Resultados para “'Pesquisa em educação'”

Clarice Santiago Silveira

docente IFCE - Campus Canindé

Doutoranda e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UECE. Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) da subárea: Currículo e Estudos Aplicados ao Ensino e Aprendizagem desde 2017. Atualmente, leciona no curso de Pedagogia e demais licenciaturas do campus Canindé. Tem experiência como professora de Ensino Fundamental I na Prefeitura Municipal de Fortaleza (2012 a 2017).Foi bolsista de Iniciação Científica PIBIC-CNPq (2005-2009), vinculada ao Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS) (2006-2012). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, Educação Básica, formação em pesquisa.

Luciano Sant'ana Agne

docente IFRS - Campus Alvorada

Professor de Matemática do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, campus de Alvorada/RS. Doutor e Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Matemática - Licenciatura Plena, pela Universidade do Extremo Sul Catarinense-Unesc. Tem experiência em ensino de matemática para cursos de graduação, ensino médio e fundamental. Realiza pesquisa em Inovação em Educação Matemática.

Andressa Lima Da Silva

docente IFRN - Campus Natal - Central

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEE/Prof./UNIR). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEE/Prof./UNIR). Professora do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal Central. Pesquisadora - ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8253-9867. E-mail: andressa.lima@ifrn.edu.br. Pós-graduada em Gestão Integrada, Administração Pública e Educação do Campo; Graduada em Educação Física pela Universidade Federal de Brasília; Graduada em Pedagogia pela Faculdades Integradas de Ariquemes. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão inter-relacionados a Pesquisa-ação. É integrante do grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância da Universidade Federal de Rondônia (EDUCA/UNIR), do Grupo de Pesquisa e Estudos em História da Educação, Instituições e Gênero (GPHEG/UFMT) e do Grupo de pesquisa Sociedade Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia Ocidental (GPSECTAO/IFRO). Desenvolve pesquisa sobre História da Educação Rural: processos formativos para professores leigos e ações pedagógicas em Rondônia (1982 a 2016) com financiamento do CNPQ junto ao grupo EDUCA/UNIR e pesquisa sobre Trabalho de professoras e professores rurais no Brasil: PR, SP, MG, MT, PE, PI, SE, PB, RO (década de 40 a 70 do século XX) também com financiamento do CNPq/UNESP-Rio Claro em parceria com a UNIR. Atua e desenvolve pesquisas na área da Educação nos seguintes campos: Infâncias da Escola Rural, o Brincar e as Brincadeiras das crianças, História e Historiografia da Educação, História das Instituições Escolares com ênfase na formação de professores, professores rurais leigos, Políticas Públicas, Memórias, Cultura Material e Imaterial da Escola, Ações Pedagógicas do Professor da Escola Rural e Metodologia da Pesquisa-ação.

Kazuo Kadowaki

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutorando em Educação Escolar vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEEProf) da Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR, na linha de pesquisa Formação de Professores, Trabalho Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Básica. Mestre em Educação Escolar pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEEProf) da Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2023), na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas, Inovações Curriculares e Didáticas. Especialista em Docência no Ensino Superior pela Faculdade de Rondônia (2018). Bacharel em Engenharia Civil pela Faculdade de Rondônia (2015). Pesquisador vinculado ao grupo de pesquisa MNEMOS - Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória, liderado pela Prof.a. Dra. Jussara Santos Pimenta, ao grupo de pesquisa EDUCA - Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância, liderado pela Prof.a. Dra. Juracy Machado Pacífico, ao grupo de pesquisa GESSEA - Grupos de Estudos em Soluções Sustentáveis de Engenharia Civil e Arquitetura, liderado pela Prof.a. Dra. Valéria Costa de Oliveira, e ao grupo de pesquisa Meio Ambiente, Educação, Energia Renovável, liderado pelo Prof. Dr. Cléver Reis Stein. Ex-engenheiro civil do Departamento de Estradas, Rodagens, Infraestrutura e Serviços Públicos de Rondônia - DER/RO, tendo atuado ativamente no Setor de Projetos e Orçamentos. Possui experiência na área de projetos de instalações hidráulicas e sanitárias prediais, projetos de instalações de drenagem pluvial, projetos estruturais de concreto armado, projetos de SPDA estrutural e orçamentos de obras civis. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Campus Porto Velho Calama do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, nos segmentos de Educação Básica, Técnica e Superior.

