Resultados para “'Políticas de avaliação'”

Etiene Figueiredo Ferreira

tecnico IFRN - Campus Natal - Central

Mestre em Educação Profissional (2017) pelo Programa de Pós Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP). Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2003). Especialista em Assistência Sócio-Jurídica e Segurança Pública.Assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.Tem experiência em Serviço Social na Educação, Assistência Social, Políticas Públicas, Educação Profissional e Avaliação de Políticas Políticas. Pesquisadora em Avaliação Política, Educação Profissional e Assistência Estudantil.

Grasiany Sousa De Almeida

Outros IFCE - Campus Fortaleza

Doutoranda em Ensino pela Rede Nordeste de Ensino (RENOEN) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará-IFCE. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE). Professora Substituta do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- Campus Fortaleza. Graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará-IFCE, Campus -Canindé e em Pedagogia pela Faculdade de Paraíso do Norte. Membro do Grupo de Pesquisa em Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA/UECE/CNPq) e Núcleo de Investigação em Avaliação em Avaliação Educacional (NiAVE/IFCE/CNPq). Bolsista pela Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Funcap)

Erika Marinho Witeze

docente IFG - Campus Anápolis

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - FE/UNICAMP (2026). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás - FE/UFG (2016). Bacharel em Ciências Sociais (2006) e Licenciada em Ciências Sociais (2008) pela Universidade de São Paulo - FFLCH/USP. Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Brasília - FE/UnB (2015). Especialista em Educação Especial na Perspectiva do AEE pelo Instituto Consciência/GO (2013). Atua como professora da área de Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG - Campus Anápolis). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em políticas educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial Inclusiva, exclusão escolar, Atendimento Educacional Especializado (AEE), avaliação de sistemas educacionais e avaliação/monitoramento de políticas de Educação Especial.

Klecia Elaine Ramos Dos Santos

docente

Docente do Instituto Federal da Bahia. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Pós Graduada em Gestão Educacional pela UNEB com Mestrado em Administração pela Escola de Administração da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atuação e interesse nas áreas de Didática; Avaliação da Aprendizagem; Educação para a Diversidade e Políticas Públicas de Gestão para a Educação.

Lucas Bogoni

tecnico IFSP - Campus Salto

Mestre em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar 2023), Licenciado em Filosofia pela Universidade São Francisco (2002), atualmente trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de São Paulo. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Festão da Educação (GEPLAGE UFSCAR- Sorocaba). Tem experiência na área de ensino de filosofia, coordenação educacional e gestão da educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação superior, ações afirmativas, regionalização da educação latino-americana, políticas públicas, gestão democrática e avaliação e monitoramento dos Planos Municipais de Educação

Eliel Da Silva Moura

tecnico

Doutor em Educação: Políticas, Educação, Formação e Sociedade no PPGED-UFF (2023), Mestre em Educação - Políticas Públicas, Educação e Sociedade - pela PPGED-UFF (2015), Especialista em Gestão Governamental e Avaliação de Políticas Sociais pela PUC-Rio (2012) e Bacharel e Licenciado em História pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2007). Foi consultor da Organização das Nações Unidas para os Assentamentos Humanos - ONU-Habitat (2012-2016). É servidor de carreira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. É pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação - NUGEPPE-UFF. Tem experiência na área da Educacão e da Cultura, com ênfase em Política Educacional e Gestão Cultural, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais, movimentos sociais, gestão e avaliação da educação, educação antirracista e promoção e preservação do patrimônio cultural afro-brasileiro. Desde 2024 é Chefe da Representação Regional-RJ da Fundação Cultural Palmares - Ministério da Cultura.

Cássia Do Carmo Pires Fernandes

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Atualmente é Professora no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFMG/Campus Ponte Nova. Coordenadora do Programa Envelhecer nos Territórios (Secretaria Nacional dos Direitos da Pessoa Idosa/MDHC) em quatro municípios de Minas Gerais. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora, pesquisadora do Grupo de Pesquisa/CNPq em Espaços Deliberativos e Governança Pública (UFV). Possui graduação em Pedagogia (2004), Especialização em Educação (2006) e mestrado em Administração (2009) pela Universidade Federal de Viçosa. Também é Tecnóloga em Processos Gerenciais. Desenvolve projetos multidisciplinares de ensino, pesquisa e extensão envolvendo os temas: políticas públicas, direitos sociais, tecnologias, empreendedorismo e avaliação.

