Resultados para “'Prática educativa'”

Jaqueline Gomides Da Costa

docente IFGoiano - Campus Trindade

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Goiás - (2008), Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás- (2014), cursando Doutorado em Educação em Ciências e Matemática (UFG). Atualmente é professora efetiva no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade. Atua principalmente nos seguintes temas: Prática educativa, laboratório de educação matemática, formação inicial e continuada de professores de matemática e Etnomatemática.

Telma Fortes Medeiros

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Educadora, Pedagoga, Pesquisadora, Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/ Campus Marília.Programa de Pós-Graduação em Doutorado (PPGE). Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia, Especialista em Metodologia do Ensino Superior e Psicopedagogia . Docente do Instituto Federal de Educação de Rondônia. Possui experiência profissional nas áreas de Educação, com ênfase em Métodos, Didática e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação de jovens e adultos, educação integral, ensino-aprendizagem, avaliação, formação docente e prática educativa. Integrante do Grupo de Pesquisa: Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação da Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' - Faculdade de Filosofia e Ciências - Câmpus de Marília.

Ana Márcia Lima Costa

Outros

Doutora em Educação pelo Programa de Pós Graduação da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP. Mestra em Educação e Contemporaneidade, concluído no Programa de Pós Graduação em Educação e Contemporaneidade, Universidade do Estado da Bahia UNEB; Especialização em Planejamento e Gestão para a Educação também pela UNEB. Possui graduação em Pedagogia Habilitação para o Magistério das Matérias Pedagógicas pela Universidade do Estado da Bahia (1998) e graduação em Pedagogia Habilitação para o Magistério da Educação Infantil pela Universidade do Estado da Bahia (1996). Atuou como professora mestre do ensino superior, na Faculdade Metropolitana de Camaçari - FAMEC. Atuou como coordenadora pedagógica - Secretaria Municipal da Educação de Salvador - SMED. Trabalhou como Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP. Atualmente trabalha como pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Campus Salvador. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional e Planejamento, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, prática educativa, planejamento e gestão da educação, escola, administração da educação e educação e trabalho.

Francisco David Anderson Rodrigues Ribeiro

tecnico IFCE - Campus Fortaleza

Mestre em Computação a Informática Educativa - UECE. Licenciado em Artes Visuais IFCE. Tecnólogo em Artes Plásticas CEFET CE. Atualmente, é aluno do curso de Doutorado Internacional em Ciências da Educação - WUE EAD, Ciências Biológicas - UFC e Biomedicina Uninassau. Atua nas áreas de Educação, Ensino de Arte, Informática Educativa, Segurança Digital e Biologia temas: Tecnologias digitais em educação, ensino de Arte, Conservação. Tem experiência na área de Educação com jovens e adultos. Participa do grupo de astronomia Gepac IFCE. Participou dos grupos de pesquisas: GGramsci-UFC, Arte UM/CNPQ-IFCE, Meio Fio de Pesquisa e Ação do IFCE, entre outros grupos de pesquisa da UECE e IFCE. Trabalha como Técnico em Audiovisual do IFCE - Campus Fortaleza.

Jaqueline Maissiat

docente IFTM - Campus Uberaba

possui graduação em Pedagogia - Multimeios e Informática Educativa pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2004) e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2007), Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Informática Educativa/Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é Professora do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) Preside o Núcleo de Estudos em Tecnologias Digitais na Educação (NetEdu), participa do Grupo de Pesquisa Tecnologias Digitais e Práticas Pedagógicas (TecPráfica Cefor/Ifes), atua, ainda, como Professora Permanente no Programa de Pós-Graduação nível stricto sensu Mestrado e Doutorado Profissional em Educação Tecnológica (IFTM) e no Mestrado em Ensino de Humanidades (Campus Vitória/Ifes). Tem experiência na área de Educação e Tecnologias Digitais, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, mediação tecnológica e formação de professores.

Andreia Missias Andrade De Carvalho

tecnico IFG - Campus Cidade de Goiás

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica. Especialista em Educação e Gestão Pública Municipal. Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (1997). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação cultural e museu de escultura ao ar livre - ação educativa. Gestora pública na área da execução orçamentária, financeira e contábil.

