Resultados para “'Kahoot'”

Jaíne Carneiro

docente IFC - Campus Videira

Mestre em Matemática pelo Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), oferecido pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), no campus de União da Vitória - PR, possui experiência na área de Educação Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Trabalha como professora efetiva pela Secretaria do Estado de Santa Catarina, no município de Matos Costa - SC; e atua também como professora de Ensino Superior, na Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP) e na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), ambos no município de Caçador - SC. Bolsista do Curso de Espacialização em Educação Básica, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

Wendell Bento Geraldes

docente IFG - Campus Luziânia

Wendell Bento Geraldes é Mestre em Gestão do Conhecimento pelo Centro Universitário de Brasília (UCB) e Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Atualmente é professor EBTT no Instituto Federal de Goiás (IFG) Campus Luziânia, onde desenvolve pesquisas e práticas pedagógicas voltadas à integração entre tecnologia e educação.Sua produção acadêmica inclui o artigo ''Using Kahoot as a learning tool'', com 40 citações, além de participações em grupos de pesquisa internacionais, como a ACM (Association for Computing Machinery) em 2024. Tem interesse especial em Pensamento Computacional, Gamificação, Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Formação de Professores para o uso crítico da tecnologia.Wendell também colabora com projetos de extensão e iniciação científica no IFG, buscando tornar o ensino de computação mais acessível, criativo e alinhado às demandas contemporâneas.

Diego Oliveira Miranda

docente IFMG - Campus Sabará

Graduado em Engenharia Metalúrgica e de Materiais pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), mestre em Engenharia de Materiais pela Universidade Federal de Ouro Preto no âmbito da REDEMAT (CETEC/UFOP/UEMG) e doutor em Engenharia Metalúrgica, Materiais e de Minas pela UFMG, com pesquisa voltada para polímeros conjugados nanoestruturados. Possui pós-graduação em Docência pelo IFMG Campus Arcos. É professor do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Sabará, atuando nos cursos técnicos em Eletrônica e Engenharia de Controle e Automação. Também atua no Polo de Inovação do IFMG no desenvolvimento de projetos de pesquisa aplicada e inovação tecnológica em parceria com empresas, com foco em desenvolvimento tecnológico, prototipagem e transferência de tecnologia. Possui experiência em materiais semicondutores, polímeros eletroativos , engenharia de vácuo e eletrofiação, bem como em eletrônica e microeletrônica aplicadas, sensores, sistemas embarcados, Internet das Coisas (IoT), inteligência artificial aplicada e controle de processos industriais.

Carlos Helaidio Chaves Da Costa

docente IFRN - Campus Caicó

Licenciado em Ciências pela Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos/Universidade Estadual do Ceará (2006), Graduado em Tecnologia de Alimentos pelo Centro de Ensino Tecnológico (2005), Especialista em Saúde e Segurança Alimentar pelo Instituto Centro de Ensino Tecnológico (2010) e Mestre em Ensino de Ciências e Matemática / Ensino de Química pela Universidade Estadual da Paraíba (2017). Doutorando do programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemética pela Universidade Estadual da Paraíba -UEPB Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de alimentos e utilização de softwares no ensino de Química nos cursos técnicos e Licenciatura do IFRN.

Andréia Maciel Da Silva

docente IFRO - campus Cacoal

Possui graduação em Desenvolvimento de sistemas de informação - Faculdades Integradas de Cacoal (2005) e licenciatura em Pedagogia-Séries iniciais pela Universidade Norte do Paraná (2009). Mestra em Educação Escolar pela UNIR (2016). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: TIC na educação, Banco de Dados e Programação Web.

Ariadne Gomes Carvalho

docente IFGoiano - Campus Iporá

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás (2013) e Bacharel em Química pela UFG (2011). Atualmente é professora com dedicação exclusiva do Instituto Federal Goiano Campus Iporá ministrando a disciplina de Bioquímica nos cursos de Licenciatura em Química e Bacharelado em Agronomia, atuando também no ensino médio integrado aos cursos técnicos em Informática e Química nas disciplinas de Química e Boas Práticas de Laboratório. Tem experiência na área de Produtos Naturais, atuando com isolamento e elucidação de compostos fenólicos, principalmente taninos e flavonoides da planta Eugenia uniflora e na área de Química de Materiais, atuando principalmente nos seguintes temas: síntese de nanopartículas, óxido de ferro e superparamagnetismo. Atuando também na área de Ensino de Química com ênfase em Metodologias de Ensino e Atividades Lúdicas.

