Resultados para “'Parentalidade”

Giselle Da Motta Gil

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Giselle da Motta GIL é doutora em Estudos da Linguagem na Universidade Federal Fluminense - UFF (conclusão em 2017). Mestre em Linguística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (conclusão em 2011) e bacharel/ licenciada em Letras- Português/Espanhol pela mesma instituição (2005). Durante a graduação foi bolsista de Iniciação à Docência e de Extensão e pesquisadora de Iniciação Científica. Atualmente é professora de Espanhol /LE e Língua Portuguesa/Literatura Brasileira do IFRJ/campus São Gonçalo atuando no Ensino Médio Técnico. É integrante do grupo de pesquisa Educação Linguística na Rede Técnica e Tecnológica - ELIRTE. Além disso, é integrante do Coletivo de Mães do IFRJ e coordenadora de projeto financiado pela FAPERJ, com temática relacionada à maternidade e parentalidade. Atuou como professora de Espanhol /LE do Ensino Básico na Rede Pública Estadual do Rio de Janeiro ( de fevereiro/2006 a maio/2012). Suas investigações recaem sobre práticas de Linguagem, discursividade e ensino de Língua Espanhola, além de questões relacionadas à maternidade e parentalidade.

Cristiana Ferreira Franco

tecnico IFG - Campus Inhumas

Mestre em Ensino da Educação Profissional e Tecnológica-ProfEPT, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Anápolis. Possui três especializações: em Docência Universitária pela UEG-Câmpus Inhumas (2018); em tradução e interpretação de Libras (2017); e outra em docência em Libras (2017). É graduada em Letras - Português pela UEG - Câmpus Inhumas (2014). É membro do grupo de pesquisa e estudos em leitura. Trabalhou com cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) de 2014 a 2017. Tem experiência na área de ensino de línguas, com ênfase no ensino de Libras através do ensino colaborativo e por meio do letramento crítico. Atualmente, é tradutora e intérprete de Libras do IFG, Câmpus Inhumas.

Thaís Saalfeld

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Assistente Social, Graduada em Serviço Social pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel). Mestra em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) na linha de pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero. Participa do Grupo de Pesquisa de Estudos de Educação e Relações de Gênero da UFRGS. Atua como Assistente Social no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - campus Bento Gonçalves. Possui interesse nos seguintes temas: parentalidade, maternidade no ensino superior, assistência estudantil.

Marta Simone Vital Barreto

tecnico IFPB - Campus Catolé do Rocha

Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (Campus Catolé do Rocha). Coordenadora da Coordenação Local de Acessibilidade e Inclusão (CLAI/CR). Mestre em Serviço Social pelo Programa de Pós-Graduação em Serviço Social (PPGSS) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com conclusão em Outubro de 2014. Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, concluída em Agosto de 2011. Produções nas áreas de Famílias e Sexualidades, enfatizando os estudos sobre Adoção, mais especificamente, Adoção Homoafetiva. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social. Atualmente desenvolve trabalhos na área de educação e assistência estudantil.

Ana Lucia Lodi-ribeiro

docente IFC - Campus Camboriu

Advogada e Professora. Bolsista CAPES no PPGTH - Programa de Pós Graduação em Turismo e Hotelaria (Mestrado) na UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí. Professora Substituta no IFC - Instituto Federal Catarinense no Campus Camboriú no Curso de Hospedagem nas disciplinas de Sustentabilidade, Lazer, Eventos, Recepção e Reservas e Alimentos e Bebidas (2023-2024). Pós-Graduada em Direito Homoafetivo (2020/2021 - UNISANTA - Universidade Santa Cecília - Santos/SP), Pós-Graduada em Gênero, Sexualidade e Direitos Humanos (2016/2017 - ENSP/FIOCRUZ - Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca da Fundação Oswaldo Cruz - Rio de Janeiro/RJ). Pós-Graduanda em Direito Ambiental (2022/2023 - UNINTER - Centro Universitário Internacional ) e Pós-Graduação em Metodologia do Ensino na Educação Superior (2015 - Universidade Anhembi Morumbi - São Paulo/SP). Graduada em Direito (2018/2022 -UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí - Itajaí/SC). Possui certificação em Administração de Empresas pela Universidade de Oxford Brookes (2001 - Oxford - Reino Unido). Atua como palestrante e consultora sobre os temas de Gênero, Sexualidade e Direitos Humanos e Direito Humanos e Saúde LGBTQIA+, pelo Instituto SEMEAR DIVERSIDADE para a área corporativa e escolar, bem como participa de inúmeras entrevistas, mídias, palestras, exposições, seminários e congressos, seja como palestrante convidada, seja apresentando trabalho acadêmico.

