Resultados para “'Objetivos de aprendizagem'”

Gabriel Solino De Abreu Arêas

docente IFF - Reitoria

Professor EBTT de Automação no Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Macaé. Mestre em Ensino e suas Tecnologias, graduado em Engenharia de Controle e Automação pelo IFF e graduando em Psicologia. Realizou experiência acadêmica internacional na Monash University e no Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO), na Austrália. Seu trabalho e suas pesquisas concentram-se na Ciência da Aprendizagem, em diálogo com a Neurociência e a Psicologia Cognitiva, e estão organizados em três eixos complementares: compreender como as pessoas aprendem, investigar como diferentes estratégias de ensino favorecem a aprendizagem e desenvolver currículos baseados em evidências. Para isso, conduz projetos de ensino, pesquisa e extensão envolvendo metodologias ativas, tecnologias educacionais, cultura maker e robótica educacional. É Amigo da Rede Nacional de Ciência para Educação (CpE), Educador Certificado pelo Google e atua também na estruturação e avaliação de cursos técnicos e superiores.

Hermano Roepke

docente IFC - Campus Blumenau

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação (PPGCC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Blumenau (2024). Especialista em Tecnologias para a Educação Profissional pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) Campus Gaspar (2022) e em Gestão de Tecnologia da Informação pelo Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Rio do Sul (2019). Bacharel em Sistemas de Informação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB) (2014). Atualmente, é docente e coordenador dos Cursos Superiores de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Design de Moda e Cerâmica no UniSENAI - Centro Universitário SENAI/SC. Possui experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e gestão acadêmica. Seus principais temas de atuação e interesse incluem ensino e aprendizagem, gamificação, inteligência artificial e tecnologias aplicadas à educação.

Raian Sânder Freitas Da Silva

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Técnico agrícola com habilitação em agropecuária pelo Instituto Federal de Rondônia (IFRO) - Campus Colorado do Oeste. Bacharel em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho (FASA). Professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Porto Velho Calama. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT.

Paula Silva Resende Fernandes

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutorado em curso junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB). Servidora do quadro permanente de pessoal docente do Instituto Federal Goiano, campus Urutaí. Atualmente, atua na instituição como professora de Língua Espanhola e Língua Portuguesa dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. Tem interesse em pesquisas relacionadas à avaliação, incluindo-se os exames em larga escala, BNCC, legislação educacional, letramento, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento no âmbito da educação infantil, gêneros textuais, linguística aplicada, ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, especialmente Língua Espanhola, e formação de professores.

Ludimila Duque De Castro

tecnico IFB - Campus Recanto das Emas

Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Guaraci Vargas Greff

docente IFRS - Campus Alvorada

Tecnólogo em Processamento de Dados graduado pela Universidade Luterana do Brasil em 11 de janeiro de 1995, pós-graduado em Sistemas de Informação e Telemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 02 de abril de 1996, pós-graduado em Gestão e Tutoria em Educação a Distância pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci em 28 de maio de 2013, pós-graduado em Educação Básica Profissional do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Osório em 2017/2, Mestre em Informática na Educação pelo programa MPIE do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Porto Alegre em 2019/2, pós-graduado em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - polo Capão da Canoa em 2020. Atualmente é professor do Curso Técnico em Informática da Escola Raul Pilla de Cidreira-RS. Tem experiência na área de Ciência da Computação com ênfase em educação, desenvolvimento de sistemas e engenharia de sistemas de bancos de dados, atuando principalmente nos seguintes temas: pensamento computacional, aprendizagem criativa, cultura maker, ensino básico e técnico profissionalizante, ensino superior, formação docente continuada e automação empresarial. É membro da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa vinculado ao Núcleo RBAC RM Porto Alegre - RS e ao Núcleo Temático RBAC Musical.

