Resultados para “'ORGANIZAÇÃO E MEMÓRIAS DE ESPAÇOS PEDAGÓGICOS'”

Eduardo Pereira Dos Santos

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Possui graduação em História pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ (2006) e Especialização em Metodologia do Ensino Religioso pela Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER (2011). É mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), ofertado em Rede Nacional pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), cuja Instituição Associada situa-se no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) - Campus Jaguari. Está vinculado à Linha de Pesquisa 2: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT, no Macroprojeto 4: História e Memórias no contexto da EPT. É orientado pela Prof. Dra. Maria Rosângela Silveira Ramos e Coorientado pelo Prof. Dr. Adão Caron Cambraia (Docentes vinculados à referida Linha de Pequisa da mencionada Instituição Associada). Atualmente é Técnico Administrativo em Educação (TAE) - Técnico em Assuntos Educacionais, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), lotado no Campus de Ibirubá, RS.

Conceilândia Mendes De Sousa

tecnico IFMA - Campus Barra do Corda

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT(2022), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) Campus Parnaíba, com área de concentração em Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT, bem como no Macroprojeto: Organização de Espaços Pedagógicos na EPT. Especialista em Linguística ...

Alexandre Ornelles De Oliveira

tecnico IFRJ - Reitoria

Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2015). Pós-Graduado Lato Sensu em Docência em Educação a Distância, ESAB, Docência na Educação Profissional e Tecnológica, pelo IFRJ CEPF, e Mestrado em Educação profissional e Tecnológica, PROFEPT (2023), além de graduação em Bacharel em Teologia pelo Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil (1996) e pela Escola Superior de Teologia (2015). Preletor com experiência em Dinâmicas de Grupos e Oficinas, além de atuar em Projetos e Pesquisas nas áreas de Educação e Nutrição. Atualmente é Assistente em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, lotado na Pró-Reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação, Campus Reitoria. Sua linha de pesquisa é Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), no macroprojeto 6, Organização de espaços pedagógicos da EPT. Atua principalmente nos seguintes temas: pedagogia de projetos, formação cidadã, formação integral, alternativas na alimentação, saúde,

Denise Fernandes

docente IFC - Campus Rio do Sul

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina UNOESC (2006). Mestre em Fisiologia Vegetal pela Universidade Federal de Viçosa (2009). Doutora em Fisiologia Vegetal pela Universidade Federal de Viçosa (2014). Realizou doutorado sandwich o Instituto Max Planck de Fisiologia Molecular de Plantas (Potsdam/Golm-Alemanha) (2013). Pós-doutorado no laboratório de Cultura de Tecidos II - LCTII / BIOAGRO - UFV (2014 - 2016), Pós-douotrado em Educação no Instituto de Ciencias Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto -ICHS / UFOP (2025). Professora de Biotecnologia Vegetal do Instituto Federal Catarinense, campus Rio do Sul. Atua nos cursos de Bacharelado em Agronomia, Especialização Lato Sensu em Agronomia: Sistemas Agrícolas Regionais e Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT). Na área agrárias desenvolve atividades de pesquisa e extensão em Fisiologia Vegetal, Biotecnologia Vegetal com ênfase na Cultura de Tecidos Vegetais. No Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) atua como docente e orientadora na Linha de Pesquisa de Organização e Memórias dos Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica.

Elaine Cristina De Souza Santos

Outros

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IF Baiano Campus Catu, linha de pesquisa 2: memórias e organização dos espaços pedagógicos na EPT. Licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade do Estado da Bahia (2009) e especialista em Ensino de Língua Portuguesa.

Maria Rosângela Silveira Ramos

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Ciências- Licenciatura Plena- Habilitação Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1990), mestrado em Educação Nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2006) e doutorado em Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2017). Atualmente é professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha- campus São Vicente do Sul. Docente no Programa de Pós - Graduação em Educação Tecnológica - ProfPET - IFFar, na linha de pesquisa: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Atua na Coordenação dos Programas Educacionais do IFFar. É coordenadora institucional do Programa Multidisciplinar de Residência Pedagógica do IFFar . Tem experiência na área de Ensino de Química. Atuando principalmente nos seguintes temas: estágio supervisionado; formação de professores; práticas pedagógicas; Pibid; RP e organização e memórias na EPT.

Alessandra Da Silva Santiago

tecnico IFB - Campus Riacho Fundo

Possui graduação em Sistemas de Informação pela Faculdade Atenas (2011), Pós graduação em Gestão Pública pela AVM (2015), Mestranda em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) pelo Instituto Federal de Brasília. Linha de pesquisa: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional eTecnológica.

Wilson Barbosa Alves

tecnico

Doutorando no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPEdu) na Universidade Estadual de Londrina - UEL. Linha de pesquisa: aprendizagem e desenvolvimento humano em contextos escolares. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) - ProfEPT/IFTO/Campus Palmas. Linha de pesquisa: organização e memórias de espaços pedagógicos na ...

