Graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú.Pós-graduada em Educação e tecnologias pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú.Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina - Campus Blumenau.
Possui Mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Semi-árido em parceria com a Sociedade Brasileira de Matemática(2014) e graduação em Licenciatura plena em matemática pela Universidade Estadual do Ceará (2009). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, no campus Mossoró. Tem experiência na área de Ensino de Matemática, com ênfase em Matemática.
Possui Licenciatura Plena em Matemática com habilitação em Física pela Universidade de Passo Fundo (2005), Especialização em Física Experimental - ênfase no laboratório didático voltado à realidade das escolas pela Universidade de Passo Fundo (2011), Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2013). Doutorado pelo programa Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente é professora de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Ibirubá atuando nos cursos técnicos de Agropecuária, Informática e Mecânica na modalidade Ensino Médio Integrado, no curso de Licenciatura em Matemática e Superior em Engenharia Mecânica. Tem experiência como professora de Física no Ensino Médio na rede pública e privada e no ensino superior, com ênfase em Áreas Clássicas de Fenomenologia e suas Aplicações, Ensino de Física e Ensino de Matemática.
Graduado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998) e doutorado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Experiência na área de Construção Civil, com ênfase em Materiais e Componentes de Construção e Tecnologia de Construção Civil. Linhas de pesquisa: Concreto Usinado, Aditivos para Concreto, Blocos de Concreto, Peças para Pavimentação e Alvenaria Estrutural.
Professor Adjunto de Construção Civil do IFFluminense, lotado no campus Santo Antônio de Pádua-RJ. Doutorando em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Viçosa (início em 2025-1). Pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro é mestre em Engenharia Civil na área de estruturas (2015) e graduado em Engenharia Civil (2013).
Pós-doutorando em Engenharia Mecânica na área de Energia Eólica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2024), Doutorado em Engenharia Elétrica na área de Automação de Aquisição de Dados de Estruturas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017), Mestrado em Engenharia Civil na Área de Estruturas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002) Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998) e Especialização em Finanças e Controladoria no Instituto de Educação Ciência e Tecnologia de Ilha Solteira (2008). Atualmente professor do Instituto Federal Goiano, atuando na área de materiais e automação. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Estruturas de Concreto, Estruturas Metálicas, Materiais de Construção Civil, Construções de Edifícios, Automação, Energias Renováveis, Computação, IoT, Matemática.
Doutora em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Possui Mestrado Profissional em Matemática pela Universidade Federal de Lavras (2013), Licenciatura Plena em Física pelo Centro Universitário de Formiga/MG (Unifor/MG) (2008) e Licenciatura Plena em Matemática pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança (FAFIBE) (2005). Foi professora da Educação Básica em escolas das redes pública e particular de Formiga/MG (2006 a 2011) e do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IF Sul de Minas/Campus Poços de Caldas (2012). Atuou como supervisora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) entre agosto/2016 a fevereiro/2018 e como docente orientadora do Programa Residência Pedagógica (PRP) entre agosto/2018 a janeiro/2020 e entre outubro/2020 a abril/2021 no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) Campus Formiga. Atualmente é professora efetiva do IFMG Campus Formiga atuando no curso de Licenciatura em Matemática, é pesquisadora do grupo de pesquisa Núcleo Institucional de Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino (NINTAE), do IFMG e coordenadora de área do Pibid. Enquanto pesquisadora, tem interesse pelas seguintes áreas: Análise Multivariada, Análise de Regressão, Investigações Matemáticas, Metodologias de Ensino de Matemática, Tecnologias aplicadas ao ensino de Matemática.
Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Possui mestrado em Matemática (2015) e em Ensino de Ciências e Matemática (2012), além de graduação em Licenciatura Plena em Matemática (2008), todos pela mesma instituição. É Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Classe C, Nível 3) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), campus Campina Grande. Tem experiência na coordenação da Área de Matemática e Suas Tecnologias (CMT) e na gestão institucional de programas da CAPES, tendo atuado como Coordenador Institucional do PIBID (2022-2024), além de Docente Orientador (2020-2022) e Preceptor (2018-2020) no Programa Residência Pedagógica (PRP). Atua no curso de Licenciatura em Matemática e na Especialização em Ensino de Matemática. Desenvolve pesquisas e leciona nas áreas de Álgebra Linear, Cálculo Diferencial e Integral, Geometria Euclidiana, e no uso de softwares e TDIC na educação matemática. É autor do livro 'Álgebra Linear', publicado pela Paco Editorial em 2021.
Doutor em Educação na especialidade de Didática da Matemática (2019) pela Universidade de Lisboa. Mestre em Ensino de Matemática (2011) e Licenciado em Matemática (2003) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professor EBTT nível D IV do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ/Nilópolis e atua como docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências - PROPEC/IFRJ. É Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática do IFRJ. Tem experiência no desenvolvimento de pesquisa e extensão na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes campos: ensino e aprendizagem de Matemática, formação de professores, tecnologias educacionais e avaliação educacional. Desde 2012, atua como colaborador do INEP-MEC na elaboração e revisão de Itens - BNI (SAEB/PROVA BRASIL) e do SETEC como avaliador de cursos. Foi membro da equipe de investigadores da UIDEF Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação do IE-ULISBOA (2016-2019). Atualmente é vice líder do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Matemática (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6894231988713016) e Coordenador do Techschool - Tecnologias na escola e formação de professores (https://www.projetotechschoolcnil.com/).
