Resultados para “'Processos de Aprender'”

Vivian Andreatta Los

Possui graduação em Design-Moda pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2005) e mestrado em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2015). Atualmente é professor pesquisador do Instituto Federal de Santa Catarina, professora curso técnico e superior - efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina e professor de ensino básico, técnico e tec do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Processos de Ensinar e de Aprender, atuando principalmente nos seguintes temas: Desenho técnico do vestuário, desenho de moda, criaçao de moda e inovação, desenho técnico, criatividade e imaginação.

Aline Silva De Bona

Em 1996, como primeira opção de vestibular: ingressa na UFRGS para ser ''professora de matemática''. Desde 1997 dedica-se ao Ensino de Matemática, possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela UFRGS (1999) e Bacharelado em Ciências Contábeis pela FAPA (2008), sendo a mesma uma aplicação da matemática à ciência social. Professora nomeada de matemática do Ensino Fundamental e Médio/Profissional do Colégio Estadual Ruben Berta por mais de 10 anos, e em constante formação continuada e em busca de novos desafios sempre. Em 2010 foi um ano de muitos concursos públicos e novas aprendizagens EAD, em busca de uma matemática para todos! Atualmente professora do IFRS - Campus de Osório, que estou adorando! Defendi minha dissertação sobre os Portfólio de Matemática em 6/12/2010, e no segundo ano do doutorado em Informática na Educação, na UFRGS/PPGIE, com um estudo sobre ''Espaço de Aprendizagem Digital da Matemática: o aprender a aprender por cooperação, sob a orientação da Prof. Léa Fagundes e coorientação do Prof. Marcus Basso, qualifico a pesquisa em 17 de abril de 2012, e defendo a minha tese dia 22 de novembro de 2012, aprovada e homologada em 26 de novembro de 2012, pela Banca: Prof. Cleci Maraschin, Elisabeth Búrigo e Lúcia Giraffa. Só Alegria. Além disso, finalizei um curso de especialização EAD para aprender como o estudante sente-se nessa modalidade de curso, além de aprender mais sobre metacognição, pois já atuei como tutora da distância de curso de especialização em Matemática, Mídias Digitais para educação básica, então viso aprender também vivenciando a experiência! Pós-Doutora pela Universidade de São Paulo (USP), em 2013, no Instituto de Psicologia - Departamento Psicologia da Aprendizagem, Desenvolvimento e Personalidade, com a supervisão da professora Maria Thereza Costa Coelho de Souza. Nesta pesquisa estudo a aprendizagem de Matemática sob o olhar de Piaget. MÃE da Eduarda em 29/03/2014, do Igor em 28/01/2017, e da Alice em 06/09/2018. Todas gestações completas e com amamentação de no mínimo até 1 ano de idade. E sempre trabalhando e estudando!

Tânea Maria Nonemacher

Possui Doutorado Letras/Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2019), Mestrado em Educação nas Ciências, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2002) e Graduação em Letras Faz parte do Grupo do CNPq SAL - Sistêmica, Ambientes e Linguagens (UFSM), e Grupo de Pesquisa Sistêmico-Funcional - GPESF (UFRGS) Leitura e produção de gêneros nas práticas sociais escolares e profissionais (UnB) e é membro a Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina (ALSFAL). Professora do Instituto Federal Farroupilha, com experiência na área de Letras, em ensino de língua portuguesa e estrangeira. Interessa-se pelos seguintes temas: Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), Gêneros e ensino, análise linguística, crenças de ensinar e de aprender, ensino de línguas. (http://orcid.org/0000-0002-1099-3005)

Daniela Cavalcante Lima

Aprender para conquistar novos conhecimentos.

Glíndia Victor

Mestre em Educação pela Universidade Regional de Blumenau - PPGE/ME (2015), na linha de pesquisa Processos de Ensinar e de Aprender - PROCEA. Possui especialização pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (2005) e graduação em Letras Português e Espanhol pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2001). É professora efetiva de Língua Portuguesa e Língua Espanhola do Instituto Federal Catarinense - Campus Sombrio. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Estrangeira Espanhol.

