Resultados para “'Políticas de Educação Especial'”

Erika Marinho Witeze

docente IFG - Campus Anápolis

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - FE/UNICAMP (2026). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás - FE/UFG (2016). Bacharel em Ciências Sociais (2006) e Licenciada em Ciências Sociais (2008) pela Universidade de São Paulo - FFLCH/USP. Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Brasília - FE/UnB (2015). Especialista em Educação Especial na Perspectiva do AEE pelo Instituto Consciência/GO (2013). Atua como professora da área de Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG - Campus Anápolis). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em políticas educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial Inclusiva, exclusão escolar, Atendimento Educacional Especializado (AEE), avaliação de sistemas educacionais e avaliação/monitoramento de políticas de Educação Especial.

Fernanda Luísa De Miranda Cardoso

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Bento Gonçalves | Área Pedagogia. Pedagoga pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF (2016 - Presencial). Doutora (2023) e mestra (2019) em Políticas Sociais na linha de pesquisa Educação, Cultura, Política e Cidadania (PPGPS/UENF). Bacharela em Direito (2007). Tem experiência na área da Educação em diálogo com Políticas Públicas, História da Educação, Gestão e Organização da Educação brasileira com ênfase em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Atuou como Chefe de Projeto e na Assessoria do Diretor da Diretoria de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (DIPEPI) da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da Educação (MEC) [2023/2024]. Atuou no Núcleo Pedagógico da Universidade Federal Fluminense (UFF Campos) no acompanhamento pedagógico de estudantes com necessidades educacionais específicas e desenvolvendo atividades educativas e formativas na área de acessibilidade e inclusão. Integra o Grupo de Pesquisa Educação, Experiências Docentes e Direitos Humanos (IFRS), o Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal do Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação) e o Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Participou do Grupo de Pesquisa CNPq Educação, Sociedade e Região (UENF) e do Projeto de Pesquisa Nacional CNPq Portal Pioneiros da Educação Especial no Brasil: instituições, personagens e práticas (UFMG/UENF/UFRRJ/UFRR/UFMS/UEMS). Membra da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) e da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN).

Wanessa Moreira De Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Reitoria

Doutora em Ciências pelo Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz (2022). Possui Mestrado em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (2017), Especialista em Políticas Públicas e Gestão Social (2011) e em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2021). Graduada em Serviço Social (2009) e Pedagogia (2019). Atuou como Coordenadora e atua como Assistente Social na Coordenação de Ações Inclusivas na Pró-reitoria de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em: Educação Especial/ Inclusiva e Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva.

Priscila Turchiello

docente IFSC - Câmpus Tubarão

Licenciada no Curso de Graduação em Educação Especial (UFSM), Especialista em Gestão Educacional (UFSM), Mestre em Educação e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação - PPGE/CE/UFSM. Atualmente cursa Licenciatura em Pedagogia na Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Atua no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, desempenhando o cargo de Docente de Educação Especial no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, Câmpus Tubarão/SC, onde desempenha a função de Coordenadora do Núcleo de Acessibilidade Educacional (NAE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, desenvolvendo estudos e pesquisas, especialmente, nas temáticas: Educação, Educação Especial, Educação Inclusiva e Políticas de Inclusão.

Luzia Da Silva Neta Novais

Outros

Luzia da Silva Neta Novais é mestranda em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), na linha de Ensino de Línguas, Cultura e Sociedade, com ênfase na educação bilíngue de pessoas surdas. É integrante dos grupos de pesquisa APOENA Grupo de Estudo, Extensão e Pesquisas Interdisciplinares; GELINE Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagens e Educação; GEPELIN Grupo de Estudo, Pesquisa e Ensino de Línguas; e GPLIES Grupo de Pesquisa sobre Políticas Linguísticas e de Internacionalização da Educação Superior. É especialista em Educação Especial e Inclusiva, graduada em Letras-Libras e possui formação técnica em Tradução e Interpretação em Libras. Possui formação complementar em Educação Bilíngue de Surdos, Educação Especial e Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado. Atua como Tradutora e Intérprete de Libras, Transcritora em Sistema Braille e Guia-Intérprete, com mais de quinze anos de experiência na Educação Especial e Inclusiva. É servidora do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus Barreiras, onde integra a Coordenação de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (CAPNE) e desenvolve ações de acessibilidade, inclusão, permanência e êxito acadêmico. Desenvolve e participa de projetos de ensino, pesquisa e extensão relacionados à Libras, educação de surdos, educação bilíngue, políticas linguísticas, direitos linguísticos, surdocegueira, deficiência múltipla sensorial, Braille e formação continuada. Possui experiência na organização de livros, eventos científicos, cursos de formação e projetos de extensão, além de produção acadêmica e técnico-pedagógica nas áreas de educação inclusiva, acessibilidade e educação de surdos.

