Resultados para “'Neodesenvolvimentismo.'”

Larissa Martins De Almeida

Outros IFCE - Campus Iguatu

Assistente Social, doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Serviço Social (PPGSS) pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), mestra em Serviço Social pelo Programa de Pós Graduação em Serviço Social da Universidade Estadual da Paraíba (2017). Possui Graduação em Serviço Social pela mesma instituição (2014). Durante a formação dedicou-se à estudos e pesquisas relacionadas à Questão Social, Pobreza, Política de Assistência Social, Gênero e Participação Política das Mulheres. Discute, principalmente, os seguintes temas: Desenvolvimento capitalista, Questão Social, Políticas Sociais, Política de Assistência Social e Combate à Pobreza. Atualmente é bolsista-pesquisadora no Instituto de Gestão das Águas do Rio Grande do Norte (IGARN), onde atua no setor de Bacias Hidrográficas.

Fernando Mendonça Heck

docente IFSP - Campus Tupã

Possui graduação em Geografia pela UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - campus de Marechal Cândido Rondon/PR, Mestrado e Doutorado em Geografia pela FCT/UNESP campus de Presidente Prudente. Autor do livro ''No abate de frangos e suínos: o descarte do trabalho'' (2017). Atualmente é Professor do Instituto Federal de São Paulo Campus Tupã e docente do Programa de Pós Graduação em Geografia (Mestrado Profissional) da FCT/UNESP. Coordenador do Centro de Estudos Sobre Técnica, Trabalho e Natureza (CETTRAN). Pesquisador da Rede CEGeT de Pesquisadores e do Centro de Estudos em Educação, Trabalho, Ambiente e Saúde (CEETAS).

Viviane Nascimento Silva

docente

Doutora e Mestre em Desenvolvimento Social pelo Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Desenvolvimento Social pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes (2019). É especialista em Sociologia e Política pela Unimontes (2008). Possui graduação em Ciências Sociais - Unimontes (2006). É docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA - Campus Brumado - BA. Atua como Diretora Acadêmica. Coordena projetos de Extensão. Desenvolve estudos e pesquisas na área de Sociologia do Trabalho. Discute concepções e políticas de educação e formação profissional no contexto do Neoliberalismo e do Neodesenvolvimentismo. Discute políticas de acesso, permanência e êxito na área de Educação. Discute questões relacionadas à Trabalho, Educação e Território no contexto da formação profissional.

Lilliane De Lima Andrade

tecnico IFRN - Reitoria

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - (2008) e em Administração Pública pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016). É especialista em Saúde Pública e Serviço Social pela FACEX (2011) e mestre em Serviço Social pela UFRN (2016). Atualmente é assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, lotada na Reitoria, na Diretoria de Gestão de Atividades Estudantis (DIGAE).

Marco Vinícius Moreira Lamarão

docente IFF - Campus Macaé

Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2006), Mestrado (2013) e Doutorado (2019) em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Macaé/RJ tanto do ensino médio integrado quanto do Curso Superior de Licenciatura em História. Pesquisador associado do LIEPE (UFRRJ) e Colemarx (UFRJ). Coordenador do Observatório de Educação Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, Estado e sociedade civil, empresariamento da educação, gerencialismo, controle social, financiamento da educação e movimento social.

Rodrigo Santaella Gonçalves

docente IFCE - Campus Caucaia

Pesquisador Pós-Doutoral na LUT University, em Lappeenranta, Finlândia, com projetos relacionados à planificação econômica, tecnologia e transição digital verde. Membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas das Universidade Estadual do Ceará; Professor (atualmente em licença) de Sociologia no ensino médio, ensino superior e pós-graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará; . Doutor em Ciência Política pela Universidade de São Paulo; Mestre em Ciência Política pela Universidade de Campinas; Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará. Realizou, entre 2007 e 2008, estudos durante um ano na Universidad Nacional de La Plata, Argentina, focados principalmente em história social e política da América Latina.

Eliana Souza Machado Schuber

docente

Arquiteta Urbanista. Doutora em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido (PPGDSTU), NAEA/ UFPA (2019). Mestra em Gestão de Recursos Naturais e Desenvolvimento Local na Amazônia (PPGEDAM) - NUMA/ UFPA (2013). Especialista em docência para a educação profissional, cientifica e tecnológica IFPA (2017). Especialista em Eficiência Energética - Programa ENERGIFE (2024). Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém. Líder do Grupo de Pesquisa PARALELA: Design e Arquitetura da Amazônia. Coordenadora do Projeto Ribeirizar. Tem experiência nas áreas de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Projeto Arquitetônico e Planejamento Urbano e Regional. Atua principalmente nos seguintes temas: O urbano da Amazônia, Reestruturação urbana, Neodesenvolvimentismo, Modernização do território, Habitação Saudável Ribeirinha, Saneamento e Saúde na Amazônia. Tecnologia Social. Saúde Única. Arquitetura, sustentabilidade e design da Amazônia.

Carlos Ferreira Wanderley

docente IFB - Campus Brasília

Possui graduação em Tecnologia em Gestão Empresarial pela Universidade Ceuma (2005), graduação em Administração pela Universidade Ceuma (2008), mestrado em Desenvolvimento Socioeconômico pela Universidade Federal do Maranhão (2012) e doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (2018). Atualmente é professor de ensino técnico e tecnológico do Instituto Federal de Brasília. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: economia solidária, emancipação, gestão de pessoas, democracia e agricultura, estado e políticas de emprego.