Rosangela De Barros Castro

docente

Possui graduação em psicologia pela Universidade Federal da Bahia (2004), mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal da Bahia (2007) e doutorado em Doutorado em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo pela Universidade Federal da Bahia (2026). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologi e pesquisadora associada da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: relações de gênero, direitos humanos, relações raciais, educação e direitos sexuais e reprodutivos.

Thalita Pachêco Cornélio

Outros IFCE - Campus Ubajara

Psicóloga (UFPI, 2014) e Mestre em Psicologia (2019) pela Universidade Federal do Piauí - UFPI. Especialista em Intervenção na Autolesão, na Prevenção e na Posvenção do suicídio (FAPPS/ Instituto Vita Alere). Especialista em Psicologia Escolar e Educacional (Conselho Federal de Psicologia). Especialista em Saúde Pública e Saúde da Família (INTA/FID). Atualmente cursa aperfeiçoamento em Psicologia Perinatal e da Parentalidade, pelo Insituto MaterOnline. Possui graduação em Psicologia (UFPI) e graduação em Letras - Inglês (UESPI). Formação em Psicologia Fenomenológico-existencial - Gestalt, Abordagem Rogeriana, com o Psicólogo Afonso Fonseca, pela Escola Eksistência (Escola Experimental de Psicologia e Psicoterapia Fenomenológico Existencial). Formação em Gestalt-terapia pelo FE- Formação e Eventos. Tem experiência em dispositivos públicos de saúde e em educação. Foi professora em caráter temporário do curso de Psicologia (CMRV/UFPI) entre os anos de 2017 a 2019. Atualmente, atua como Psicóloga na Coordenação de Assistência Estudantil ( (CAE) do Campus de Ubajara - CE, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), realizando atividades de Psicologia Escolar e Educacional, como atividades conjuntas com a equipe da assistência estudantil; acolhimento e escuta de Discentes; atividades coletivas, como, rodas de conversa e oficinas, com enfoque nas demandas locais; organização de ações de promoção e prevenção em Saúde Mental; feedbacks a docentes, coordenações e gestão e contribuições para a educação continuada de professores. Também atua na área Clínica, realizando atendimentos on-line e presenciais. Tem interesse em temas como saúde, educação, automutilação, morte, perda, luto, suicídio, produção de subjetividade na contemporaneidade, saúde mental na educação, saúde mental na gestação, parto e pós-parto.

André Dala Possa

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Pesquisador e professor do Departamento Acadêmico de Linguagem, Tecnologia, Educação e Ciência (DALTEC) do Campus Florianópolis do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Doutor em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP). Coordenador do LabCidig - Laboratório de Cidadania Digital, hub da Rede Internacional de Educação OnLIFE (RIEonLIFE). Bacharel em Comunicação Social (Jornalismo); Licenciado em Sociologia; Mestre em Ciências Sociais. Áreas de interesse: comportamento comunicacional; inovação educacional; empreendedorismo; gestão de políticas públicas; e, cognição e teorias da aprendizagem. Pesquisador associado em dois núcleos da USP: Observatório da Cultura Digital da Escola do Futuro e Centro Internacional Atopos. Experiências de gestão acadêmica como coordenador de áreas, diretor estadual de Extensão, Pró-Reitor de Extensão e Relações Externas e Reitor do IFSC.

Maria Aparecida Lucca Paranhos

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Graduada em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas. Mestra em Letras/Linguística pela Universidade Federal de Santa Maria, com pesquisa sobre questões de gênero na imprensa feminina. Master per Formatori Docenti di Italiano come L2 - Università Ca' Foscari - Veneza - Itália com tese que trata sobre o ensino da língua italiana numa perspectiva sociocultural. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Gêneros Discursivos, Letramentos Múltiplos, ensino e aprendizagem de Leitura e Produção Textual, Educação Técnica e Tecnológica e Currículo Integrado. Atualmente é professora titular do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Ângelo.

