Resultados para “'Poetry'”

Jório Correa Da Cunha Filho

Outros IFCE - Campus Tabuleiro Do Norte

Mestre em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POSTRAD) da Universidade de Brasília (UnB), com dissertação versando sobre traduções de poemas de Robert Frost para o português brasileiro, defendida em 2016. Licenciado em Letras com Habilitação em Língua Inglesa e Literaturas pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN/2003). É professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Tabuleiro do Norte.

Thiago Ponce De Moraes

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Thiago Ponce de Moraes é poeta, professor e tradutor, tendo publicado, entre outros, os livros de poemas Espacelamentos (Urutau, 2023) e Dobres sobre a luz (Lumme Editor, 2016, finalista do Prêmio Jabuti) e a seleção de poesia bilíngue Glory Box (Carnaval Press, 2016). Possui mestrado em Literatura Portuguesa, com estudo sobre Ricardo Reis e Paul Celan, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), e doutorado sobre a obra de Paul Celan, pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Graduou-se em Letras: Inglês/Literaturas também pela UERJ. Participou, entre outros, do 31 Festival Internacional de Poesia de Tróis-Rivières (Canadá), do XX Encontro Internacional de Escritores (México) e do 55 Struga Poetry Evenings (Macedônia), o mais antigo encontro internacional de poetas. Atua, principalmente, nos seguintes temas: teoria literária, teoria da arte, teoria psicanalítica, poesia brasileira, poesia portuguesa, poesia moderna, poesia contemporânea, arte moderna, história da arte e tradução literária.

Sóstenes Renan De Jesus Carvalho Santos

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutor em Linguística Aplicada na área de Linguagem e Educacão, pela Universidade Estadual de Campinas (IEL/Unicamp, 2024). Mestre em Letras (Linguagens e Letramentos) pela Universidade Federal de Campina Grande/PB (UFCG, 2015), com bolsa de estudos do Conselho de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES). Especialista em Ensino de Língua Portuguesa (Universidade de Pernambuco/UPE, 2010) e Licenciado em Letras Português/Inglês (Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central/PE, 2009). É professor, em caráter de dedicação exclusiva, do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Campus Tianguá, onde trabalha no Curso de Licenciatura em Letras (Português/Inglês) e coordena o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi). Também no IFCE, é membro do corpo docente do Mestrado Profissional em Letras (Profletras), no Campus Tauá. Participa do Grupo de Estudos em Didática da Literatura (GEDLit), no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL/Unicamp). Seus principais direcionamentos de pesquisa são: literatura brasileira e questões raciais; poesia falada/slam poetry no Ceará e no Brasil; ensino de língua portuguesa e letramentos literários contemporâneos.

Albéris Eron Flávio De Oliveira

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Atualmente ALBÉRIS ERON FLÁVIO DE OLIVEIRA é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de ensino de línguas com ênfase em literaturas, tanto inglesa, quanto portuguesa e brasileira. É doutor em Linguística Aplicada ao ensino de línguas na Universidade Federal do Rio Grande do Norte e mestre em Literatura Comparada pela mesma universidade. É também especialista em Estudos da Linguagem pela UFRN e especialista em Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Nathália Luísa Giraud Gasparini

docente IFRS - Campus Restinga

Possui graduação em Letras - Licenciatura, com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, é mestra em Estudos das Linguagem/Linguística Aplicada pela mesma Universidade e doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência (PIBID) na área de Língua Portuguesa, do Programa para Desenvolvimento de Professores de Inglês CAPES/Fulbright (PDPI) na Michigan State University (Estados Unidos) e do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PSDE) na Universidade de Évora (Portugal). Foi professora da educação básica na rede privada e na rede municipal de Porto Alegre. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul no Campus Restinga. Ministra disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Literatura, Metodologias de Ensino e Estágios em Língua Portuguesa. Atua nos cursos de Ensino Médio Integrado, nas modalidades regular e de Ensino de Jovens e Adultos, e na Licenciatura em Letras. Participa de organizações de slam poetry pelos coletivos Slam Peleia e Slam do Trago, em Porto Alegre. Seus interesses de pesquisa envolvem ensino e aprendizagem de língua portuguesa e literatura e formação inicial e continuada de professores. Orcid: 0000-0003-3666-0134

