Possui graduação em Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade do Oeste Paulista (2002), Especialização em Desenvolvimento de Sistemas para WEB pela Universidade Estadual de Maringá (2005), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Maringá (2008) e doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Áreas de interesses: Engenharia de Computação Invisível, Redes de Sensores sem fios e Engenharia de Software Embarcado.
Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Goiás (2001), especialização em Ciência da Computação também pela Universidade Católica de Goiás (2002) e mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás (2012). Atualmente é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em redes de computadores.
Assina Artisticamente como Victor Venas. É Doutor e Mestre em Artes Visuais pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal da Bahia, Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas pela UnB, Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade de Educação Montenegro , Especialista em Educação Especial Inclusiva pela UNIASSELVI, Licenciado em Artes Visuais pela UNIASSELVI e Bacharel em Teologia pela Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil . Suas pesquisas no campo acadêmico e artístico envolvem relações entre arte, ciência e filosofia.Atua na área de arte-educação há mais de 25 anos. Atualmente é Professor do componente Curricular Arte do Instituto Federal de Educação da Bahia do Campus Paulo Afonso.
Professor de Teatro (IFSC - Campus Florianópolis/Centro), Doutor em Teatro (PPGT/UDESC - 2019), Mestre em Teatro (PPGT/UDESC - 2011) e graduado em Artes Cênicas (CEART/UDESC - 2007), com pesquisas acerca da animação de bonecos à vista do público e Teatro de Objetos. Experiência na área de Artes, com ênfase em Interpretação, Direção Teatral, Iluminação e Palhaçaria. Integrante da Cia. Cênica Espiral. Formação Técnica em Eletrônica (CEFET/SC - 2002).
Graduado em Letras Português-Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Mestre em Letras, com ênfase em Literaturas de Língua Inglesa, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e Doutor em Letras pela Universidade Federal de Pelotas. Atua como docente na área de Letras no Instituo Federal Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2014
Terapeuta de Alinhamento Cármico e Akáshico, Aromaterapeuta (Viver de Aromas/Belo Horizonte), Facilitadora do Traje Cósmico T.t.A (Timalu Academy/Quebec), ThetaHealer (ThetaHealing Institute of Knowledge/ Montana), Reikiana sistema Usui (Curso Livre de Capacitação/ RJ), Bacharel em Administração (UNICENP/Curitiba), Mestre em Administração (FURB/Blumenau), Pós-Graduada em Hotelaria e Turismo (Centro Europeu/Curitiba), Encarregada da Qualidade Total e Auditoria Interna (CEFET-PR/DGQ/GTZ-Curitiba), Servidora Pública Federal aposentada.
A trajetória de um homem não se mede apenas pelas instituições que o acolheram, mas pelos valores que ele semeou ao longo do caminho. A minha história é construída entre obras, escritórios, salas de aula e centros de pesquisa . É a história de alguém que aprendeu que administrar é cuidar, planejar é compreender e liderar é servir com propósito.Na minha formação em Administração, percebi que as organizações não são apenas estruturas; são organismos vivos, pulsantes, repletos de sonhos e contradições. O funcionamento dessas estruturas tornou-se um exercício não apenas técnico, mas uma busca por coerência entre eficiência e humanidade. Minha carreira começou em empresas privadas e depois organizações públicas, entre os dois mundos com o mesmo compromisso: o de gerar valor, eficiência e dignidade. A experiência em empresas de construção pesada no Oriente Médio foi um marco na minha formação prática e espiritual. Sob o sol do deserto imenso e horizontes silenciosos, aprendi que a gestão é também uma arte de adaptação. Entre culturas, línguas e crenças distintas, a liderança se torna um exercício de escuta, empatia e respeito.A convivência com pessoas de diferentes nacionalidades me ensinou a importância do diálogo intercultural como ferramenta de gestão. Descobri que os desafios de uma obra monumental não estão apenas no concreto, mas na costura invisível entre as pessoas que a tornam possível. Foi ali que compreendi o sentido de coordenar, unir esforços, alinhar intenções e transformar trabalho em legado.De volta ao Brasil passei a enxergar as instituições com maior profundidade, como à CBTU (Companhia Brasileira de Trens Urbanos), contribuindo para projetos de melhoria em processos e sistemas integrados de gestão. Na Prefeitura do Rio de Janeiro, pude aplicar metodologias de planejamento e otimização administrativa em ambientes complexos, lidando com as urgências sociais e a necessidade de inovação contínua no setor público. No Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) transitei entre a prática da gestão e a formação técnica e científica de jovens, aplicando o conhecimento para transformação institucional. Atualmente, no INMETRO, participo da construção de um novo paradigma de gestão da qualidade, modernização e inovação tecnológica, contribuindo para o fortalecimento da infraestrutura metrológica e regulatória do país, onde pude integrar minha vivência técnica e minha reflexão acadêmica. As políticas de qualidade e a gestão da inovação exigem mais que normas e indicadores: pedem visão sistêmica e sensibilidade para compreender as interdependências entre o público e o privado, o técnico e o humano, o nacional e o global.Minha formação não foram apenas títulos acumulados, mas etapas de uma jornada intelectual voltada à compreensão da complexidade das instituições, aprendi que o gestor moderno é também um intérprete da realidade, alguém que traduz dados em decisões, incertezas em estratégias e valores em ação. A vivência em contextos tão diversos consolidou em mim a percepção de que gestão é linguagem. Cada organização tem sua gramática, cada equipe seu vocabulário, cada liderança sua melodia própria. Saber ouvir, interpretar e harmonizar essas vozes é o desafio central de quem deseja liderar com humanidade.
