Possui graduação em matematica pelo Instituto Federal da Bahia (2008) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo (2011). Atualmente é professor do Instituto Federal da Bahia. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas lineares de tempo discreto, função penalidade e controle por modos deslizantes.
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade do Rio Grande do Norte (2013). Se formou mestre pelo Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2020). Foi professor de Sociologia do Instituto Federal do Paraná de 2016 a 2017 e atualmente é professor de Sociologia do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de Ensino de Sociologia. Seus interesses de pesquisa giram em torno dos Estudos Culturais; Mídia e subjetivação; Mídia, vigilância e poder.
Camila de Almeida Lara é doutora em Linguística (Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil), com período de doutorado sanduíche na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa (programa CAPES - PRINT). É mestre em Linguística (UFSC) e especialista em Teorias Linguísticas Contemporâneas (Universidade Federal da Fronteira Sul - Brasil). Seus estudos situam-se no âmbito geral da Linguística Aplicada Contemporânea e têm como tema principal a arqueogenealogia foucaultiana, especialmente as que se referem ao discurso e à biopolítica e à produção de subjetividades. Atualmente, Camila é docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).
Possui graduação em letras - Univerdade Federal de Goias (2010) e mestrado em letras - Univerdade Federal de Goias (2015). Atualmente é coordenadora do curso de edificações eja do Instituto federal de Goiás e docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de poder; discurso; subjetivação; discrim, gêneros do discurso, teoria bakhtiniana, ensino ., corpo, canção e poesia.
Doutora (2025) e Mestra (2020) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduada em Letras Português pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2009). Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Catarinense (IFC), atuando na Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, na Coordenação de Programas, Projetos e Ações (CPPA). Foi editora-chefe da Revista Extensão Tecnológica do IFC (20202022). Integra o Grupo de Estudos no Campo Discursivo (UFSC/CNPq). Desenvolve pesquisas sobre discursos, corporalidades e processos de subjetivação de mulheres na capoeira, com ênfase nas relações de gênero, raça e feminismos, articulando a análise do discurso foucaultiana às perspectivas dos novos materialismos.
*Doutora em Educação pela UNIFESP - Campus Guarulhos (2022- 2026); *Pesquisadora no Grupo de Investigação e Invenção em Teorias Transversais para a Educação - UNIFESP (2022 - em andamento) *Especialização em Educação Especial com ênfase em Altas Habilidades/Superdotação - IFSP e UAB (2026 - em andamento); *Colaboradora no Núcleo de Estudos sobre Gênero e Sexualidade do IFSP (2026 - em andamento); *Membro do Grupo de Trabalho em Saúde Mental do IFSP (2026 - em andamento); *Professor Assistente II na UNICSUL- Universidade Cruzeiro do Sul - Curso de Psicologia (2022); *Integrante do NDE e da Comissão de Elaboração do Projeto de Curso de Psicologia da Faculdade XV de Agosto (2023); *Técnica Adm. em Educação - Psicóloga no IFSP - atuando como Psicóloga Educacional no setor Sociopedagógico (2022 - em andamento);*Técnica Adm. em Educação - Psicóloga no IFSC, atuando como Coordenadora Pedagógica (2020) ,no NAE- Núcleo de Acessibilidade Educacional (2019-2021) e junto à equipe Multidisciplinar na Coordenadoria Pedagógica como Psicóloga Educacional (2017-2021);*Técnica Adm. em Educação na UNIFESP, atuando na Pró - Reitoria de Assuntos Estudantis (2012 -2017) e no Curso de Psicologia (2010 a 2012);*Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-SP (2011) - Núcleo de Subjetividades;*Possui Especialização em Práticas Psicológicas em Instituições / Plantão Psicológico pelo Depto. de Psicologia da Aprendizagem do Instituto de Psicologia da USP-SP (2010);*Aprimoramento Multiprofissional em Saúde do Trabalhador pela SES-SP e FUNDAP (2009);*Bacharelado ,Licenciatura e Formação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/Assis (2007). *Foi tutora no Projeto Caminhos do Cuidado do Ministério da Saúde e FIOCRUZ, ministrando aulas para agentes comunitários de saúde e auxiliares e técnicos de enfermagem (2014).Atua principalmente nos seguintes temas: Psicologia Educacional; Psicologia da Saúde e Social; Educação Especial e Inclusiva; Saúde Pública e Coletiva; Análise Institucional; Clínica Ampliada e Esquizoanálitica. Tem experiência nas áreas de: Educação decolonial e despatriarcal; Psicologia Educacional; Psicologia Clínica; Psicologia da Saúde; Psicologia Social/Comunitária; Educação Especial e Inclusiva; Análise Institucional; Atendimento Psicoterapêutico em Plantão Psicológico; Processos de Mediação de Conflitos e Restauração de Danos; Políticas Públicas e Saúde Coletiva; Saúde do Trabalhador: Políticas de Permanência Estudantil.