Fabiano De Paula Soldati

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Ubá

Fabiano de Paula Soldati possui Mestrado em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional pela Universidade Candido Mendes (2017), Especialização em Informática na Educação pelo Instituto Federal do Espírito Santo (2011) e Graduação em Licenciatura em Computação pela Faculdade UNIPAC de Ubá (2006).É Docente no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), Campus Avançado Ubá. Atua na formação de profissionais em diversos níveis, incluindo os cursos Técnico em Desenvolvimento de Sistemas, Técnico em Administração, Técnico em Marketing, Técnico em Montagem e Suporte em Informática e a Pós-Graduação em Tecnologias Aplicadas na Educação.Possui experiência consolidada na área de Ciência da Computação e Sistemas de Informação. Seus principais temas de atuação e pesquisa incluem:Business Intelligence (BI),IA, Tecnologias da Informação aplicadas à Educação e Metodologias Ativas no processo de ensino e aprendizagem.

Karoliny Correia

docente IFSC - Câmpus São José

Graduada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, Mestra e Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na área de concentração em Linguística Aplicada, com enfoque em estudos sobre ensino e aprendizagem em Língua Portuguesa. Atualmente é professora efetiva de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IF-SC) e coordenadora do Núcleo de Acessibilidade Educacional do câmpus São José. Desenvolve pesquisas no campo da educação em linguagem, com especial ênfase nos estudos dos usos da modalidade escrita da língua nas esferas escolar e acadêmica, dedicando-se a estudos e publicações nessa área. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Identidade e Formação Docente GRIFO, do IFSC câmpus São José.

Francisco Ademir Lopes De Souza

docente IFCE - Campus Maranguape

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2012) e licenciado em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2008). Desde 2014, atua como Professor de Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Com experiência na área de Educação Matemática, com foco em Ensino e Aprendizagem, dedica-se principalmente aos temas de tecnologias da informação e comunicação, avaliação da aprendizagem e processos de ensino e aprendizagem. No IFCE, Campus Maranguape, foi responsável administrativo do Laboratório de Matemática (de 7 de março de 2022 a 24 de agosto de 2023) e coordenador do curso de Licenciatura em Matemática (de 8 de setembro de 2023 a 18 de março de 2024). Atualmente, ocupa a função de Chefe do Departamento de Ensino no mesmo campus, desde 25 de abril de 2024.

Luciana Dalla Nora Dos Santos

docente IFFar - Reitoria

Doutora em Educação pela Universidade do Minho, Concluiu o Doutoramento em Ciências da Educação, com foco em Tecnologia Educativa. Pesquisadora no Programa de Doutoramento ''Technology Enhanced Learning and Societal Challenges (TEL-SC)'' da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) do Ministério da Educação de Portugal. Graduada em Pedagogia, com pós-graduação em Interdisciplinaridade e Linguagens pela Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). No âmbito profissional, a pesquisadora ocupa desde 2010 o cargo de professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IF Farroupilha), campus Júlio de Castilhos, tendo atuado com turmas de licenciatura e pós-graduação. Possui experiencia em educação básica, tendo atuado como docente dos anos iniciais e supervisora pedagógica em escolas públicas estaduais e municipais de educação básica por um período de onze anos. Possui experiência em cursos na modalidade de Educação a Distância, seja como tutora e docente. Desde 2003 é pesquisadora no Grupo de Pesquisa GPFOPE: Formação de Professores e Práticas Educativas: ensino básico e superior da UFSM. Nesse contexto, dedicou-se a estudos e pesquisas com foco em temas cruciais como aprendizagem docente, processos formativos, processos de ensino e aprendizagem, e organização do trabalho escolar. Atualmente, sua atuação destaca-se na Pró-Reitoria de Extensão, onde trabalha no processo de implementação e divulgação dos projetos de extensão em relação aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. No IFFar também atuou no período de 2014 a 2017 na Diretoria de Educação a Distância, promovendo a formação de professores por meio do Ambiente Moodle e utilizando tecnologias digitais para aprimorar o ensino presencial.

