Resultados para “'Interfaces Tangíveis'”

Flávio Torres Filho

Possui graduação em Engenharia Elétrica, com ênfase em Controle e Automação, pela Universidade Federal de Campina Grande (2009); mestrado e doutorado em Engenharia Elétrica, na área de Engenharia da Computação, pela Universidade Federal de Campina Grande (2015). Atualmente é professor no Instituto Federal da Paraíba e atua nas áreas de Automação Industrial e Engenharia da Computação. Interesses de pesquisa são voltados para a concepção e avaliação de interfaces com o usuário de sistemas industriais automatizados (hardware e software) e, no desenvolvimento de ferramentas de apoio ao treinamento de operadores, visando a construção de interfaces ergonômicas e a consequente diminuição da ocorrência do erro humano na operação destes sistemas.

Danilo Camargo Bueno

Possui graduação em Bacharelado em Informática pela Universidade Estadual de Maringá (2014), graduação em Programa Especial de Formação de Docentes para a Educação Básica pelo Instituto Federal de São Paulo (2017), Especialização em Informática Instrumental Aplicada À Educação pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR (2020) e mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de São Carlos (2017). Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Software Básico, atuando principalmente nos seguintes temas: web mobile, adaptation of user interface, multimodal interfaces, framework front-end e context-aware intefaces.

Paulo Fernando Kuss

Professor do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus Camboriú (SC). Possui graduação em Ciência da Computação (2000), com Trabalho de Conclusão de Curso voltado ao desenvolvimento de uma biblioteca de automação residencial. Concluiu o mestrado em Educação (2016), com pesquisa nas áreas de inclusão de alunos cegos e de uso de tecnologia assistiva. Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), pesquisou a integração entre robótica educacional e interfaces tangíveis em contextos inclusivos para a alfabetização. Atua há mais de 20 anos como docente na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, com experiência em redes de computadores, cibersegurança, sistemas operacionais, robótica, inteligência artificial e tecnologias assistivas. Leciona disciplinas como Fundamentos de Informática, Hardware e Sistemas Operacionais, Introdução à Tecnologia da Informação, Pesquisa e Extensão Universitária I e II, Prática Profissionalizante Orientada I e II, Redes de Computadores e Tecnologia Assistiva Computacional. Atualmente coordena o curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. Coordena projetos de ensino, pesquisa e extensão com foco em educação inclusiva e inovação tecnológica. Integra os grupos de pesquisa do CNPq: GPSI (Grupo de Pesquisa em Sistemas de Informação), Inovatech (Grupo Interdisciplinar de Pesquisa de Inovação em Informática e Gestão e Negócios), TEETIS (Territórios Específicos da Educação e Tecnologias para Inclusão em Sociedade) e TEIAS (Tecnologia em Educação para Inclusão e Aprendizagem em Sociedade). Desenvolve pesquisas nas áreas de redes de computadores, segurança em redes, Internet das Coisas (IoT), sistemas operacionais, robótica e automação (Arduino, ESP32, Raspberry Pi), educação inclusiva, TDICs, tecnologia assistiva em computação, tecnologias aplicadas à educação, metodologias ativas e inteligência artificial.

Vinícius Krüger Da Costa

Doutor em Ciência da Computação (UFPel) com trabalho desenvolvido na área de Interação Humano-Computador (IHC), focado em Interfaces Tangíveis do Usuário, especificamente mesas tangíveis. Possui especializações em Gerenciamento de Projetos pela FATec Pelotas e em Educação Profissional (hab. Docência) pelo IFSul, Bacharel em Design Gráfico pela UFPe...

