Resultados para “'Moocs'”

Cristiane Maria Alves Do Amaral Feltrin

tecnico IFFar - Reitoria

Licenciada em Letras - Habilitação em Língua Espanhola e suas respectivas Literaturas, pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2014). Especialista em Literatura Brasileira, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2016). Mestra em Tecnologias Educacionais em Rede, área de concentração Tecnologias Educacionais em Rede para a Inovação e Democratização da Educação, pela Universidade Federal de Santa Maria (2022). Doutoranda em Educação, linha de pesquisa Docência, saberes e desenvolvimento profissional, pela Universidade Federal de Santa Maria. Possui experiência na área de Letras, Língua Portuguesa e Espanhola; Literaturas da Língua Portuguesa e Espanhola e Redação Oficial. Secretária Executiva (cargo) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Reitoria, em Santa Maria/RS, desde 2014. Esteve em licença-maternidade de dezembro de 2019 a junho de 2020. Atualmente, exerce atividades na Pró-Reitoria de Ensino do IFFar.

Ana Carla Arruda De Holanda

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutora em Ciência da Computação pela UFPE. Possui Mestrado em Ciências pela UFRRJ. Graduada em Sistemas de Informação pela Universidade Federal do Acre. Docente do Instituto Federal do Acre - IFAC e atualmente exercendo as atividades no Instituto Federal do Paraná - IFPR (Campus Foz do Iguaçu). Tem experiência na área de Ciência da Computação e Gerenciamento de Projetos, atuando em cursos técnicos, integrados e superiores. Além de participar de cursos de especialização da Universidade Federal do Acre (UFAC) como docente. Tem interesse na área de EaD, Sistemas de Recomendação e MOOCs.

Augusto Basso Veber

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Campus Porto Alegre do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (2023). Graduado em Jornalismo (2014) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), possui experiência nas áreas de jornalismo impresso e rádiojornalismo. É especialista em Gestão de Conteúdo em Comunicação pela Universidade Metodista de São Paulo (2018). É Técnico em Audiovisual no Campus Bento Gonçalves do IFRS, atuando na Coordenadoria de Comunicação da instituição.

Sandra Moura Kunde

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui Graduação em Ciência da Computação pela Universidade Católica de Pelotas (2002), graduação em Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas (2004), especialização em Gestão Escolar pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá-FIJ (2009), especialização em Supervisão Escolar pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá-FIJ (2011), Mestrado em Engenharia da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande, FURG (2019). Doutoranda em Modelagem Computacional pela Universidade Federal do Rio Grande, FURG (2023) Tem experiência nas áreas de: Ciência da Computação com ênfase em Linguagens de Programação PHP, atuando principalmente nos seguintes temas: e-commerce, linguagens de programação, programação orientada a objetos, modelagem de dados, UML, educação a distância e tecnologias da informação. Professora do Estado do Rio Grande do Sul, atuante no curso Técnico de Informática. Professora Conteúdista em equipe multidisciplinar do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul- Rio-grandense - RS(IFSUL).Professora do Estado do Rio Grande do Sul desde 2022.

José Carlos Jacintho

docente IFSP - Campus São Paulo

Graduação em ENGENHARIA MECÂNICA pelo Centro Universitário da FEI (1982); Graduado em FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA SEGUNDO GRAU - ESQUEMA pelo CENTRO FEDERAL DE TECNOLOGIA DO PARANÁ (1997); Pós-Graduado LATO SENSU em: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS - FAAP (1996), MASTER EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL - FAAP (2003), GESTÃO PÚBLICA - UCDB (2013); Pós-Graduado STRICTU SENSU: MESTRADO em ENGENHARIA (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) Engenharia pela ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (2000), DOUTORADO em ENGENHARIA (ENGENHARIA MECÂNICA - ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: MATERIAIS E PROCESSOS DE FABRICAÇÃO) Sustentabilidade e Inovação, pela FACULDADE DE ENGENHARIA MECÂNICA (FEM) DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (UNICAMP - 2010). PÓS-DOUTORADO (PÓS-DOC) em Engenharia de Produção - área de Pesquisa "Inovação em Serviços", no departamento de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Paulista - UNIP (2018).