Antoniele De Cássia Luciano

docente IFC - Campus Brusque

Doutora em Letras/Estudos Literários na Universidade Federal do Paraná (UFPR), com estágio de pesquisa desenvolvido na University of Georgia (EUA), através do Programa Institucional de Internacionalização (PRINT), fomentado pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Também é mestre na mesma área e graduada em Letras Português/Inglês e Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo. Tem experiência em jornais impressos, meios digitais e assessoria de imprensa. Como docente, tem atuado no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). Interessa-se por temas como Escrita Acadêmica, Produção Editorial, Literatura Negra, Autoria de Mulheres Negras na Literatura de Língua Portuguesa e Testemunho. É membro da Associação Brasileira de Pesquisadores/ras Negros/ras (ABPN) e Associação Brasileira de Literatura Comparada (Abralic).

Hania Cecília Pilan

docente IFSP - Campus Pirituba

Graduação em Educação Artística pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Itú e Licenciatura Plena em Pedagogia Adm Escolar - Faculdades Integradas de Amparo. Especialista em Arte, Educação e Comunicação pela FPA e em Administração: Gestão de Inst. Educacionais pela FINTEC. É Doutora pela Universidade Presbiteriana Mackenzie em Educação, Arte e Historia da Cultura e Mestre pela mesma. Foi professora titular do Estado de São Paulo no Ensino Fundamental, ciclo l, Universidades Bandeirantes/Anhanguera nos cursos de Design e Arquitetura e pelo Centro Universitário UniÍtalo nos cursos de Pós-graduação e Formação de Professores, e nesta instituição coordenou os cursos de Artes Visuais e Artes Cênicas. Atualmente é professora titular, IBTT, do Instituto federal de São Paulo, Campus São Paulo - Pirituba. Possui experiência na área da Educação, no uso de Novas Tecnologias, Administração Escolar, Direção Teatral e nesta área trabalha principalmente a Criatividade colaborativa. Participa de grupos de estudos, referentes a Criatividade e Linguagens, junto ao CNPQ.

Daniel Aldo Soares

docente IFG - Campus Inhumas

Pós-doutorando em Educação e Organização Curricular na Leslie University, USA. Pós-doutor em Ensino pela UNIFESSPA. Doutor em Educação pela PUC Goiás. Mestre em Letras: Literatura e Crítica Literária pela PUC Goiás. Pós-Graduado em Docência Universitária pela UEG. É licenciado em Letras: português - inglês pela PUC Goiás, Mestre e Bacharel em Teologia pelo Instituto Tecnológico Gamaliel (2009). É professor de línguas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Atualmente, leciona língua portuguesa no departamento de World Languages, em Martha's Vineyard High School, em Massachusetts, USA. Atuou como coordenador do curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Leitura e Produção Textual e do Curso Técnico Integrado ao Médio em Agroindústria no IFG - Campus Inhumas. Em adição a isso, é crítico, revisor e tradutor (inglês/português; espanhol/português; grego/português e hebraico/português); além dos vários livros traduzidos de línguas modernas para o português, tem experiência na revisão de tradução e tradução da Bíblia -- textos originais do Antigo e Novo Testamento. O professor Daniel Soares é palestrante e, também, atua como pastor na Comunidade Evangélica em Inhumas, assistida pela Missão Meudia (SP). Atuou como professor de línguas do ArtsLiteracy Project da Brown University (USA), professor consultor do Habla - Center for Language and Culture (México), palestrante pelo Cultural Agency de Harvard University e coordenador geral do programa e-tec Brasil. Também exerceu cargo de coordenador do Curso Técnico Integrado em Panificação (EJA), entre 2019 e 2020, e do curso de Especialização em Docência, durante alguns meses de 2019. Ambos os cursos mencionados são ofertados pelo Instituto Federal de Goiás, Campus Inhumas.