Breno Rafael Pinheiro Sampaio

docente IFCE - Campus Paracuru

Natural de Fortaleza/Ce. Graduado em Matemática (Licenciatura) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e em Big Data e Inteligência Analítica (Tecnólogo) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI). Tem especialização em Matemática Orientada a Computação aplicada e em Inteligência Artificial e Machine Learning ambos os cursos pela Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera e Mestrado em Matemática (com ênfase em teoria das singularidades) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Durante a graduação atuou como monitor das disciplinas de Fundamentos e Cálculo Diferencial e Integral I e Cálculo Diferencial e Integral III. Atualmente curso .Tem experiência em educação a distância como tutor (nível graduação) pela UAB/UFC (2013-2024), tendo também atuado como docente na Devry|Fanor (2014 - 2015) e no IFCE (2012 - Atual). Possuindo também experiência cursos pré-vestibulares, no ensino fundamental anos finais, médio e EJA. Também tem experiência como Cientista de Dados, atuando na implementação de scritps tanto para Machine Learning quanto para Otimização com foco na gestão de estoque e Supply Chain.

Regina Célia Soares Pereira

tecnico IFF - Campus Cabo Frio

Regina Célia Soares Pereira. Pós-doutora em Neurociência Aplicada à Aprendizagem, pela Universidade Fernando Pessoa Porto-Portugal, com a temática intitulada: " A Proficiência de Reconhecimento da Expressão Facial das Emoções: um estudo de caso com profissionais da Educação no Instituto Federal Fluminense com recurso da Inteligênica Facial e ao F-M FACS 5.0. Doutora em Ciências da Informação, especialidades em Sistemas, Tecnologias e Gestão da informação pela Universidade Fernando Pessoa, Porto- Portugal, com defesa pública de tese em 2023, intitulada As Metodologias Ativas como proposta de intervenção pedagógica em educação ambiental: um estudo de caso na cidade de Cabo Frio, RJ, Brasil. Mestre em Ensino das Ciências da Saúde e do Meio Ambiente pelo Centro Universitário Anhanguera de Niterói-RJ, com defesa de dissertação em 2014, intitulada: O desenvolvimento de jogos computacionais como estratégia de ensino-aprendizagem em educação. Possui Pós-Graduação em Orientação Educacional e Pedagógica pela Universidade Veiga de Almeida desde 2007. Especialização em Novas Tecnologias Educacionais pela Faculdade Internacional Signorelli desde 2015. Graduada em Pedagogia, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Experiência profissional como Técnica em Assuntos Educacionais, na função de Orientadora Educacional no Colégio Pedro II desde 2008. Atualmente atua como Orientadora Educacional no Instituto Federal Fluminense, Campus Cabo Frio (IFF/CF). Professora na Prefeitura Municipal de Duque de Caxias (RJ) desde 1999.

Luiz Eduardo Guedes Conceição

docente IFAC - Reitoria

Com pós-doutorado em Ensino pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte, é Doutor em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre, é Mestre em Letras pela Universidade Federal de Rondônia e Licenciado em Letras Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Acre. Possui Certificação de Teaching English to Speakers of Other Languages (Tesol) pela Northern Virginia Community College, com fomento da CAPES, em Alexandria, nos Estados Unidos e IELTs Prep pela Saint George International School, em Toronto, Canadá. É líder do Grupo de Pesquisa de Digitalidades para o Ensino de Línguas (Ufac) e membro do grupo de pesquisa em Tecnologias Digitais na Educação (Ifac). Atualmente, é Professor de Língua Inglesa do Instituto Federal do Acre, atuando como professor permanente no Mestrado PROFNIT (Ifac) e no Mestrado e Doutorado em Letras: Linguagem e Identidade (Ufac). No Ifac, também atua como Diretor Sistêmico de Relações Internacionais , ainda, é coordenador do Fórum de Relações Internacionais da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica (Forinter) e membro da diretoria daAssociação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Abralitec).

