Resultados para “'Marcelino Freire'”

Paulo Ricardo Moura Da Silva

Paulo Ricardo Moura da Silva é professor efetivo de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), campus Ouro Preto, desde 2017, atuando no Ensino Médio Integrado ao Técnico e no Ensino Superior. Tem graduação em Licenciatura em Letras, com habilitação em Português e Espanhol e suas Literaturas, concluída em 2014, mestrado em Letras, na área de Teoria Literária, concluído em 2016, e doutorado, na mesma área, concluído em 2020. A referida formação acadêmica foi realizada na Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (Unesp). Fez estágio de Pós-doutorado no Programa de Pós-graduação em Letras: Estudos da Linguagem, na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), entre 2022 e 2023. Seus interesses acadêmicos estão relacionados à Teoria da Literatura, Literatura e Sociedade, Literatura Brasileira, Ensino de Literatura e Processos de Ensino-Aprendizagem.

Patrocínio Solon Freire

Doutor em Educação (UFPE), com pesquisa orientada ao conceito de Integralidade no Pensamento Pedagógico de Edgar Morin, Paulo Freire e Leonardo Boff - Linha de Pesquisa ''Educação e Espiritualidade''. Mestre em Educação (UFPE), com desenvolvimento de pesquisa sobre o conceito do humano e da educação no Pensamento de Paulo Freire - Linha de Pesquis...

Marcelino Benvindo De Souza

Biólogo (CRBio: 104309/04-D), licenciado em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Luterano de Palmas (CEULP/ULBRA) e em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Mestre em Biodiversidade e Conservação pelo Instituto Federal Goiano (IF Goiano), campus Rio Verde, Goiás. Doutor em Ciências Ambientais pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Atualmente é Professor Visitante no Programa de Pós-Graduação em Conservação de Recursos Naturais do Cerrado (PPGCRENAC) do Instituto Federal Goiano, campus Urutaí, GO. Também é pós-doutorando no Programa de Pós-Graduação em Recursos Naturais do Cerrado (RENAC) da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Anápolis. Colaborador do Laboratório de Ecotoxicologia e Sistemática Animal (IFGoiano, Rio Verde), Laboratório de Biotecnologia e Laboratório de Biogeografia e Ecologia Aquática (UEG, Anápolis). Possui experiência e interesse em pesquisas na área de ecotoxicologia, com foco em biomarcadores de genotoxicidade, mutagenicidade, imunotoxicidade e histopatologia em múltiplos táxons. Além disso, têm interesse em bioestatística básica e revisão sistemática e cienciométrica. Marcelino busca a multi/interdisciplinaridade. E-mail: marcelinobenvindo@gmail.com.

Marcio Bernardes De Carvalho

Professor de Pedagogia da Universidade Federal do Tocantins - UFT, Campus Miracema. Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná - UTP. Possui graduação em História - Faculdades Integradas Espírita e Pedagogia - UNINTER. Autor dos livros Fragmentação no Ensino Médio brasileiro: e as três ilusões da Educação, Trabalho e Sociabilidades (em parceria com a Dra. Carla Andréia Alves da Silva Marcelino - Editora Intersaberes) e Políticas Públicas e Legislação Educacional (Editora Fael). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR, pesquisador da área do Ensino Médio, Juventude e Trabalho.

Marcelo Silva De Andrade

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Mestre em Ciências Sociais e Humanas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Possui especialização em Filosofia da Educação pela Faculdade Intervale, em Teoria Psicanalítica pela Faculdade Dom Alberto - RS e em Psicologia da Educação pela Faculdade Focus. Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA - CE. Psicanalista formado pelo Instituto Brasileiro de Psicanálise Clínica - IBPC e pelo Instituto Dédalos - Fortaleza - CE. Tem experiência na área da Sociologia, Psicanálise, Filosofia e Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas: Teoria do amadurecimento em D. W. Winnicott; A condição humana em Erich Fromm; Pensamento Freireano; Educação para o desenvolvimento da alteridade a partir do pensamento de Martin Buber, Carl Rogers e Paulo Freire. Membro do Núcleo de Estudos em Humanidades e Linguagens - NEHUL (IFPB - Campus Picuí), e da linha pesquisa História, Memória, Espaço e Processos Identitário, vinculada ao referido grupo.