Alexandre Jose Guimaraes

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Professor/pesquisador do Programa de Pós-Graduação Profissional em Artes - PROFARTES, curso de Mestrado Profissional em Artes. Coordenador Nacional do PROFARTES. Docente das áreas de Artes Visuais no Instituto Federal de Goiás - IFG, em regime de Dedicação Exclusiva. Doutor em Arte e Cultura Visual pela Universidade Federal de Goiás-UFG. Mestre em Cultura Visual pela UFG, com período sanduíche no College of Design, Architecture, Art and Planning - DAAP, Master in Art Education, em Cincinatti - Ohio, EUA. Bacharel em Artes Visuais, com habilitação em Design Gráfico, pela UFG. Atua com pesquisa e formação de professores de Arte para a Educação Básica. Líder do INCOMUM - Grupo de Pesquisa em Processos de Criação e Ensino de Arte. Editor da Incomum - revista vinculada ao PROFARTES, no IFG. Foi presidente da Comissão Nacional de Revisão do Projeto Pedagógico de Curso do PROFARTES (2025). É presidente da Comissão de Planejamento Estratégico do PROFARTES. Assuntos de interesse: Ensino de Artes Visuais na Educação Básica; Ensino de Arte e Processos de Criação; Metodologias Artísticas de Pesquisa; Ensino de Desenho; Desenho e Trabalho.

Carla Sofia Dias Brasil

docente IFC - Campus Sombrio

Possui graduação em Pedagogia Habilitação em Anos Iniciais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004) e graduação em Pedagogia Habilitação Em Supervisão Escolar pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2006). Mestre em Educação(2009) pelo do Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina, na linha de pesquisa: Educação, Comunicação e Tecnologia. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, na Linha Formação de Professores.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, Educacao a Distância e Educação Superior, atua nos seguintes temas: formação de educadores, formação de professores, pesquisa, educação, educação a distância, Ambiente Virtual de Aprendizagem - Moodle, Educação Inclusiva, Educação Matemática, Materiais manipulativos para a Educação Matemática.Atuou no SENAC/SC, na Administração Regional, como Pedagoga do Setor De Educação Superior-SES, responsável Pedagógica pelos Cursos Superiores de Tecnologia do estado de SC.No ano de 2010 atuou como professora de Educação Geral, na linha Sócio-Construtivista, no 5 ano A dos anos iniciais no Colégio de Aplicação da UFSC.E como Professor Pesquisador I (CAPES/UAB)- Vinculada a Coordenadoria de EaD/IFSC, trabalhando com a formação continuada de professores, professores orientadores e tutores da EaD da instituição.Professora no curso de Pedagogia com a disciplina de Fundamentos da Educação a Distância, Organização e Gestão da Escola Brasileira e Educação, Tecnologia e Aprendizagem, Metodologias para Iniciação à Prática da Pesquisa e Extensão II e Filosofia da Educação, no Centro de Educação a Distância- CEAD/UDESC.Atualmente atua como:Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense IFC - Campus Sombrio, no curso de Licenciatura em Matemática, atua nas disciplinas de Didática, Avaliação, Educação Inclusiva, Estagio I e II, Políticas Educacionais, Estruturas e Sistemas, Pesquisa em Educação, PPE I e a Supervisão de Estágio e orientação pedagógica dos planos de aula.Participa dos Grupos de pesquisa GEPROFEM (Grupo de Pesquisa em processos Formativos em Educação Matemática) e do ICEM (Insubordinações Criativas em Educação Matemática).

Marlaine Lopes De Almeida

docente

Doutora em Educação, Universidade Federal da Bahia - UFBA (2017), com bolsa FAPESB Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado da Bahia; Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2009); Graduada em Educação Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2004). Professora da Universidade Federal de Sergipe com atuação no Colégio de Aplicação UFS/CODAP (2023-atual); Professora do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (2013-atual); Professora da Licenciatura em Educação Física - modalidade EAD - Campus Ilhéus/IFBA (2020 - 2023); Professora efetiva da Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura de Sergipe - SEDUC (2000 - 2013); Professora da Universidade Tiradentes - UNIT (2009 - 2012); Membro do Núcleo Docente Estruturante da Universidade Tiradentes - curso de Educação Física (2010 - 2012); Membro da Comissão Especial de Avaliação de Seleção Pública para contratação de professores de Educação Básica para atuação na Secretaria de Estado da Educação de Sergipe. Coordenadora de Pesquisa da Secretaria de Esporte e Lazer do Estado de Sergipe (2006-2009); Coordenadora Técnica Pedagógica de Educação Física para o ensino médio na Secretaria de Estado de Educação de Sergipe (2009- 2011); Membro do Colegiado e do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Educação Física, modalidade EAD-UAB (2020 - 2023). Membro da comissão de elaboração do Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino de Sergipe; Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa CORPO/UFBA; Membro do Grupo de Pesquisa em História da Educação: Memórias, sujeitos, saberes e práticas educativas (GEPHED/CNPq/UFS); Sócia da Sociedade Brasileira de História da Educação. Temáticas/eixos de pesquisas: Estudos biográficos; Práticas de sociabilidades; História da Educação; História do Esporte; História do Lazer; Políticas públicas de esporte e lazer; Centros de memória em espaços educativos.