Mara Cristina Piolla Hillesheim

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutoranda em Educação, vinculada à Linha de Pesquisa, Saberes e Práticas Educativas do Programa de Pós Graduação em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Graduada em Licenciatura em Letras Anglo Portuguesas pela Fundação Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Cornélio Procópio. Graduada em Direito pela Universidade Estadual de Londrina. Durante o período de 2001 a 2019, foi docente titular da Universidade de Uberaba (UNIUBE), nos Cursos de Letras e de Direito, ministrando aulas de Língua Portuguesa, Linguagem Jurídica, Argumentação Jurídica e Hermenêutica, Direito Civil, Metodologia da Pesquisa em Direito. Atualmente é professora efetiva no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM - Campus Patos de Minas) das disciplinas de Língua Portuguesa, Redação Comercial, Comunicação e Expressão, nos cursos de Técnico em Logística e Técnico em Eletrotécnica, ambos integrados ao Ensino Médio, e no Curso Superior em Administração. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Docência na Educação Básica e Superior (GEPDEBS - UFU), coordenado pelas Professoras Dra. Geovana Ferreira Melo e Dra. Vanessa Therezinha Bueno Campos.

Zaionara Goreti Rodrigues De Lima

tecnico IFRS - Campus Rio Grande

Possui graduação em História - Licenciatura (1997) e Bacharelado (2002) pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Especializou-se em Educação Brasileira pela mesma instituição de Ensino no ano 2000. Em 2017, concluiu o curso de Bacharel em Direito pela mesma instituição de ensino e atualmente está cursando o 4º semestre do Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental - Mestrado/ FURG. Faz parte do grupo de pesquisa em Mediação do EMAJ, do grupo de pesquisa Humanizar o Humano: Arte,corpo, linguagens e meio ambiente , do(a) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul e do Grupo Consciência Ambiental dos Operadores do Direito É Mediadora Judicial na esfera Cível e Familiar, bem como Expositora de Oficina de Parentalidade e Facilitadora de Círculos de Paz, da Justiça Restaurativa, todos desenvolvidos no CEJUSC - Rio Grande e promovidos pelo NUPEMEC / TJRS e CNJ.

Regiane De Jesus Costa

docente IFG - Campus Formosa

Possui Mestrado em Letras e Linguística (Estudos Linguísticos) e Graduação em Letras (Licenciatura Português-Espanhol) pela Universidade Federal de Goiás. É professora efetiva de Português/Espanhol no IFG - Formosa, atuando no ensino básico, técnico e tecnológico e no ensino superior em Dedicação Exclusiva. Atuou na gestão coordenando o Curso de Manutenção e Suporte em Informática modalidade EJA e supervisionando o Curso de Cuidadora de idosos do Programa Mulheres Mil. Membro do Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidade Específica - NAPNE. Membro do GT Transição (Grupo interinstitucional de Estudos e Formação de Professoras/es de línguas). Faz traduções e revisões linguísticas de trabalhos de diversos gêneros (inclusive acadêmicos). Seus interesses de pesquisa se relacionam a: Linguística Aplicada, Formação de professores (Língua Portuguesa e Língua Espanhola), Análise Crítica do Discurso, Identidade sociocultural, Decolonialidades, Educação das relações étnico-raciais, Educação inclusiva, Maternidade, Relações de gênero, Representações e autorias femininas na Literatura e Literatura brasileira. É mãe de Victor Costa Barros, Lis Costa Barros e Lívia Costa Barros.