Lucas Coradini

docente IFRS - Reitoria

Pró-reitor de Desenvolvimento Institucional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Doutor em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Sociologia e Licenciado em Ciências Sociais pela mesma Universidade. Líder do Núcleo de Estudos em Políticas Públicas e membro do Grupo Interinstitucional de Estudos em Educação e Inovação, ambos sediados no IFRS. Desenvolve pesquisas sobre Políticas Governamentais, Elaboração, Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas, Políticas Públicas em Educação, Gênero e Juventude, Processos Sociais Agrários Contemporâneos, Bioeconomia e Desenvolvimento Sustentável.

Antônio Carlos Minussi Righes

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), Titular, do Instituto Federal Farroupilha, Ciência e Tecnologia -Campus São Vicente do Sul-RS.Professor permanente do Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional (UFSM).Possui graduação em Administração de Empresas pela Fundação Educacional de Alegrete - FEA/RS (1985). Especialista em Gestão Empresarial pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus Santiago - URI/RS (2000), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/RS (2004) e especialista em Didática e Docência do Ensino Superior na Unidade de Ensino Superior Vale do Iguaçu - UNIGUAÇU/PR (2008), Doutorado em Educação pela UFSM (2020). Formação de Professores em Educação Profissional e tecnológica - IFFar (2020). Estágio de Doutorado Sanduíche na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto -FPCEUP, Porto-Portugal (2023). Pós -doutor em Educação pela UFSM (2022). Aperfeiçoamento em Práticas Pedagógicas para a Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional e Tecnológica =- IFFar. Participante do Grupo de pesquisa - ELOS/CNPQ, Linha de pesquisa: LP 2 - Políticas públicas educacionais, práticas educativas e duas interfaces (PPGE), sob a coordenação da Professora Dr. Rosane Carneiro Sarturi. Participante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Gestão Educacional - GESTAR/CNPQ, Linha de pesquisa: LP 2 - Políticas públicas educacionais, práticas educativas e duas interfaces (PPGE), sob a coordenação da Professora Dr. Marilene Gabriel Dalla Corte. Participa do grupo de pesquisa do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) envolvido com o CAFTe (Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas), da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), da Universidade do Porto (UPorto) em Portugal, as atividades de pesquisa e cooperação técnica consistem no estabelecimento de parcerias na realização de pesquisas, debates e estudos que destacam análises da política e avaliação educacional em diferentes contextos: espaços universitários e sistemas educacionais, nacional e internacional. dgp.cnpq.br/dgp/espelho grupo/10805,sob a liderança da Professora Dra. Carlinda Leite. Participa do Grupo de Pesquisa em Avaliação da Educação Superior- GAES,sob a coordenação da Prof Dr. Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra e Prof. Dr. Jorge Fernando Hermida Aveiro. Participa do Programa de Grupo de Trabajo CLACSO (Brasil, Caribe, Argentina, União Européia). As áreas de interesse em pesquisas estão relacionadas as Políticas Públicas educacionais comparada em avaliação da educação superior (dos cursos e das Instituições) no contexto da América Latina e Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), Avaliação da Pós-graduação (Capes), pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica, pesquisa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Profissional Tecnológico (EPT). Desenvolveu mobilidade na disciplina de Gestão e Avaliação de Instituições de Ensino Superior no Programa de Pós-graduação em Política e Gestão do Ensino Superior, na Universidad Nacional de Três de Febrero/ Buenos Aires/ Argentina. E-MAIL: acmrighes@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7705-1514

Evelin Sarmento De Carvalho

tecnico IFPB - Campus Cabedelo

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Federal da Paraíba (2004). É especialista em Serviços de Saúde Pública pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas - FACISA/PB (2011). É especialista em Serviço Social e Políticas de Proteção Social pelo Cento Integrado de Tecnologia e Pesquisa - CINTEP/PB (2014). Mestra em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior pelo Programa de Pós-Graduação - MPPGAV da Universidade Federal da Paraíba (2020). Atualmente é assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem experiência na área de Serviço Social Aplicado, Saúde, Habitação, Serviço Social e Comunidade, Avaliação de Programas Sociais, e Educação.

