Resultados para “'Personalização da aprendizagem'”

Isaias Carvalho Reis

docente

Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado da Bahia (2013). Especialista em Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2016) e em Estatística Aplicada pelas Faculdades Integradas do Norte do Paraná (2019). Mestre em Ciências em Tecnologias Emergentes em Educação (Master of Science in Emergent Technologies in Education) pela MUST University Estados Unidos (2026), com pesquisa na área de personalização da aprendizagem matemática mediada por Inteligência Artificial. Atualmente é professor do quadro de pessoal permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Porto Seguro, onde leciona no ensino básico, técnico e tecnológico em regime de dedicação exclusiva.

Lucineide Nunes Pimenta

docente IFSP - Campus Guarulhos

Professora e pesquisadora nas áreas de Ciência da Computação e Educação, com foco em Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas ao ensino e à aprendizagem. É docente do IFSP (Campus Guarulhos) facilitadora na UNIVESP. Mestre em Inovação Tecnológica pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e doutoranda ambos no Programa de Pós-graduação Profissional em Inovação Tecnológica (PPG-PIT/UNIFESP). Desenvolve pesquisas em aprendizagem adaptativa, tecnologias educacionais, personalização do ensino e inovação aplicada à educação.

Ronian Grossi Da Silva Siqueira

tecnico IFRJ - Campus Paracambi

Possuo graduação em Engenharia de Produção com Ênfase em mecânica pela Universidade Federal Fluminense (2013) e Mestrando em Gestão e Estratégia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Servidor público federal desde 2016, atuando como Assistente em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro exercendo a função de Chefe de Gabinete da Direção Geral do Campus Paracambi desde 2018. Possuo experiência no setor privado onde atuei no planejamento da produção de empresa litográfica e posteriormente fui responsável pela implantação do Sistema Integrado ERP mapeando os processos operacionais da empresa e descrevendo os procedimentos para adaptação e personalização do software integrado em implantação. Atualmente, desenvolvo pesquisa utilizando o mapeamento de processos como ferramente para promoção da aprendizagem organizacional através da pesquisa-ação.

Rafael De Moura Speroni

docente IFC - Campus Camboriu

possui graduação em Sistemas de Informação pelo Centro Universitário Franciscano (1999), mestrado em Ciências da Computação pela UFSC (2003) e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela UFSC (2016). Atualmente é professor Efetivo do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú, tendo atuado nos campi Araquari, São Francisco do Sul. Atuou no Curso Técnico em Informática, Bacharelado em Sistemas de Informação, Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores e Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Desenvolvimento de Sistemas, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas de informação, bibliotecas digitais, personalização, adaptabilidade, interoperabilidade, desenvolvimento Web, Web Semântica, Mineração da Utilização da Web, Linked Data, Indicadores de Inovação.

Francisca Georgiana Martins Do Nascimento Silva

docente IFAC - Campus Xapuri

Possui graduação em Química pela Universidade Federal do Acre (2016), Mestrado em Ciências e Matemática/ MPECIM UFAC/Acre e especialização na área de Química, em Novas Tecnologias e Aprendizagem e Tutoria em EAD; além de Epecialização em Ensino Remoto e Novas Tecnologias e IA aplicada à Educação; atualmente é doutoranda em educação, pela Universidad Internacional Iberoamericana com a Tese em desenvolvimento: Aplicações da Inteligência Artificial no Ensino de Química: Uma Perspectiva de Personalização Baseada na Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia. É EBTT do Instituto Federal do Acre - Campus Xapuri na área de Química. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Metodologias Ativas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, metodologias ativas, aprendizagem, ensino de química, inteligência artificial e educação e EAD, além de estar coordenando curso de Médio técnico em Biotenologia, no Ifac, Campus Xapuri e o curso FIC EaD IA Aplicado à Educação.

Cleon Xavier Pereira Júnior

docente IFGoiano - Campus Iporá

Possui graduação em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual de Goiás (2012), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás (2015) e doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia (2021). Atualmente é professor do Instituto Federal Goiano. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Informática na educação.

Sandro De Paiva Carvalho

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Doutorando em Educação pela Universidade Estácio de Sá (UNESA). Mestre em Educação pela Universidade Estácio de Sá (UNESA). Especialista em Games e Gamificação na Educação pelo Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil. Especialista em Desenvolvimento e Aplicações para Web pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (CESJF). É graduado em Ciência da Computação pela Faculdade Ubaense Ozanam Coelho (FAGOC). Atualmente é Professor Efetivo do Departamento de Ciência da Computação do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Informática na Educação, Jogos Eletrônicos Educacionais, Jogos Eletrônicos Educativos, Games e Gamificação na Educação.

Gabriel Silva Borges

docente IFMG - Campus Bambuí

Doutorando em Educação Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (PPGET/IFTM), é Mestre em Modelagem Matemática e Computacional (CEFET-MG), Bacharel em Ciência da Computação, Licenciado em Computação e especialista em Transformação Digital na Educação e Neuropsicopedagogia. Professor no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG Campus Bambuí), sua relação com a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) remonta à própria formação técnica de nível médio e se consolidou, na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), em uma trajetória marcada pela integração entre Computação, Educação e processos cognitivos de aprendizagem. Atua no ensino, na pesquisa, na extensão e na gestão acadêmica, tendo também coordenado projeto de desenvolvimento tecnológico em cooperação bilateral entre o Brasil (IFMG) e a França (Lycée Eugène Livet). Sua atuação na Educação Tecnológica compreende, ainda, estudos e produção acadêmica relacionados aos fundamentos, à identidade e aos desafios dos Institutos Federais. Nos últimos anos, suas investigações têm se concentrado no ensino de algoritmos e no pensamento computacional, abordando cognição e aprendizagem algorítmica, personalização em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, processos avaliativos e gamificação. Nota do autor: Em decorrência de alteração legal do nome registrada em março de 2025, passa a assinar suas publicações como SILVA BORGES, Gabriel. Produções anteriores permanecem sob o nome SILVA, Gabriel da, ambas vinculadas ao mesmo registro ORCID (0000-0001-9784-5517).