Doutor pelo Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/ 2024) na linha de pesquisa Ensino de Artes Visuais; Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/ 2014) na linha de pesquisa Linguagem - Experiência - Memória - Formação; Graduado em Educação Artística - Licenciatura em Artes Plásticas - pela Universidade Federal do Paraná (UFPR/ 2010) e Comunicação Social - Bacharelado em Publicidade e Propaganda - pela Universidade de Franca (UNIFRAN/ 2004); Professor efetivo de Arte/ Artes Visuais do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC/ Campus Criciúma). Possui experiência na área de Arte, com ênfase nos processos inventivos em Artes Visuais e atuando principalmente nos seguintes temas de pesquisa: criação, subjetividade, escrita, formação e experimentação.
Possui graduação em Engenharia de Controle e Automação pelo Centro de Ensino Superior de Maringá (2011), Formação Pedagógica para a Docência na Educação Básica - Matemática pela Faculdade Educacional da Lapa (2020), Mestrado (2014) e Doutorado (2017) em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP campus Ilha Solteira. Realizou estágio de Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica, pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR (2020 - 2021). Atualmente é professor no eixo de Controle e Processos Industriais do Instituto Federal do Paraná - IFPR, campus Jacarezinho. Atua principalmente nos seguintes temas: Controle Robusto, Desigualdades Matriciais Lineares (LMIs), Controle com Estrutura Variável e Modos Deslizantes (CEV/MD), Sistemas Não Lineares Descritos por Modelos Fuzzy Takagi-Sugeno, Controle Sujeito à Restrições de Sistemas Lineares e Não Lineares.
Arquiteta e Urbanista pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2011). Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) (2017), onde integra o Grupo de Estudos e Pesquisa Modos de Vida e Culturas Amazônicas (GEPCULTURA). Atua como Professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), com experiência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio, no eixo tecnológico de Infraestrutura/Construção Civil, ministrando disciplinas de desenho técnico, projeto arquitetônico e práticas integradoras, com foco na formação técnica em edificações. Possui experiência no ensino superior e na educação profissional, tendo atuado na UNESC e no Centro Universitário São Lucas, além de atuação como docente substituta e efetiva no IFRO (campi Porto Velho Calama e Vilhena). Foi coordenadora do curso de Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo (2022-2024) e presidente da comissão de reformulação do Projeto Pedagógico de Curso (PPC), com atuação em gestão acadêmica, revisão curricular e adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais. Possui experiência no desenvolvimento de atividades práticas de ensino e na articulação entre conteúdos teóricos e aplicados na formação técnica na área de construção civil.Integra o GEPARQ - Grupo de Estudos e Pesquisas em Arquitetura, Urbanismo e Engenharia em contextos amazônicos. Desenvolve estudos nas áreas de construção com terra, conforto ambiental (luminoso e acústico), sustentabilidade, projeto arquitetônico, desenho técnico e história urbana e geografia cultural.
Doutora em Educação na linha Arte, Linguagem e Currículo (PPGEdu/UFRGS, 2026). Mestra em Educação (PPGEdu/UFRGS, 2018).Licenciada e bacharel em Artes Visuais (UFRGS, 2016 e UNOCHAPECÓ, 2009). Pesquisadora, professora e artista visual, com atuações na escola básica, universidade, museus e fundações culturais. Suas investigações atuais situam-se no campo da arte e educação, com foco na arte contemporânea e formação docente, com estudos sobre noções de arte entre o interior rural e centros além de aproximações com questões ambientais da urgência climática. Possui pesquisas em temas como corpo, gênero e subjetivação além de produções literárias. Nas artes visuais, trabalha especialmente nas linguagens da fotografia, performance, instalação, desenho e pintura. Realizou exposições individuais de arte contemporânea e participou de coletivas, além de executar cenografias e figurinos de teatro e dança premiados. Atualmente integra o grupo de pesquisa ARTEVERSA (Grupo de estudo e pesquisa em arte e docência) da FACED/UFRGS/CNPq e é professora de arte no IFFAR (Instituto Federal Farroupilha) de São Borja/RS.