Stephano Hertal Farias Nunes

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Maringá (UEM, 2012) e licenciatura em Economia pelo Instituto Federal Farroupilha (IFFar, 2023), mestrado em Economia pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (Unesp, 2015) e doutorado em Economia com ênfase em Desenvolvimento Econômico pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2021). Entre 2014 e 2016 foi professor colaborador da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e no o primeiro semestre de 2017 foi professor substituto na UFRGS. Desde o segundo semestre de 2017 atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus Frederico Westphalen.

Mabelle Bandoli Dias

docente IFPR - Campus Curitiba

É professora de Sociologia/Ciência Política no Instituto Federal do Paraná - Campus Paranaguá. Possui Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná (2007), Especialização em Sociologia (2010) e Mestrado em Ciência Política, pela mesma instituição (2013). Tem experiência na área de Sociologia e Ciência Política, atuando principalmente nos seguintes temas: Desenvolvimentismo e Neodesenvolvimentismo, Partidos Políticos e Organizações partidárias, Marxismo no Brasil, Sociologia e Política Brasileiras, Construção do Capitalismo e do Regime Democrático a no Brasil e Pensamento Social Brasileiro. Atualmente, desenvolve atividades de Ensino e Pesquisa no Eixo de Ciências Humanas do IFPR - Campus Paranaguá, onde participou de Comissões - como o Núcleo Docente Estruturante e a da Reforma Curricular do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais - e da Organização de Eventos Acadêmicos. Atua no Ensino Médio Integrado ao Técnico e no Ensino Superior, especialmente no Curso de Licenciatura em Ciências Sociais

Romir De Oliveira Rodrigues

docente IFRS - Campus Canoas

Possui Licenciatura em Geografia (1988), pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Doutorado (2017) e Mestrado (2006) em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Tem Especialização em Histórias em Quadrinhos pela Faculdade EST (2020) e em Cinema e Linguagem Audiovisual pela Universidade Estácio de Sá (2024). Atualmente é professor de geografia do ensino médio e tecnológico do Instituto Federal do Rio Grande do Sul- Campus Canoas. Desenvolve projetos de extensão na área da cultura, com foco em Histórias em Quadrinhos e na produção audiovisual. Participou a de projetos de pesquisa em Políticas Públicas de Educação, com enfoque na Educação Profissional e Tecnológica, tendo experiência nas áreas de Educação e de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino médio, ensino técnico e tecnológico, política pública, relações publico-privadas na educação, educação popular, educação do campo e uso pedagógico das histórias em quadrinhos.

Fernando Henrique Protetti

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutor em Educação (2019) e licenciado em Pedagogia (2012) pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestre em Educação Escolar (2010) e licenciado e bacharel em Ciências Sociais (respectivamente, 2005 e 2008) pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), e especialista (2012) em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação à Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Atua como Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), câmpus São Paulo. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Diferenciação Sócio-Cultural (Gepedisc), linha de pesquisa Trabalho e Educação, da Faculdade de Educação da Unicamp. Seus estudos e pesquisas concentram-se na área de Educação, na interface entre Sociologia, Trabalho e Educação, com ênfase na educação superior e no trabalho docente.

Ricardo Afonso Ferreira De Vasconcelos

docente

Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Pará (1998). Especialista em História do Brasil pelo PREPES da PUC - Minas Gerais (2002) e Mestre em Tecnologia pelo PPGTE da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR (2008). Em 2016 concluiu a graduação no curso de Licenciatura em História (UNOPAR) e concluiu a Especialização em História Contemporânea e Relações Internacionais na PUC-PR. Também no final de 2016, defendeu tese de Doutorado como aluno regular do Programa de Pós-graduação em Tecnologia (PPGTE), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (PPGTE) na linha de pesquisa de Tecnologia e Trabalho. A partir de 2017 retomou as suas atividades docentes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Belém, instituição na qual leciona desde o período de transição da Escola Técnica Federal do Pará (ETFPA) para o CEFET-PARÁ e deste para o atual IFPA, onde já lecionou as disciplinas de OSPB, ONT (Organização e Normas do Trabalho) e Relações Interpessoais para os cursos técnicos de nível médio. Também acumulou experiência de ensino especialmente na área de História, com ênfase em História do Brasil República, tanto no ensino técnico médio, quanto no ensino de História para o nível médio em escolas da rede privada e cursinhos preparatórios para exames Vestibulares. Atualmente, leciona a disciplina de História para os cursos de Ensino Médio Integrado do IFPA e também se dedica a preparação dos alunos para as provas do ENEM por intermédio do desenvolvimento do Projeto de Extensão IFPA - Pré-ENEM/Ciências Humanas, cuja versão 2019 foi desenvolvida a partir de maio do ano passado e encerrada em março de 2020, com a apresentação do relatório final e seus resultados. Como pesquisador trabalha principalmente com os seguintes temas: Qualificação/ requalificação de jovens trabalhadores; Políticas Públicas de Educação Profissional (PROEJA, PROJOVEM E PRONATEC); História da Educação Profissional; Nacional-desenvolvimentismo na obra de Álvaro Vieira Pinto; Neodesenvolvimentismo e Neopopulismo nos governos Lulo-petistas.