Resultados para “'ProEMI'”

Rafael Couto Cardoso

Outros

Mestre em Língua e Cultura pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia, na área de Aquisição da Linguagem, Tradução e Acessibilidade. Especialista em Linguagens e suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí. Graduado em Letras Vernáculas com Língua Estrangeira Moderna - Inglês pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Integrou o quadro de monitores de língua inglesa do PROEMI - Programa Especial de Monitoria de Inglês. Tem experiência nas áreas de Aquisição da Linguagem e Desenvolvimento de Línguas Estrangeiras, com enfoque no Atrito Linguístico. Também integrou o quadro de pesquisadores do LAFALA - Laboratório de Ciências da Fala (UFBA).

ÉC

Érika Carla Alves Canuto Da Costa

docente IFPB - Campus Campina Grande

Professora do Instituto Federal de Pernambuco, no curso de Licenciatura em Matemática, nas áreas de Laboratório, Estágio e Práticas de Ensino de Matemática. Possui mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (2014), graduação em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande (2010) e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Desenvolve pesquisa e cursos de formação nas áreas de Metodologias Ativas, Design Instrucional e Docência On line.Participou do Time de Autores de Matemática e do Time de Autores de Ciência , projeto coordenado pela Revista Nova Escola, Google e Fundação Lemann. Atuou como professora no ensino básico(SEEPB) no ensino técnico (IFPB) e no superior na Licenciatura em Matemática (IFPB) e no curso de Engenharia Civil (UEPB). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Tecnologias Digitais e Aquisição do Conhecimento (TDAC - cadastrado no CNPq desde 2002). Foi formadora Regional do Pacto Nacional do Ensino Médio (MEC/UFPR/ UFPB/SEEPB). Atuou como coordenadora do Programa do Ensino Médio Inovador (PROEMI) pela Regional da Secretaria de Educação do Estado da Paraíba. Participou do Projeto em rede pelo Observatório da Educação e da Rede de Estilos de Aprendizagem e EaD. Com autoria e coautoria de livros, publicações em periódicos especializados, trabalhos em anais de eventos e capítulos de livros.

Daniela Glicea Oliveira Da Silva

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará - PPGE/UFC. Mestra em Educação e Ensino pelo Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino - MAIE - da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - FAFIDAM/UECE. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, atuando na área de Fundamentos Sócio-filosóficos da Educação, Políticas Educacionais e Gestão Educacional. Áreas de pesquisa: política educacional; trabalho e educação; ensino profissional, onto-marxismo. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5277-2705

Claudio Nascimento Da Costa

docente

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia - PGEDA (2024). Mestre em Educação com ênfase em Políticas Públicas Educacionais pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará (PPGED/ UFPA)- 2015. Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense UFF- 2013. Especialização em Educação Técnica em Ensino Médio Integrado na Modalidade de Jovens e Adultos Integrado pelo IFPA - 2011. Licenciado Pleno em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará UEPA - 2014; Licenciado e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal do Pará 2004. Professor do Curso de Pós-graduação em Ensino de Geografia do IFPA; Membro dos Grupos de Pesquisa Gestão, Estado e Educação na Amazônia (GESTAMAZON), e também do Saberes Geográficos: diálogos entre ensino, pesquisa e extensão (SABGEO), atua como Pesquisador nas áreas de Políticas Públicas em Educação Integral da Rede Básica de Ensino; no Ensino médio Integrado; e com as Metodologias Ativas no Ensino de Geografia, com produções, publicações em Artigos Científicos e Anais de eventos Científicos. Tem experiência na Gestão e Docência do Ensino Superior e na Educação Básica. Orientou vários trabalhos como TCCs e Monografias, assim como participação como avaliador em bancas examinadoras de trabalhos de cursos, e de concursos públicos. Já ministrou aula na Educação Básica pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Pará (SEDUC/ PA), e também atuou como professor da rede básica Educação e Ensino na Educação do Campo e Quilombola no Município de Cametá. Atualmente professor do Curso de Licenciatura Plena em Geografia, e também, professor do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará IFPA, Campus Belém-PA.

Maria Sandreana Salvador Da Silva Lizzi

docente IFPR - Campus Capanema

Possui doutorado (2020) em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2013), graduação em História pela Universidade Paranaense (2002) e graduação em Pedagogia pela Unicesumar (2017). Realizou estudos pós-doutorais junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM)l (2022-2023), sob supervisão da Professora Dra Marta Sueli de Faria Sforni. Atua como professora do Curso de Licenciatura em Matemática no Instituto Federal do Paraná - IFPR Campus de Capanema. Atuou como formadora de Instituição de Ensino Superior - Unioeste no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (2014 e 2015). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Teoria Histórico-Cultural, Concepção de Conhecimento e Organização do Ensino, Ensino Médio e Educação Profissional e Ensino de História. Integrante do Grupo de Pesquisa GEPAE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Atividade de Ensino - Universidade Estadual de Maringá .