Patrícia Grasel Da Silva

docente IFRJ - Reitoria

Pedagoga, especialista em Multimeios e Informática Educativa pela PUCRS. Mestre em Educação pela UFRGS e Doutora em Informática na Educação pelo Programa de Informática na UFRGS. Atua como docente desde 2003, com ampla experiência na educação básica, desde a educação infantil até o ensino médio, além de uma sólida trajetória no ensino superior, com ênfase na formação de professores desde 2009. Atualmente, é professora de Informática Educativa e Tecnologias Educacionais no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde também coordena o grupo de pesquisa Tecnologias Educacionais e Educação a Distância (TEEaD). É Diretora de Pesquisa e Pós-Graduação do IFRJ, Docente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica da Rede dos Institutos Federais (PROFEPT), também é Docente do Programa de Mestrado em Rede em Computação para Educação Básica do Instituto de Informática da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PROFCOMP - UFRJ). Professora Associada da Sociedade Brasileira de Computação. Além de sua atuação acadêmica, desempenha atividades como avaliadora institucional, avaliadora de autorização e avaliadora de reconhecimento de cursos de graduação presencial e a distância (EaD) na área da Licenciaturas pelo INEP/MEC. Avaliadora de cursos técnicos e tecnológicos na SETEC-MEC. Consultora Técnica da UNESCO. Também atua como Consultora Pedagógica, com foco em ensino e aprendizagem, desenvolvendo pesquisas nas áreas de virtualização do conhecimento, cultura digital e objetos de aprendizagem, entre outros temas relacionados às tecnologias educacionais.

Carla Odete Balestro Silva

docente IFRS - Campus Canoas

Doutora e Mestra em Educação pelo PPGEDU/UFRGS, Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) pela UFRGS, Bacharela em Ciência da Computação pelo Centro Universitário La Salle. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área de Informática - do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Canoas. Tem experiência na área de Informática e Educação, com ênfase em Educação Profissional integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, na Formação de Professores para a Educação Profissional e no Ensino da Informática. Atua, também, na área de Informática Educativa, Aprendizagem de Programação, Jogos Educativos, Gamificação no contexto escolar, Robótica Educativa, Educação à Distância e elaboração de projetos científicos em cursos técnicos e tecnológicos na área de Informática. Atua com divulgação científica em especial na IFCITEC - Feira de Feira de Ciências e Inovação Tecnológica do IFRS - Campus Canoas.

Amanda Cerqueira De Almeida

tecnico IFF - Reitoria

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Fluminense - IFF (2024). Especialista em Tutoria em Educação a Distância e Docência do Ensino Superior pela Faculdade Futura (2018). Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário de Caratinga (2009). Técnica em Agroindústria pela Escola Agrotécnica Federal de Alegre - EAFA/IFES (2006). Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Fluminense (IFF) - Pró-Reitoria de Ensino (PROEN).

ÁS

Águida Nayara Da Silva

docente IFSertão-PE - Campus Serra Talhada

Graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE/UAG) e Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Instituto de Educação Superior de Pesqueira (ISEP). Foi professora do 1º ano do ensino fundamental do Colégio Presbiteriano Quinze de Novembro de Garanhuns-PE. Mestra e Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e é Professora do Curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IF-Sertão), campus Serra Talhada-PE.

ÉA

Érika Nogueira Martins De Albuquerque

tecnico IFRN - Campus Natal - Zona Norte

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/IFRN. Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Potiguar. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/ UFRN. Durante a graduação, foi bolsista de Iniciação Científica/CNPq. Atualmente, é Pedagoga no IFRN, desempenhando atribuições na Equipe Técnico-Pedagógica, com enfoque no acompanhamento pedagógico de discentes e na formação continuada de docentes. Exerce atividades no Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE/IFRN), em conjunto com uma equipe multiprofissional.

Andressa Torinelli

tecnico IFC - Campus Sao Bento do Sul

Doutoranda em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (2022-2026), aluna da Pós-Graduação em Educação em Direitos Humanos do Instituto Federal de Santa Catarina, Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Paraná (2019), Especialista em Educação e Direitos Humanos, Especialista em Gestão Pública da Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2019), Especialista em Gestão e Políticas de Serviço Social pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci (2015), Especialista em Engenharia de Produção pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2009), graduada em em Serviço Social pela Universidade Norte do Paraná (2013), graduada em Administração de Pequenas e Médias Empresas pela Universidade Norte do Paraná (2007), Técnica em Automação Industrial pela Escola Técnica Tupy (2002). Atua como assistente social na Educação no Instituto Federal Catarinense (2016 - ), Pesquisadora Institucional do campus São Bento do Sul - SC,expeiência na gestão do Registro Acadêmico e no Sistema de Atendimento ao Estudante, atua nas matrículas do ensino médio e ensino superior, atendimento ao público, censos anuais, comissões em geral, revisora de Revistas: Eixo (IFB), Katálysis (UFSC), Revista da Educação Profissional e Tecnológica (UFRN). Atualmente estuda trabalho escravizado, trabalho livre pelo viés do materialismo histórico.