Daysi Lucidi Gomes De Farias

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Doutora em Ciências, Tecnologia e Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ, 2025) e Mestre em Administração pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ, 2018). Possui especializações em Marketing, Docência do Ensino Superior e Gestão Estratégica pela Universidade Candido Mendes. É licenciada em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá e bacharel em Administração pela Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO).Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) desde 2016. Atualmente, exerce as funções de Coordenadora da Pós-Graduação em Gestão de Negócios e Coordenadora Institucional do Programa Partiu IF. Atua também como docente em cursos de pós-graduação e na Educação Profissional e Tecnológica.Desenvolve atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão acadêmica. No campo da Educação, suas pesquisas concentram-se nas Representações Sociais, formação de professores, estresse ocupacional, qualidade de vida, educação profissional e tecnológica, educação de jovens e adultos, gestão educacional e tecnologias digitais aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem. No campo das Ciências Sociais Aplicadas, desenvolve estudos relacionados à gestão de pessoas, comportamento organizacional, estratégias organizacionais, qualidade de vida no trabalho e gestão de negócios.Participa de projetos de pesquisa e extensão voltados à inovação pedagógica, à inclusão educacional e ao fortalecimento das práticas formativas, articulando conhecimentos das áreas da Educação e da Administração para a compreensão dos desafios contemporâneos das organizações e dos processos educacionais.

Joseany Rodrigues Cruz

docente IFGoiano - Reitoria

É doutora em Educação pela UFG, mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela PUC Minas, instituição na qual também concluiu a licenciatura em Letras e o bacharelado em Comunicação Social Jornalismo. É professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), atuando no Centro de Referência em Ensino e Formação em Educação a Distância (Cerfor). Possui ampla experiência como Designer Instrucional, atuando desde 2014 no planejamento pedagógico, desenho de experiências de aprendizagem, arquitetura de cursos, produção, organização, edição, validação e implementação de conteúdos educacionais digitais para cursos on-line, híbridos, MOOCs e programas de formação continuada em diferentes instituições públicas de ensino e órgãos governamentais.Atualmente é Designer Instrucional da Rede de Inovação para Educação Híbrida (RIEH), vinculada ao Ministério da Educação (MEC/UFAL), participando da concepção e desenvolvimento de cursos estratégicos para a formação de profissionais da educação, entre eles ''Educação Híbrida para Docentes'' (FIC), ''Gestão da Escola Pública de Ensino Médio'' (Especialização) e a ''Formação Integrada para as redes RIEH, REM e Renapem'', vinculadas ao MEC.Também atuou como Designer Instrucional da formação continuada do projeto ''Desenvolvimento de Pesquisa Aplicada para o Fortalecimento do Encadeamento Produtivo das Cadeias de Valor do Cerrado com Ênfase em Inovação e Comercialização'', desenvolvido pelo Instituto Federal de Goiás em parceria com o Ministério da Agricultura e Pecuária, além de ter sido responsável pela execução do Termo de Execução Descentralizada firmado entre o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania e o IF Goiano para a concepção e estruturação de cursos on-line na área de diversidade religiosa.No IF Goiano, coordenou e desenvolveu projetos de design instrucional voltados à criação e configuração de ambientes virtuais de aprendizagem, sendo responsável pela configuração de 37 cursos MOOC e pela produção de conteúdos para cursos como Gravação de Videoaulas, Moodle para Professores, Conhecendo o IF Goiano e Reflexões sobre o PDI no IF Goiano. Também produziu conteúdos para os cursos Prática Docente na Educação Profissional e Tecnológica e Relação Professor-Aluno na Educação Profissional e Tecnológica, ofertados pelo Instituto Federal de Brasília.Atua, ainda, em projetos de extensão financiados por recursos externos, no âmbito da RENAFOR/SECADI, desenvolvendo atividades de design instrucional, organização pedagógica e configuração dos cursos ''Gestão Escolar Democrática para Escolas Inclusivas'', ''Estudos da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva para Professores'', ''Gestão Escolar Democrática: Redefinindo a Inclusão nas Escolas e Altas Habilidades/Superdotação: Formação Docente para Práticas Educacionais Inclusivas''.Na área de pesquisa, é vice-coordenadora da Rede de Pesquisa EaD Internacional (Unirede/CNPq), vice-líder do Grupo de Estudos em Tecnologias e Educação a Distância (GEaD/UFG/CNPq) e integrante do Grupo de Trabalho de Institucionalização da Educação a Distância da Fórum de Dirigentes de Educação a Distância do CONIF (FDE/Conif) desde 2017. Seus estudos concentram-se nas áreas de Educação a Distância, Design Instrucional, Educação Híbrida, Tecnologias Educacionais, formação de professores, produção de materiais didáticos digitais e institucionalização da EaD.