Cláudia Dias De Barros

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Professora Efetiva de Português/Inglês no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Sertãozinho, desde 2016. Trabalhou como professora temporária de Língua Inglesa e Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Birigui (abril a dezembro/2014). Possui Pós-Doutorado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2024). Possui doutorado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), (2010 - 2014). Possui mestrado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2008 - 2010). Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Catanduva (2002 - 2005). Estudos com ênfase em sintaxe (verbos-suporte, nomes predicativos, Teoria Transformacional) e também em semântica (adjetivos e redes semânticas, como a WordNet). É pesquisadora do NILC (Núcleo Interinstitucional de Linguística Computacional), do grupo de pesquisa LeGos (Léxico-Gramática Opinião e Sentimento).

Adriana Alves Pinto

docente IFNMG - Campus Arinos

Professora efetiva de Língua Inglesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Norte de Minas Gerais (IFNMG-Arinos), Doutora em Estudos de Linguagens, linha de pesquisa: Linguagem, ensino, aprendizagem e tecnologia pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) com tese intitulada: "GAMIFICAÇÃO E DIPAC NO ENSINO DE INGLÊS: estratégias para participação ativa e aprendizagem na Educação Básica". Mestra em Estudos linguísticos, área de concentração: Linguística aplicada, linha de pesquisa: Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2018/2), sob a orientação da professora Dra. Adriana Silvina Pagano. Pós-graduada em nível de especialização em Produção de Material Didático Utilizando o Linux Educacional pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Membra da comissão organizadora do canal do YouTube "INFORTEC Núcleo de Pesquisa Linguagem e Tecnologia". Graduada em Letras- Português pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL) e em Letras- Licenciatura - Inglês (2011/1) e Bacharelado com ênfase em tradução - Inglês (2013/1) com monografia intitulada: Realização de Processos Materiais em português brasileiro e em inglês: um estudo baseado em corpus pela Universidade Federal de Minas Gerais e orientada pela professora Dra. Adriana Silvina Pagano. Trabalhou como bolsista de apoio técnico do Laboratory for Experimentation in Translation - LETRA/FALE da mesma instituição onde também foi pesquisadora. Possui experiência no ensino de língua estrangeira - Inglês.

Alecson Milton Almeida Dos Santos

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Doutor em Ciências da Educação - Universidade Americana PY reconhecido pela Universidade Católica de Brasília (UCB), Mestre em Educação - UNISC, Mestre em Ciências da Educação - Universidade Americana - PY, Especialista em Informática na Educação - UFRGS, Especialista em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos - UFRGS, Bacharel em Informática - URCAMP e com curso de Formação de Professores. Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus de São Vicente do Sul na área de Informática. Coordenador do Curso integrado Manutenção e Suporte em Informática, Coordenador do Projeto de extensão Bit de Inserção Social: Escolas e Instituições inclusivas, Coordenador do Projeto de Pesquisa Sistema Especialista para auxílio no diagnóstico de hardware e Coordenador do Projeto de ensino Contribuições das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.

Renato De Oliveira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

É licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), especialista em Ensino de Ciências, Biologia e Educação Ambiental (UFU), mestre em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro e doutor em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Atualmente é professor EBTT efetivo do IFTM, campus Uberaba Parque Tecnológico. Leciona Biologia no Ensino Médio e Técnico. Foi coordenador do Ensino Médio e Técnico em 2012. Já lecionou Genética para a Engenharia Agronômica e Parasitologia, Anatomia Humana, Embriologia e Histologia nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Zootecnia, de 2009 a 2015 no IFTM campus Uberaba. Atualmente é vice-líder do grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Ensino de Ciências (GPTEC - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4974565101412687) e integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Não Formal e Ensino de Ciências (GENFEC - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/242984). Desenvolve pesquisas em Educação, com ênfase na Formação de Professores, Ensino de Ciências, Metodologias ativas, Divulgação Científica, Educação Não Formal e Educação Profissional e Tecnológica.