Ramon Marcelino Ribeiro Júnior

É professor da área de Educação em Ciências e Matemática do câmpus Goiânia Oeste do Instituto Federal de Goiás (IFG). Doutor em Educação e Ciências e Matemática, Mestre em Educação em Ciências e Matemática e Licenciado em Química pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Realizou parte do sua investigação de doutorado no grupo Profesorado, Comunicación y Investigación Educativa da Faculdade de Educação (ProCIE) da Universidad de Málaga. É membro do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências - Nupec/UFG e do Fórum Goiano de EJA e do Coletivo Nacional da EJA-EPT. Trabalha principalmente com os seguintes temas: Pragmatismo Filosófico de Richard Rorty, Teoria da Relação com o Saber, Teoria histórico-cultural, Investigação Narrativa e Biográfica, Epistemologia da Ciência e Propostas de Formação na/para a EJA Integrada à Educação Profissional.

Maria Cristina Garcia Lima

Pedagoga, Orientadora Educacional, que acredita que a educação realmente transforma vidas! Servidora do Campus Santos Dumont, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, desde 2011. Doutoranda em Educação, pela UFJF. Mestre em Educação Tecnológica, pelo CEFET-MG, na área de Histórica da Educação (2016), e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2006). Durante a graduação (2002 a 2006) foi bolsista em projeto de pesquisa sobre Paulo Freire, Vygotsky, e Foucault. Professora no Curso de Pós Graduação (Lato Sensu) em Práticas Pedagógicas na Educação Contemporânea, no Campus Santos Dumont. Como mãe da Giovana e do Murilo, optei por uma ''pausa materna'' no mundo acadêmico, entre os anos de 2017 a 2023.

Alessandro Emilio Teruzzi

Possui graduação em Ingegneria Informatica / Engenharia da computação - Politecnico di Milano (2004), (revalidado Engenharia de Computação pela Universidade Estadual de Campinas - 2012), graduação em Licenciatura em matemática pela Faculdades Oswaldo Cruz (2013), mestrado em Educação-Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (2017) e doutorado em Educação-Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (2023). Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - Campus Pirituba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação matemática, atuando como professor de matemática no Ensino Médio continuamente procurando possíveis caminhos para discutir o ensino da matemática à luz da pedagogia do oprimido de Paulo Freire.

Glauce Cortêz Pinheiro Sarmento

Doutoranda pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, no curso Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, com pesquisa que se debruça em compreender os processos de escolareização de jovens trabalhadoras/es vinculadas/os ao trabalho por aplicativo. Membra do Grupo de Pesquisa Estudos Freireanos Contemporâneos e Currículo da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Colaboradora da linha de pesquisa Estética, Cultura e Currículo em Paulo Freire. Endereço para acessar: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7416746271622775. Docente das disciplinas pedagógicas dos cursos de Licenciatura em Física e Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Campus Volta Redonda, desde 2016. Tem experiência na área de educação, com ênfase nos seguintes temas: processos inclusivos na educação, formação de professores para inclusão, práticas avaliativas em ciências e no ensino de Física, em específico. Atualmente, seu interesse de pesquisa concentra-se em educação popular e educação da juventude trabalhadora.

Vinícius Lima Lousada

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, 2002), com Mestrado (2006) e Doutorado em Educação (2011) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), instituição onde também concluiu Pós-Doutorado em Educação (2024). Ao longo de sua trajetória acadêmica, desenvolveu estudos nas áreas de Educação Ambiental e Educação Popular, dedicando-se ainda ao pensamento pedagógico de Pestalozzi e à obra do educador Paulo Freire. É professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2011, tendo atuado tanto na gestão educacional quanto na docência. Atualmente, está lotado no Campus Alvorada, onde se dedica à formação de professores.

