Professor de química no IFC - Campus Brusque. Graduado em Engenharia Química pela Fundação Universidade Regional de Blumenau e licenciado em Química pela Universidade Luterana do Brasil. Possui Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Escolar pelo Instituto Superior do Litoral do Paraná e Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Regional de Blumenau.
Licenciada e bacharel em Geografia, mestre em Geografia e doutora em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), campus Porto Velho Calama. É Professora do quadro permanente do Mestrado Profissional em Ensino da Geografia em Rede (PROGEO/IFRO), campus Cacoal. É pesquisadora e vice-líder do grupo de pesquisa BIOCLAM/UNIR. Integra o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Pesquisa e Conhecimento de Excelência da Amazônia (INCT-Conexão) e o Centro de Clima e Saúde de Rondônia. É membro da Associação Brasileira de Climatologia (ABClima), na qual atuou como diretora-secretária na gestão 20232025. Desenvolve pesquisas na área de Geografia, com ênfase em Geografia Física, atuando principalmente nos temas sensoriamento remoto, clima urbano e ilhas de calor urbanas.
Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2006). É especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - e Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Atua desde do ano 2000 na Educação Básica, lecionando as disciplinas de Química e Física entre 2000 e 2018, como professor contratado e depois como efetivo da rede estadual de Santa Catarina. Em Abril de 2018 iniciou a carreira no magistério público federal, na disciplina de Física, no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, Câmpus Criciúma, onde atua até hoje.
Caroline Delpupo é geógrafa, com Mestrado e Doutorado em Agronomia (Solos e Nutrição de Plantas) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Desde 2017, é professora da Coordenadoria de Geografia (CODAGEO) do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Ouro Preto, e, desde 2023, professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Evolução Crustal e Recursos Naturais da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Desde 2025, atua como pesquisadora visitante na University College Cork (UCC), Irlanda. É líder do Grupo de Pesquisa GEOTA Geografia e Temáticas Ambientais (IFMG), membro do Núcleo Terrantar Grupo de Pesquisa em Ecossistemas Terrestres Antárticos (INCT da Criosfera/UFV) e do recém-aprovado INCT Solos do Brasil (CNPq, 2025). Integra o Câmara de Geociências do Comitê de Assessoramento da FAPEMIG (2026-2028), o Conselho Editorial da Revista Brasileira de Geomorfologia (RBG) e é membro da Sociedade Brasileira de Ciência do Solo (SBCS), da União da Geomorfologia Brasileira (UGB), da European Geosciences Union (EGU) e da Geomorphology Association of Ireland (GAI). Integrou o Conselho Consultivo da UGB (Gestão 20212025), foi diretora da Executiva Nacional da Associação Brasileira de Mulheres nas Geociências (ABMGEO, Gestão 20212023) e conselheira do Conselho Municipal dos Direitos da Mulher de Ouro Preto/MG (Gestão 20212023). Sua atuação acadêmica está ancorada na Pedologia e na Geografia Física, com uma abordagem interdisciplinar que integra a Ciência do Solo e a Geomorfologia. Suas pesquisas concentram-se nos processos de gênese do solo, geoquímicos e mineralógicos, com ênfase na mineralogia de grãos e das frações grossas de solos tropicais, bem como nas relações solo-paisagem. Desenvolve análises comparativas em diferentes contextos ambientais, incluindo ecossistemas tropicais e polares (Antártica e Ártico), ilhas oceânicas tropicais, o Quadrilátero Ferrífero (MG), a Serra do Espinhaço e sítios arqueológicos costeiros. Lidera e participa de projetos de pesquisa multidisciplinares e internacionais, orienta estudantes de graduação e pós-graduação e atua ativamente em redes científicas. Sua prática acadêmica também abrange a educação em solos, a divulgação científica e a formação de professores, especialmente no contexto institucional e pedagógico dos Institutos Federais.
Possui graduação em Física pela Universidade Católica de Brasília (2008) e mestrado em Ciência De Materiais pela Universidade de Brasília (2014). Atualmente é professor Ebtt do Instituto Federal Goiano - Campus Campos Belos e doutorando no programa de pós-graduação em Sistemas Mecatrônicos da Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Ensino de Física, Física dos Materiais, programação paralela em CPUs e GPUs, visão computacional e inteligência artificial. Em particular, tem interesse na área de simulação computacional, automação, visão computacional e big data. Atualmente desenvolve também trabalhos na área de extensão.
Doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica - PUC/RS (2023). Graduação em Serviço Social pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2004). Especialização em Práticas Sociais Interdisciplinares pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2007). Especialização em Saúde Coletiva com ênfase em Saúde Mental pelo Programa de Residência Integrada em Saúde da Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul - ESP/RS (2009). Mestre em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica - PUC/RS (2011). Atua na área da Educação intervindo diretamente com a comunidade acadêmica em seus vários níveis de ensino: médio, técnico, tecnológico e superior. Atualmente trabalha no Instituto Federal Farroupilha/IFFar no Campus de Frederico Westphalen, atuando no Setor de Assistência Estudantil operando diretamente com a gestão da Política de Assistência Estudantil. Foi coordenadora adjunta do Setor de Assistência Estudantil do IFFar Campus de Frederico Westphalen e presidente do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual do IFFar. Possui experiência na área de Serviço Social, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação em saúde, política de assistência estudantil, saúde coletiva, saúde mental, inclusão, gênero, diversidade sexual, família, juventudes e práticas interdisciplinares.
Doutora em Educação pela UECE, Mestre em Educação e Contemporaneidade pela UNEB, Psicopedagoga e Pedagoga. Atualmente trabalha como professora no Instituto Federal do Ceará - IFCE, campus Caucaia. Áreas de interesse de pesquisa:Formação Docente, Racionalidade Pedagógica, Formação em Rede, Epistemologia da Práxis, Didática, Educação On-line, Mediação Interativa.
Professora titular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - SPO, atuando no Mestrado Profissional de Ensino de Ciências e Matemática (EnCiMa) e na Licenciatura em Química. Possui graduação em Química (Bacharel e Licenciatura) (1995) e mestrado em Química (1999) pela FFCLRP-USP-Ribeirão Preto. Doutorou-se em Físico-Química pelo Instituto de Química - IQ-USP - São Paulo (2004), com estágio Doutorado-Sanduíche no Jean Rouxel Institute of Materials in Nantes - IMN CNRS, em Nantes - França, no período de 2001 a 2002. No período de 2012 a 2017 coordenou o Projeto PIBID do IFSP - Campus São Paulo. Desde 2022 vem desenvolvendo Projetos de Extensão com ênfase em abordagens interdisciplinares. Desenvolve pesquisas com ênfase na importância das múltiplas representações, principalmente com as representações associadas ao ensino de Química.Também realiza pesquisas pautadas em avaliações de larga escala associando abordagens pedagógicas e estatísticas.Desde 2010 atua como membro de Comissões de Assessoramento Técnico-Pedagógico no Inep...
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Filosofia) do IFPB (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus João Pessoa). Possui Licenciatura em Filosofia (INSAF-Recife/PE), Especialização em História e Ensino de Filosofia (lato senso - FIP/PB) e Mestrado em Filosofia (UFPB). Doutor em Educação pelo PPGE-UFPB. Coordena o Grupo de Pesquisa ''Paideia e Cultura no processo civilizatório ocidental'' (CNPq/IFPB). Desenvolve estudos interdisciplinares com estudantes do ensino médio e superior, intercalando leituras especialmente nas áreas de Educação, Filosofia, Letras, Psicologia, História e Sociologia. Professor do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) da Rede Federal de Ensino, na linha de pesquisa ''Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica'' e docente do grupo de pesquisa ''Tecnologias colaborativas no ensino e redes aprendentes na educação profissional'' (ProfEPT/IFPB/CNPq). Contato: emmanoel.rufino@ifpb.edu.br
Possui graduação em Engenharia Elétrica (2001), licenciatura em Filosofia (2017) e mestrado em Filosofia (2012), todos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente interessando nos seguintes temas: lógica, epistemologia, teoria da argumentação, ética, política, contrato social e conflito entre fé e razão, de maneira geral. Também tem interesse mais específico na relação entre probabilidade e crença, nas definições de verdade e de racionalidade, em ética da crença e na problemática da doutrinação no ambiente de ensino.