Ana Paula Alves Rodrigues

tecnico IFB - Campus Taguatinga

Doutoranda em Políticas Públicas de Administração e Gestão Escolar no ISCTE-IUL em Portugal. MESTRE em Educação Profissional e Tecnológica seguindo linha de pesquisa ''Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)''. Pós Graduada em CONTROLADORIA E FINANÇAS pela Universidade Católica de Goiás (UCG, hoje PUC GO). Graduada em CIÊNCIAS CONTÁBEIS pelas Faculdades Alves Faria (ALFA) e em MATEMÁTICA pela Universidade Estadual de Goiás (UEG, 2005). Coordenadora de Planejamento e Orçamento e Contadora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Nesta função tem como atribuições o(a): Planejamento e registro de Ações Administrativas e Pedagógicas Institucionais; Planejamento e Execução Orçamentária; Execução Financeira; Análise de demonstrações contábeis, promoção do equilíbrio das equações contábeis, Conformidade Contábil e geração de informação para tomada de decisão de gestores, equilíbrio orçamentário-financeiro, administração de sistema de planejamento de ações vinculadas ao Sistema de Gerenciamento Institucional; Gerenciamento e operacionalização dos sistemas SIASG, SIAFI, PGC, TESOURO GERENCIAL, SUAP e afins. Atuou como professora especialista da Faculdade União de Goyazes, e 4 anos como Gestora e Secretária Geral de Unidade Escolar de Ensino Médio no estado de Goiás. Foi professora regente de Matemática em uma escola da Rede Estadual em Goiás por um período de 14 anos. E, antes de exercer a atual função foi Supervisora do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI/JF), Programa esse do Ministério de Educação.

Jefferson Araujo Moraes

docente IFPR - Campus Pinhais

Pai do José Luis Dalbosco Moraes. Professor no Instituto Federal do Paraná - Campus Pinhais da disciplina de Arte. Tem mestrado em Arte, pelo Programa de Mestrado Profissional em Artes, o PROF-ARTES, na linha de pesquisa: Processos de ensino, aprendizagem e criação em artes, na UDESC. Graduado em Licenciatura em Teatro na Faculdade de Artes do Paraná (hoje UNESPAR - Campus II Curitiba) e com especialização em Neuropsicologia e Aprendizagem. Coordenador Adjunto dos Agentes Territoriais de Cultura no Paraná (MINC/IFSUL/IFPR); Coordenador do Curso FIC Assistente de Produção Cultural (2023/2025); Coordenador do Programa de Extensão Formação de Espectadores: Cultura e Cidadania na Comunidade; Coordenador e Diretor Cênico do grupo Teatral Rave Theatre; Coordenador do NAC (Núcleo de Arte e Cultura) do Campus Pinhais; membro do NEABI (Núcleo de Estudos Afro Brasileiros e Indígenas) e NEDH (Núcleo de Estudos em Direitos Humanos). Foi membro integrante da diretoria da ANPAIF (Associação Nacional dos Professores de Artes dos Institutos Federais), gestão 2020/2022, no cargo de Tesoureiro. Foi presidente do Conselho de Política Cultural de Pinhais (2022/2024) e foi membro do Conselho de Política Cultural de Pinhais (2016/2018). Foi preceptor do Residência Pedagógica, subprojeto de Teatro na UNESPAR (2022/2024), Supervisor no PIBID UESPAR - Subprojeto de Teatro entre 2014/ 2016 e retornou a supervisão do projeto em 2018. Foi ator/Cantor no grupo independente Coro Cênico de Curitiba. Também é diretor Cênico e Diretor de Produção Cultural. professor de Teatro no Colégio Medianeira (Colégio particular) e na Rede Estadual de Ensino do estado do Paraná, onde atuou nas Modalidades: Ensino Médio e escola em tempo integral, no Colégio Estadual Professora Maria Aguiar Teixeira. Participou dos Programas: PROEMI e Mais Educação, além da ETI. Desenvolveu um trabalho no Programa Ensino Médio Inovador: a Oficina de Audio Visual, premiada em 2012 e 2013 pelo Festival Imagens EMdialogo, do MEC/UFF. Foi Coordenador de Projetos Culturais na empresa Plateia Produções Artísticas LTDA.