Paola Luciana Rodriguez Peciar

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, com estágio doutoral na Espanha, Universidad Complutense de Madrid, UCM. Mestrado em Educação, Pós-Graduação em Educação Ambiental, Licenciatura em Sociologia e Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria, UFSM. Bacharelado em Turismo pela Universidade Franciscana, UFN e Licenciatura em Letras Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas, UFPel. Possui experiência profissional em ensino e pesquisa na área da Sociologia, Antropologia, Educação, Turismo e Letras Espanhol. Dedica-se a investigação científica do modo de vida das cidades contemporâneas, especialmente, sobre o uso e o significado dos espaços públicos desde a perspectiva da Antropologia Urbana e da Sociologia. Membro-pesquisador do Núcleo de pesquisas em Dinâmicas Urbanas e Patrimônio Cultural (NAUI/PPGAS/UFSC) e integrante do Corpo e Comissão Editoriais do Cadernos Naui (Revista eletrônica de periodicidade semestral do Programa de Pós Graduação em Antropologia Social da UFSC).

Tauane Carolina Parodi Be

tecnico IFFar - Campus São Borja

Possui graduação em Gastronomia pela Universidade Federal de Pelotas (2013). Atualmente é técnica administrativa em educação, área cozinha, no Instituto Federal Farroupilha Campus São Borja (desde 2014). Possui título de Especialista em Educação para o Ensino Superior, pela Uniasselvi (2017) e Mestra em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal Farroupilha (PROFEPT- 2019). Membra do Grupo de Pesquisa MAGMA ( Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Inicial e Continuada de Professores IF Farroupilha).Pesquisadora na área de formação de professores, com ênfase nas histórias de vida. Atualmente doutoranda em Desenvolvimento e Políticas Públicas, na Universidade Federal da Fronteira Sul.

Idália Beatriz Lins De Sousa

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Educação Artística (Artes Plásticas) pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2006.2) e Mestrado em Artes Visuais UFPB/UFPE (linha: ensino de Artes Visuais no Brasil) - 2011.2. Tem experiência de ensino e pesquisa na área de Arte Educação com o ensino Fundamental, Médio, Infantil, EJA e Superior. Membro do Grupo de Pesquisa em Ensino das Artes Visuais (GPEAV/DAV/UFPB), coautora do projeto de extensão Blog Ensinando Artes Visuais. Atualmente é professora de Artes nos cursos Integrados (médio/técnico), PROEJA, FIC - Extensão em Fotografia Artística e coordena a área de Artes no IFPB. Ex Professora de Artes Visuais nos Centros de Referência em Educação Infantil (CREIs) da Prefeitura Municipal de João Pessoa, do Centro Estadual de Ensino Aprendizagem Sesquicentenário - CEEAS em João Pessoa e Colégio e Curso Evolução, localizado na mesma cidade.

Maria Das Graças Alves Pereira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Psicóloga pela Universidade Federal do Ceará - UFC (1992), Mestre em Medicina e Saúde pela Universidade Federal da Bahia - UFBA (2004), Doutora em Ciências pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo - FSP/USP (2017). Professora Titular da área de Psicologia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC / campus Rio Branco. Atuação em Pesquisa, Extensão, gestão e Docência. Atuou como membro das Comissões de Criação dos Cursos de Psicologia da Universidade Federal do Acre e da UNINORTE. Desenvolve pesquisas nas áreas de Micropolítica do Trabalho e Cuidado em Educação e Saúde, Bioética, Formação de Pessoas, Relações Interpessoais, Comunicação Não Violenta, Políticas Públicas em Educação e Saúde e Inclus. Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa com seres Humanos do IFAC (CEP/IFAC). Membro da Rede Unida e participante da Comissão Editorial da revista Saúde em Redes. Professora Visitante no Instituto Politécnico de Bragança/Portugal (2022-2023)

Talita Emídio Andrade Soares

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com atuação na linha de pesquisa Educação, Formação Humana e Políticas Públicas e estágio de Mestrado no Instituto de Educación da Universidad de Santiago de Chile (Usach/Chile) e de doutoramento na Facultat de Magisteri da Universitat de València (UV/Espanha). Especialista em Estatística e Matemática Financeira pelo Instituto Ibra e em Ensino de Matemática pela Faculdade Única de Ipatinga. Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e em Pedagogia, também pelo Instituto Ibra. Possui curso Técnico de Nível Médio em Administração pela Escola Politécnica Brasileira. Foi professora substituta no IFMG Campus Bambuí entre 2019 e 2020 e no IFES Campus Guarapari entre 2021 e 2022. Foi professora efetiva na rede estadual do Espírito Santo entre 2023 e 2024. Foi professora visitante no IFMG Campus Ouro Preto em 2024. Foi professora formadora na Universidade Aberta do Brasil (UAB) em 2025. Foi professora efetiva EBTT no IFSULDEMINAS Campus Passos entre 2024 e 2025, e atualmente é professora no IFMG Campus Ponte Nova. É membra da equipe editorial da Revista ForSCIENCE e do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria - UFES). É vice-coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em ''Metodologias e Recursos Didáticos para o Ensino da Matemática'' (IFSULDEMINAS - Campus Passos) e do Grupo de Pesquisa ''Análise e Modelagem de Dados Educacionais'' (IFMG - Campus Ouro Preto), certificado pelo CNPq. Seus atuais interesses estão voltados para Educação Matemática, Ensino de Matemática, Avaliação Educacional e Políticas Públicas Educacionais.