Atualmente é Professor Substituto de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Rio de Janeiro, onde atua ministrando aulas de Bioquímica Geral, Bioquímica 1, Bioquímica 2 e Métodos de Análises Bioquímicas 1 para os cursos: Bacharelado em Ciências Biológicas, Técnico em Farmácia e Técnico em Química. É Servidor Público pela UFRJ (Unidade: Maternidade Escola), atuando como Técnico de Laboratório em Patologia Clínica. Anteriormente era Servidor Público da Fundação Municipal de Saúde da Prefeitura de Niterói, lotado no Laboratório Central de Saúde Pública Miguelote Viana, atuando na área de Microbiologia. Foi Tutor Presencial de Bioquímica 1 e Bioquímica 2 do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - Fundação Cecierj (Cederj) / Polo Belford Roxo. Foi Professor Substituto de Biologia 1, 2 e 3 do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Engenheiro Paulo de Frontin. Trabalhou como Professor de Nível Técnico na área da saúde, ensinando disciplinas teóricas e práticas correlatas para os Cursos Técnico em Análises Clínicas e Estética (Curso Técnico Mônaco e Curso Técnico Asce/Frasce). Mestre em Microbiologia e Parasitologia Aplicadas (Área: Bacteriologia) pela Universidade Federal Fluminense (UFF-RJ), desenvolvido no Laboratório de Enteropatógenos, Microbiologia Veterinária e de Alimentos. Durante o curso, atividades complementares supervisionadas pelo orientador foram realizadas, como aulas teórica, práticas e execução de estudos de casos clínicos, para os cursos de Farmácia e Nutrição (Disciplinas: Microbiologia e Bacteriologia). Bacharel em Ciências Biológicas - Habilitação em Biotecnologia, pelo IFRJ (Campus Rio de Janeiro).Estágios realizados no Laboratório de Análises Clínicas do Hospital Estadual Alexander Fleming (Rio de Janeiro - RJ), e também, no Laboratório de Ultraestrutura Celular Hertha Meyer, no Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho (UFRJ), onde desenvolveu também Iniciação Científica. Licenciado em Ciências Biológicas (Complementação Pedagógica). Estágio realizado no Educandário São Jerônimo no Rio de Janeiro (do 6 ao 9 ano e Ensino Médio).Técnico em Análises Clínicas - FAETEC. Foi aluno também do curso de pós-graduação lato sensu em Ensino de Ciências com ênfase em Biologia e Química pelo IFRJ (Campus Rio de Janeiro) e também aluno do curso de Graduação em Farmácia pelo IFRJ (Campus Realengo).
Doutoranda em Educação - Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares - PPGFPPI/Universidade de Pernambuco. Mestrado em Educação - Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares - PPGFPPI - Universidade de Pernambuco - Campus Petrolina. Especializa...
Professora de Didática no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, Campus Rio Grande. Possui Licenciatura Plena em Pedagogia (2000), Especialização em Educação Brasileira (2002), Mestrado em Educação Ambiental (2004) e Doutorado em Educação Ambiental (2021) todos pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Tem experiência docente em cursos de Licenciatura desde 2003 em Universidades Públicas e Privadas. Prestou assessorias na área da Educação Ambiental à Secretarias Municipais de Educação em Minas Gerais. Leciona disciplinas como: Didática, História da Educação Profissional, Políticas e Legislação da Educação Profissional, Currículo e Estágio Supervisionado. Atua também no curso superior em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e no curso Técnico Subsequente Geoprocessamento com a disciplina Metodologia Científica. É líder do Grupo de Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica - GPEPT/IFRS e pesquisadora no Grupo de Estudos Educação, Ambiente e Cultura de Paz/IFRS, atuando como pesquisadora na área de Currículo e Formação de Professores e Racionalidade Ambiental. É coordenadora do Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados (Portaria 71/2022). Participa das seguintes Comissões: Presidente do Colegiado do Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados (Portaria 147/2022). Coordenadora do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados (Portaria 146/2022). Representante dos Cursos de Licenciatura no Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - COMFOR (Portaria IFRS 616/2024). Representante dos cursos de Formação Pedagógica na Comissão Permanente de Formação de Professores do IFRS (Portaria IFRS 599/2024). Membro do Comitê Gestor da Rede Gaúcha de Educação Profissional e Tecnológica - REGEPT.
Mestre em Biociências e Biotecnologia e Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Atuou como professora de Biologia do Ensino Médio no estado do Espírito Santo (2014-2017). Atualmente possui vínculo efetivo no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais como Revisora de texto em Braille e atua como Coordenadora do Núcleo de Ações Inclusivas do Campus Manhuaçu.
Doutora em Estudos de Literatura pela Universidade Federal Fluminense (2017). Possui mestrado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2001). Atualmente, é professora titular do Instituto Federal Fluminense Campus Campos-Guarus. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, Literatura Comparada e Atualidades.
Engenheira Agrônoma com Mestrado em Irrigação e Drenagem pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993) - UNESP - Campus de Botucatu, Doutorado em Irrigação e Drenagem pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1997) - Campus de Botucatu. Docente e pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia e Pós Doutorado em Qualidade de água para fins agrícolas pelo Instituto da Água/ SNIRG pertencente a Comissão Europeía de Monitorização em Recursos Hídricos - Lisboa - Portugal. Experiência em área de Irrigação e Drenagem, atuando principalmente nos segmentos de relação solo-água-planta-clima; qualidade de água para irrigação e abastecimento público; projetos de pesquisas e extensão rural interdisciplinares, assim como em saúde e segurança do trabalho e projetos interdisciplinares voltados a qualidade de água, estações hidro climatologistas no controle de enchentes.