Mestre em Geografia Humana (2007) e graduado em Geografia - Licenciatura Plena (2003), pela Universidade Federal de Uberlândia. Atua como professor efetivo no Instituto Federal Goiano Campus Morrinhos no curso superior de Licenciatura em Pedagogia (Nota 5 - CAPES) e nos cursos técnicos integrados ao nível médio em Agropecuária, em Alimentos e em Informática. No âmbito da pós-graduação atuou no curso de Especialização em Formação Pedagógica ofertado pelo IF Goiano. Tem experiência no ensino de cartografia, geografia humana e física, bem como de temas relacionados à agricultura familiar e aos sistemas alternativos de produção agropecuária como a agricultura orgânica, agrofloresta e ILPF. No ramo da pesquisa atuou com ênfase em Geografia Cultural e do Turismo, principalmente nos seguintes temas: cultura, modos de vida, religiosidade e turismo, bem como na área de educação voltada para EJA e PROEJA. A partir do semestre 2025/2, iniciou o doutorado no Programa de Pós-graduação em Olericultura-PPGOL do IF Goiano Campus Morrinhos.
Doutoranda em Educação na Amazônia pela Universidade Federal do Acre, com mestrado em Administração Pública pela Universidade de Brasília (2022), graduação em Pedagogia com ênfase em Interculturalidade pela Universidade do Estado do Amazonas (2014) e graduação em Administração pela Faculdade Barão de Rio Branco (2016). Possui Especialização em Docência no Ensino Superior pela UNINA e em Educação Étnico-Racial pela Universidade Federal do Acre.Tem experiência profissional na docência no Ensino Infantil e no ensino superior, além de atuação como tutora em EaD e supervisora pedagógica pelo Pronatec. Também trabalhou como orientadora nos programas Qualifica Mais Progredir e Programa Mulheres Mil, e como Pedagoga no Instituto Federal do Acre desde 2015.Atualmente, possui experiência na área da educação profissional e tecnológica, assim como em assessoramento em cursos da educação básica, graduação e pós-graduação.
Mestranda em Educação e Formação Humana na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), autora da pesquisa "Pedagogização do vestir racialmente orientada: as linhas dos modos de educar que costuram os modos de vestir de pessoas negras no Brasil". É bacharela em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pelo Centro Universitário Newton Paiva (2009); licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Newton Paiva (2023). Atualmente é Técnica Administrativa em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG). Como servidora efetiva, integra a equipe da Diretoria de Assuntos Estudantis da Reitoria, onde responde pela pasta de Políticas Inclusivas, coordenando ações de acompanhamento dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNEEs) dos campi do IFMG.
Possui graduação em Física pela Universidade Estadual do Ceará (2010), mestrado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2013). Doutor em Física pela Universidade Federal do Ceará (CAPES 7), atuando principalmente nos seguintes temas: Microscopia de Força Atômica nos modos Força Elétrica, Força Magnética e Condutivo aplicado em nanodispositivos semicondutores de carbono e calcogênios. É Professor do Instituto Federal do Ceará, campus Juazeiro do Norte, atuando na área de ensino de Física Básica para o ensino técnico e superior. Atualmente, o professor está envolvido em projetos de iniciação científica, feiras de ciências e olimpíadas científicas (OBF, OBA e IYPT).
Doutora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na área de Práticas Culturais e Processos de Subjetivação, mestre e graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), bolsista de pós-graduação da CAPES (2008-2010) e especialista em Educação Especial e Inclusiva (Unint...
Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2023, UFSCar-SP), na linha de pesquisa Educação, Cultura e Subjetividades. Mestre em Educação Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2016, IFTM). Especialista em Linguística - Análise do Discurso, pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Possui graduação em Letras pela Universidade de Uberaba (1989). Acumula quase 30 anos de experiência como docente em escolas e universidades, tanto públicas quanto privadas, nas disciplinas de Língua Portuguesa, Redação, Literatura, Leitura e produção de textos acadêmicos e Comunicação Empresarial. Atualmente atua como Revisora de Textos no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) e é coordenadora da Editora IFTM.