Letycia Sardinha Peixoto Manhães

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Ciências do Cuidado em Saúde. Enfermeira do Instituto Federal Fluminense, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro e Enfermeira da Secretaria Municipal de Saúde do Município de Campos dos Goytacazes- Rio de Janeiro. Foi Professor EBTT/Enfermagem - Instituto Federal Fluminense. Foi Coordenadora de Saúde do IFF Campos Centro. Coordenadora de Enfermagem do CTI do Hospital Ferreira Machado/PMCG. Especialista em Cuidados Intensivos em Enfermagem pela Universidade Estácio de Sá- (UNESA). Possui Residência em Clínica e Cirúrgica Geral pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Graduação em Enfermagem pela Universidade Estácio de Sá. Experiência profissional em prática hospitalar nas seguintes áreas: Atenção a saúde do adulto e idoso, Clínica Médica e Cirúrgica e Terapia Intensiva adulto e pediátrica. Experiência com treinamentos em serviço e atuação no Serviço de Educação Permanente de instituição hospitalar. Docente de pós-graduação atuando como convidada. Foi Coordenadora de Graduação em Enfermagem da Instituição de Ensino Superior Faculdade São Fidélis (FSF) - Grupo CENSUPEG e Membro do Colegiado e NDE da Instituição de Ensino Superior Faculdade São Fidélis (FSF) no curso de Enfermagem. Foi Coordenadora da linha de pesquisa Educação e Gestão em Saúde do grupo de pesquisa SOCIEDADE, SAÚDE E EDUCAÇÃO, da Faculdade São Fidélis. Foi Professora Auxiliar nível I da Universidade Estácio de Sá - área de concentração: Alta Complexidade e Urgência e Emergência.Foi Professora Auxiliar no Instituto Superior de Ensino do Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora (ISECensa)- área de concentração: Adulto e Idoso, Urgência e Emergência.Foi Professora Substituta do Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica da UFF/ Niterói.

Juliana Aparecida Matias Zechi

docente IFSP - Campus Presidente Epitácio

Professora do curso de Pedagogia e Letras do Instituto Federal de São Paulo, campus de Presidente Epitácio IFSP/PEP. Atuou como professora adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul nos anos de 2014 a 2019. Pós-doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Possui Licenciatura em Pedagogia (2005), Mestrado em Educação (2008) e Doutorado em Educação (2014) pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp de Presidente Prudente SP, com estágio de doutoramento no exterior (doutorado sanduíche) no Programa de Doutorado Psicologia Aplicada da Universidad de Córdoba - Espanha. Atua na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas: trabalho docente e formação de professores, psicologia da educação, violência e indisciplina escolar, convivência universitária. É membro do GT - Psicologia e Moralidade, da ANPEPP, do Observatório do Clima Institucional e Prevenção da Violência em Contextos Educacionais - Xará, UFPR/IFSP e do International Observatory on School Climate and Violence Prevention (IOSCVP).

Maria Jaqueline Sousa De Moura

docente IFSertão-PE - Campus Ouricuri

Mestranda vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) da Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES). É especialista em Ensino de Matemática com ênfase na Educação Básica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Juazeiro do Norte (2024), e licenciada em Matemática pela mesma instituição (2022). Integra o Grupo de Pesquisa em Ensino e Aplicações da Física/Matemática, na linha de pesquisa Práxis Pedagógica em Matemática, junto ao IFCE, bem como o Grupo de Pesquisa em Experimentação e Tecnologias (GPET), na linha de pesquisa Tecnologias no Ensino de Matemática e Física, da UNIVATES. Desenvolve estudos nas áreas de Educação Matemática e Formação de Professores que ensinam Matemática, atuando como professora de Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPe)

Jeanne Gonçalves Rocha

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Possui Mestrado em Educação Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Uberaba. É graduada em História, pela Universidade Estadual de Montes Claros, e em Pedagogia, pela UNIFRAN. Atua como coordenadora do Setor Pedagógico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Patrocínio.