Emmanoel De Almeida Rufino

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Filosofia) do IFPB (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus João Pessoa). Possui Licenciatura em Filosofia (INSAF-Recife/PE), Especialização em História e Ensino de Filosofia (lato senso - FIP/PB) e Mestrado em Filosofia (UFPB). Doutor em Educação pelo PPGE-UFPB. Coordena o Grupo de Pesquisa ''Paideia e Cultura no processo civilizatório ocidental'' (CNPq/IFPB). Desenvolve estudos interdisciplinares com estudantes do ensino médio e superior, intercalando leituras especialmente nas áreas de Educação, Filosofia, Letras, Psicologia, História e Sociologia. Professor do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) da Rede Federal de Ensino, na linha de pesquisa ''Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica'' e docente do grupo de pesquisa ''Tecnologias colaborativas no ensino e redes aprendentes na educação profissional'' (ProfEPT/IFPB/CNPq). Contato: emmanoel.rufino@ifpb.edu.br

Caio Resende

tecnico IFTM - Reitoria

Graduado pela Universidade de Brasília em Arquivologia e pela Faculdade do Noroeste Mineiro em Licenciatura em História. Especialista em Docência do Ensino Superior. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, no curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal do Triângulo Mineiro, linha de pesquisa: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica. Arquivista no Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Karina Hernandes Neves

docente IFF - Campus Macaé

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestra em Gestão e Avaliação da Educação pela mesma Universidade. Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura. Possui graduação em Letras (Português, Inglês e suas Literaturas) pela Universidade do Estado de Minas Gerais. Coordenadora de Curso e Docente Permanente no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFFluminense Campus Macaé (Biênio 1- 2024 a 2026 e Biênio 2 - 2026 a 2028), Linha 2 ''Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)'', Macroprojeto 6 ''Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)''. Docente no Instituto Federal Fluminense Campus Bom Jesus do Itabapoana, onde atua na Graduação em Engenharia de Computação, no Bacharelado em Ciência e Tecnologia de Alimentos e no Curso Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio. Participa do Grupo de Pesquisa Sociologia e Educação (UFJF). Em 2026, coordena o Projeto de Pesquisa ''Rasuras no Eurocentrismo: Relações étnico-raciais e a busca por giros decoloniais na pesquisa educacional.'' - Fomento: CNPq-IFF. *Licença maternidade: Período 1- 04 de setembro de 2015 a 03 de março de 2016.Período-2 - 18 de janeiro de 2018 a 17 de julho de 2018.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4991-3674Áreas de interesse: Educação Profissional e Tecnológica; Educação; Sociologia da Educação; Letras.Temas de interesse: Educação Antirracista; Desigualdade Educacional e Social; Políticas de Assistência.

Crislaine Gruber

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professora no Instituto Federal de Santa Catarina. Doutora em Engenharia de Produção, com ênfase em Ergonomia, na Universidade Federal de Santa Catarina (2019), mestra em Design (2014) e graduada em Moda (2010), pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Coordenadora do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede no IFSC (ProfEPT), onde também atua como docente na Linha de Pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT. Foi assessora na elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IFSC, junto à Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional. Atua principalmente nas áreas de Tecnologias Educacionais, Educação Profissional, Concepção de Cursos na Educação Profissional, Análise Ergonômica do Trabalho e Didática Profissional.

Leonardo Martins Da Silva

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (UFG, 2001), Especialista em Docência no Ensino Superior pela FACTU (2004), Mestre em Gestão Territorial e Ambiental pela Universidade de Brasília (UnB, 2006), Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG/IGC), na área de concentração em Análise Ambiental, e Pós-Doutor em Geografia pela Universidade do Minho, Portugal, junto ao Centro de Estudos de Geografia e Ordenamento do Território (CEGOT, 2021). Atua nas áreas de Geociências, Gestão Ambiental e Territorial, planejamento territorial, gestão de recursos naturais e ensino de Geografia. É professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), na Linha de Pesquisa: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica, desenvolvendo pesquisas relacionadas aos espaços pedagógicos, práticas educativas, memória institucional e processos formativos na EPT.

Diego Aparecido Belo Cabral Da Silva

tecnico IFAP - Campus Macapá

Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Amapá (IFAP), com atuação voltada à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e aos estudos sobre organizações e memórias de espaços pedagógicos na EPT. Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade do Estado do Amapá UEAP (2021), Licenciatura em Química pela Fac...

Rômulo José De Resende Paz

tecnico IFPI - Campus Pedro II

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Piauí (2010). Especialização em Gestão Pública pela UNOPAR (2015). Mestrando do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica em rede nacional (ProfEPT), tem como área de concentração o Ensino e como linha de pesquisa a Organização e Memórias de Espaços Pedagógic...

Kélvya Freitas Abreu

docente IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Doutora em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN, 2021), Mestra em Linguística (UFC, 2011) e Licenciada em Letras com habilitação em Português e Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (UFC, 2008). É docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE) - Campus Salgueiro, com atuação nos níveis de Ensino Médio Integrado, Graduação e Pós-Graduação. Nesta última, leciona na Especialização em Metodologias do Ensino de Línguas (EMEL) e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Desenvolve pesquisas na área de Estudos do Discurso e do Texto, com ênfase na perspectiva dos multiletramentos e letramentos acadêmicos no ensino de línguas, além de investigar a organização e a memória de espaços pedagógicos na EPT. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Práticas Educacionais Tecnológicas (GEPET/IFSertãoPE) e membro do Grupo de Estudos em Interação, Texto e Discurso do Alto Oeste Potiguar (GITED/UERN).