Professor efetivo de filosofia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do IFTM (Mestrado Profissional, Doutorado Profissional e Pós-doutorado) e do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT). Possui pós-doutorado em história política pelo Programa de Pós-graduação em História da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGH/UERJ - 2020), doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Lógica e Metafísica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGLM/UFRJ - 2017), mestrado pelo PPGLM/UFRJ (2011), graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (Bacharelado e Licenciatura - 2010) e graduação em Comunicação Social - Faculdades Integradas Hélio Alonso (FACHA - 2006). Tem experiência nas áreas de Filosofia com ênfase em Ética, Filosofia Política e Filosofia da Tecnologia. Coordena o grupo de pesquisa ''Ápeiron: estudos em física e metafísica'', o grupo de pesquisa ''Prometeu: Filosofia Política, Tecnologia e Educação'' e o projeto de extensão ''Física Filosófica''. Atualmente é coordenador do ProfEPT.
É graduada em Licenciatura em Química Aplicada pela Universidade do Estado da Bahia (1995), mestre em Química pela Universidade Federal da Bahia (1999) e doutora em Química pela Universidade Federal da Bahia (2003), com período sanduíche de um ano realizado no Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica (INCAPE), Santa Fe, Argentina, sob a coorientação da Dra. Nora Susana Fígoli. Fez Pós-Doutorado em Química pela Universidade Federal da Bahia (2003 a 2005, 2006 e 2007), sob a supervisão da Dra. Maria do Carmo Rangel, e pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2017), sob a supervisão da Dra. Dulce Melo. É Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus de Camaçari, e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Materiais (PPGEM), do Campus de Salvador, no qual atua também como Coordenadora. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Cinética Química e Catálise, atuando em síntese e caracterização de materiais, produção de adsorventes e catalisadores a partir de resíduos, reforma catalítica e catálise para proteção ambiental.
Possui Doutorado em Psicologia Social (UK/AR, 2023); Mestrado em Filosofia (Faculdade Jesuíta, 2013); Aperfeiçoamento em Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola (UFRGS, 2018); Aperfeiçoamento em Formação Inicial e Continuada de Formadores do Projovem Urbano (COPPE-UFRJ, 2010); Especialização em Temas Filosóficos (UFMG, 2004); Licenciatura em Filosofia (UFMG, 1997); Técnico em Agropecuária (IF Bahiano, 1986). Professor dos Cursos de Pós-Graduação, Cursos Superiores, nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, e no EJA-EPT, no IFRS Campus Alvorada, desde 2016, e no IF Farroupilha Campus São Borja entre 2015 e 2016. Foi Professor de Filosofia, Sociologia e História da Rede Estadual de Minas Gerais entre 1998 e 2014 e tem vasta experiência na Coordenação de Projetos de Pesquisa Científica e Extensão Universitária, e na Organização de Eventos. Coordena desde 2024 o projeto Clube de Xadrez no IFRS/Campus Alvorada, o qual já propiciou a participação de centenas de jovens da comunidade em oficinas e campeonatos de Xadrez. Autor de dezenas de trabalhos publicados sobre as temáticas de Xadrez Escolar, Práticas Inclusivas, Educação Ambiental, Ética Ambiental, dentre outros.
Sou Doutora em Literatura, Cultura e Contemporaneidade, docente do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e fundadora do campo interdisciplinar Cuidado em Movimento. Possuo graduação em Letras (Português/Inglês) e em Educação Física (Bacharelado), mestrado em Estudos da Literatura e especializações em Psicologia do Esporte, Saúde Mental, Hipertrofia e Emagrecimento, Língua Inglesa, Esportes e Atividades de Aventura e Literatura, além de formação em Tanatologia. Minha atuação articula Educação Física, Linguagens, Saúde Coletiva, Humanidades e Artes. Minha trajetória como corredora de asfalto e de montanha, marcada por conquistas em competições, o veganismo, minha vivência como pessoa superdotada e a convivência cotidiana com Pretinha, minha filha felina e companheira de mais de uma década, atravessam minha produção intelectual. Desenvolvo produção artística envolvendo escrita literária, composição musical, canto, dança contemporânea e yoga. Em 2025, idealizei e lancei o primeiro EP conceitual do projeto Corrida: Asfalto e Trilhas. Sou membro da Associação Brasileira de Saúde Mental, da Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo, da Associação Brasileira de Climatério, da Sociedade Brasileira de Oncologia Clínica e da Academia Brasileira de Neurologia.
