Resultados para “'Indiferença'”

Bárbara De Oliveira Santos

docente

Mãe, docente e pesquisadora do IFRJ (Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus Pinheiral). Ministro a disciplina Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Cofundadora e integrante do coletivo ''Mães, criaturas invisíveis'' desde 2021. Doutora em Letras Neolatinas (UFRJ-2018). Mestra em Literatura Portuguesa (UERJ-2010). Bacharel e licenciada em Letras (Português/Espanhol) (UERJ-2007). De 2011 a 2017, trabalhei no campus Nilópolis e, de 2018 a 2025, no campus Volta Redonda do IFRJ nos cursos de nível médio e técnico e superior. Desde 2021 atuo em ações e projetos de extensão e pesquisa voltados para os temas 'gênero', 'educação', 'trabalho' e 'maternidade'. Desde 2025, integro o projeto de pesquisa ''Maternidades no espelho: uma pesquisa para visibilizar mães estudantes e trabalhadoras no IFRJ'', financiado pela FAPERJ, contemplado no edital do Programa de Apoio às Cientistas Mães com vínculo em ICTs do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente, no campus Pinheiral, atuo na vice coordenação do Nugeds (Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual).

Pedro Nunes De Castro

docente IFC - Campus Rio do Sul

Sou licenciado em Filosofia pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2001). Cursei mestrado em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul e doutorado no programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Atuei como tutor, na modalidade Educação a Distância da Universidade Aberta do Brasil - UAB, no campus da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Cursei Pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC. Fui Professor Substituto de Filosofia e Sociologia no Instituto Federal de São Paulo - IFSP Avaré e Barretos e Instituto Federal Catarinense - IFC.

Ney Maximus Correia Silva Freitas

docente

Ney Maximus Freitas ministra palestras, é advogado, professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) na área de Direito, e professor de Filosofia. É Doutor em Ensino, Mestre em Teologia e Bacharel em Direito e Teologia. Além disso, possui licenciaturas em Pedagogia, Filosofia, e Educação Profissional e Tecnológica, e é Tecnólogo em Negócios Imobiliários.Ney possui especialização em diversos campos: Educação Profissional e de Jovens e Adultos (IFBA), Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (UFPI), Direito Educacional (FTC), Engenharia de Segurança do Trabalho (FE+), Direito do Trabalho (FF), Administração Pública Municipal (UNEB), Direito Constitucional (FF), Mídias na Educação (UESB) e Direito Administrativo (FF). Atualmente é avaliador de diferentes áreas e integra o BASis, o Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior do MEC/INEP/Seres, tanto para reconhecimento como para autorização de cursos superiores, presenciais e EAD. Sua carreira inclui cargos de gestão, como o posto de Diretor Geral no IFBA campus Brumado (2011-2017), Chefe de Gabinete (2005-2011), IFBA campus Conquista, Coordenador de Extensão e funções de professor e tutor em instituições como a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e a Universidade do Estado da Bahia (UNEB), além de professor de Teologia no Instituto Teológico Centro Evangelístico Urbano (ITCEU). Comprometido com a pesquisa e a disseminação do conhecimento, Ney ministra palestras e Lidera o Grupo de Pesquisa GINEA-DEASST, que entrelaça pesquisas e estudos em Direito, Educação, Filosofia, Teologia e Saúde e Segurança do Trabalho. Suas áreas de ênfase incluem liderança e oratória, gestão escolar, assédio moral na educação, educação inclusiva, relações étnico raciais, educação de jovens e adultos, direitos da pessoa com deficiência e direito educacional. Também cursou um Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Elvis Rezende Messias

docente IFTM - Campus Patos de Minas

Docente-pesquisador de Filosofia e da área de Ciências Humanas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Patos de Minas. Desenvolve estágio pós-doutoral em Filosofia no Departamento de Filosofia da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). É doutor em Educação pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE) e mestre em Educação pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL), com pesquisas concentradas em Filosofia da Educação. Tem especialização em Filosofia e Ensino de Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano, em Doutrina Social da Igreja pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO) e em Ciências da Religião e Ensino Religioso pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). É licenciado em Filosofia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e bacharel em Teologia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). É associado da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação (ANPEd, GT 17 - Filosofia da Educação) e pesquisador do GRUPEFE (Grupo de Pesquisa e Estudo em Filosofia da Educação - CNPq). É autor de artigos publicados em diversas revistas acadêmicas, de livros e de capítulos de livros. Foi editor da Revista Ratio Integralis (2020-2023) e, atualmente, é assessor diocesano do Movimento Fé e Política da Diocese da Campanha e assessor da Rede CLAMOR (Rede Eclesial Latino-americana e Caribenha de Migração, Deslocamento, Refúgio e Tráfico de Pessoas), articulação do CELAM e organismo da CNBB . Tem experiência nas áreas de Filosofia, Fundamentos filosóficos, sociológicos e antropológicos da Educação, Filosofia e Educação latino-americanas e brasileiras, Teologia e Ciências da Religião, dialogando com os temas: Filosofia da Educação, Ceticismo, Michel de Montaigne, Colonialidade cultural, Decolonialidade, Sociologia, Doutrina Social da Igreja e Religião. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5395-1964

