Resultados para “'Práticas Educativas em EPT'”

Rosane Do Amaral Peixoto

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em Letras Português (1997) e Espanhol (2001), ambas pela Universidade Federal de Santa Maria. Além disso, é pós-graduada em Língua Espanhola pela Pontifícia Universidade Católica de Porto Alegre e, em 2020, concluiu a Especialização em Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos pelo IFRN. Desde o ano de 2009, atua como professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos. Também cursou o Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - Polo Jaguari, na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica.

Salete Valer

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Possui graduação em Letras Português e Literaturas Vernáculas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007), Bacharelado em Letras Habilitação Secretário Executivo pela Universidade de Caxias do Sul (1988), mestrado em Linguística Teórica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) e doutorado em Linguística (Psicolinguística Aplicada) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina, atuando como docente em Cursos de Formação Inicial e Continuada; Cursos Técnicos integrados e Subsequentes; Cursos de Tecnologia; Curso de Especialização na área técnica e Curso de Especialização em Línguas Estrangeiras em Rede (EAD) para professores da rede pública de educação básica do Estado de Santa Catarina e Mestrado em Educação Profissional em Rede Federal (ProfEPT). Atuou como Editora-Gerente da Revista EJAemDebate (IFSC) (2017-2021); Coordena o grupo de Pesquisa Lingua(gem) e Comunicação IFSC. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Psicolinguística aplicada. Desenvolve pesquisas em: processos comunicativos nos contextos profissionais do Eixo Turismo, Hospitalidade e Lazer; Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa nas práticas pedagógicas na EPT com foco na politecnia; a pesquisa como princípio pedagógico na EPT; inclusão e relações ético-raciais na EPT; processo de ingresso na EPT; uso das tecnologias digitais de comunicação e informação nas práticas pedagógicas da EPT em uma perspectiva crítica.

Anelise Schütz

tecnico IFRS - Campus Viamão

Doutoranda em Educação na Universidade LaSalle, linha de pesquisa Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas. Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós-graduação em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Ritter dos Reis e em Educação Especial e Processos Inclusivos pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trabalhou como professora de séries iniciais e como pedagoga. Atualmente, atua como pedagoga na Coordenadoria de Assistência Estudantil no Instituto Federal do Rio Grande do Sul- Campus Viamão. Atua nas áreas: Educação; Educação Especial, Aprendizagem; Práticas Pedagógicas.

Mirian De Oliveira Bertotti

docente IFRO - campus Ariquemes

Doutora em Educação Escolar - PPGEEProf - UNIR (2024). Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia-PPGEE/MEPE (2017). Pós-graduada em Língua Portuguesa e Literatura. Graduação em Letras - Português pela Universidade Federal de Rondônia (2007). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO - Campus Ariquemes. Membro do grupo de pesquisa Produção Sustentável na região Amazônica e do Grupo de pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História.

Ana Michele Da Silva Lima

docente IFCE - Campus Fortaleza

Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE campus Fortaleza. Atuando nos cursos técnicos integrados, tecnólogos e superior. Membro do Núcleo de Estudos Afro brasileiros e Indígenas (NEABI), campus Maracanaú. Doutorado em Educação, com foco na área de Formação de Professores, pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Mestrado em Educação, com foco na área da História da Educação, pelo Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará, vinculada ao Núcleo de História e Memória da Educação (NHIME) - FACED / UFC. Possui graduação em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Especialização em História do Brasil no Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA. Membro do projeto de pesquisa Educadoras do Século XX: formação docente, práticas e representações, financiado pela FUNCAP (2021-2023). É integrante do grupo de pesquisa: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (PEMO) na Universidade Estadual do Ceará - UECE. Avaliadora / Parecerista da Revista Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Revpemo. Tem experiência na área de História, Sociologia, Filosofia, assim como na Educação com Assessoria Pedagógica e em disciplinas: História da Educação, Didática, Metodologia do Ensino, Metodologia da Pesquisa, Prática de Ensino, Estrutura Política e Gestão Educacional e Estudos Socioculturais. Pesquisas vinculadas, principalmente, aos seguintes temas: História da Educação, Formação de Professores, Escola, Memória, História Oral, Biografia, Práticas Educativas, Políticas Públicas Educacionais, Mulher, Higiene, Cultura, Cidade, Doença, Saúde Pública, Arquitetura.