Franciele Rusch König

docente IFFar - Campus Uruguaiana

Possui graduação em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (2015), Especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (2017), especialização em Psicopedagogia pela Universidade Franciscana-UFN (2022), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2019) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2023). É pesquisadora na área da educação/ Educação Especial/ educação inclusiva vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Escolarização e Inclusão -NUEPEI/UFSM. Desenvolve estudos e pesquisa na área da educação inclusiva, com ênfase em formação de professores, aprendizagem e práticas pedagógicas articuladas. Atua como docente EBTT de educação especial no Instituto Federal Farroupilha.

Laís Alice Oliveira Santos

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2019-2023), Mestre em Educação pela UFU (2015-2017), Especialista em Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado pelo CEPAE/UFU (2014-2015), Especialista em Transtorno do Espectro Autista - TEA pelo instituto Líbano (2023-2024), especialista em em Alfabetização para Educandos com Deficiência pela UFSCAR (2024-2026), e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia - FACIP/UFU (2007-2011). Professora efetiva do Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos, atuando nos cursos de Pedagogia, Química e Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva, o qual coordena. Foi Analista Pedagógico pela Prefeitura Municipal de Uberlândia, Professora substituta da Faculdade de Educação pela UFU, professora alfabetizadora, professora da Educação Infantil e professora de AEE na Educação Básica. Membro do Laboratório de Análise de Políticas e Gestão da Educação LAPGE/UFU, membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Formação, Culturas e Inclusão GPEFCI e membro do Círculo de Estudos e Pesquisas Freirianas - CEPF. Tem experiência na área da educação com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente nos temas: Alfabetização; Formação de professores; Currículo; e Educação Especial na perspectiva inclusiva.

Aline Sartorel

docente IFC - Campus Videira

Possui Mestrado em Educação na área de concentração: Políticas e Processos em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina- Unoesc. Graduação em Pedagogia pela Unoesc; e Graduação em Administração pela União Brasileira das Faculdades. Especialista em Educação Especial Inclusiva; Libras; Gestão Escolar, Psicopedagogia; e MBA em Coaching. Atualmente é Coordenadora do Núcleo de Educação Básica e Superior no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial- SENAC-SC da Unidade de Videira e gestora da incubadora Fraiburgo- Terra da Maçã. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em políticas educacionais, atuando principalmente nos seguinte temas: políticas educacionais e políticas de avaliação da Educação Básica.

Francisco Roberto Da Silva De Carvalho

Outros IFRO - campus Ariquemes

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (2026). Mestre em Educação pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (2018). Especialista em Atendimento Educacional Especializado (2020), Especialista em Ensino de Educação Física e Psicomotricidade (2017), e Especialista em Gestão Educacional (2014). Possui graduação em Educação Física pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Atualmente, é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS) - Campus Naviraí. Membro dos grupos de pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Inclusiva (GEPEI-UFGD) e Práticas Educativas na Família e na Escola: Impactos no Desenvolvimento Infantil (UFSCAR). Pesquisador nas áreas de Educação Integral, Políticas Públicas Educacionais e Educação Especial.

Elaine Andrade Peres Fernandes

docente IFSP - Campus Boituva

Doutora em Educação Especial (2026) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), mestra em Educação (2019) e graduada em Pedagogia (2006) pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Campus Boituva. Atualmente, coordena o curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e Organização do Trabalho Pedagógico. Em 2025, realizou mobilidade acadêmica na Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina, por meio do Programa ESCALA de Estudantes de Pós-Graduação da Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), com atividades desenvolvidas no Centro de Investigaciones de la Facultad de Lenguas (CIFAL/UNC). Atualmente, integra o grupo responsável pelo projeto de pesquisa La tecnología de género como categoría intermedia para el análisis del discurso ficcional, desenvolvido no CIFAL/UNC e coordenado pela Profa. Dra. Nadia Der-Ohannesian. Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação Especial, educação de surdos, estudos de gênero, corporeidades, cinema, alfabetização, letramento e formação docente.

Damião Michael Rodrigues De Lima

docente IFCE - Campus Iguatu

Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2009), Licenciado em Letras/Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2011), Especialista em Ciências Ambientais pelas Faculdades Integradas de Patos (2010) e em Educação Especial Inclusiva pela Faculdade Montenegro (2012), Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie - UPM (2015). Doutor em Educação, pela Universidade Tiradentes - UNIT (2025). Já exerceu a função de Intérprete e professor do Atendimento Educacional Especializado - AEE. Atualmente é professor de Libras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, Campus Iguatu e pesquisador em Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem (GIPEA) e Grupo de Pesquisa Transdisciplinar em Formação Docente, Educação Inclusiva, Ensino de Línguas e Literatura nas Relações Sócio-Políticas do Campo (Grup. Pes. e Est. em Educação, Linguística e Letras-GPEL). E coordenador das linhas de pesquisa Políticas, Práticas Institucionais, Inclusão e Aprendizagem de pessoas com necessidades educacionais específicas e Fundamentos e metodologias para inclusão e acessibilidade. ORCID https://orcid.org/0000-0001-6505-2133