Maria Freire Da Costa

Maria Freire da Costa, graduada em Pedagogia - Universidade Federal do Acre - UFAC (1994) e em Psicologia - Universidade Federal de Rondônia - UNIR(2004). Com Mestrado em Psicologia pelo Programa MAPSI/UNIR (2013). No período de 2005 a 2010, atuei na Secretaria de Estado de Assistência Social do Estado do Acre, como psicóloga, atendendo a adolescentes em situação de risco. Desde 2010 sou psicóloga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (Ifac). Nesta instituição, auxiliei na criação de políticas para pessoas com deficiência na Pró-Reitoria de Ensino. Posteriormente, na Assistência Estudantil, contribui na construção das políticas de permanência e êxito, na Pró-Reitoria de Extensão. Em 2016 integrei a equipe da Assessoria de Relações Internacionais, responsável por propor normativas e políticas de internacionalização. Desde 2020, faço parte da equipe da Coordenação de Atenção à Saúde e Qualidade de Vida dos Servidores - COSVI, na Diretoria de Gestão de Pessoas. No momento pandêmico, auxiliei na criação e implementação da proposta de suporte aos colegas adoecidos pela COVID-19, aos familiares enlutados, realizei rodas de conversa e/ou palestras online sobre: luto, ansiedade, depressão, sentido da vida, etc.. Posteriormente, atuei na reinserção no trabalho presencial. Após essa demanda, auxiliei na atualização e criação de normativas e fluxos para melhorar a dinâmica de trabalho. Também realizo visitas domiciliares e hospitalares, quando necessário; atuo no acolhimento e recepção dos novos servidores; faço escuta qualificada de orientação individual, online e/ou presencial, nas situações de emergência de saúde mental, para posterior encaminhamento dos servidores. Também sou convidada pelos Campi a realizar palestras nas semanas acadêmicas e/ou jornada pedagógica e evento científico. Além disso, atuo na elaboração de projetos de extensão que beneficie os servidores e comunidade externa; faço articulação com outras instituições para encaminhamento de servidores adoecidos (Hospital do Câncer, Hospital de Saúde Mental, etc); auxilio na elaboração de convênios e parcerias com instituições que promovam ações para qualidade de vida; auxilio na elaboração e execução de projetos nas Campanhas Nacionais de Prevenção (Outubro Rosa, Setembro Amarelo, etc). Preventivamente, atuo na organização e execução de grupos operativos com as equipes nos campi e reitoria, abordando: Burnout, Relações Interpessoais, Segurança Psicológica, Estresse e Ansiedade, prevenção ao Suicídio, Identidade e Pertencimento, etc., além de atividade de imersão com gestores. Eventualmente, sou convidada por outras instituições para realiza palestras: OAB/Acre; Sindicato dos Bancários, Gabinete da Vice-Governadora, Hospital de Amor, etc.

Raimundo Nonato Marques Do Nascimento

Possui Mestrado em Teologia pela Escola Superior de Teologia EST (2016), Especialização em Docência do Ensino Superior pela Faculdade de Educacão Montenegro FAM (2009), Especialização em Docência do Ensino Religioso pelo Instituto de Educação Antonino Freire (2010), graduação em Licenciatura Plena em Ciências da Religião pela Universidade Estadual...

Magno Marcoski Marcelino

Karyna Landra Marcelino

Mestra em linguística, grande área Linguística Aplicada, e docente de Língua Portuguesa na rede Estadual de Educação de Santa Catarina.

Edson Marcelino Alves

Doutor em Ciências (área de Bioenergia) pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP - 2020). Mestre em Química pelo Pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (2023). Licenciatura em Química (2021) pela Universidade de Uberaba (UNIUBE) e graduação em Engenharia Biotecnológica (2016) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Faculdade de Ciências e Letras de Assis-SP. Fui aluno de intercâmbio, com bolsa CAPES, pelo programa Ciência sem Fronteiras, durante o ano de 2013, junto a Universidade Tecnológica de Munique (Technische Universität München - Alemanha) onde cursei disciplinas da graduação em Tecnologia Cervejeira (Brauwesen und Getränketechnologie). Como docente, atuei nos níveis médio, técnico e superior nas áreas de Química, Engenharia Bioquímica e Bioprocessos. Em 2019 atuei como professor junto a Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP - Campus de Assis) ministrando as disciplinas de Engenharia Bioquímica e Projetos de Engenharia de Bioprocessos no curso de Engenharia Biotecnológica. De 2022 a janeiro de 2025 fui Professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) - Campus Avançado Formoso do Araguaia. Atualmente sou Professor EBTT/Química do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberaba Parque Tecnológico. Tenho experiência na área de Química e Bioprocessos, com ênfase em processos fermentativos, atuando principalmente com os seguintes temas: autólise de levedura, fracionamento de leveduras, obtenção de 5'-ribonucleotídeos e 5'-fosfodiesterase.

Aline Marcelino Arouca

Docente do Instituto Federal Brasília, atuando principalmente na área de meio ambiente.Doutora em Química pela Universidade de Brasília em 2016.