Josivan Antonio Do Nascimento

docente IFSertão-PE - Campus Santa Maria da Boa Vista

Josivan A. Nascimento é professor de língua inglesa no IFSertãoPE. Doutor em Letras pela Universidade Federal do Piauí e graduado em Letras/Inglês pela Universidade Estadual do Piauí e em Letras/Português pela UNINASSAU. É também técnico em eletrônica básica de rádio e TV pelo Instituto Universal Brasileiro. Escreve poesia e desenvolve pesquisas interdisciplinares nas áreas de Linguística Aplicada, Literatura, Filosofia e Semiótica.

Flavio Pereira Senra

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Doutor em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro com Pós Doutorado pela mesma instituição. Sua principal área de pesquisas é a Literatura Comparada, com ênfase nas representações culturais na Contemporaneidade e suas interfaces com produções artístico-culturais oriundas de diferentes mídias. É docente do Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Duque de Caxias, onde ministra aulas para o Ensino Médio Técnico (disciplina Língua Portuguesa & Literaturas).É membro do grupo de pesquisas Estudos Comparados de Literatura e Cultura (Centro de Estudos Afrânio Coutinho/Faculdade de Letras/UFRJ) e integra o corpo editorial do Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias (CELTE).

Marina Cavalcanti Tavares Clemente

Outros IFCE - Campus Tianguá

Doutora pelo programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará. Possui graduação em Português / Inglês pela Universidade Estadual do Ceará (2009). É mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área de Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura de diferentes gêneros, leitura crítica, tradução, inclusão e atividade/formação docente, com base nos estudos da Ergonomia e da Clínica da Atividade. Professora do curso de Letras (Português/Inglês) do IFCE - Campus Tianguá.

Daniela Nicoletti Fávero

docente IFRS - Campus Restinga

Docente de Letras: português/inglês do IFRS - Campus Restinga. Atualmente é coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação no mesmo campus. Doutora em Letras, na área de Teoria da Literatura, pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (Conceito CAPES 7), bolsista de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Letras, na área de Teoria da Literatura, pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (Conceito CAPES 7) , bolsista de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (2016). Especialista em Literatura em Língua Inglesa pela Universidade Cidade de São Paulo - UNICID (2013). Possui graduação em Letras - Licenciatura Plena Português, Inglês e Literaturas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela Faculdade Porto-Alegrense - FAPA (2008). Desenvolve pesquisas que envolvem a produção contística contemporânea, a literatura irlandesa e a representação identitária na literatura. Compõe o conselho editorial do periódico científico do IFRS Revista LínguaTec, onde atua como editora-chefe.

Joao Luiz Guerreiro Mendes

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Formado em Ciências Econômicas pela Universidade Federal Fluminense (UFF - 1992), mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ - 1998), doutor em Serviço Social pela UFRJ (2013) e pós-doutor em Políticas Culturais pelo Programa Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia (Pós-Cultura/UFBA - 2021). É professor do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Nilópolis (RJ), atuando no curso de graduação em Produção Cultural e no curso de Pós-Graduação em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação (LACE). Coordenador do Curso Técnico em Artes Circenses na parceria entre o IFRJ e a FUNARTE (Fundação Nacional de Artes) na Escola Nacional de Circo (ENC) e Tutor do grupo PET/Conexões de Saberes em Produção Cultural deste 2023. É líder do Grupo de Pesquisa OBaC (Observatório Baixada Cultural) e do Grupo de Pesquisa OiCult (Observatório Indisciplinar de Fazeres Culturais e Letramentos). Atua também como vice-líder do Grupo de Pesquisa JICs (Juventudes, Infâncias e Cotidianos) todos vinculado ao CNPq. Coordena o Grupo de Trabalho ''Culturas e Juventudes'' no ENECULT/UFBA (Encontro de Estudos Multidiciplinares em Cultura). Membro do Conselho Editorial da Revista Latino-Americana de Estudos Culturais (PragMATIZES), Está Conselheiro Estadual de Políticas Culturais do Rio de Janeiro (2021/2024) representando o IFRJ. Atualmente participa do grupo de trabalho ''Cultura e Políticas Culturais'' do CLACSO (Conselho Latino-americano de Ciências Sociais). Desenvolve pesquisas sobre culturas, políticas culturais, periferias e juventudes.

