RS
Raphael Martinez Eleuterio Da Silva
. Atua principalmente nos seguintes temas: trigonometria, metodologia da matematica, roubo dos subconjuntos, jogo matematico e jogo nim.
Resultados para “'Pressupostos do modelo matemático'”
PA
Péricles Guedes Alves
PERICLES GUEDES ALVES CONCLUIU A GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA ELETRÔNICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO EM 1988, CONCLUIU O MESTRADO EM ENGENHARIA METALURGICA PELA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE EM 1998 E CONCLUIU O DOUTORADO EM ENGENHARIA METALÚRGICA E DE MATERIAIS PELA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE EM 2013, ONDE ATUOU EM MODELAGEM, SIMULAÇÃO, IDENTIFICAÇÃO E CONTROLE DE LAMINADORES TANDEM A FRIO. PROFISSIONALMENTE ATUA COMO PROFESSOR NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, ENSINO TECNOLÓGICO, E NO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA - UNIFOA, ENSINO SUPERIOR. SUA ÁREA PRINCIPAL DE ATUAÇÃO É A ENGENHARIA ELÉTRICA, COM ÊNFASE EM MODELAGEM E SIMULAÇÃO DE SISTEMAS, CONTROLE DE PROCESSOS, ELETRICIDADE, ELETRÔNICA ANALÓGICA E DE POTÊNCIA. COMO ÁREA SECUNDÁRIA FICA A ENGENHARIA METALÚRGICA, COM ÊNFASE EM PROCESSO DE LAMINAÇÃO A FRIO. EM SEU CURRICULO LATTES OS TERMOS MAIS FREQUENTES NA CONTEXTUALIZACAO DA PRODUCAO CIENTIFICA, TECNOLOGICA E ARTISTICO-CULTURAL SAO: MODELAGEM, SIMULAÇÃO, CONTROLE DE PROCESSOS, LAMINACAO A FRIO, MODELO MATEMATICO, CONTROLE DE ESPESSURA, LAMINADORES, MATERIAIS E NAO-HOMOGENEIDADES.
BR
Bruna Heloísa Silva Raiol
Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (2007-2011). Especialista em Metodologias, Saberes e Práticas do Ensino: Ed. Infantil, Ens. Fundamental e Ens. Médio, pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2012-2013) e em Letramento Matemático, pela Faculdade Herrero/Instituto Casagrande (2023-2024). Educadora Brinquedista pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2017). Experiência docente nas três etapas da Educação Básica e no Ensino Superior. Servidora Pública estável na Rede de Ensino Federal, como Professora do Núcleo Docente Estruturante no Curso de Pedagogia, do Instituto Federal Catarinense (2016-2021) e, desde 2021, no Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Matemática (EaD), do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Áreas de atuação: Formação Continuada de Professores (FICs); História da Educação; Didática; Gestão Escolar; Metodologia Científica; Planejamento, Currículo e Avaliação; Atividades de Extensão Curriculares; Alfabetização e Letramento Matemático; Educação Inclusiva; EJA; EPT; EaD; Currículo Integrado.
DA
Denise Silva Do Amaral
Possui graduação em Tecnologia de alimentos pelo Instituto Centro de Ensino Tecnológico (2008), mestrado (2011) e doutorado em Engenharia Agrícola na área de processamento e armazenamento de produtos agrícolas da Universidade Federal de Campina Grande-UFCG (2014). Tem experiência na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos, com ênfase no setor de Controle de Qualidade. Atualmente é professora do Instituto Federal do Ceará na cidade Aracati- Ce no curso de Graduação Tecnológica em Hotelaria, coordenadora e professora do curso técnico Subsequente em eventos.
WV
William Vieira
possui graduação em Licenciatura em Matemática (2000) e mestrado em Matemática (2005) pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (2016). Em 2019 realizou estágio de pesquisa na Escola Superior de Educação de Lisboa - ESELx.É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - campus Guarulhos, onde atua no curso de Licenciatura em Matemática e é membro do Centro de Pesquisa e Inovação em Educação Matemática e Formação de Professores - CEPIN, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Formação de Professores - GEPEMFOP e do Grupo de Pesquisa Raciocínio Matemático e Formação de Professores da UTFPR. Tem experiência e interesse nas áreas de ensino e de aprendizagem de Matemática e suas inovações, em todos os níveis, e na formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática. Contato: wvieira@ifsp.edu.br.
JP
João Pedro Antunes De Paulo
Professor do magistério superior na Faculdade de Educação do Campo, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), câmpus Marabá. Atua como professor do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Unifesspa, câmpus Marabá, e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da UNIR, câmpus Ji-Paraná. Através da Rede de Pesquisa e Desenvolvimento em Educação Matemática Sigma-t, colabora em projetos de pesquisas em outras instituições de Ensino Superior públicas do país. No campo investigativo, interessa-se pela Formação de professores e pela Filosofia da Educação Matemática, particularmente, por perspectivas que mobilizam o Modelo dos Campos Semânticos. É licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás, câmpus Iporá, mestre e doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), câmpus de Rio Claro. Tem experiência profissional em docência na Educação Básica, Educação Técnica e Tecnológica e Ensino Superior.