Mestre em Ensino de Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado do Pará (PPGELL/UEPA), concluído em 2026, vinculada à linha de pesquisa ''Estudos Linguísticos: saberes e práticas''. Graduada em Licenciatura em Letras com habilitação em Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Pará (2015) e em Licenciatura em Letras com habilitação em Língua Inglesa e Língua Portuguesa pela Universidade da Cidade de São Paulo (2019-2020).Especialista em Estudos Linguísticos e Análise Literária (UEPA) e em Ensino da Língua Inglesa (UniBF). Possui formação complementar internacional pelo Avalon School of English Teacher Training (Londres, 2014), com enfoque em abordagens contemporâneas de ensino de línguas e fenômenos da linguagem. Atua como docente da carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal do Pará (IFPA), Campus Vigia, em regime de Dedicação Exclusiva, com experiência no Ensino Médio Integrado, Técnico Subsequente e Ensino Superior. Possui sólida experiência no ensino de línguas, com atuação na educação básica pública e privada e em cursos de idiomas, destacando-se na formação linguística e no desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas ao ensino de línguas materna e estrangeira. Desenvolve atividades na área de Letras, com ênfase nos Estudos Linguísticos, especialmente no ensino de língua materna e estrangeira, produção textual e práticas discursivas, estabelecendo interlocução com os Estudos Literários, em especial nas literaturas Brasileira, Portuguesa, Amazônica e Anglo-Americana.
Mestre e doutoranda em Psicologia pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Professora e atual Coordenadora do Curso de Tecnologia em Gastronomia no Instituto Federal de Brasília (IFB). Idealizadora dos projetos Cozinha Invisível e A Pequena Fábrica de Sonhos, voltados à promoção da equidade de gênero e ao enfrentamento da fome. Integra o grupo de pesquisa Foodies Inovação, Educação Empreendedora e Sustentabilidade Aplicadas à Gastronomia e ao Turismo (CNPq/IFB). Atualmente desenvolve pesquisa sobre Cozinhas Solidárias, com enfoque em segurança alimentar, protagonismo feminino, interseccionalidade e práticas de resistência. Atua nas áreas de gastronomia, psicologia, cultura alimentar e educação.
Graduada em Matemática, modalidade Licenciatura, pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Jacarezinho - FAFIJA/UENP-PR - (2005). Possui Especialização em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina/PR (2008). É mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina/PR (2012). É doutora em Ensino de Ciências e Educação Matemática (2017) pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (Conceito CAPES 7). É docente efetiva da carreira EBTT desde 2015 no Instituto Federal do Paraná/Campus Londrina em regime de dedicação exclusiva. Leciona tanto no Ensino Médio Técnico Profissionalizante quanto no Ensino Superior. É membro da comissão do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), e presidente do Comitê de Pesquisa e Extensão (COPE) no Instituto Federal do Paraná ? Campus Londrina desde 2017. É filiada à Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Possui experiência na área de Educação Matemática em atividades envolvendo pensamento matemático, resolução de problemas, interdisciplinaridade educativa, Didática da Matemática, Epistemologia da Matemática e Formação Docente. Integra o banco de pareceristas ad hoc da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), da Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática (ReBECEM), e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS).
Possui Graduação em Educação Fisica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN (1990). Especialização em Corpo e cultura de movimento pela UFRN (2006). Mestre em Educação pela UFRN (2013). Doutora em Educação pela UFRN (2020). Professora de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Membro do ESTESIA, Grupo de Pesquisa que estuda o Corpo, a Fenomenologia e o Movimento da UFRN. Interesse de pesquisa sobre o corpo, as relações étnico-raciais e a fenomenologia.
Possui Doutorado em Psicologia Social pela Universidad Kennedy, ARG (2023), Mestrado em Estado, Gobierno y Políticas Públicas pela Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO (2023), Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia pela Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná (2020), Especialização em Educação Empreendedora pela Universidade Federal de São João Del Rei (2014), Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Federal de Minas Gerais (2013), Aperfeiçoamento em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Minas Gerais (2013), Graduação em Administração pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2011), Técnico em Eletrônica pelo Colégio Técnico de Eletrônica de Minas Gerais (1993), Jornalista com Registro 19423/MG. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico Tecnológico do Instituto Federal Catarinense - Campus Luzerna. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão da Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento Regional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação empreendedora, inovação tecnológica, logística, extensão tecnológica, gerenciamento logístico e engenharia de segurança do trabalho.