoria Docente Especial de Instrutor Adjunto pela Universidade da Havana (2006), Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Bahia (2012) e Doutorado em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (2024), atuando principalmente nos seguintes temas; interseccionalidade de gênero, raça, classe social e território, racismo, ética, estética negra, filosofia afrodescendente, estudos afro-cubanos e afro-brasileiros, relações étnico-raciais, cosmovisão africana, história e cultura africana, afro-brasileira e afro-cubana, literatura africana e ancestralidade.Suas principais publicações são: La importância de las mujeres dentro de los espacios religiosos en la Santería o Regla de Ocha- Ifá en La Habana (2017), publicada pela Editora Fazendo Gênero, Florianópolis; Una mirada de gênero: las relaciones raciales en los cuerpos femeninos en Cuba (2019), publicada pela Editora Eduneb; Expressões do corpo em danças terapêuticas do candomblé brasileiro e a santería cubana (2019), publicada pela Editora Fragmentos de Cultura; Crear, arriesgar e innovar? Un análisis del emprendimiento femenino cubano on-line en tiempos de pandemia en Brasil (2023) publicada pela Editora Santo Ângelo: Metrics; O legado ancestral como parte das identidades religiosas em Cuba e no Brasil. (2023) publicada pela Editora Edufba. É membro e pesquisadora do Grupo de pesquisa Rede Africanidades, na Universidade Federal da Bahia, membro e pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Religião, Cultura e Saúde (GEPERCS) na UNEB, Salvador/Bahia, membro do Grupo de Estudos Encruzilhadas, na UFBA. Atualmente é professora substituta de História do IFBA de Porto Seguro(2025) e membro do NEABI/ IFBA de Porto Seguro.

Celene Alves Da Silva

docente IFAL - Campus Maceio

Possui graduação em Engenharia Civil pelo Centro Universitário de Maceió - CESMAC (2014). Especialização em Engenharia Geotécnica pela Universidade Cidade de S. Paulo - UNICID (2017). Mestre em Engenharia Civil na área de Geotecnia pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2019). É Professora efetiva EBTT do Instituto Federal de Alagoas - IFA...

Marcelo Henrique Toscano Silva

docente IFAP - Campus Laranjal do Jari

Possui graduação em Engenharia Ambiental pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) (2021). Especialista em Meio Ambiente e Saneamento Básico pela Faculdade Educamais (UNIMAIS) (2022). Mestre em Ciências do Ambiente (UFT) (2024). Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFA...

Ricardo Cesar Rocha Da Costa

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Possui graduação em Bacharelado e em Licenciatura em Ciências Sociais, Mestrado em Ciência Política pela UFF - Universidade Federal Fluminense e Doutorado em Serviço Social (Área: Política Social e Trabalho) pela UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Cursou a Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em História da África e dos Negros do Brasil da UCAM - Universidade Cândido Mendes. Trabalhou como professor, pesquisador e assessor técnico na Prefeitura Municipal de Macaé (2004-2008). Exerceu a função de professor substituto, em diversas disciplinas, na Escola de Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998-1999), na Faculdade de Direito da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999) e na Faculdade de Serviço Social do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional - ESR, em Campos dos Goytacazes, RJ, da UFF - Universidade Federal Fluminense (2007-2008). Foi professor de Sociologia na Escola Técnica Estadual República, da rede FAETEC - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, entre 1999 e 2008. É professor de Sociologia do IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Arraial do Cabo desde fevereiro de 2020. Antes, lecionou a mesma disciplina no IFRJ - Campus São Gonçalo (2009-2019), onde é docente desde 2011 da Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras, ocupando também a coordenação do curso (2018-2020). Coordena desde 2017 o Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Culturas e Decolonialidade (GEPECD), sendo líder, junto ao CNPq, do Grupo de Pesquisa Culturas e Decolonialidade, reconhecido e registrado institucionalmente pelo IFRJ. É um dos fundadores da ABECS - Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais, onde foi membro do Conselho Fiscal por dois mandatos (2016-2020).