Franciele Osmarini Lunardi

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Bióloga com Licenciatura (2006) e Bacharelado (2007) na Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza, CE. Monografia em ''Ecofisiologia e nutrição de halófitas costeiras fixadoras de dunas sob estresse salino''. Mestrado (2011) e Doutorado (2015) em Reprodução e Sanidade pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Veterinárias da UECE, sendo a dissertação em ''Análise da morfologia, viabilidade e ultraestrutura de folículos pré-antrais após vitrificação do tecido ovariano'' e a tese em ''Vitrificação e cultivo in vitro de folículos secundários ovinos: uma alternativa para a preservação da função reprodutiva de fêmeas''. Pós-Doutorado em Farmacologia pela Faculdade de Medicina no Departamento de Fisiologia e Farmacologia da Universidade Federal do Ceará (UFC), com bolsa de Pesquisa PNPD-CAPES no Laboratório de Produtos Naturais (LPN), realizando pesquisas na área de farmacologia pré-clínica, com ênfase no estudo de plantas medicinais, e de seus princípios ativos, com o projeto principal intitulado ''Avaliação do efeito da mistura de alfa e beta-amirina na resistência insulínica induzida por palmitato em células C2C12''. Embriologista na Clínica BIOS, Centro de Medicina Reprodutiva do Ceará. (2006-2010). Embriologista Sênior prestadora de serviço nas Clínicas de Reprodução Humana Medicamente Assistidas: FERTIBABY Ceará (2016-2018) e, Centro de Reprodução Humana da Amazônia, CRHAM (2018-2020). Research Fellow (2010-2011) no American Center for Reproductive Medicine em The Cleveland Clinic Andrology Laboratory and Reproductive Tissue Bank na Cleveland Clinic Foundation (CCF), Ohio, Estados Unidos. Professora do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Ceará (UECE), Campus Crateús (FAEC) (2017-2018) e Campus Limoeiro do Norte (FAFIDAM) (2018-2019). Membro do Comitê de Biossegurança da Associação Brasileira de Embriologistas em Medicina Reprodutiva PRONÚCLEO (2020). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Campus Manacapuru (2021-2022). Professora do Instituto Federal Catarinense (IFC), Campus Luzerna (2022-2024) e Campus Santa Rosa do Sul (2025-atual). Possuo experiência em pesquisa nas áreas de biotecnologias da reprodução animal e humana, preservação da fertilidade, criobiologia e cultivo in vitro de folículos ovarianos, com produção científica publicada em periódicos internacionais de elevado impacto, incluindo Theriogenology, Cell and Tissue Research, Biopreservation and Biobanking, Research in Veterinary Science, Reproduction in Domestic Animals e Reproduction, Fertility and Development. Minhas pesquisas concentram-se no desenvolvimento folicular, competência meiótica e maturacional oocitária, vitrificação e criopreservação de tecido ovariano e folículos pré-antrais, bem como na investigação dos mecanismos celulares e moleculares envolvidos na foliculogênese. Realizou técnicas de Biologia Molecular, análise quantitativa da expressão gênica e proteica, avaliação da integridade do DNA, caracterização de genes relacionados à apoptose, estresse oxidativo e metabolismo celular, além do estudo de vias de sinalização intracelular associadas ao crescimento e desenvolvimento folicular. Experiência em análises transcriptômicas por qPCR, metabolômica aplicada à reprodução e investigação dos efeitos de fatores de crescimento, hormônios e moléculas reguladoras sobre a sobrevivência, ativação e desenvolvimento de folículos ovarianos cultivados in vitro. Atuação na preservação da fertilidade em pacientes oncológicos, oncofertilidade, reprodução assistida e controle de qualidade em laboratórios de fertilização in vitro. Cursando especialização em Microbiologia Agrícola, com foco no estudo de microrganismos e suas aplicações biotecnológicas para controle biológico de pragas, visando a otimização da produtividade agrícola aliada a práticas sustentáveis e de conservação. Plataforma Integra IFC: https://integra.ifc.edu.br/p/franciele-osmarini-lunardi