Walber José Magalhães Pereira

docente

Possui graduação em Letras (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal do Pará (1986). Atualmente é efetivo da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ, professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e professor do Instituto Federal de Educação Tecnologica de Castanhal Pará (IFPA). Tem especialização em Lingüística, com ênfase em Lingua Indígena (Tupi) e Docência do Ensino Superior, com ênfase em Afetividade no Ensino de Línguas, atuando também no Teatro e no cinema. É Professor ativo vinculado ao Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR/UEPA, na condição de Professor Formador II, atuando nas disciplinas: Inglês Instrumental, Alemão e Grego. É Vice-Presidente do Partido Verde de Castanhal/PA.

Bruna Montes Werneck De Freitas

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Letras: Estudos Literários (2026) pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Mestre em Letras: Estudos Literários (2019) e licenciada em Letras: Inglês (2016) e Português (2018) pela mesma instituição. Atualmente, é Professora Substituta de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora), tendo sido aprovada em primeiro lugar no processo seletivo (Edital no. 98/2025). Acumula experiência docente prévia de mais de uma década em instituições como o Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) e o Serviço Social da Indústria (SESI MG), além de diversas outras instituições. É membro do Grupo de Pesquisa ''Travessias e Feminismo(s): estudos identitários de autoria feminina'' (UFJF/CNPq). Desenvolve pesquisas com ênfase em Literatura de Autoria Feminina (Angela Carter), Poesia, Crítica Literária Feminista e Estudos de Tradução.

Marcello Pereira Tamwing

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Graduado em Letras/Inglês pela Universidade Federal do Acre (UFAC), mestre em Educação pela mesma instituição (PPGE/UFAC) e mestre em Linguística Aplicada pela Mary Immaculate College (MIC). Atualmente é doutorando em Educação pelo EDUCANORTE, polo UFAC. Possui experiência em Língua Inglesa e Linguística, tendo atuado como monitor e bolsista voluntário do PIVIC/UFAC. Foi professor da Escola Centro de Estudo de Línguas (ESCCEL/AC) de 2019 a 2025 e professor substituto do magistério superior na UFAC (2021-2022). Também exerceu a função de Assessor Pedagógico na Divisão de Ensino Médio Regular da Secretaria de Estado de Educação e Cultura do Acre (SEE/AC) e esteve à disposição do Instituto Estadual de Educação Profissional e Tecnológica (IEPTEC) em 2025. Atualmente é Professor Efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Rondônia (IFRO). Integra os grupos de pesquisa GELNAL - Grupo de Estudos do Léxico e Narrativas da Amazônia Legal (UFAC), OBMIFRO - Observatório das Migrações Internacionais na Fronteira Brasil-Bolívia (IFRO) e GEPPEAC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente (UFAC). Seus interesses de pesquisa incluem políticas educacionais, currículo, gestão educacional, ensino de línguas estrangeiras, literatura e lexicologia. Foi bolsista da CAPES no Programa de Desenvolvimento de Profissionais da Educação Básica, no âmbito do qual realizou especialização em Liderança e Mentoria na Mary Immaculate College, Irlanda (2023-2024).