Maria Isabel Accorsi

tecnico IFRS - Reitoria

Possui formação em Licenciatura Plena em História, Especialização nas áreas de Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Língua Inglesa e Mestrado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul. É servidora do IFRS, tendo atuado no Campus Bento Gonçalves como coordenadora do Napne. Atualmente atua na Coordenadoria de Educação a Distância, lotada na Reitoria do IFRS. Tem experiência como professora formadora em cursos EaD de formação continuada nas áreas de Inclusão, Atendimento Educacional Especializado e Educação, e em projetos educativos nas áreas da Diversidade, Produção de Material Didático Acessível, Tecnologia Assistiva e Educação a Distância.

André Luiz Simão De Miranda

docente IFC - Campus Araquari

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT/IFAP (2023). Especialista em Ensino à Distância pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC (2010). Especialista em Informática na Educação pela Faculdade de Macapá - FAMA (2002). Aperfeiçoamento em Desenvolvimento WEB pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2001). Graduação Tecnologia em Processamento de Dados pelo Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA (2000). Complementação Pedagógica com habilitação em Informática, realizada no Instituto de Ensino Superior do Amapá - IESAP (2009). Ocupou o cargo efetivo de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico desde 2011 até 2021 no IFAP. A partir de 2022, no Instituto Federal Catarinense - IFC, no Campus Fraiburgo de 2022 até 2024 e a partir de 2025 no Campus Araquari. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar Educação, Sociedade e Tecnologias (GESTEC), do(a) Instituto Federal Catarinense. Colaborador do Projeto de Extensão: Explorando o Pensamento Computacional com Jogos de Tabuleiro Modernos na Educação Básica.

Matheus Augusto Mendes Amparo

docente IFPR - Campus Foz do Iguaçu

Graduado em Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) da UNESP, campus de Presidente Prudente-SP; Mestre e Doutor em Educação pelo programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP; Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade do Oeste Paulista; Especialista em Libras: Prática e Tradução/Intérprete pela Universidade do Oeste Paulista; Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão em Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Atuou como tutor temporário do Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Redefor II), Orientador de Trabalhos Acadêmicos do Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) e Tutor Online da disciplina de Libras na modalidade a distância de dois cursos de graduação da UNESP. É membro do grupo Ambientes Potencializadores para Inclusão (API) da FCT - UNESP. Atuou como professor supervisor do projeto na área da Educação Especial do PIBID no curso de Pedagogia da F.C.T. - UNESP, como Professor de Educação Especial na Prefeitura Municipal de Presidente Prudente/SP e atualmente é Professor de Educação Especial do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Foz do Iguaçu/PR e Coordenador do Núcleo de Atendimento às pessoas com necessidades educacionais específicas (NAPNE) do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Foz do Iguaçu.

Patrícia Prochnow

docente IFRS - Campus Osório

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, com dedicação exclusiva desde 2009. Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Linha III Direitos Humanos, Educação e Tecnologias). Mestre em Educação pela Universidade La Salle, com investigação sobre ensino, pesquisa e extensão em EaD.Atua nas áreas de Educação a Distância, Tecnologias Educacionais e Educação Profissional e Tecnológica, com experiência na criação, implantação e coordenação de cursos, especialmente na modalidade EaD. Coordenou o Núcleo de Educação a Distância (NEaD) do IFRS Campus Osório (2013 - 2025). Paraticipação em colegiados e núcleos docentes estruturantes de cursos técnicos e superiores. Possui trajetória na docência no ensino médio, técnico e superior, com ênfase em Informática na Sociedade, Sistemas de Informação e Tecnologias aplicadas à educação.

Igor De Moraes Paim

docente IFCE - Reitoria

Doutor em Educação (UNESP-Marilia), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (UFC). Licenciado em Ciências Biológicas (UECE) e Bacharel em Direito (UFC). Professor efetivo do Instittuto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (Campus Maranguape). É diretor do Centro de Referência em Educação a Distância, localizado na reitoria do IFCE. Vice-coordenador do Programa em Rede de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI). Professor do Programa de Mestrado em Ensino e Formação Docente (IFCE-UNILAB)Tem interesse de pesquisas em, Educação Geral, Educação Inclusiva, Metodologias Ativas, Altas Habilidades/Superdotação, Desenvolvimento Moral e Tecnologias Digitais Aplicáveis a Educação. Participa de grupos de pesquisa no campo da educação e é lider do Grupo de Pesquisa em Enriquecimento Escolar e Promoção Cognitiva.