Daniella De Souza Bezerra

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). É Licenciada em Letras-Português/Inglês (2004) e Especialista em Docência no Ensino de Língua e Literatura (2006) pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), Mestre em Lingüística Aplicada pela Universidade de Brasília (UNB/2007); Doutora (2012) e Pós-doutora (2015) em Educação pela Universidade de São Paulo na linha de pesquisa em Linguagem e Educação.

Rodrigo Rodrigues De Santana

Possui mestrado em Desenvolvimento Regional pela Faculdades Alves Faria (2015), MBA em Recursos Humanos pela Uni-Anhanguera (2011) e graduação em Engenharia de Computação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2004). Atualmente é Coordenador-Geral de Sistemas de Informação do Instituto Federal Goiano. Tem experiência como gestor e atua na áreas de tecnologia, de projetos e de processos.

Mira Raya Paula De Lima

Possui graduação em Tecnologia em Processos Químicos pelo Instituto Federal do Ceará (2010), mestrado em Tecnologia e Gestão Ambiental pelo Instituto Federal do Ceará (2013) e doutorado em Química Biológica pela Universidade Regional do Cariri (2023). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química, atuando principalmente nos seguintes temas: azocorante e processos oxidativos avançados.

Joyce Silvestre De Sousa

Possui graduação em Gestão Ambiental pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (2005) e Licenciatura Plena em Ciências Biológicas (UninCor-2010). É especialista em Georreferenciamento de Imóveis Rurais pela UFTM (2013), possuindo mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Uberlândia (2008), linha de pesquisa Planejamento e Infra-Estrutura Urbana; e doutorado em Recursos Hídricos em Sistemas Agrícolas pela Universidade Federal de Lavras (2017). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - Campus Uberaba. Foi coordenadora dos cursos de Pós Graduação da Área Ambiental do IFTM-Campus Uberaba (2018-2020). Auxilou no processo de criação do Setor de Sustentabilidade do IFTM atuando no mesmo de 2021 à 2023. Possui formação como instrutora de Hatha Integral Yoga, Meditação e Pranayama; certificada por Escolas Registradas na Yoga Alliance, além de certificação por escola representante do Recherche sur le Yoga dans l'Education em cursos de Mandalas e Neuropedagogia e Yoga na Educação (RYE); coordenando os projetos de extensão Yoga no Campus e Yoga para aprender melhor. Atua nos seguintes temas: Relação Homem e Meio Ambiente, Educação Ambiental, Gestão de Bacias Hidrográficas, Recursos Hídricos, Planejamento Ambiental, Gerenciamento Integrado de Resíduos Sólidos, Gestão Ambiental, Yoga na Educação.

Fernando Rufino De Barros

Doutor em Ciências Contábeis e Administração, com Área de Concentração em Administração Estratégica e Finanças, pela FUCAPE Business School, Mestre em Administração pelo Centro Universitário Unihorizontes, Pós-Graduado em Gestão Pública pela Universidade Cândido Mendes e em Administração Estratégica pela Universidade Estácio de Sá, Bacharel em Administração e Tecnólogo em Processos Gerenciais pela Universidade Estácio de Sá. Administrador no Instituto Federal Fluminense, vinculado à Diretoria de Desenvolvimento Institucional, exercendo atividades de apoio nas áreas de Desenvolvimento e Planejamento Estratégico; Gestão de Riscos e Integridade; Governança Pública; e Gestão de Processos e Projetos estratégicos.

Luiz Antônio De Oliveira Chaves

Graduado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, 1994), mestre em Sistemas de Gestão Ambiental pela Universidade Federal Fluminense (UFF, 2004) e doutorando em Engenharia de Processos pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Possui experiência em gestão executiva de projetos, consultoria tecnológica e pesquisa, desenvolvimento e inovação (P,DI). O histórico profissional abrange os setores de Exploração e Produção (EP) de petróleo, refino, petroquímica e indústria de transformação. A atuação profissional concentra-se em engenharia de segurança de processos, análise de sistemas industriais, modelagem e simulação computacional, com ênfase na análise de riscos e na prevenção de perdas. Na área acadêmica, possui experiência no ensino de disciplinas de engenharia de petróleo e petroquímica, operações industriais, fenômenos de transporte e segurança de processos, incluindo máquinas e equipamentos. Os interesses atuais de pesquisa concentram-se na modelagem e simulação de sistemas de processos industriais com foco no aumento da segurança por meio da análise dos mecanismos físicos e químicos envolvidos e da aplicação de métodos de avaliação quantitativa de riscos.