Daniel Tenfen

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação (2009) em Engenharia Elétrica pelo Centro Universitário de Jaraguá do Sul, mestrado (2011) e doutorado (2015) pelo Programa de Pós-graduação em Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Santa Catarina. Durante seu doutorado participou do projeto ELECON (Marie Curie Actions) no Grenoble INP, na França. Possui experiência profissional na área de engenharia elétrica na indústria, com ênfase em Sistemas de Energia Elétrica. Atualmente é professor do Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus Florianópolis.

Rubipiara Cavalcante Fernandes

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (1985), mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), Lider do Grupo de Pesquisas em Sistemas de Energia Elétrica - GESE, que envolve pesquisadores do IFSC e parcerias com empresas do Setor Elétrico Brasileiro e instituições de ensino internacionais e Pesquisador da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/LabPlan), atuou como Diretor Geral do Polo de Inovação EMBRAPII do IFSC - Câmpus Florianópolis de 2017-2022, trabalhou como consultor técnico da Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL). Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Regulação e Mercado de Energia Elétrica, atuando principalmente nos seguintes temas: Regulação e Mercado de Energia, Eficiência Energética, Geração de Energia Elétrica (mini e microgeração), Eletromobilidade, Hidrogênio Verde, Distribuição de Energia Elétrica, Sistemas de Tarifação de Energia Elétrica e Resposta da Demanda.

Rodrigo Rafael Fernandes

tecnico IFPR - Campus Paranaguá

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) pelo IFPR. Graduado no curso de Ciências Sociais pelo IFPR. Participa do Grupo de Pesquisa Filosofia Política, Ética e Educação e do Grupo de Estudos em Cinema e Ensino de Filosofia. Integrou como bolsista o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID - CAPES) de 2014 a 2016.

Luiz Aparecido Alves De Souza

tecnico

Doutor em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (2019). Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (2008).Especialista em Didática do Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1997).Graduado (bacharelado e licenciatura) em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1992). É professor do Quadro Próprio do Magistério da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná desde 1998, atuando nas disciplinas de História, Filosofia e Sociologia. É Técnico em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Ensino no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR). Professor visitante e orientador de pesquisas de mestrado e doutorado na Logos University Internacional, UNILOGOS, Estados Unidos na Linha de Pesquisa Gestão das Organizações e dos Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais. É pesquisador filiado à Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE), com pesquisas nas temáticas Políticas de Formação de Professores, Educação Profissional e Tecnológica, Cadeias Produtivas e Politecnia. Natureza, Processos e Condições do Trabalho Docente e Políticas Educacionais. É membro do Grupo de Pesquisa em Trabalho, Educação e Políticas Educacionais (TEPE) na Universidade Tuiuti do Paraná e do Grupo de Estudos Café Filosociológico (GECAFE). É consultor e parecerista ad- hoc da Revista Mundi Sociais e Humanidades ISSN 2525-4774, Qualis: B2.

Fernando Bruno Antonelli Molina Benites

docente IFPR - Campus Ivaipora

Doutor em Ensino de Ciência e Tecnologia; Mestre em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza; Especialista em Língua e Literatura Portuguesa; Especialista em Língua e Literatura Inglesa; Especialista em Ensino de Filosofia e Sociologia; Licenciado em Letras Português-Inglês e Bacharel em Teologia. Docente em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal do Paraná (IFPR), atualmente leciono para os ensinos médio e superior. Tenho vasta experiência com ensino fundamental (I e II), cursos preparatórios para vestibulares, escolas de idiomas, programa jovem aprendiz, educação infantil e tutoria EAD. Em minhas reflexões e práticas, proponho e valorizo a intersecção entre diferentes áreas do saber para a obtenção de uma base sólida de fundamentação teórica e reflexão crítica. Tenho interesse e formação nas áreas de Letras, Filosofia, Teologia e Ensino, desenvolvendo pesquisas acerca da intertextualidade das grandes narrativas da Literatura Universal com a Bíblia, da leitura comparada, do uso da Literatura como instrumento para o ensino de língua materna e estrangeira, dos letramentos crítico e literário, do intercâmbio de metodologias de ensino entre as diferentes áreas do saber e da produção de texto nos ensinos médio e superior. Possuo certificado internacional de proficiência em inglês - FCE (Cambridge English First), nível C1 - Avançado.