Resultados para “'Necessidades Formativas'”

Leonne Borges Evangelista

docente IFG - Campus Uruaçu

Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Goiás (2005) e mestrado em Ciências Ambientais e Saúde pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2016). Atualmente é professor de ens básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: formação docente, necessidades formativas, licenci e educação, sustentabilidade, produção e capitalismo.

Gislene De Araújo Alves

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Doutora em Educação pelo PPGED/UFRN. Mestre em Música em PPGMUS/UFRN, Pós-Graduada em Ensino de Música para Educação Básica e Graduada em Educação Artística com habilitação em Música pela mesma universidade. Professora D.E do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Atualmente está coordenadora do Núcleo de Apoio À Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE/IFRN/CM. É pesquisadora nas temáticas: Inclusão e Acessibilidade Escolar; A pessoa com deficiência no Ensino Tecnológico Profissionalizante; Memórias Escolas e Narrativas (Auto)Biográficas;

Diolinda Franciele Winterhalter

tecnico IFRS - Campus Feliz

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2012). Especialista em Gestão Educacional - UFSM (2014), em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE) - UCS (2023) e, em Atendimento Educacional Especializado (AEE) (FURG/2024). Mestra em Educação - UFSM (2015). Doutoranda em Educação pelo PPGEdu, na Linha de Pesquisa ''Educação Especial, Saúde e Processos Inclusivos'' - UFRGS (2026-2030). Possui experiência como professora de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com atuação nas redes municipal e estadual de educação do Rio Grande do Sul. Atua como Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2016. Coordena o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) no IFRS - Campus Feliz. Coordenou o Projeto de Pesquisa ''LabInclusão: Laboratório de Processos de Inclusão, Letramentos e Aprendizagens Formativas na Educação''. Atuou como tutora na 1 edição do Curso de Extensão ''Atendimento Educacional Especializado na Escola Básica: a acessibilidade curricular como diretriz da ação pedagógica'' (FACED/UFRGS e RENAFOR/MEC) e como docente na 2 edição do curso.

Ayrton Ferreira Da Costa Junior

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Graduado em Artes Visuais - Licenciatura, especialista em Ensino de Arte - Estética Moderna e Contemporânea pelo UBM - Centro Universitário de Barra Mansa. Professor do IFRJ campus Volta Redonda desde 2011, onde é membro do NAPNE - Núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas.

Cinthia Gonçalves De Assunção

tecnico IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Formou-se em Pedagogia pela Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP - 2008). Realizou Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP - 2013). Foi Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (2009-2022). Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal de São Paulo (IFSP). Participou do grupo de pesquisa GEPEFE- FEUSP (Grupo de Estudos e pesquisas sobre a Formação de Educadores). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, professores universitários, docência universitária, didática e práticas de ensino, análise de necessidades e necessidades formativas.

Tatiane Estácio De Paula

docente IFC - Campus Sombrio

Doutora em Educação em Ciências pelo Programa de Pós -graduação Química da Vida e Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023). Possui experiência na área de Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Inclusiva, Problematizações sobre a In/exclusão de estudantes com deficiência visual na perspectiva pós-estruturalista; Experimentação e Formação professores de Química. Experiência na área de química orgânica com os seguintes temas: polimerização, síntese e caracterização de precursores de polímeros condutores. Atualmente é professora de Química, no Instituto Federal Catarinense, Campus Sombrio.

Marilei Rodrigues

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui graduação em Matemática pela Faculdade Integrada de Ariquemes - FIAR - (2002) ; Pós-Graduação em Matemática com ênfase em ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO COM ESPECIALIZAÇÃO PARA MAGISTÉRIO SUPERIOR pela Faculdade Internacional de Curitiba (2003) e Mestrado Profissional em Matemática PROFMAT, pela Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR (2016). Atua na Esfera Federal pelo IFRO - Instituto Federal de Rondônia. Atualmente coordena o Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos no IFRO campus Guajará-Mirim e o NAPNE- Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas .

Vilma Luisa Siegloch Barros

docente IFAC - Campus Rio Branco

Professora de Matemática do Instituto Federal do Acre (IFAC), Regime de Dedicação Exclusiva - DE; Doutora em Educação em Ciências e Matemática (Reamec/UEA - 2021 - 2025); Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (MPECIM/UFAC -2013 - 2016); Especialista em Metodologias do Ensino para Matemática e Física (Facinter -2010 - 2012); Graduada em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC - 2006 - 2010). Atua na Linha de Pesquisa: Formação de professores.

Danielle Miranda Rodrigues

docente IFNMG - Campus Salinas

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (2017). Bacharel em Sistemas de Informação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2012). Atua como professora nos cursos de bacharelado em Sistemas de Informação e Técnico em Informática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas.