Francisco Das Chagas Barbosa Do Nascimento

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional do Cariri- URCA (2008). Bacharel em Direito pela Universidade Regional do Cariri- URCA (2022). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional com ênfase em Gestão Escolar- (FAK-2010), Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Ceará- (UFC-2014), Mestre em Educação (2018) Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Professor na Educação Básica- Prefeitura Municipal de Crato- CE, de: maio de 2012 a julho de 2016; Professor no Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará- (IFCE) Campus Juazeiro do Norte/CE, lecionando nos cursos de Licenciaturas em Matemática e Educação Física, desde julho de 2016 até a atualidade. Doutor em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia- PPgGEO da Universidade Federal do Ceará- (UFC- 2022) área de concentração: dinâmica territorial e ambiental, sob a orientação do Professor Doutor Edson Vicente da Silva.

Márcio Henrique Fronteli

Doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Administração de Empresas pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências Letras de Cornélio Procópio (2003) e Mestrado em Administração pela Universidade Federal do Paraná (2009). Atua como Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Campus de Gaspar - SC do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia De Santa Catarina. Trabalha na área de Gestão e Negócios e tem experiência em Administração com ênfase em Estratégia e Organizações, principalmente nos seguintes temas: Gestão da Qualidade e dos Processos, Servitização de bens tangíveis e Servitização Digital, Empreendedorismo e Planejamento Estratégico.

Beatriz Conceição Da Costa

Janaina Maria Ferri Candéa Saldanha

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Mato Grosso (ProfEPT/IFMT), Especialista em Jornalismo, Comunicação Empresarial e Assessoria de Imprensa. Bacharela em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda (UFMT).Possui experiência consolidada em Comunicação Pública no setor federal, tendo atuado como gestora de comunicação no Instituto Federal de Rondônia (IFRO, 2015-2020) e, atualmente, como Programadora Visual no IFMT. Sua atuação foca na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e a comunicação estratégica no setor público, com ênfase no design gráfico e no Design de Experiência (UX/UI Design e UX Writing), produção de projetos gráficos e digitais para publicações científicas e institucionais, e gestão de mídias sociais no setor público.

Stéphane Rodrigues Dias

Licenciada em Letras Inglês/Português pela PUCRS/bolsista SESu e PET. Mestre em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq. Doutora em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq, com período de estágio na Rutgers University (New Brunswick, EUA)/Fulbright-Capes. Integrou o Grupo de Pesquisa 'Lógica e Linguagem Natural' (PUCRS - PPGL), com estudos na interface Comunicação/Cognição/Lógica, centrando-se nos processos inferenciais dialógicos. Em seu doutorado, através de uma posição sobre pesquisa interdisciplinar (Metateoria das Interfaces, COSTA, 2007), defendeu (i) um modelo biossocial de agência comunicativa aplicado à mediação de conflitos diplomático-políticos no Oriente Médio e (ii) o papel do diálogo artístico na mediação de conflitos. A tese resultante intitula-se "Agency via dialogue: a pragmatic, dialogue-based approach to agents". Com foco em pesquisa interdisciplinar sobre linguagem, significado e comunicação, já se dedicou ao discurso político, publicitário, literário, científico e ao discurso cinematográfico, bem como atuou em projetos na área do Audiovisual e da Computação. Integrou a comissão executiva do evento Dialogue Under Occupation VII. Atuou como Fulbright-Capes Visiting Research Student no Rutgers University Center for Cognitive Science (RuCCS - Estados Unidos). Enquanto pesquisadora Fulbright, foi selecionada para palestrar em uma escola no âmbito do projeto Global Classroom, organizado pela One to World (Nova York). Atuou como professora Substituta do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, ministrando cursos em todos os níveis de ensino existentes no campus (básico: técnico, superior: tecnológico e pós). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha Campus Uruguaiana - Letras - português/inglês e atua como Conselheira de Educação da Global Peace Foundation Brasil e como Assessora de Relações Internacionais Substituta do IFFar.

Carlos Breno Pereira Silva

Tecnólogo em Desenvolvimento de Software pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte (IFRN), graduado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Mestre em Sistemas de Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Ex-professor de inglês nas Escolas Fisk. Experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software e Desenvolvimento de Sistemas (Web/Desktop).