DN
Dandara Lorrayne Do Nascimento
Doutoranda em Modelagem Matemática e Computacional pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET MG e Mestra em Modelagem Matemática e Computacional pelo CEFET-MG (2021). Graduada em Matemática pelo Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Formiga (2018). É professora EBTT efetiva de Matemática no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Bom Sucesso. Foi professora no Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Arcos, atuando nos cursos de Engenharia Mecânica, Pós-Graduação em Docência e Pós-Graduação em Engenharia e Segurança do Trabalho. Atualmente leciona para estudantes de cursos técnicos concomitantes, subsequentes e integrados ao Ensino Médio, cursos de graduação e pós-graduação. Possui experiência como produtora de material didático para a Educação a Distância, como tutora e professora em cursos EaD. Desenvolveu projetos na área de matemática aplicada (Um modelo matemático para a angiogênese em tumores sólidos) e na área de sistemas inteligentes (Semáforo Inteligente para controle de Fluxo Mediante Detecção de Presença). Tem experiência na área de Matemática Aplicada, com ênfase em Modelagem Matemática com Equações Diferenciais Ordinárias e interesse em pesquisas relacionadas ao crescimento de populações de células cancerígenas.
AP
André Luiz Silva Pereira
Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Mato Grosso (2002) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Ilha Solteira (2005). Doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Ilha Solteira (2009). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Jataí. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, atuando principalmente nos seguintes temas:Estabilidade Dinâmica, Modelo de Sensibilidade de Potência (MSP), Modelo de Heffron & Phillips e Dispositivos FACTS, Redes Neurais Artificiais (RNA), Controladores Lógicos Programáveis, Acionamentos Elétricos e Máquinas Elétricas.
RD
Ronero Marcio Cordeiro Domingos
Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSERTÃOPE), campus Salgueiro. Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), campus Monteiro, e mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEPB, campus Campina Grande. Atua nos cursos de nível médio, técnico e superior. Foi Diretor de Ensino do campus Salgueiro e exerce atualmente a função de Diretor-Geral da instituição. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Equações Diferenciais Ordinárias, Modelagem Matemática, Resolução de Problemas e Formação Inicial de Professores de Física e Matemática.
ES
Edleusom Saraiva Da Silva
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal da Paraíba (IFPB - Campus Cajazeiras) e coordenador do Laboratório Cajazeirense de Processos de Produção (LC2P). Possui Mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com ênfase em Processos de Fabricação, e graduação em Tecnologia em Automação Industrial pelo IFPB. Tem sólida experiência nas áreas de Engenharia Mecânica e Automação, atuando principalmente nos seguintes temas: usinagem convencional e CNC, eficiência energética aplicada a processos de fabricação, metrologia industrial e programação CAD/CAM. Coordena ativamente projetos de pesquisa e extensão voltados à inovação tecnológica, otimização de parâmetros de corte em ligas metálicas e desenvolvimento de sistemas automatizados de baixo custo.
JN
João Augusto Soares Neto
Possui graduação em Licenciatura em Fisíca pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (2015), realizando pós graduação pela . Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Designer Gráfico, com ênfase em Arte finalista. Como professor tem atuado principalmente nos seguintes temas: física de partícula na educação; educação; e partículas; elementares; modelo padrão .
MD
Marcelo Rodrigues Nunes Dantas
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (2007), mestrado em matemática pela Universidade Federal da Paraíba e doutorado em Ciência e Engenharia de Materiais pela Universidade Federal da Paraíba (2020). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. , atuando principalmente nos seguintes temas: paradidáticos, matemática, terceira idade, inclusão digital e resgate de conhecimento.
TD
Thais Oliveira Duque
Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Formiga. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) e mestre em Administração Pública pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). É bacharel em Administração, licenciada em Matemática e em Pedagogia, além de graduanda em Psicologia. Possui especializações nas áreas de Gestão e Educação. Atua no ensino básico, técnico e superior, desenvolvendo atividades nas áreas de Matemática e Educação, com ênfase na formação de professores, currículo, práticas pedagógicas e processos de ensino e aprendizagem.
BC
Bruna Larissa Cecco
Doutora em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), campus Frederico Westphalen. Possui licenciatura em Matemática (2012), mestrado em Educação (2016) e especialização em Matemática Financeira (2014), ambas pela pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó). É professora EBTT com dedicação exclusiva do Instituto Federal Farroupilha (IFFar-FW) na área de Educação Matemática. Atuou como professora na Unochapecó e como substituta na Universidade Federal da Fronteira Sul - campus Chapecó. Participa dos grupos de pesquisa: GEEMA/ IFFar, GPPE/ URI-FW e GIPEM-IF/IFSP. Tem experiência na área da Educação, com ênfase na Educação Matemática, principalmente no: Ensino e Aprendizagem de Matemática, Letramento Matemático, Formação de Professores que ensinam Matemática e Educação Financeira. ORCID - 0000-0002-3616-8898
LS
Larissa Fouchy Schons
Mestre em Planejamento Urbano e Regional pelo PROPUR-UFRGS (2024-2026). Técnica em Eletrotécnica pelo CTISM, UFSM (2014), Graduada em Arquitetura e Urbanismo pelo IFFar, campus Santa Rosa (2020) e especialista em Cidades Inteligentes, pela Anhanguera (2023). É professora efetiva no Instituto Federal da Bahia (IFBA), campus Ilhéus, nas disciplinas de Desenho Técnico, Infraestrutura Urbana e Instalações elétricas. Possui experiência na área de energia fotovoltaica e construções sustentáveis, a partir de projetos de iniciação científica nas áreas, e experiência em extensão, a partir de participação no Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo IFFar (EMAU IFFar). Participou do projeto de Reabilitação Urbana e Ambiental do bairro Gogó da Ema, de Itabuna, BA (2023). Além disso, participou durante três anos de grêmio estudantil e diretório acadêmico.
AA
Adão Marcelo Lima Freire Alves
Professor de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação do Maranhão. Possui mestrado em Letras pela Universidade Estadual do Piauí (2022) e graduação em Letras pela Universidade Estadual do Piauí (2014). Coordenador do Projeto de Extensão Clube de Leitura Literária (2022-2023). Coordenador do Projeto de Pesquisa Pressupostos, salve engano, ...