Neiva Maria Bervian

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Possui graduação em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade Católica de Pelotas (1995). Especialista em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras (2001). No momento aluna do curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Personalização da Educação pela Univates de Lajeado - RS.

Elion Souza Da Silva

docente IFCE - Campus Iguatu

Elion Souza da Silva é Doutor em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), na linha de pesquisa de Formação de Professores; possui mestrado em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e possui Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu (FECLI) da UECE; Participou do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Matemática, no Centre International D'Études Pedagogiques (CIEP) em Sévres-França durante abril e maio de 2013; foi Bolsista da CAPES durante o mestrado e bolsista da FUNCAP durante o doutorado. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) no Campus-IGUATU, onde é docente e membro do colegiado do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação, sendo titular das disciplinas Lógica Matemática, Matemática Discreta e Álgebra Linear.

Gicelma Claudia Da Costa Xavier

docente IFRO - campus Vilhena

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEEProf/UNIR). Mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade Federal de Rondônia. Professora de inglês - ESL, ESP, EFL - do Instituto Federal Fluminense, Campus Cabo Frio, RJ. Atua nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, Cursos Técnicos e Graduação. Possui graduação em Letras - Português/Inglês. Especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Rondônia. Participou do ILEP ( International Leaders in Education Program ) atual Fulbright Distinguished Awards in Teaching Program for International Teachers - DAI - EUA, programa de aperfeiçoamento que inclui aulas teóricas e práticas intensivas em metodologias de ensino, planejamento de aula, estratégias de ensino, liderança, e uso de tecnologias em educação. Participou do PDPI - Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa - EUA. É membro dos grupos de pesquisa: GPeL, no IFRO, Campus Vilhena Linha de Pesquisa: Formação Docente; e grupo EDUCA UNIR/UFTM. Áreas de interesse: formação docente; metodologias de ensino e aprendizagem; uso de tecnologias digitais na prática docente; ensino, aprendizagem e avaliação da língua inglesa como língua adicional e racionalidade técnica na educação.

Cinthya Raquel Pimentel Da Mota

tecnico IFPB - Reitoria

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação (PPGE) da Universidade Federal da Paraíba , Mestre em Educação (PPGE/UFPB - 2018). Especialista em Psicopedagogia Institucional pelo CINTEP/PB (2014). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2011) com área de aprofundamento em Supervisão Escolar e Orientação Educacional. É Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Avançado Cabedelo Centro, atuando na área de educação. Possui interesse na formação profissional docente, levando em consideração a realidade educacional contemporânea, suas problemáticas, avanços, com o objetivo de contribuir no processo de ensino aprendizagem que valorize o educando e a aprendizagem, as interações sociais, a dialogicidade entre professor-aluno.

Gizele Geralda Parreira

docente IFG - Campus Goiânia

Psicologia - Universidade Católica de Goiás (1988); Doutorado em Educação - Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2010); Mestrado em Educação - Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2005); Especialização em Gestalt-Terapia - Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-Terapia de Goiânia/ITGT (1996); Pós-Doutorado em Psicologia - Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa (2021). Experiência nas seguintes áreas: Filosofia Dialógica de Martin Buber; Psicologia, Psicologia Escolar, Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Psicoterapia Infantil. Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Câmpus Goiânia (Licenciaturas e Mestrado Profissional em EPT - ProfEPT). Temas de interesse: Educação Dialógica e Inclusão por Martin Buber; Psicologia da Educação e Formação de Professores; Processos Cognitivos e Aprendizagem Humana; Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem; Diálogo Investigativo, Habilidades Cognitivas e Experiência de Aprendizagem.

Francisco Rogério De Carvalho

tecnico IFSC - Reitoria

Doutorando em Engenharia e Gestão do Conhecimento na Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC;Mestre em Educação pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM;Pedagogo;Tecnólogo em Redes de Computadores;Especialista em Análise de Sistemas de Telecomunicações;Membro do Grupo de Pesquisa do Centro de Desenvolvimento de Tecnologia e Formação Continuada - CEFORT/UFAM;Servidor Técnico Administrativo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC (Cedido);Docente e Pesquisador nas áreas de Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC; Desenvolvedor e Pesquisador na Área de Ambientes Virtuais de Aprendizagem.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.

Ana Cristina Borges Fiuza

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Doutora em Educação pela UFTM com pós doutorado em Educação também pela UFTM. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Uberlândia e Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera pela Universidad de León / Fundación Universitaria Iberoamericana. Possui especialização em Metodologia do Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira (Espanhol) pela Universidade de Uberaba; graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade de Uberaba (2005). Atualmente é Professora colaboradora do Programa de Pós Graduação em Educação Tecnológica PPGET/IFTM e Professora de Língua Espanhola, no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Espanhola.