Keli Castro Carneiro

tecnico IFC - Campus Blumenau

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Regional de Blumenau - FURB (2020). Possui Pós Graduação em Nível de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática pelo IF-SC(2012), graduada em Ciências Biológicas pela Universidade do Vale do Itajaí (2007) e graduação em Ciências Biológicas - Licenciada pela Universidade do Vale do Itajaí (2009). Atualmente Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Catarinense - IFC - Campus Blumenau desde 2013. Membro do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica.

Suzana Medeiros De Souza Aguiar

docente IFG - Campus Uruaçu

Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Gradução em Educação da UnB na Linha de Pesquisa em Políticas Públicas e Gestão da Educação POGE. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFG - Câmpus Anápolis (2019). Graduada em Pedagogia pela Universidade de Brasília (2008) e Especialista em Educação em e para os Direitos Humanos na Diversidade Cultural (2016) pela mesma universidade. Possui ainda pós-graduação em Psicopedagogia (2011), Psicomotricidade (2017), Gestão e Orientação Educacional (2018). Trabalha na educação desde 2009, com experiência em regência de classe, coordenação pedagógica e vice direção nos anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como regência em cursos de graduação e pós-graduação. Desde 2022 atua como Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás em disciplinas da área de Educação.

Josiane Lopes Medeiros

tecnico IFGoiano - Campus Rio Verde

Mestra em Educação. Psicopedagoga, Pedagoga, MBA em Business Intelligence (BI), Pós-graduada em Psicologia Organizacional e do Trabalho e Pós-Graduanda em Neuropsicologia. Atualmente é Pedagoga do Instituto Federal Goiano Campus Rio Verde, atuando no Núcleo de Assessoria Pedagógica (NAP) para os cursos Técnicos e Graduação, docentes e discentes, docente do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Formação de Professores e Práticas Educativas, membro da Comissão de Estágio dos Cursos de Licenciatura, do Comitê de Inovação, Empreendedorismo e Gestão Técnico Científica do IF Goiano Campus Rio Verde e integra a gestão do Parque Tecnológico do IF Goiano. Atuou como Gestora de Integração do CEAGRE e do Núcleo de Integração e Assessoria Pedagógica do IF Goiano Campus Rio Verde. Integrou o grupo de pesquisa NUFOPE Grupo de Estudos e Pesquisas Formação de Professores e Práticas Educativas da UFG - Regional Jataí e integra o Grupo de Estudos e Pesquisas EducAção do IF Goiano Rio Verde. Experiência em docência da Educação Infantil à pós-graduação Lato Sensu. Atua na gestão da assessoria pedagógica, curricular e metodológica dos programas de pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu, desenvolvendo orientação a coordenadores e docentes na organização e adequação documental às diretrizes do MEC e da CAPES.Atua no desenvolvimento de projetos voltados à integração entre o público e o privado, atuando na articulação acadêmica e institucional, planejamento estratégico, modelagem de processos, gestão de projetos e relacionamento com equipes internas e externas. Possui experiência na área comercial em hub de inovação voltado ao agronegócio, atuando na integração entre educação, inovação e setor produtivo, metodologias de Customer Success e Customer Experience, mapeamento de jornadas de aprendizagem e desenvolvimento de documentação técnica na iniciativa pública e privada. Mãe, impulsionadora de pessoas, criativa e estratégica para o empreendedorismo, inovação e desenvolvimento humano, sendo entusiasta de novas tecnologias, liderança com protagonismo e construção de soluções voltadas à transformação educacional, humana, institucional e profissional.