Luan Rafael Emerick Silva

tecnico IFSudesteMG - Campus Manhuaçu

Possui graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (2015). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia, relações sociais, produção acadêmica, aprendizagem e instituição de ensino. Ocupante do cardo de Assistente em Administração - Nível (D) da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES no Centro de Ciências Exatas, Naturais e da Saúde - CCENS, desde 01/06/2016.

Christina Martinez Hipólito

docente IFSC - Câmpus Itajaí

Professora do Instituto Federal de Santa Catarina e Coordenadora da Pós-Graduação na Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Proppi), Doutora em Geografia na Universidade Federal de Santa Catarina(2016) na área de Desenvolvimento Regional e Urbano. Possui Mestrado em Geografia pela mesma universidade(2011), especialização em Currículo e Prática Educativa na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(2000) e Graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992). Experiência como professora de Geografia do Instituto Federal de Santa Catarina, como Supervisora de curso/UFSC no curso de Pós-Graduação em "Coordenação Pedagógica" e no curso Pós-Graduação "Gestão Escolar" na modalidade EAD,

Camila Fernanda Biolcatti Viviani

tecnico IFSP - Campus Araraquara

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Possui bacharelado em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade de São Paulo, licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo e licenciatura em Pedagogia. Desenvolve pesquisas na área da educação, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem na infância, no ensino de Matemática na Educação Infantil e nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural e do Materialismo Histórico-Dialético. Realiza estudos sobre a aprendizagem dialógica, tertúlias dialógicas e feminismo dialógico. Trabalha na Coordenadoria de Apoio ao Ensino do IFSP de Araraquara. É membro do Grupo de Pesquisa Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade (GPEFCom) e estagiária do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa - NIASE.

Cleder Tadeu Antão Da Silva

tecnico IFMG - Reitoria

Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2001) e Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2007-2009), também é Doutor e Pós-Doutor em Educação, Conhecimento e Inclusão Social pela Faculdade de Educação da UFMG (2019-2022 e 2025-2026 respectivamente). Foi Professor da Escola de Design da UEMG entre 2016 e 2017 e atuou como Professor e Pesquisador da Faculdade de Educação em Belo Horizonte nesta mesma Universidade, entre 2005 e 2015. Desenvolveu trabalhos nas áreas de Educação e Tecnologia articulado à Formação de Professores, principalmente com as temáticas relacionadas a Inclusão Digital, Formação Inicial e Continuada de Educadores, Informática Educativa, Mídia-Educação, Produção de Objetos de Aprendizagem, Educação a Distância, Gestão do Ensino e Práticas Pedagógicas em Artes Visuais. Desde meados de 2014 é Pedagogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. Atuou como Assessor de Política Institucional de Educação a Distância do NEAD/IFMG/Reitoria no ano de 2016. Foi colaborador da Diretoria de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus de Ribeirão das Neves, nas áreas de Educação a Distância, Coordenação de Extensão e Setor de Estágios durante o ano de 2015. Integrou a Coordenação Pedagógica deste mesmo campus em 2014 sendo Coordenador do Núcleo de Apoio ao Educando e ao Educador (NAEE) entre Janeiro e Setembro de 2017. Atualmente é Diretor do Centro de Referência em Educação a Distância (CREAD) do IFMG, membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação a Distância (NEPEAD) nesse mesmo Instituto, além de integrar o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens (Grupo Horizonte-UFSCar) e o Grupo de Pesquisa e Ação sobre Universidade e Educação Superior (UNIVERSITÁTIS/FaE/UFMG). Também atuou nos cursos de Pós-Graduação a distância em Educação e Tecnologias da Universidade Federal de São Carlos (UFScar), entre 2017 e 2023.