Fabricio Dos Santos Mota

docente

Graduado em Licenciatura em História pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2004), Mestre em Estudos Étnicos e Africanos pela UFBA, Universidade Federal da Bahia (2008), Doutorando em Cultura e Sociedade pela UFBA (2023) e professor do IFBA (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) - Campus Simões Filho. Atua ainda como músico, de formação auto-didata, desde os anos 90, experiência que, associada ao trabalho acadêmico, tem potencializado o envolvimento com pesquisas sobre músicalidades, Diáspora, identidades e anti-racismo. Atualmente é músico e produtor da banda IFÁ, cujo material sonoro é produzido a partir de pesquisas sobre e História e música negras no atlântico.É também docente do projeto Rumpilezzinho - Laboratório musical de Jovens ? idealizado pelo maestro Letieres Leite. Trabalha ainda como consultor de conteúdo e pesquisador audiovisual atuando em produções cinematográficas

Alexandre De Oliveira Fernandes

docente

Professor Titular do IFBA. Doutor em Ciências da Literatura (UFRJ). Em 2019 concluiu pós-doutorado desenvolvendo pesquisa intitulada: Axé: filosofia/epistemologia exuriana em textos de Ifá, sob a supervisão do Professor Doutor Emanoel Luís Roque Soares (UFRB). Concluiu pós-doutorado em 2026 sob supervisão do Prof. Dr. Gildeci de Oliveira Leite (UNEB), desenvolvendo pesquisa intitulada Muniz Sodré e a crítica literária: epistemologias de arkhé. Desenvolve e orienta estudos em Ciências da Literatura com interface em Branquitude, Estudos Queer e Decoloniais, Desconstrução, Macumba, Epistemologias Dissidentes, Literatura e Psicanálise. Estuda especialmente Jacques Derrida, Judith Butler, Homi Bhabha e Muniz Sodré. Membro titular do Conselho Editorial da Editora do IFBA (EDIFBA), na área de Linguística, Letras e Artes (maio a outubro de 2026). Editor da Abatirá - Revista de Ciências Humanas e Linguagens (UNEB), de janeiro de 2020 a dezembro de 2024. Foi Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade (PPGREC) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) de 2015 a 2020; Programa de Pós-Graduação em Ensino e Relações Étnicas (PPGER), da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) de 2018 a 2020. E de 2020 até 2025, Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagens e Representações (PPGL) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).

Luciano Franco Da Silva

docente IFPR - Campus Goioere

Docente EBTT de Língua Inglesa do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Goioerê. Possui mestrado (2018) e doutorado (2023) em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP-Ibilce) na linha de pesquisa "Pedagogia do Léxico e da Tradução Baseada em Corpora". É membro do Grupo de Pesquisa En-Corpora: Ensino baseado e dirigido por corpora (UNESP-Ibilce). Atou no como coordenador do curso técnico integrado em Informática do IFPR Campus Goioerê (2024 presente) e do Centro de Línguas do IFPR (CELIF), no âmbito do Campus Goioerê (2022 presente). Suas áreas de interesse são: Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa, Inglês para Fins Específicos e Acadêmicos, Linguística de Corpus, Aprendizagem Movida por Dados (Data-driven Learning). E-mail: luciano.franco@ifpr.edu.br

Anselmo Afonso Golynski

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Possui graduação em Licenciatura Em Ciências Agrícolas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2001), Mestrado e Doutorado em Ciências pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2007). Atualmente é professor do Instituto Federal Goiano, com experiência na área de Fitotecnia. Coordenador do Projeto Horta Comunitária nas escolas dos municípios de Morrinhos e Pontalina do Estado de Goiás, que tem contribuído com a capacitação dos alunos voluntários, para o conhecimento científico e tecnológico e de transferência de tecnologia. Reforça a alimentação e a diversificação do cardápio escolar além de ter a função social ao distribuir alimentos frescos e saudáveis para a população em situação de vulnerabilidade social bem com as entidades filantrópicas.