Leonardo Cunha Borges

tecnico IFGoiano - Campus Catalão

Leonardo Cunha Borges possui graduação em Administração de Empresas pelo Centro Universitário do Triângulo (UNITRI) (1999), MBA em Gestão Empresarial com ênfase em Marketing pela Universidade de São Paulo (USP) (2001), licenciatura em História, pós-graduação em Direito Educacional pela UNIFAHE, Mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2020) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2026), na linha de pesquisa Desigualdades Sociais e Políticas Públicas Educacionais. Atualmente, cursa o 7 período do Bacharelado em Direito na Universidade de Uberaba (UNIUBE), Campus Uberlândia (MG).A dissertação de mestrado analisou a implantação e a gestão do Campus Avançado Catalão do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), evidenciando desafios e potencialidades da gestão da educação pública federal. No doutorado, desenvolveu a pesquisa intitulada ''Educação do Campo e Políticas Educacionais: estudo comparativo em duas comunidades camponesas na região de Catalão-GO'', investigando os impactos das políticas públicas educacionais, das transformações territoriais e do fechamento de escolas nas comunidades campesinas, com ênfase na Educação do Campo, territorialidade, memória coletiva e desenvolvimento social.É servidor público federal do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), ocupante do cargo de Administrador no Campus Catalão, com experiência nas áreas de gestão educacional, administração pública, planejamento institucional, avaliação institucional, auditoria interna, gestão de contratos administrativos e gestão de unidades educacionais. Também possui experiência na iniciativa privada, atuando nas áreas de administração, gestão empresarial, marketing e desenvolvimento organizacional.Foi membro titular do Conselho Superior do Instituto Federal Goiano e integrante das Câmaras Consultivas de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação e de Extensão no biênio 2016-2018, participando da formulação e do acompanhamento de políticas institucionais de ensino, pesquisa, inovação e extensão.Exerceu a presidência do Rotary Club 1 de Novembro na gestão 2023-2024, coordenando projetos voltados ao desenvolvimento social, educacional e comunitário. Participou de projetos de extensão desenvolvidos no Acampamento Oziel Alves, no município de Catalão (GO), com atuação junto a comunidades campesinas organizadas por movimentos sociais do campo, desenvolvendo ações relacionadas à Educação do Campo, agroecologia, produção agrícola sustentável, reflorestamento, fortalecimento comunitário e análise dos impactos do fechamento de escolas em territórios camponeses.Recebeu o título de Cidadão Catalano, concedido pela Câmara Municipal de Catalão, por meio do Decreto Legislativo n 15/2021, em reconhecimento às contribuições prestadas à educação e ao desenvolvimento social e cultural do município.Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação do Campo, políticas públicas educacionais, desenvolvimento territorial, comunidades campesinas, movimentos sociais, gestão educacional, administração pública, governança institucional e avaliação de políticas públicas. Sua trajetória acadêmica e profissional evidencia compromisso com a produção científica, a formação continuada e a promoção do desenvolvimento social por meio da educação, articulando pesquisa, ensino, extensão e gestão pública.

Alanna Oliveira Pereira Carvalho

docente IFC - Campus Videira

Doutora e Mestre em Educação Brasileira na linha de pesquisa Avaliação Educacional (NAVE) pelo Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2011). Atualmente é professora no Instituto Federal Catarinense - campus Videira. É professora colaboradora no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - IFCE. É avaliadora do MEC/Basis. É líder do Projeto Avaliar para Intervir do Jornada da Equidade Educacional vinculado ao NEES/UFAL. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação, atuando principalmente nos seguintes temas: Programas de Políticas Públicas, Avaliação Externa, Formação de Professores.