Francisco Eugênio Dantas Júnior

tecnico IFCE - Campus Horizonte

Possui Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas pela Universidade Federal do Ceará (2019), Especialização em Educação Especial e Educação Inclusiva pela Faculdade Internacional Signorelli (2020), Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Ceará (2012), Especialização em Metodologias do Ensino das Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Federal do Ceará (2011), Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Maurício de Nassau (2019), Licenciatura em História e Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2006). Tem experiência na área da educação, com ênfase em Políticas Públicas, Educação Especial e Inclusiva, Gestão Escolar, Metodologias do Ensino, Pedagogia, História e Geografia. Foi Coordenador Técnico- Pedagógico do IFCE, Campus Tabuleiro do Norte, no período de 11/02/2015 a 11/08/2016 e Diretor de Ensino Substituto, em Junho de 2016. Compôs à equipe de elaboração do Documento-Base ( Plano Municipal de Educação), do Município de Tabuleiro do Norte, como representante do IFCE- campus Tabuleiro do Norte, na modalidade de Ensino Profissionalizante e Ensino Superior, no período de abril a junho de 2015. No IFCE, Campus Horizonte, foi Coordenador de Assuntos Estudantis, no período de 14/08/2017 a 16/08/2018, Coordenador Técnico- Pedagógico, em 2012 e membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas- NEABI/IFCE de 2018 a 2022. Tem vínculo efetivo com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará atuando no Cargo de Técnico em Assuntos Educacionais desde setembro de 2014. É Coordenador do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas- NAPNE/IFCE- Campus Horizonte.

Daiana Luiza De Sá

tecnico IFMG - Campus Betim

Possui Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). É graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) - Campus Formiga (2019). Atualmente é professora do quadro permanente da Secretária de Estado De Educação de Minas Gerais.

Alex Sandro Gomes Leão

Professor Visitante IFFar - Campus São Borja

Professor Adjunto da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), campus Itaqui. Licenciado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), Mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Franciscana e Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atua como professor orientador no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGECi/Unipampa) e como coordenador substituto do curso de Matemática Licenciatura.Desenvolve pesquisas na área de Formação de Professores de Matemática, com ênfase no desenvolvimento profissional docente, na práxis pedagógica e na mediação de tecnologias digitais e metodologias nos processos de ensino e aprendizagem.Os estudos investigam, de forma articulada, o uso de robótica educacional, pensamento computacional, modelagem matemática e recursos digitais como estratégias formativas na educação básica e no ensino superior.Atua também em investigações sobre ensino e aprendizagem em Matemática e Ciências, aprendizagem significativa e inovação pedagógica, considerando as inter-relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no contexto da Educação em Ciências.É membro do Grupo de Pesquisa ComCiência Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências (Unipampa) e do GPEACIM Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática (UFSM), participando de projetos voltados à produção de conhecimento científico, à análise de práticas formativas e ao fortalecimento da formação inicial e continuada de professores.

ÉM

Érica Veloso Pimentel De Mello

tecnico IFSudesteMG - Campus Barbacena

Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003). Atualmente, atua como bibliotecária-documentalista no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Possui experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, desenvolvendo atividades e pesquisas voltadas para os seguintes temas: biblioteca escolar, formação de leitores, educação e história, literatura afro-brasileira, normalização bibliográfica e estudos métricos da informação.

Simone Gomes Firmino

docente IFGoiano - Campus Ceres

Licenciada em Ciências Biológicas (2011), Mestra (2014) e Doutora (2025) em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG), vinculada ao Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências. Atualmente é Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal Goiano - Campus Ceres, onde atua desde 2014. Na unidade, foi responsável pela elaboração do Projeto de Curso e coordenação da Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática (Ecnem). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas da Teoria Histórico-Cultural ''Papagaios Vermelhos'' (UFG/CNPq). Desenvolve investigações nas áreas de Biologia Geral, Ensino de Ciências e Biologia, Formação de Professores, Gênero, Diversidade e Educação em Sexualidade. Os trabalhos e publicações recentes abordam temas críticos como racismo e desigualdades sociais no contexto neoliberal, o estágio curricular supervisionado, o silenciamento da educação sexual no ambiente escolar e a materialidade de corpos e gêneros no ensino de biologia. Possui também experiência na organização de obras acadêmicas sobre formação continuada de professores nas áreas de Ciências e Matemática.

Herberth Ribeiro De Souza

tecnico IFPB - Campus Guarabira

Possui graduação no curso Superior em Tecnologia em Redes de Computadores pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba. Bacharelado em Direito pelo Centro Universitário de João Pessoa (2007). Especialização em Tecnologia da Informação - FAVENI.

Leonardo José Lopes

docente IFF - Campus Maricá

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF) desde 2015, com atuação no campus Maricá/RJ. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em População, Território e Estatísticas Públicas da Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE/IBGE), em regime de co-tutela com a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP, Portugal), onde realizou doutorado sanduíche. Sua pesquisa de doutorado analisa a relação entre as ofertas formativas do IFF e as demandas territoriais por formação e qualificação profissional. Mestre em Engenharia Cartográfica pelo Instituto Militar de Engenharia (IME/RJ), especialista em Análise Ambiental e Gestão do Território pela ENCE/IBGE e graduado em Engenharia de Agrimensura e Cartográfica pela Universidade Federal de Viçosa (UFV/MG).