Pós-Doutor, em Ensino de Ciências e Matemática (2023) pela Universidade Franciscana (UFN). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (2020) pela UFN. Mestre em Ensino de Matemática (2012) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui 3 especializações: Estatística e Modelagem Quantitativa (2006) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Matemática, Mídias Digitais e Didática (2015) pela UFRGS; e Práticas Pedagógicas (2023) pela Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Licenciado em Matemática (2004) pela UFSM. Atualmente é Professor Titular de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), nessa mesma instituição. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, Estatística e Tecnologia Digital, atuando principalmente nas seguintes temáticas: formação de professores, processos de ensino e aprendizagem e Tecnologias Digitais na Educação. É integrante de Grupo de Estudos e Pesquisas em Geometria (GEPGEO) pela UFN. Também é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Digitais na Educação (GEPTec) pelo IFFar.
Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (1995), mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998) e doutorado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Atualmente é professor ensino básico, tecnico e tecnológic do Instituto Federal de Santa Catarina. , atuando principalmente nos seguintes temas: argamassa, argamassa estabilizada, concreto e alvenaria estrutural.
Doutorando em Educação, na área de concentração Educação Científica, Matemática e Tecnológica, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática, pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Especialista em Gestão da Educação, em Informática na Educação, em Educação Especial e Inclusiva, em Metodologia do Ensino de Matemática e Física e em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares com ênfase em Matemática. Licenciado em Matemática, em Física e em Pedagogia. Professor efetivo da Rede Municipal de Caxias do Sul/RS, atuando como assessor pedagógico na formação de professores, e como facilitador de disciplinas regulares da UNIVESP. Atuou como Professor Formador II (Bolsista CAPES) no curso de Pedagogia - primeira e segunda Licenciaturas da UCS, vinculado ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR); Vice-Diretor de Escola, na RME de Caxias do Sul; como Professor Conteudista na elaboração de materiais didáticos estruturados no Programa Brasil na Escola, do Ministério da Educação (MEC); como professor elaborador e revisor de materiais didáticos estruturados no Programa Brasil na Escola, do Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Centro de Excelência em Políticas Educacionais da Universidade Federal do Ceará (UFC), e também como professor habilitado do Programa OBMEP na Escola, do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA). Tem experiência em Gestão Escolar e nas áreas de Matemática, Física e Ciências da Natureza, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão escolar, gestão do cuidado, gestão democrática, educação matemática, educação matemática crítica, formação continuada de professores, tecnologias educacionais, avaliação educacional, avaliações externas e metodologias ativas de aprendizagem. É elaborador de itens para os anos finais do ensino fundamental e ensino médio do Banco Nacional de Itens (BNI) do Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, do Enade Licenciaturas e da Prova Nacional Docente (PND). Membro do GT 07 - Formação de Professores que ensinam Matemática, da SBEM.
Criador e líder do Núcleo de Pesquisas em Educação do Campus de Mossoró do IFRN, instituição onde atua como professor titular. Possui graduação em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (1994), Especialização em Educação (linha de pesquisa: formação do professor) (1999) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio pelo IFRN. Mestrado em Engenharia de Produção (linha de pesquisa: Educação a Distância) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) pela Universidade Federal Rural do Semi-árido (UFERSA). Doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (linha de pesquisa: Educação, linguagem e formação do leitor). Atualmente, cursa uma graduação em Ciência da Computação, na Universidade Federal Rural do Semi-árido (UFERSA). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação e profissionalização docente, uso de tecnologias de comunicação e informação na educação, Educação a Distância, ensino de matemática e Educação Profissional e Tecnológica.
Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2003), mestrado em Geofísica Espacial pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2005) e doutorado em Geofísica Espacial pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2009). Realizou Doutorado Sanduíche na International Max Planck Research School in Solar Physics, na Alemanha (2007). Com financiamento pela FAPESP, realizou Pós doutoramento em Geofísica Espacial de 2009 a 2012, período no qual participou do grupo da missão Themis, no Goddard Space Flight Center da NASA, Agência Espacial Americana, em 2011. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geofísica Espacial, atuando principalmente nos seguintes temas: tempestades magnéticas intensas e superintensas, funções de injeção de energia, estruturas interplanetárias como choques interplanetários, nuvens magnéticas, ejeções coronais de massa, entre outras.
Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Pará. Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Universidade da Amazônia. MBA em Gerenciamento de Obras e Tecnologia das Construções pelo INBEC/Universidade Paulista. Mestrado em Construção Civil e Materiais pela Universidade Federal do Pará. Doutorado em Estruturas e Construção Civil pela Universidade Federal do Pará. Detentor de registros de depósitos de patentes.