Fabiana Neves Da Silva E Silva

tecnico IFAP - Reitoria

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IFAP, na linda de pesquisa ''Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT)''. Servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá - IFAP. Atuação secretária dos Órgãos Superiores Consup e Codir/IFAP.

Luciana Borges De Andrade

tecnico IFTM - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia - Faculdades Integradas de Uberaba (1984) e mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2012). Atualmente é professora no Campus Uberaba Parque Tecnológico - IFTM (Licenciatura em Computação - UAB / Licenciatura em Letras - UAB / Licenciatura em Matemática - UAB /. Atuou como pedagoga e na coordenação de ensino de cursos técnicos e de graduação na Pró-Reitoria de Ensino do IFTM. Tem experiência na área da Educação como professora e coordenadora da educação infantil, professora alfabetizadora em salas especiais, na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e em anos iniciais do ensino fundamental. Foi supervisora pedagógica e orientadora educacional em escolas estaduais e municipais de Uberaba MG. Atua principalmente com as seguintes temáticas: formação docente, educação profissional e tecnológica, educação de jovens e adultos, Projetos Pedagógicos de Cursos e práticas educativas. Algumas disciplinas já ministradas nos cursos de Licenciatura a distância / UAB são: Fundamentos Históricos da Educação; Educação de Jovens e Adultos; Planejamento e Avaliação Educacional; Políticas e Legislação da Educação; Direitos Humanos e Educação Ambiental; Metodologia da Pesquisa em Educação e Didática Geral.

Alda Maria Coimbra Aguilar Maciel

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Possui graduação em Letras (Dupla licenciatura: Língua Portuguesa, Língua Inglesa e respectivas literaturas) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, doutorado em Letras pela Universidade Federal Fluminense e pós-doutorado em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga, Portugal). Tem experiência em ensino, pesquisa e extensão na grande área de Letras, com ênfase na perspectiva sócio-semiótica da Linguística Sistêmico-Funcional. Atua, principalmente, nos seguintes domínios: ensino e aprendizagem de língua portuguesa e inglesa para fins gerais e específicos, sob a ótica das multiliteracias, em especial da literacia visual crítica. No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), é professora e pesquisadora no Ensino Médio Técnico, no Programa Autonomia e Renda Petrobras, na Licenciatura em Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede - PROFEPT, pelo qual ministra as disciplinas Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica e Criatividade e Inovação em Educação Profissional e Tecnológica. Ainda no IFRJ, integra o Núcleo de Internacionalização e é fundadora e líder do Grupo de Pesquisa Laboratório de Multiliteracias na Educação Profissional e Tecnológica (LabMEPT). Participa também como membro das associações internacionais The International Literacy Association (ILA), European Literacy Policy Network (ELINET) e Littera (Associação Portuguesa para a Literacia) e da equipe do Centro de Investigação em Educação (CIEd) do Instituto de Educação da Universidade do Minho.

Anna Carolina Rodrigues Boldrini Do Nascimento

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Graduada em Letras Português / Espanhol. Especialista em Estudos Linguísticos e Literários, em Espanhol e Educação Digital. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IF). Atua como docente de Língua Espanhola no Instituto Federal Fluminense. Atuou como professora na graduação em Letras na área de Literatura Espanhola e Literatura Hispano-americana, Língua Espanhola, Prática de Ensino e Orientação de Estágio Supervisionado. Na rede estadual, atuou no Ensino Regular Fundamental, Médio e EJA, no ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Espanhol e mídias educativas. Possui interesse em práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica, com ênfase na formação integral e nos métodos ativos de aprendizagem para o ensino de línguas e literaturas.