Adriana Da Silva Souza

tecnico IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Psicóloga, Gestalt-terapeuta, Psicopedagoga e Especialista em Educação Especial e em Educação Especial Deficiência Auditiva e Surdez (UNIRIO) , possui mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana (UERJ).É Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) no qual integra o Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), o Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) e o Núcleo de Estudos Afro Brasileiros e Indígenas (NEABI). No IFRJ é docente de Cursos de Pós Graduação e foi Diretora de Ações Afirmativas e Assistência Estudantil na Pró-Reitoria de Extensão. É professora convidada na Formação em Gestalt-Terapia no Instituto Ampliando Fronteiras - RJ.Atuou no Curso de Graduação em Psicologia e na Pós Graduação em Gestalt-Terapia da Universidade Veiga de Almeida e na supervisão de estágio profissional em Inclusão Educacional e em Psicopedagogia; tendo integrado o Núcleo de Acessibilidade da Universidade. Tem experiência nas áreas da Psicologia, Psicopedagogia, Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Ações Afirmativas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial e inclusiva, pessoas com deficiência, relações étnico raciais, questões de gênero e diversidade sexual, aprendizagem, desenvolvimento humano, psicopedagogia, gestalt-terapia, análise institucional, formação de psicólogos e professores, políticas públicas e formação humana, na graduação e pós graduação.Atuação em Psicologia Clínica com crianças, adolescentes e adultos, casais e famílias - e Psicopedagogia.

Aildo Da Silva Pimenta

tecnico IFRN - Campus Pau dos Ferros

Mestre em Planejamento e Dinâmicas Territoriais no Semiárido pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2018). Especialista em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba (2009). Atualmente trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Políticas sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: transferência de renda e pobreza.

Maycon De Oliveira Costa

docente IFAC - Campus Rio Branco

Mestrando em Educação pelo Programa de Pós em Educação - PPGE/UFAC. Pós-graduado em Ensino e Práticas Pedagógicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC. Pós-graduado em Atendimento Educacional Especializado - AEE pelo Centro Universitário - UNIFATECIE. Pós-graduado em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica - DocentEPT pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC. Pós-graduado em Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Venda Nova do Imigrante - FAVENI. Licenciado do Curso de Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI. Licenciado no Curso de Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC. Atualmente é docente EBTT na área da Educação Especial e Inclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC/ Campus Baixada do Sol/Transacreana, atualmente é primeiro substituto do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE, primeiro substituto da Comissão Própria de Avaliação - CPA e membro do Núcleos de Tecnologias Educacionais do Ifac - NUTEC.

Décio Nascimento Guimarães

docente IFF - Campus Campos Centro

Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).

Francisco De Assis Rodrigues De Lima

tecnico IFPB - Reitoria

Doutorando em Educação pela Universidade de Passo Fundo, Mestre em Formação de Professores pela Universidade Estadual da Paraíba (2017), Graduado em Letras - Língua Portuguesa, pela Universidade Estadual da Paraíba (2010), Graduado em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (2017) e Graduado em Direito pela Universidade Federal da Paraíba (2019). Especialista em Gênero e Diversidade na Escola(UFPB); Ciências da Linguagem(UFPB); Docência do Ensino Superior(AVM); Gestão Pública(Unicsul); Educação Digital e Currículo(SENAI), Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental(UFPI) e Tutoria em Educação a Distância(UFMS). Sou Analista em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba e Professor de Língua Portuguesa na Secretaria de Estado da Educação da Paraíba. Desde 2017, estou Diretor na Diretoria de Educação a Distância do Instituto Federal da Paraíba, onde tenho atuado na gestão da EaD e, também, na gestão estratégica e tática do instituto, com enfoque nos cursos técnico de nível médio, de graduação, pós-graduação lato sensu e Formação Inicial e Continuada(FIC) - todos em Educação a Distância, e concomitantemente tenho participado de grupos de trabalhos locais e nacionais para proposição de estudos e regulamentação da EaD com enfoque na oferta qualitativa Meu campo de experiência e atuação é na área de Educação, Educação a Distância, Língua Portuguesa, Gestão Pública, Direito Autoral e Direito Administrativo. Integrante dos grupos de pesquisa (i) Grupo Integrador de Extensão e de Pesquisa em Altas Habilidade e Superdotação - GIEPAHS(IFPB) e (ii) Grupo de Pesquisa Movimentos Sociais Populares, Estado e Políticas Públicas(UPF).