Marcio Tavares De Castro

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade de Brasília (2006), graduação em Bacharelado em Física pela Universidade de Brasília (2006), Mestrado em Física Teórica pela Universidade de Brasília (2009) e Doutorado em Física Teórica pela Universidade de Brasília (2013). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Brasília (IFB). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Estatística e Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Processos Estocásticos, Equações de Difusão, Sistemas Dinâmicos e Econofísica e Ensino de Física.

Denilson De Camargo Mirim

Doutor em Ciências na Área de Tecnologia Nuclear pelo Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares, autarquia associada a Universidade de São Paulo (2016), Mestre na mesma área (2011), tem graduação em Tecnologia Mecânica- Modalidade Projeto pela Faculdade de Tecnologia de Sorocaba ( 1999), Graduação em Tecnologia Mecânica - Processos de Produção pela Faculdade de Tecnologia de Sorocaba (2002), Especialização em Física pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (2004) e licenciado em pedagogia (2005). Tem experiência na área de Educação, no ensino técnico em Mecânica, Tecnologia de Materiais e Física. Atualmente é Diretor Geral do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Câmpus Sorocaba. Tem experiência na área de processamento de materiais a laser e microusinagem com laser de pulsos ultracurtos. A indústria atuou na área de engenharia com ênfase em materiais, processos de fabricação e na área de soldagem.

Valdener Avelino Correia

Carina Trindade Silva

MBA em Gestão Estratégica de Instituições de Educação Profissional e Tecnologia. Pós-graduada em Gestão Estratégica de Empresas. Graduada em Psicologia.Atuação na realização de projetos de implantação de cursos presenciais e à distância, de atividades de docências em áreas de Humanas e Ciências Sociais. Experiência em coordenar, controlar, acompanhar e realizar atividades do processo educacional e social. Práticas com técnica de metodologia ativaVivência no desenvolvimento de melhorias contínuas nas organizações, de atividades do processo de desenvolvimento de equipes, de planejamento estratégico. Responsável por gestão de equipes multidisciplinares, administração financeira e patrimonial de unidades operacionais.Práticas em processos de recrutamento e seleção e de gestão de projetos.Conhecimentos em legislação educacional, em operação de softwares que integram todos os dados e processos de uma organização em um único sistema.

Jalon De Morais Vieira

Possui graduação em Engenharia Mecanica pela Universidade Federal de São João Del-Rei (1994), Mestrado pela Faculdade de Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Uberlândia (1997), Doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade de São Paulo em São Carlos (2002), Pós-doutorado pela Universidade Federal de Uberlândia (2009) e pela Universidade Federal de São João del Rei (2014). É professor do Instituto Federal do Sudeste de Minas Campus Juiz de Fora. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em processos de fabricação atuando principalmente nos seguintes temas: Estudo da fenomenologia dos processos de fresamento, retificação, torneamento e furação, monitoramento e otimização de processos, programação de máquinas CNC, e integração de sistemas CAD/CAM. Participou, em 2008 da criação do curso de Engenharia Mecatrônica do IF Sudeste MG. Foi membro da comissão assessora do Enade no INEP/MEC para área de Tecnologia em Fabricação Mecânica. Em 2010 participou da organização do XV Colóquio de Usinagem no IF Sudeste MG e assumiu a Chefia do Departamento de Tecnologia que conta com mais de 40 laboratórios e 100 Professores distribuídos em áreas como Mecânica, Eletrônica, Metalurgia, finalizando a gestão em 2014, Em 2014 aprovou projeto junto a chamada SETEC/MEC/CNPq 17/2014. Assumiu coordenações de atividades EaD e direção da Associação de Professores de Juiz de Fora (Apes) de 2016 a 2021.