Girlene Marques Formiga

docente IFPB - Campus João Pessoa

Licenciada, Mestre e Doutora em Letras pela Universidade Federal da Paraíba. Mestrado em Letras na área de Linguagem e Ensino (2004) e Doutorado na de Cultura e Literatura (2009). Além da formação nessa área, especializou-se em Educação Tecnológica pela UFPB (2001) e em Gestão em Educação a Distância pelo IFPR (2016). Também é Bacharela em Direito pela UFPB (1994).Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. É docente na Licenciatura em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica. Atuou como coordenadora do curso de Letras do IFPB (2012-2014) e atuou como Diretora de Pesquisa na Pró-Reitoria de Pesquisa Inovação e Pós-graduação do IFPB (2014-2018). Orienta pesquisas principalmente na área de Ensino e Literatura, com interesse por temas relacionados ao Ensino de Educação Profissional e Tecnológica, Ensino de literatura, à História da leitura, Leitura literária, Literatura infantil e juvenil, em perspectivas sócio-histórico-culturais.É líder do grupo de pesquisa LLEF - Leitura, Literatura, Ensino e processos formativos (CNPq/IFPB) contribuindo com as seguintes linhas de pesquisa: Leitura e Ensino de Literatura e Novas tecnologias da informação e comunicação nas práticas educativas. Divide a liderança do Grupo Tecnologias colaborativas no ensino e redes aprendentes na educação profissional na linha Práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica. Email: girlene.formiga@ifpb.edu.br

Jaqueline Gomes De Jesus

docente

Uma verdade viajante! Professora de Psicologia do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ).Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de História da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PROFHISTÓRIA/UFRRJ) e do Programa de Pós-Graduação em Bioética, Ética Aplicada e Saúde Coletiva da Fundação Oswaldo Cruz (PPGBIOS/FIOCRUZ). Psicóloga, Mestra em Psicologia e Doutora em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília (UnB), com Pós-Doutorado pela Escola Superior de Ciências Sociais e História da Fundação Getúlio Vargas (CPDOC/FGV). Pesquisadora-Líder do ODARA - Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Cultura, Identidade e Diversidade (CNPq/IFRJ). Pesquisadora Visitante da Duke University, EUA (2019). Primeira gestora do Sistema de Cotas para Negras e Negros da UnB, ocupou o cargo de Assessora de Diversidade e Apoio aos Cotistas e Coordenadora do Centro de Convivência Negra (2004-2008). Atuou no Departamento de Saúde, Previdência e Benefícios do Ministério do Planejamento (2008-2010), foi Assessora Técnica da Presidência da República (2011), Conselheira do Conselho Regional de Psicologia do Distrito Federal (2013-2016) e integrante da Comissão de Direitos Humanos do Conselho Federal de Psicologia (2020-2022). Agraciada com a Medalha Chiquinha Gonzaga (2017), concedida pela Câmara Municipal do Rio de Janeiro, por indicação da Vereadora Marielle Franco. Presidiu a ABETH - Associação Brasileira de Estudos da Trans-Homocultura (gestão 2021-2023). Premiada como Pesquisadora Destaque pela Brazil Conference at Harvard and MIT - 2024. Homenageada com o Diploma Bertha Lutz do Senado Federal (2025). Professora Visitante da EHESP - École de Hautes Études en Santé Publique, França (2025). Conselheira do Conselho Federal de Psicologia, no qual coordena a Comissão de Direitos Humanos - CDH/CFP.

José Washington De Morais Medeiros

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutor em Educação, Mestre em Ciência da Informação e Bacharel em Comunicação Social, habilitação em Jornalismo. Professor do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), Campus João Pessoa. Atuou como docente no Departamento de Arquivologia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Campus V - João Pessoa, de 2008 a 2014. Tem experiência na Educação Básica e Superior, seja na modalidade presencial como também EAD. Atuou por dez anos como docente no Curso de Pedagogia a distância da Universidade Federal da Paraíba (UAB/UFPB), e atualmente no Curso de Licenciatura em Computação UAB/IFPB. É professor titular do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFPB), atuando no eixo ''Diversidade e Inclusão''. Por dez anos foi professor colaborador no Programa de Pós-graduação Gestão em Organizações Aprendentes da Universidade Federal da Paraíba (PPGOA/UFPB). Foi apresentador do programa Conexão Ciência, da grade constituinte da TVUFPB/Futura. Foi avaliador de cursos da Educação Superior, designado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP) do Ministério da Educação (MEC), entre 2009 a 2016. É líder do Grupo de Pesquisa ''Tecnologias colaborativas no ensino e redes aprendentes na educação profissional'' (IFPB/CNPq), e coordena o Grupo de Estudos em Gênero (LogunGen). É Coordenador de Pesquisa do Departamento de Inovação, Pós-graduação, Pesquisa, Extensão, Cultura e Desafios Acadêmicos (DIPPED) do IFPB, Campus João Pessoa.