Mateus Souza De Oliveira

docente

Doutor em Ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), em parceria com a Rede Nordeste de Ensino (Renoen). Possui dois mestrados: um em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e outro pelo Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat UESB). Concluiu especializações em Tecnologias e Educação Aberta e Digital (UFRB, com dupla certificação pela Universidade Aberta de Portugal), Gestão Educacional (UESB), Mídias na Educação (UESB) e Matemática, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI). É graduado em Licenciatura em Matemática com enfoque em Informática pela UESB. Atualmente, exerce o cargo de professor doutor de Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), atuando nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. É autor do blog ''MatheusMáthica'' e do livro Formação Continuada com Tecnologias Digitais: ensino de funções quadráticas, além de artigos e capítulos de livros. Dedica-se à linha de pesquisa ''Formação de Professores de Matemática'', com interesse em Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Formação Docente.

Lucía Silveira Alda

docente IFRS - Campus Rio Grande

Doutora em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) em 2018, Mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (UCPEL) em 2013, Especialista em Ensino de Línguas Mediado por Computador pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (FALE/UFMG) em 2016 e licenciada em Letras Português/Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) em 2010. Em 2016 realizou o Brazil TESOL Training Program no San Francisco Community College pela Northern Virginia Community College (NOVA/EUA) em parceria com a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC/MEC), no qual foram estudadas metodologias de ensino de Inglês como língua estrangeira. Atualmente é professora EBTT na área de Letras (Português/Inglês e suas respectivas literaturas) no câmpus Rio Grande do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRS). É integrante do grupo de pesquisa ''Produção de Materiais, Tecnologias e Linguística Aplicada (TecLA)'' (IFRS/CNPq), desenvolvendo trabalhos na linha de educação, ensino e aprendizagem de língua inglesa, produção de materiais de ensino e uso de recursos tecnológicos. Além disso, é coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Gênero e Sexualidade (NEPGS) no mesmo Instituto, onde desenvolve atividades e ações de ensino, extensão, pesquisa e produção científica sobre as questões envolvidas em estudos de gênero em nível local e global sobre a importância do tema no Instituto e na comunidade. É líder do grupo de pesquisa ''Perspectivas de Representatividade, Inclusão, Sexualidade, Gênero e Raça em Movimentos Acadêmicos (PRISMA)'' (IFRS/CNPq), onde pesquisa sobre gênero e sexualidade. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em ensino de língua inglesa, metodologias de ensino de línguas estrangeiras e Linguística Aplicada, e na área de Educação, com ênfase em Gênero e Sexualidade na escola. É membro da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN) e da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB).

Italan Carneiro Bezerra

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professor do Instituto Federal da Paraíba - IFPB, Campus João Pessoa. Atua no Curso Técnico em Instrumento Musical e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. Doutor em Música na subárea de Educação Musical pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Especialista em Educação a Distância pelo SENAC-PB, especialista em Supervisão e Orientação Educacional pelo Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa - CINTEP e Especialista em Gestão Pública pela Fundação Joaquim Nabuco. Bacharel (com Láurea Acadêmica) em Percussão Erudita pela Universidade Federal da Paraíba e Licenciado em Bateria pela mesma Universidade. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Técnico em Instrumento Musical pelo Instituto Federal da Paraíba. Lidera o grupo de pesquisa LecionaMus, voltado para a pedagogia dos Instrumentos Musicais. Atuou como Coordenador dos Cursos Integrado e Subsequente em Instrumento Musical do Campus João Pessoa. Atuou ainda como Chefe da Unidade Acadêmica IV do mesmo Campus. Participou como membro do Conselho Editorial da Revista Principia. Foi membro integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - NEABI, vinculado ao Campus João Pessoa. É membro associado e representante no estado da Paraíba da seção brasileira do Fórum Latino-americano de Educação Musical (FLADEM). Membro associado da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) e membro associado da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música (ANPPOM). Seus atuais trabalhos de pesquisa relacionam-se com a Educação Profissional Técnica de Nível Médio nas formas Integrada e Subsequente ao Ensino Médio. Exerce ainda atividade como músico instrumentista no cenário musical paraibano.