Helen De Freitas Santos

docente IFSP - Campus Birigui

Pós-Doutorado na Universidade Federal de São Carlos-SP (UFSCar) em 2023, bolsista CNPq, Doutorado em Ciência da Computação na Universidade Federal de São Carlos-SP (2019), Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de São Carlos (2001), Graduação em Direito pela Faculdade de Direito de Araçatuba (1996), Graduação em Administração pela Faculdade de Administração de Empresas de Araçatuba (1992), Graduação em Tecnólogo em Processamento de Dados pela Universidade Estadual de Maringá (1985). Realizou Pós-Doutorado na UFSCar (2022-2023) onde trabalhou com a Avaliação de Usabilidade do Software de Gestão Pedagógica e Acadêmica para Cursos Baseados em Metodologias Ativas de Aprendizagem (SGPA-CBMAA). Membro da Rede IF ECOSOL, do Conselho do Meio Ambiente de Birigui, da Comissão de Sustentabilidade do IFSP Campus Birigui e Coordenadora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do Campus Birigui. Atua nos seguintes temas: avaliação de usabilidade, ciência cidadã, realidade aumentada e virtual, inteligência artificial, processamento de linguagem natural, aprendizagem de máquina, aplicações web, banco de dados, Oracle e Apex, ambiente de ensino aprendizagem, ensino de programação para crianças, uso de tecnologias de realidade aumentada no ambiente de ensino aprendizagem, participação cidadã, laboratório vivo e compostagem em atuação com a tecnologia.

Antônia Edivaneide De Sousa Gonzaga

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Doutora em Educação (Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará). Mestra em Educação - Universidade Federal do Ceará. Ênfase em Avaliação do Ensino aprendizagem. Especialista em Língua Portuguesa e Arte Educação (Universidade Regional do Cariri - URCA). Graduada em Pedagogia, pela Universidade Estadual do Ceará - UECE/FECLI.Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Ministra aulas no Curso de Licenciatura em Matemática, atuando junto às disciplinas: História da Educação, Psicologia da Aprendizagem, Didática e Estágio Supervisionado. Atua também no Curso de Especialização em Matemática, junto às disciplinas de Avaliação e Indicadores Educacionais e Metodologia da Pesquisa Científica. Coordena a Unidade Acadêmica de Formação Geral e Projetos Especiais.Atuou como professora da Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Educar SESC, desenvolvendo atividades nas áreas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Formação Continuada de Professores.Participa do Grupo de Pesquisa em Avaliação da Aprendizagem - DPAp e do GRUPO CAJAZEIRENSE DE PESQUISA EM MATEMÁTICA, ambos certificados pelo CNPQ.

Luciene Correia Santos De Oliveira

docente IFG - Campus Itumbiara

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), tem mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), onde também cursou Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais. Possui especialização em Ensino de Sociologia e é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara. Tem interesse nos temas uberização do trabalho, tecnologias e trabalho, trabalho docente, práticas educacionais, Sociologia no Ensino Médio, metodologias de ensino-aprendizagem, formação de professores, aprendizagem e tecnologias da informação e da comunicação, trabalho e formação profissional.

Patrícia Santana De Argôlo

docente

Mestre em Ensino de Ciências Exatas - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES (RS). Especialista em Educação Matemática - PUC (MG), especialista em Tecnologias em Educação - PUC (RJ). Graduada em Ciências com Habilitação em Matemática - Universidade do Estado da Bahia ? UNEB. Participou do Programa de Formação Continuada Gestão da Aprendizagem Escolar (GESTAR II) - Matemática e Língua Portuguesa - SEC (BA). Atuou como professora substituta da UNEB - Universidade do Estado da Bahia. Também lecionou no Ensino Fundamental II e Médio na SEC. Docente efetiva do Instituto Federal da Bahia ? IFBA, campus Valença. Integra os grupos de pesquisa em Educação, Ciência e Tecnologia e em Ensino e Aprendizagem de Matemática da Costa do Dendê. Participa desde 2020 do Grupo de Estudos em Educação Matemática (GEEM/UESB).

Samara Freitas Oliveira

docente IFRN - Campus Lajes

Possui graduação em Letras (Língua inglesa e literaturas) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009) e especialização em Ensino-Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira (2011) pela mesma instituição. É mestre pelo programa de Estudos da Linguagem da UFRN, na área de Linguística Aplicada (2014). É professora efetiva de língua inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, no Campus Avançado de Lajes, desde 2014. Tem experiência com ensino de inglês e predileção por temas como: Ensino e Aprendizagem de inglês, Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), formação de professores de inglês e Motivação e Aprendizagem de inglês como língua adicional.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.