Marcelo De Miranda Lacerda

docente IFNMG - Campus Porteirinha

Doutor em Educação pela UNISINOS /RS, Mestre em Ciências da Educação: Especialização em Tecnologias Educativas pela Universidade de Trás-os- Montes e Alto Douro UTAD- Portugal (2012) Revalidado pela FAE- UFMG (2013). Possui graduação em CIÊNCIAS CONTÁBEIS pela Universidade Estadual de Montes Claros (2001), graduação em LETRAS ESPANHOL pela Universidade Estadual de Montes Claros (2001). Membro do GPe-dU: Grupo de Pesquisa Internacional Educação Digital da UNISINOS; Hub do GPe-dU/Norte de Minas IFNMG desde 2015, do GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA: TRABALHO, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA (ProfEPT IFNMG); e, do Grupo de Pesquisa em Estudos Hispânicos e Ensino da UFRN. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG - Campus Porteirinha/MG, Professor Permanente do ProfEPT/IFNMG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância e Linguística Aplicada atuando principalmente nas seguintes áreas: letramento digital, leitura e gestão e liderança/formação de professores, língua espanhola, gamificação, tecnologia Assistiva e Vestível. Experiência em apoiar a agenda de reforma/desenvolvimento educacional e de treinamento de governos (projetos internacionais).Presidente do Centro de Línguas do Campus Porteirinha. Membro do Neabi, Campus Porteirinha

Fabiana Sala

tecnico IFSP - Campus Presidente Epitácio

Bibliotecária-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo- Campus de Presidente Epitácio desde o ano de 2011. Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp Campus Marília) em 2023. Mestra em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp Campus Presidente Prudente) em 2018. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação (ESAP), em 2008. Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) em 2006. Membro dos Grupos de Pesquisas: 1- Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Práticas Educativas; 2- Práticas e reflexões sobre biblioteca escolar, cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. ORCID: orcid.org/0000-0003-0395-8073

Sonia Iraina Roque Andrade

Outros

Bibliotecária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA. Mestre em Gestão de Unidades de Informação- UDESC. Especialista em Educação Profissional - Modalidade de Jovens e Adultos pelo Instituo Federal da Bahia-( 2010). Especialista em Gestão e Desenvolvimento de Seres Humanos pela Fundação Visconde Cairu (2002). Graduada em Biblioteconomia pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (1999). Foi por 11 (onze) anos Coordenadora da Biblioteca da Faculdade Independente do Nordeste - Fainor. Atuou por 04 (quatro) anos como Docente do Magistério Superior na Faculdade Juvêncio Terra, onde também Coordenou o Curso Superior de Ciência da Informação. Professora tutora do curso de Biblioteconomia à distância do Instituto de Ciência da Informação (ICI) da UFBA. Integrante do Núcleo Local de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas ? NEABI. Integrante do Grupo de Pesquisa História, Educação, Espaço e Memória (GRUPHEM) do IFBA - Campus de Vitória da Conquista..

Lisandra Maria Kovaliczn Nadal

tecnico IFPR - Campus Jaguariaiva

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (2024) pelo Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal do Paraná (IFPR), com pesquisa na temática feminismos e ensino médio integrado, linha de Práticas Educativas em EPT. Possui MBA Internacional em Gerenciamento de Projetos pela Fundação Getúlio Vargas - FGV (2017) e graduação em Biblioteconomia pelo Centro Universitário Claretiano (2020), além de graduação em Engenharia de Materiais pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (2013). Possui nível avançado de inglês e intermediário de francês. Auxiliar de biblioteca efetiva do IFPR Campus Jaguariaíva desde 2017, orientou mais de nove projetos de pesquisa e de extensão e possui publicações e premiações nos seguintes assuntos: feminismos, incentivo à leitura, biblioterapia e direitos humanos. Atua nos grupos de pesquisa Filosofia, História e Gênero e Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Interdisciplinares (GEPPI/IFPR). Em 2025 orienta dois projetos de extensão com três bolsas de iniciação científica pelo IFPR.