Patricia Teixeira Dos Santos Castro

Licenciada em Língua Estrangeira Inglês pela Universidade Federal da Bahia (2019); fiz especialização em Metodologias do Ensino de Língua Inglesa na Universidade Dom Pedro I onde concluí em 2022. Sou atualmente mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos (PPGEJA) na Universidade do Estado da Bahia. Durante os estudos, interessei-me por práticas translíngues no ensino de língua inglesa, práticas contínuas nas perspectivas da sociolinguística, decolonialidade, inglês como língua franca, tradução, legendagem, avaliação da aprendizagem, educação, educação antirracista, metodologias de ensino de língua inglesa e educação de jovens e adultos (EJA). Atuei como professora substituta no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Bahia, campus avançado de Ubaitaba, onde lecionei a disciplina de Inglês Técnico no curso subsequente de Informática e também lecionei cursos de extensão de Inglês Aplicado a Serviços Turísticos, Inglês preparatório para o ENEM e Inglês Básico, todos voltados para comunidades internas e externas do campus. Sou também professora na Escola de Inglês Upside, para pequenos grupos, onde leciono turmas de nível básico ao nível pós avançado e também em necessidades técnicas. Sou tutora educacional no grupo Ânima Educacional.

Viviane De Paula Silva

Possui Especialização em Computação Aplicada à Educação (2020). Em 2018, concluiu o Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Ouro Preto, onde fez parte da equipe desenvolvedora do projeto intitulado: Projeto e Implementação de um Software Educacional para o Ensino e Conscientização de Questões Étnicos-Raciais, iniciado em 2017, orientado pela professora Dra. Amanda Sávio Nascimento e Silva (DECOM/UFOP) e coorientado pela professora Dra. Kassandra da Silva Muniz (DELET/UFOP).Ainda em 2017, foi premiada no VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE) no III Concurso Apps.edu, conquistando o terceiro lugar na categoria protótipo com o trabalho intitulado O Baú de Ashanti: uma proposta de software educacional para o ensino e conscientização de questões étnico-raciais e de gênero. Atualmente trabalha no Instituto Federal de Minas Gerais como Assistente em Administração, compondo a equipe do Serviço Social do Campus Ouro Preto - MG.Também possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2010). Atualmente, atua como assistente em administração do Instituto Federal Minas Gerais

Adson Silva Rocha

Em 2019 concluiu estágio de pós-doutorado pela Universidade de Waterloo (Ontario - Canada), é Doutor em Engenharia Elétrica (2013), com área de concentração em Engenharia de Computação pela Universidade de Brasília, concluiu o bacharelado (2005) e mestrado (2008) em Engenharia de Computação pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano.Atuou por 5 anos como Analista de Sistemas e Interfaces na Multidata Software S.A., 2 anos como webdesigner e programador web na UFGNet e possui experiência em Engenharia da Computação, Engenharia Elétrica, Inteligência Artificial, Engenharia de Software, Análise e Projeto de Interfaces, Otimização, Programação e Padrões de Processos de Desenvolvimento.

Thiago De Oliveira Correia

Docente da área de Informática / Jogos Digitais Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFMS Campus Dourados. Atuando principalmente no Curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais, onde leciona disciplinas de Game Design, Programação de Gameplay, Programação de Interfaces de usuário, Mercado de Jogos, Projeto Integrador, Utilização de Engines de...

Francisco Nordman Costa Santos

Professor efetivo do Instituto Federal do Piauí (IFPI) Campus Uruçuí, atuando na área de Matemática. Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), na linha de pesquisa Políticas Públicas Educacionais, Práticas Educativas e Suas Interfaces. Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual do ...

Roberto Pereira Da Silva

Possui graduação em Química Licenciatura pelo Centro de Estudos Superiores de Caxias/Universidade Estadual do Maranhão - CESC/UEMA (2011). Mestrado em Química (Química Analítica) pela Universidade Federal do Maranhão, com área de atuação em Química de Interfaces - adsorção (2014). Em 2013 foi professor substituto do Departamento de Química e Biolog...