Adelmo De Souza Xavier

docente

Possui graduação em -Língua Estrangeira -Inglês pela Universidade Federal da Bahia (Bacharelado,2003-2- Licenciatura - 2006-2) graduação sandwich Howard University Washington-DC,2006-1, .Professor efetivo de Língua Inglesa do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Mestre pelo programa de Pós-graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal da Bahia com ênfase em Linguística Aplicada e Relações Raciais no Ensino de Inglês (2009). É ALUMINI do programa PDPI(Programa de Desenvolvimento para Professores de Inglês nos EUA-Dillard University / CAPES-FULBRIGHT. Junho-agosto, 2013.).Coordenador do Grupo de pesquisa no IFBA Cultura(s) e conhecimentos, comunidades e processos Formativos . Participou representando o Brasil do Salzburg Seminar na Austria em outubro de 2014 sobre Ações Afirmativas. No ano de 2017, abril a julho, completou estágio Doutoral na Universidade da Pensilvânia-EUA-Departamento de Educação-CMSIs-Upenn(Centro para as Instituições que servem as minorias), como bolsista do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior - CAPES PDSE/2017 , com tema de pesquisa em STEAM Education na área de Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática com foco em HBCUs, Universidades e Faculdades Historicamente Negras. Doutor pelo Programa Multidisciplinar e Multiinstitucional em Difusão do Conhecimento (2019) na Universidade Federal da Bahia, bolsista FAPESB desde abril de 2016, tendo como temas de pesquisa: Ensino de Inglês e relações raciais, Ações Afirmativas e Produção de Conhecimentos etnicorracias; saberes tradicionais na relação com saberes científicos ; Territórios educativos e comunidades; Políticas de currículo e formação de negros/as e minorias na educação profissional e tecnológica (IFs).Educação antirracista.

Emília Laudicéia Moreira

docente IFPR - Campus Campo Largo

Licenciada em Letras Port/Esp (1994) e mestre em Lingüística da língua Portuguesa (out-2007), ambos pela UFPR. No curso de LETRAS, foi professora de Linguística e Língua Espanhola, orientando TCC's - no curso de Letras-Espanhol - UEPG - em EAD e também o estágio obrigatório na licenciatura em Letras da UFPR. Ministrou aulas de Português para Estrangeiros (PLE), de Português Língua de Acolhimento (PLAc) e de Espanhol, elaborando projetos de cursos com objetivos específicos para essas línguas e ministrando-os, tanto em Empresas quanto na rede pública (DTPEN-UFPR, CELIN-UFPR e IFPR-Pinhais). Também no CELIN-UFPR, foi professora de Espanhol e de PLE, participando da grupo de estudos sobre o Exame CelpeBras, bem como da Formação para Avaliadora desse Centro aplicador de tal Exame, onde atuou como examinadora. Na área de PLE, participou em missão para curso de português no programa Mais Médicos em Havana.Lecionou Leitura e Produção de textos, Letramento e Alfabetização, Educação Especial, Metodologia científica, Comunicação oral e Espanhol em cursos de bacharelado, tecnologia, em diferentes instituições e, nos últimos 10 anos, na formação inicial de professores (Letras e Pedagogia). Atuou como professora no DTPEN-UFPR, das disciplinas de Metodologia e Prática de Ensino em LEM-Neolatinas, além de coordenar o PROJETO de Extensão IFA nesse ínterim. Atuou no EAD em IES privadas, como revisora e professora de Português e publicou livro didático de Espanhol para EJA, além de ministrar oficinas de leitura, interpretação e produção de textos com foco no ENADE para diferentes cursos de graduação. Autora de projeto de extensão sendo responsável pelo intercâmbio com a Universidad de la República de Uruguay - UDELAR - para cursos intensivos de línguas em situação de imersão.No IFPR, Atuou como professora no Ensino MÉDIO Técnico Integrado do IFPR-Pinhais, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Espanhola, além de dar aulas de Redação no Projeto INGRESSA desse campus e coordenar o Projeto Português Língua Adicional - PLA realizado em parceria entre esse campus e o Centro da Juventude da Prefeitura desse município (ago2019-ago2021). Atualmente está no IFPR, campus União da Vitória, onde atua como professora de Língua portuguesa do Ensino Médio e de Leitura e interpretação de textos na graduação, sendo pesquisadora do campus. Também faz parte do CNAPNE e do Conselho do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - TADS.