Saionara Rosa Da Cruz

tecnico IFF - Campus Campos Guarus

Pós-doutoranda pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Doutora em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF, 2025), Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ, 2015) e Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia de Itaperuna (FAFITA, 2000). Atualmente é Coordenadora de Políticas Educacionais no Instituto Federal Fluminense (IFFluminense) - Campus Campos Guarus. Atuou como Diretora de Políticas da Educação na Pró-Reitoria de Ensino (2018-2024), Coordenadora de Avaliação Institucional (2016-2017) e Coordenadora de Orientação Educacional e Pedagógica (2007-2012) no IFFluminense. Áreas de Atuação e Pesquisa em Políticas públicas educacionais, educação profissional e tecnológica, currículo, psicologia positiva, engajamento do estudante, inovação pedagógica, além de acesso, permanência e êxito dos estudantes (com parcerias internacionais na Universidade do Minho, Portugal). Tem como foco do trabalho o desenvolvimento, implementação e monitoramento de políticas educacionais inclusivas e equitativas voltadas à justiça social, formação integral e sucesso acadêmico.Contato: saionara@iff.edu.br

Elisa Antonia Ribeiro

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Cursou a Graduação em Pedagogia (1989) na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araxá (FAFI/Uniaraxá). Concluiu a Especialização em Gestão de Instituições Educacionais (1999) no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG), o Mestrado em Tecnologia, com área de concentração em Educação Tecnológica (2002), também no CEFET/MG, e o Doutorado em Educação (2010) no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Realizou Pós-Doutorado em Educação na UFU. Ingressou no serviço público federal em 1994, no CEFET/MG Campus Araxá, onde atuou até 2009. Desde 2010, é professora titular e pesquisadora, em regime de dedicação exclusiva, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). Atua nos cursos de Licenciatura em Computação e de pós-graduação lato sensu na área de Educação e Tecnologias. Integra o Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica da Rede Federal (ProfEPT), na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), e o Programa de Mestrado e Doutorado Profissional em Educação Tecnológica (IFTM), na linha de pesquisa Gestão das Organizações e Políticas para a Educação Tecnológica e Profissional. Possui experiência no magistério do ensino fundamental e da educação superior, na gestão acadêmica e pedagógica de cursos de graduação e pós-graduação, na direção-geral de campus da Rede Federal, na coordenação de processos de avaliação institucional, currículo integrado, gestão educacional e políticas públicas de Educação Profissional e Tecnológica. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e do Colegiado do curso de Licenciatura em Computação desde 2010. É membro da Comissão Assessora de Avaliação da Formação Docente curso de Licenciatura em Computação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

Elizangélica Fernandes Da Silva

Outros IFRO - Reitoria

Graduada em Pedagogia - Habilitação em Supervisão - pela Universidade Federal de Rondônia (2000), mestra em desenvolvimento regional e meio ambiente pela Universidade Federal de Rondônia, com pesquisa sobre avaliação da Educação Superior; especialista em Metodologia do Ensino Superior (Unir); especialista em Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Univ. de Lisboa); especialista em Planejamento, Gestão e Implementação de EAD (UFF); Doutoranda em Educação pela UNESP (Campus Marília). Atualmente é Pedagoga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, atuando nas políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão, mais especificamente no desenvolvimento do ensino técnico, de graduação e pós-graduação, tendo estado na Diretoria de Desenvolvimento do Ensino (desde 2018), e atualmente, na Diretoria Sistêmica de Educação a Distância do IFRO (2023); além de atuar no magistério de disciplinas pedagógicas em IES. Tem experiência na área de educação e desenvolvimento social, com ênfase em assessoria, gestão e coordenação pedagógica, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas para Educação; Avaliação da Educação Superior; Mobilidade Internacional; Educação a Distância; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação; Sistemas de Gestão Acadêmica; Educação de Jovens e Adultos; Educação em Prisões; Formação de Professores; Pesquisa; Legislação Educacional; Educação para Comunidades Não Tradicionais; Políticas Públicas de Assistência Social Básica; Educação Ambiental.

Ivy Silva Costa

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Possui doutorado, mestrado e graduação em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Rio Pomba. Tem experiência na área de administração, com ênfase em contabilidade, finanças e políticas públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão pública, políticas educacionais, avaliação e desenvolvimento socioeconômico.